道德与法治培训心得
道德与法治培训心得体会
道德与法治培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治心得体会【五篇】
【导语】⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。
“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。
⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。
下⾯是由⽆忧考为⼤家整理的“道德与法治⼼得体会【五篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
1.道德与法治⼼得体会 7⽉26⽇我有幸参加了由教育局在暑期组织的⼩学《道德与法治》新教材教师培训会。
在此次培训中，我收获满满。
此次培训会由教育局陈主任主持。
他⾸先播放了教育部党组成员、副部长朱xx重要讲话。
朱xx强调统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能⼒为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统⽂化教育、⾰命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。
接下来是⼆⼩的优秀教师骆分享了她在教学⼩学⼀年级《道德与法治》⼀些⼼得。
新教材的编写是按⼉童的⽣活路径，以⼉童的成长与发展的⽣活逻辑为核⼼设计的。
教材中的主体是⼉童，教材的内容是⼉童的⽣活。
教材关注⼀年级学⽣的整体成长、⽣活；了解学校⽣活的两个主体⽣活⽅式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树⽴正确的学习观，有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对⾃然和⽣活的热爱，从多元的⽣活世界，⼒图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材具备了以⼉童的⽣活视⾓和路径，形成⽣活内容和教学相统⼀的叙事逻辑，教材⼒图体现和谐与温暖的情怀，体现着⼈与⼈、⼈与⾃然、⼈与社会之间和谐与温暖的关系。
学⽣从课本中能学会守法、树⽴规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让⾃⼰努⼒从适应制度⾛向⾃理、⾃律、⾃觉、⾃主。
下午的课堂，由最近到南昌参加部编历史教材教研员培训的骆帅⽼师主讲。
她为⼤家详细介绍⼀年级道德与法治各单元的内容，要求和教法，并结合⾃⼰的教学经历加以阐述，⿎励⽼师们引导和组织学⽣，在各种有趣活动中去体验，从中获得收获，促进⾝⼼健康，快乐成长。
上有种说法：消息越短，分量越重。
她认为，年纪越⼩，教材越薄，课越难上。
《道德与法治》教材培训心得
《道德与法治》教材培训心得近期，我有幸参加了《道德与法治》教材的培训，这次培训让我对这门课程有了全新的认识和深刻的理解。
在培训过程中，专家们的精彩讲解和深入剖析，使我收获颇丰，也让我对今后的教学有了更明确的方向和更充足的信心。
《道德与法治》这门课程对于学生的成长和发展具有至关重要的意义。
它不仅仅是知识的传授，更是价值观的引领和行为规范的培养。
在当今社会，信息爆炸、价值观多元化，学生们面临着各种各样的诱惑和挑战。
因此，通过这门课程帮助学生树立正确的道德观念和法治意识，培养他们的社会责任感和担当精神，显得尤为重要。
培训中，专家们详细解读了教材的编写理念和设计思路。
教材以学生的生活为基础，遵循学生的认知规律，将道德教育、法治教育与学生的生活实际紧密结合。
通过一个个生动的案例和情境，引导学生在生活中感受道德的力量，理解法治的内涵。
这种编写方式让教材充满了生活气息，更易于学生理解和接受。
同时，教材还注重培养学生的思维能力和实践能力。
在教学内容的设置上，不仅有知识的讲解，还有丰富的活动和讨论环节。
这些活动旨在引导学生积极思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过参与实践活动，学生能够将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会适应能力。
在教学方法的指导方面，培训让我明白了要充分发挥学生的主体作用。
教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和组织者。
要鼓励学生自主探究、合作学习，让他们在学习过程中学会发现问题、分析问题和解决问题。
同时，要运用多样化的教学手段，如多媒体教学、情境教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
此外，培训还强调了教师自身素养的提升。
作为《道德与法治》课程的教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要不断更新教育理念，关注社会热点和学生的实际需求。
只有这样，我们才能更好地驾驭教材，为学生提供优质的教育。
通过这次培训，我也深刻认识到了在教学中存在的不足之处。
六年级道德与法治教材培训心得体会
六年级道德与法治教材培训心得体会自从参加六年级道德与法治教材培训以来，我对于教材的理解和应用能力有了显著的提升。
以下是我在培训中的心得体会：1. 系统化的知识结构培训中，我深刻认识到六年级道德与法治教材的知识结构十分系统化。
每一个单元都有明确的主题和目标，教材内容也循序渐进地展开。
这样的结构使得学生能够逐步理解和掌握道德与法治的基本概念，有助于提高他们的思维逻辑和问题解决能力。
2. 多样化的教学方法培训中，我学到了很多多样化的教学方法，这些方法可以帮助我更生动地教授道德与法治的知识。
比如，通过案例分析，学生可以深入了解法律的具体应用，帮助他们理解规则和制度的价值。
同时，讨论和角色扮演的活动也能够激发学生的思考和参与，培养他们的合作能力和表达能力。
3. 实践结合教学道德与法治的教学需要与实践相结合，培训中我更加深入地了解了这一点。
教材中引入了很多实际案例和实际问题，让学生通过分析和解决问题的方式，了解道德和法治的理论与实践相结合的重要性。
这种实践性的教学方法不仅能够提高学生的实际应用能力，还能够增强他们的社会责任感和创新能力。
4. 研究动力的激发通过培训，我学到了很多激发学生研究动力的方法。
教材中注重培养学生的研究兴趣，通过趣味性的教学内容和活动，使学生更主动地参与研究。
此外，培训中还介绍了一些学科竞赛和实践活动，可以激发学生的竞争意识和研究动力，提高他们的研究效果。
5. 培养合作意识和团队精神道德与法治教育强调的是人与人之间的关系和交往。
通过培训，我明白了培养学生的合作意识和团队精神至关重要。
在教学中，我会注重培养学生的合作能力，通过小组活动和合作项目，让学生能够相互协作，提升团队精神。
这样的培养将对学生的日常生活和将来的职业发展产生积极的影响。
结论六年级道德与法治教材培训使我受益匪浅。
我从中学到了很多有效的教学方法和策略，对于如何更好地教授道德与法治的知识有了更清晰的认识。
我相信在将来的教学中，我能够更好地应用这些心得体会，提升学生的学习兴趣和学习效果。
道德与法治新教材培训心得(优选7篇)
道德与法治新教材培训心得(优选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新教材《道德与法治》培训心得3篇
新教材《道德与法治》培训心得3篇新教材《道德与法治》培训心得19月27日,我有幸参加了《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的孙民老师、徐文达老师和张冬芝老师给我们讲解，讲解的内容主要分为三块：课程标准解读、教科版一年级《道德与法治》教学分析和教学建议。
培训中，我在孙老师的讲解下对新课标有了较深入的理解。
可以说新课标最大的贡献就在于德育回归了生活。
它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，只有在生活中才能不断发展和完善人的道德。
在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应该有不一样的标准。
教学我们一定要根据学生易感知的生活实际去进行教育，不可一味地用自己的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。
课上学习尽量舒服化，并非要让学生“站如松、坐如钟”，因为学习姿势越自在，听课效果越高效。
新教材内容的编写重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。
通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，张老师和徐老师老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
通过张老师、徐老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。
我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
小学道德与法治培训心得体会5篇
小学道德与法治培训心得体会5篇在___的讲解中，我明确了《道德与法治》这门课程的基本性质和目标，它是一门活动性综合课程，旨在培养学生的法律意识和道德观念。
因此，我们教师要在教学中紧扣课程目标，注重培养学生的思想品德和法律素养，让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、注重案例教学，提高学生的实践能力。
在培训中，___强调了案例教学的重要性，通过具体的案例分析和讨论，可以帮助学生更好地理解法律和道德的概念，并提高他们的实践能力。
我们教师要在教学中注重案例教学，引导学生通过实际情境的体验和反思，掌握正确的法律意识和道德观念。
三、强调了教师的角色定位，提高教育教学质量。
在培训中，___还强调了教师的角色定位，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。
我们教师要时刻保持敬业精神和责任感，注重自身素质的提高，提高教育教学质量，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
小学道德与法治培训心得体会3在小学道德与法治的教学中，我们教师要注重培养学生的法律意识和道德观念，让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
在这次培训中，我学到了以下几点：一、注重启发式教学，提高学生的思维能力。
在教学中，我们教师要注重启发式教学，引导学生通过自主思考和发现，掌握正确的法律意识和道德观念。
这种教学方式可以提高学生的思维能力，培养他们的创新精神和实践能力。
二、注重情境教学，提高学生的实践能力。
在教学中，我们教师要注重情境教学，通过具体的情境和案例，让学生在实践中体验和掌握正确的法律意识和道德观念。
这种教学方式可以提高学生的实践能力和解决问题的能力。
三、注重评价方式，提高教学效果。
在教学中，我们教师要注重评价方式，采用多种形式的评价方式，如观察记录、考试测评、小组讨论等，全面评价学生的研究情况和综合能力。
这种评价方式可以提高教学效果，激发学生的研究兴趣和积极性。
小学道德与法治培训心得体会4在小学道德与法治的教学中，我们教师要注重培养学生的道德品质和法律素养，让他们在成长过程中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
道德与法治》新教材培训心得体会
道德与法治》新教材培训心得体会
在参加《道德与法治》材培训后，我对多年来的教学进行了深思。
以往的教学方式往往只是按部就班，缺乏对思想品德学科真正目的的思考。
这次培训让我深入思考，认识到思想品德教育的重要性。
我们的教育应该注重育人先育心，而不是只追求高分和升学率。
我们的孩子需要感恩、诚信、文明和勤俭等传统美德的教育。
作为思品教师，我们必须把思品教育当回事，上好思品课。
新课标的推出让教材变得更加人性化、贴近学生的实际，更加贴近社会和生活。
教材充分挖掘了教育、学生和社会资源，充分发挥了学生的主体性。
这些变化让我们的教学更加有针对性和实效性。
新课程要求教师善于研究、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
课堂应该是师生互动的，而不是一言堂和填鸭式的教育。
我们应该充分利用各种资源，加强学生活动设计与研究，创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
在这次培训中，我认识到自己必须树立不断研究的观念。
未知领域无穷尽，只有不断研究才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地以“学生为本”，为学生服务。
只有深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，才能进行高效的课堂教学。
我们必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向，才能更好地进行教学工作。
小学一年级道德与法教学心得(精选5篇)
小学一年级道德与法教学心得（精选5篇）小学一年级道德与法教学心得精选篇13月19日我参加了夹河镇中心小学组织的小学《道德与法治》新教材教师培训会。
此次培训由南京师范大学道德教育研究所唐燕老师主讲。
唐燕老师从教材的整体结构、单元及教材内容、教材体现的新思想、教材各课简析、教材使用答疑五个方面对教材进行了深入浅出的剖析，并结合教学案例指导教师如何有效地开展课堂教学。
通过这次的培训学习，我收获颇多。
小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。
教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。
教材关注三年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。
学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。
鉴于理想的基础上，我们还要调整好自己的心态，提高自身的思想道德素质和知识。
八年级道德与法治教学培训心得优秀5篇
八年级道德与法治教学培训心得优秀5篇八年级道德与法治教学培训心得【篇1】10月16日,我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。
听了由天津专家老师郭艳芬的讲座,学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生道德、法治发展为根本目的。
对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法治教育；3、强化公民意识教育；4、加强媒体素质教育；5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；7、增加“增加知道人生而平等”；8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；9、增加“体会承担社会责任”；10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。
因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
2、加强学习方法的引导，使学生逐步领悟道德与法治研究的“基本套路”，加深对政治核心内容的理解，在教科书编写过程中，我们特别注意挖掘课本核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的引导，以问题引导学习，使学生从中体会课程的学习方法，领悟学习“基本套路”。
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《道德与法治》教材培训心得体会
我于9月16日参加了2017年小学道德与法治教师培训。
小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》《小
学品德与社会》，根据国家、省、市各级文件精神，自2016
年秋季一年级开始，统一更名为《道德与法治》。培训分为
三部分内容，分别是：人教版《道德与法治》整体介绍；上
册《道德与法治》教材分析与教学建议；《道德与法治》教
材分析与教学建议。专家的培训讲座循循善诱、娓娓道来，
从她的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。通过
培训，使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新
的感悟。下面我主要就三个方面和各位老师做以交流：
小学《道德与法治》教材的特色
1.是坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发学
习兴趣，贴近儿童的学习特点和发展需求，改进教材的呈现
方式，低年级教材还适当采用儿童绘本的形式，引导儿童主
动地、生动活泼地学习。
2.是重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教
育，合理布局，整体安排，在开发教育资源、丰富德育内涵、
改进道德与法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的
“内隐”与“外显”相结合的融入方式，真实自然。
3.是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点，通过
设计，给儿童留下自主思考的学习空间，较好地处理了道德
认知必要合理的传授与道德能力自主建构之间的关系，促进
儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。
4.是针对儿童探究精神不足的现实，在全面体现课程核
心理念和目标的同时，突出了“乐于探究”的要求，创造性
地设计了一些较有特色的活动，引导儿童学思结合、知行统
一，努力培养儿童的探究精神和实践能力式。循着这一发展
阶段孩子的心理亲近程度。
这次新教材培训，虽然培训只有短短的一天，但通过专
家深入浅出的讲解，使参训者把握了教材的编写意图、框架
结构，更深刻地理解了教材包含的教育理念，帮助我们更好
的做好《道德与法制》课程的教学工作，并以此作为小学生
进行德育教育的主阵地。作为教师的我们要充分认识《道德
与法制》课程的重要意义，改变教学方法，以儿童的社会生
活为主线，将道德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体
主义和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活
密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不
断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、
对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行
为习惯，形成基本的道观、价值观和初步的道德判断能力，
为他们成长为社会主义合格公民奠定基础。