【K12教育学习资料】[学习]河南省中牟县八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会
【K12学习】人教版道德与法治八年级(上)全册知识点
人教版道德与法治八年级(上)全册知识点人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会 1.感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系。
在社会中成长1.在社会课堂中成长在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？网络丰富日常生活网络推动社会进步 2.网络怎样丰富日常生活？网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络怎样推动社会进步？网络为经济发展注入新的活力。
促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；网络促进了民主政治的进步。
【配套K12】[学习]河南省永城市八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民
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善用法律一、单项选择题(共5题,共100分)1.八年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时无意中发现有人抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对此，小涵可以采取的行动是（）A．叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击B．自认倒霉，忍气吞声C．寻求法律援助，依法维护合法权益D．与抄袭者直接争吵2.学校的暴力事件时有发生，有的同学被人打伤，有的同学被人抢劫，针对这样的情况，下列提出来的对策正确的有（）①惹不起躲得起②报告老师或者报警③纠集朋友实施报复④用法律保护自己的合法权益A．②③④B．③④C．①②④D．②④3.2017年8月，误入传销组织被限制人身自由的李某靠向窗外扔写有求救信息的纸币最终获救，对李某的这一做法，下列认识正确的有（）①说明李某懂得巧妙借助他人或社会的力量保护自己②说明李某懂得保全自己、减少伤害③是不敢同违法犯罪行为作斗争的表现④是有勇有谋的表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4.一天下午，小强去公园玩，在路上遇到几名社会青年，强行搜走他身上的钱，还威胁说：“不许报警，以后每个星期要交30元钱作为保护费，否则，见了就打。
”面对上述不法侵害，下列做法可取的是（）A．暂时妥协，事后报警B．忍气吞声，自认倒霉C．不畏强暴，与之搏斗D．积极筹钱，寻求“保护”5.—些诈骗分子利用未成年人年轻、幼稚的特点，以接人、游玩、网友聚会等名义实施拐骗，致使被拐骗的未成年人身心受到严重摧残。
以往，犯罪分子主要拐骗幼儿和小学生；现在，他们开始将罪恶的双手伸向中学生。
一旦发现自己被拐骗时（）①不要惊慌失措，不要盲目行事②记住行走路线和犯罪分子特征③想法引起路人注意，以获得别人的帮助④大声呼喊，吓跑被拐骗人员A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④。
【教材知识梳理】八年级上册 第二单元 遵守社会规则 课件-2021届中考总复习 道德与法治
第二单元 遵守社会规则
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(二)遵守规则 1.自由与社会规则的关系。(P27-28) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道 德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利
的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。
3.如何坚定维护规则?(P30) (1)从自己做起,自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规 则。
第二单元 遵守社会规则
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4.如何劝导他人遵守规则?(P30) (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的 是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反 规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
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2.如何自觉遵守规则?(P28-29) (1)需要他律和自律。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖 惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准 绳。
调遵纪守法的重要性,侧重培养学生的法治意识素养。引导
学生树立法治意识,严守道德底线,做社会主义法治的自觉遵
守者,积极参与社会主义法治国家建设。
第二单元 遵守社会规则
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第二单元 遵守社会规则
部编人教版八年级上册道德与法治 第二单元 遵守社会规则 考点复习课件(共92张PPT)
★4.社会规则的作用是什么？（P25）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如 何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其 职，各安其位，各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有 人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违 反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措 施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
★（2）分类：①根据违反法律的类别，分为民事违法 行为、行政违法行为和刑事违法行为。②根据对社会的 危害程度，分为一般违法行为和犯罪。
（3）危害：侵害公民的合法权益，破坏社会秩序，同 时也影响着我们的健康成长。
3.违反治安管理的行为：（Ｐ49） 扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、
财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不 够刑事处罚的行为。（常见的行政违法行为）
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生 冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊， 做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如何正确 处理诚实与保护隐私的关系）
（3）珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信 文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘 义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水 平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和 文明进步。
（2）积极改进规则。一些原来没有的规则，需 要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需 要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与 规则的改进和完善。
第4课 社会生活讲道德 一、尊重他人 ★1.为什么要尊重他人？（P32~P34） （1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人 内在修养的外在表现。 （2）每个人都希望得到他人和社会的尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。
河南省八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则知识集锦
河南省八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则知识集锦单选题1、下列说法正确的是（）A．何某借朋友的钱逾期不还，朋友多次索要无果―行政违法行为B．刘某在大街上聚众打架，造成对方轻伤―刘某应受拘役处罚C．周某多次偷拿超市的名贵商品，价值数十万元―刑事违法行为D．黄某在开车过斑马线时不礼让行人被扣三分―民事违法行为答案：C本题考查违法行为。
A：借朋友的钱逾期不还，侵犯他人的财产权，是民事违法行为，故A错误；B：聚众打架，造成对方轻伤，是一般违法行为，不需要受到拘役的刑事处罚，故B错误；C：多次偷拿超市的名贵商品，价值数十万元，具有严重的社会危害性，是刑事违法行为，故C正确；D：在开车过斑马线时不礼让行人被扣三分，这是行政违法行为，故D错误；故本题选C。
2、在生活中，调节我们行为的规则不包括（）A．道德B．承诺C．法律D．纪律答案：B本题考查对规则的正确认识。
ACD：根据所学可知，调节我们行为的规则包括道德、法律、纪律等。
其中，法律、纪律等具有强制性措施，道德是非强制性手段。
A、C、D说法正确与题不符；B：承诺不属于规则，B说法符合题意；故本题选B。
3、2022年2月，犯罪嫌疑人任某因制售盗版冬奥吉祥物冰墩墩、雪容融玩偶，被判处有期徒刑一年、并处罚金 4 万元，成为全国首例侵犯北京冬奥吉祥物形象著作权刑事案件。
对这一案件理解不正确．．．的是（）A．罚金属于刑罚处罚中的主刑B．任某应该树立法治意识，学会依法办事C．法律由国家强制力保证实施D．法律通过制裁违法犯罪维护我们合法权益答案：A本题考查正确认识法不可违。
BCD：任某因制售盗版冬奥吉祥物冰墩墩、雪容融玩偶，被判处有期徒刑一年、并处罚金4万元，这体现了法律是由国家强制力保证实施的，法律通过制裁违法犯罪维护我们的合法权益，因此，任某要树立法治意识，学会依法办事，B、C、D说法正确与题不符；A：罚金属于刑罚中的附加刑，A说法错误，符合题意；故本题选A。
4、金秋十月，风和日丽，正是出游的好时节。
第二单元 遵守社会规则 复习课件-部编版道德与法治八年级上册
时就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯
红灯。这些现象告诉我们（ ）
①要学会“慎独”
②只能通过他律来约束不良行为
③在小事上不必自律
④要将规则内化于心、外化于行，做到自律
A.②③
B.①③
C.②④
D.①④
【答案与解析】D 本题考查遵守规则。①④正确；②：我们可以通过自律和他律来约束 不良行为，故排除②；③：我们要在任何事上都要自律，故排除③；故本题选D
诈、虚假宣传等行为被立案查处，这则案例表明（ ）
①我国已完善失信惩戒机制
②诚信能够提高国家的形象
③企业应坚持依法诚信经营
④诚信是我国一项民法原则
A.①② B.①④ C.②③
D.③④
【答案与解析】D 本题考查诚信。③④正确；①：我国正在不断完善失信惩戒机制，但 不是已完善，①错误；②：观点强调诚信对国家的重要性，与材料不符合，②不符合题 意；故本题选D
—— 八上《道德与法治》单元复习课②
目录
1 知识结构 2 考点导航 3 直面中考 4 能力提升
1 知识结构
▲复习要求:从整体上进行把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的联系；
第二单元 遵守社会规则
单元导语
第三课
社会生活离不开规则
第四课
社会生活讲道德
3.1 维护秩序 3.2 遵守规则
4.1 尊重他人 4.2 以礼待人 4.3 诚实守信
为最值得我们称道的是（ ）
A.讲诚信
B.会分享
C.能谦让
D.有自信
【答案与解析】A 本题考查诚信。ABCD：小哥哥在商家不在的情况下，依然把钱放在 柜台，是实事求是的做法，是讲诚信的表现，A符合题意；BCD与题干无关；
【配套K12】[学习]河南省永城市八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道
《尊重他人》
一、单项选择题(共4题,共80分)
1.在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，都希望得到（）
A．他人的理解和关爱
B．他人和社会的尊重
C．他人的崇拜
D．他人和社会的善待
2.如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生（）
①满足感
②成就感
③自卑感
④挫败感
A．①③
B．③④
C．①②
D．②③
3.要他人尊重自己，首先要尊重他人。
尊重他人，需要我们（）
①考虑他人的感受
②多施舍别人财物
③认真对待他人
④给予他人应有的、适当的关注
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
4.孔子说：“己所不欲，勿施于人。
”告诉我们要学会换位思考，在人际交往中我们（）
①要以自我为中心，想自己所想
②要设身处地为他人着想
③应该将心比心，体会他人的感受
④要理解他人的难处，包容他人
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
二、分析说明题(共1题,共20分)
1.观察漫画，回答问题。
（1）你想对漫画中谴责环卫工人的女士说些什么？（2）受到他人的尊重有什么意义？。
部编版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》课件
知识点9 做文明有礼的人 文明有礼的做法： (1)要___态__度__谦__和___，用语文明。以礼相待，要态度谦
恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不 说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用 __商__量__的__口__吻__说话，不自以为是，不盛气凌人。
(2)要__仪__表__整__洁____、举止端庄。在社会交往中，我们要做 到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、___落__落__大__方___。
规则，需要_____制__定_____。 (3)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要___废__除___。 (4)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要
加以__调__整__和__完__善__。
3．改进和完善规则的做法： (1)善于与他人__沟__通__交__流____、寻求共识。 (2)积极为新规则的形成__建__言__献__策____，使之更加符合人
民的利益和社会发展的要求。
知识点6 尊重是交往的起点 1．尊重的含义及表现： (1)含义：尊重即尊敬、_____重__视_____。尊重他人是一个
人内在修养的外在表现。 (2)表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、
_____权__利_____等。
2．尊重他人的重要性： (1)尊重是交往的____起__点______。 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的
知识点7 尊重从我做起 1．尊重他人的做法： (1)积极____关__注______、重视他人。 (2)____平__等______对待他人； (3)学会_____换__位_____思考； (4)学会____欣__赏______他人。
2．平等待人的原因： 每个人在人格和___法__律__地__位___上都是平等的。
(河南专版)八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律课件新人教版
点拨：题干中酒店不兑现诺言，违背诚信原则，侵犯了学生的合法权益 。学生们积极维权，不卑不亢，表明我国公民的法治观念不断增强。学 生们的行为是维护社会公平正义的重要之举，能够为我们增强维权意识 发挥榜样作用。该酒店不予兑换的行为是不诚信的，启示我国企业应该 增强诚信经营的意识。A、B、C、D说法都正确，符合题意。故选 ABCD。
A．围堵涉事商家，表达自身诉求 B．求助法律机构，维护合法权益 C．寻求法律救济，诉至人民法院 D．学会宽容理解，不必费力交涉
8.(2020·郑州中牟期中)快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里 的几个人神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋内的情况， 发现他们正利用手机或电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小 张不动声色地离开了出租房后，及时拨打电话报警，为公安机关侦破案 件提供了可靠的情报信息。小张的行为( AB )
答：①要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。②可 以通过法律服务机构来维护合法权益。③可以寻求国家的法律救济。 ④可以使用诉讼手段。(4分)
(3)你觉得学校可以采取哪些方式解决学生中存在的问题？(至少写出
两种)(4分)
答：加强法律知识教育与普及，举行有关法律的专题讲座，举行法 治报告会等。(4分)
5.(2020·鹤壁期末)由于很多招工单位不体检、不缴纳社会保险、不 签订劳动合同，务工人员合法权益难以得到有效保证。在城市里，很多 外来务工人员热衷于聚集在街边“趴活儿”，临时劳务市场也由此形成 ，但也存在极大的法律及安全风险。对此，我们应(B )
A．坚决全面取缔，维护劳务市场的有序发展 B．完善相关法规，保障务工人员的合法权益 C．坚持严格执法，严厉制裁所有的劳务行为 D．任其自由发展，破解劳动力就业困难问题
【配套K12】[学习]河南省永城市八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道
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精品K12教育教学资料《尊重从我做起》
一、单项选择题(共3题,共75分)
1.“通向心灵的大路是你的耳朵”，与人交流是一门学问。
下列做法中值得学习借鉴的是（）A．小王与父母有不同观点时，老是打断他们的讲话，予以反驳
B．小李在与同学聊天时，老是三心二意，总是认为自己说得最好
C．小张在听李老师辅导的过程中，经常与李老师进行目光交流
D．小刘在面对爷爷的教诲时，总是没有耐心，认为爷爷落伍了
2.人格没有高低贵贱之分，都是平等的，我们应以平等态度待人。
要做到平等待人，就需要（）
①本着真诚、尊重、友善的态度相待
②不以貌取人，不以地位取人
③发自内心地对他人人格的尊重
④对所有人都应笑脸相迎，点头哈腰
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．①②③④
3.下列不能体现“己所不欲，勿施于人”思想的是（）
A．理解至上，善待他人
B．换位思考，将心比心
C．迁就他人，成人之美
D．尊重他人，宽容他人
二、材料分析题(共1题,共25分)
1.背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级（2）班就读。
一天，同班同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。
第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室里了。
对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。
请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。
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3.2遵守规则
课 题 遵守规则 课时安排 共（ 1 ）课时
课程标准
知道社会秩序的含义，自觉维护规则
学习目标
知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护
规则，参与改进规则
能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能
力
情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，
形成自觉遵守规则和维护规则的理念
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教学重点
遵守规则
教学难点
教学方法 阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法
教学准备 多媒体
课前作业 自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节 课堂合作交流 二次备课
（修改人： ）
环
节 一 我的爸爸在工厂上班， 他总是严格遵守岗位操作规程， 按照岗位要求完成任务。 今年， 我们小区召开了业主大会， 商讨并制定了《文明停车公约 》， 所有业主都很自觉地遵守。 今天看演出的气氛很好， 演出时大家都很安静， 演出结束后我们都向表演者鼓掌致意， 退场时也很有秩序。
结合上述材料， 谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
环
节
二
课中作业
(1)遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明
表现的体现。“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？
环
节 三 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
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课后作业设计：
完成本课对应的基础训练
（修改人： ）
板书设计：
社会生活有秩序
社会生活秩序
社会秩序的作用
社会规则
社会规则的重要性
如何遵守社会规则？
教学反思：