2014乐清教师编制考试公共知识基础
【精选教育】2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(1)
精选教育学资源2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(1)试卷说明：◇本卷共分为6大题40小题，作答时间为120分钟，总分100 分，60 分及格。
◇试卷年份：2014 年一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1 作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是（）。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯参考答案:C系统解析:赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。
2 提出普及初等教育的要求在（）。
A. 第一次工业革命后B. 第二次工业革命后C. 第三次工业革命后D. 信息革命后参考答案:A系统解析:第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
3 新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。
A. 2006年9月26日B. 2007年9月1日C. 2006年9月1日D. 2007年1月1日参考答案:C系统解析:新修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。
4 “三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，说的是（）。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为参考答案:C系统解析:道德意志是一个人最不容易改变的成分之一。
5 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作（）。
A. 感觉阈限B. 感受性C. 统觉团D. 最近发展区参考答案:A系统解析:刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。
感官对刺激的感受能力叫作感受性。
6 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。
A. 公立教育B. 雅典教育C. 教会教育D. 实科教育参考答案:C系统解析:欧洲自从公元476年西罗马帝国灭亡后，开始进入封建时代。
2014年教师招聘考试真题汇编中学教育理论综合知识(三)
2014年教师招聘考试真题汇编中学教育理论综合知识(三)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。
”这说明素质教育______A.以提高国民素质为根本宗旨B.是面向全体学生的教育√C.是促进学生个性发展的教育D.是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育解析：题干中反映的是素质教育不是为了选拔个别学生进行教育，而是面向全体学生，因此选择B。
2.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是______A.关注生存阶段B.关注情境阶段√C.关注学生阶段D.关注成长阶段解析：当教师感到自己完全能够适应生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。
3.结构主义课程理论的代表是______A.杜威B.怀海特C.布鲁纳√D.克伯屈解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。
4.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是______A.成熟B.生长C.遗传√D.发育解析：遗传是影响个体发展的生物因素，是发展的物质前提。
5.评价内容涉及学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品。
这是非测验评价技术中的______A.观察B.情感评价C.案卷分析√D.轶事记录解析：此题旨在考查案卷分析法的定义理解。
6.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须______A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习√解析：7.洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的______A.生活教育B.蜡块说C.白板说√D.儿童中心论解析：洛克的观点是自板说。
8.______在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
A.韦特海默B.费希纳C.冯特√D.韦伯解析：冯特于1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
2014年浙江省教师招聘考试《教育基础知识(小学)》真题及详解【圣才出品】
4．教学设计一般包括目标设计、内容设计、（ ）、措施设计和评价设计五个主要方 面。
A．教材设计 B．时间设计 C．教法设计
2 / 21
圣才电子书
D．结构设计
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
【答案】B
【解析】教学设计是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学目标、教学内容、
2．在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是（ ）。 A．康德 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．培根
1 / 21
圣才电子书
【答案】C
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
【解析】捷克教育家夸美纽斯是泛智教育思想的代表人物，教育学作为一门独立学科萌
A．陈述性知识 B．程序性知识 C．策略性知识 D．结构性知识 【答案】B 【解析】程序性知识，又称操作性知识，是指个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业 形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题，即有关完成某项任务的 行为或操作步骤的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序和从事这种 活动的技能。
教学方法、教学步骤与时间分配、评价等要素进行有序安排，确定合适的教学方案的设想和
计划。教学设计的内容包括：教学目标设计、教学内容设计、教学时间设计、教学措施设计
和教学评价设计五个方面。
5．按照知识的特征，可以把知识分为不同种类，其中的一类是关于“怎么办”的知识， 它主要用于处理与个人认知活动和个体调控自己认识活动相关的问题。这种类型的知识被称 为（ ）。
A．罗杰斯 B．布鲁纳 C．奥苏贝尔 D．斯金纳 【答案】A 【解析】非指导性教学由美国心理学家罗杰斯于 20 世纪中期提出，是一种以学生为主 体的教学方法。这种教学方法以解决学生的情感问题为目标，以学生为中心，以知、情协调 活动为主线，将情感作为教学活动基本动力，把教学活动的重心从教师转向学生，旨在促进 学生的自我实现，有利于充分发挥学生的主观能动性和创造性。
3 2014年福建教师招聘教育综合知识 问答题汇总
2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容概念：是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
作用：一、师德对教师起着调节和教育作用二、师德对学生起榜样和带动作用三、师德对社会起影响和促进作用基本内容：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面2加强师德修养的途径、方法二加强师德修养的途径1，明确使命，增加师德修养的自觉性2，加强学习，提高教书育人的本领3投身实践，教学相长三、加强师德修养的基本方法（一）、加强理论学习（二）、加强在实践中的磨练（三）、加强向优秀教师的学习。
（四）、加强内省和慎独（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（3）影响个体身心发展的因素及其作用遗传素质（前提）、环境（外因）、学校教育（主导）、个体的主观能动性（决定性）（二）我国现阶段教育目的的基本精神（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
8．教师与学生（1）教师劳动的特点教师劳动具有以下特点：1 教师劳动的复杂性和创造性2连续性和广延性 3 长期性和间接性4教师劳动的主体性和示范性（2）教师的素养与教师的专业发展教师专业素养 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2010材料分析题内容包括：职业道德，知识，能力，心理，身体素质（1）职业道德素养对待事业：忠于人民教育事业对待学生：热爱学生——职业道德的核心对待集体：团结协作对待自己：为人师表（2）知识素养一定的政治理论修养；精深的学科专业知识；广博的科学文化知识；必备的教育科学知识（3）能力素养一般能力：智能素养（观察力、思维力等）；语言表达能力；职业能力：组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思的的能力；教育科研能力（4）心理素养——高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格（3）新课程背景下的教师观新课程背景下的教师观：（一）教师角色的转变1从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者2 从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者3 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者4 从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师（二）教师教学行为的转变1在对待师生关系，新课程强调尊重赞赏 3在对待自我，新课程强调反思2在对待教学关系，新课程强调帮助引导 4在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（3）学生的特点、新课程背景下的学生观学生的本质特点：1 以学习间接经验为主 2学生是自我教育和发展的主体：自觉性、独立性、创造性3 具有明显的发展特征 4、学生是教育的对象：可塑性、向师性、依赖性（5）新课程背景下的学生观（五）新课程背景下的学生观~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2010简答题1、学生是发展中的人A学生是有生命意义的人B要用发展的观点看待学生2、学生是独特的人A学生是完整的人B每个学生具有自身的独特性C学生和成人之间存在巨大差异3、学生是具有独立意义的人A每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在B学生是学习主体C学生是责权主体（6）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系意义：第一，良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
2014年公共基础知识论述题汇编
、教育对生产力的促进作用。
1.教育再生产劳动力劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。
教育培养人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实的生产力; 教育可以提高劳动力的质量和素质教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者。
2.教育再生产科学知识教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。
二、试述教育与生产力的关系。
生产力对教育的决定作用：1.生产力发展水平决定教育的规模和速度兴办教育需要一定的人力、物力和财力。
因此，任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件。
一方面是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础。
另一方面的条件是生产力发展、社会再生产对劳动力的需求程度，包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例，它们分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系。
2.生产力发展水平制约着教育结构的变化教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。
生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，教育结构也将随之出现新变化。
3.生产力发展水平制约着教育的内容和手段生产力的发展、科学技术的进步，促进知识以几何级数的速度增长，促进人们的认识能力、思维水平的不断进步，由此，促进学校的课程结构与内容不断改进与更新。
同样，学校的物质设备、教学实验仪器等都是一定的生产工具和科学技术在教育领域的应用，反映了当时的生产发展水平。
4.教育相对独立于生产力的发展水平三、试述教育与科学技术的关系。
2014年浙江教师招聘考试小学教育基础知识真题
2014年浙江教师招聘考试小学教育基础知识真题课程代码：200请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．中国近代学校走向制度化、法制化的标志是A．京师同文馆的设立B．京师大学堂的创设C．癸卯学制的颁布施行D．壬子学制的颁行2．教师具有指导学生的学习、评定学生的品行和成绩的权利，这是教师享有的A．教育教学权B．民主管理权C．管理学生权D．科学研究权3．教师以“表美”、“道美”、“风格美”作为教育的方式，这种德育方式属于A．欣赏性德育模式B．对话德育模式C．社会行动模式D．体谅模式4．超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动属于A．课程改编B．课程整合C．课程拓展D．课程新编5．范例教学论的代表人物是A．巴班斯基B．布鲁姆C．赞可夫和布鲁纳D．克拉夫基和瓦根舍因6．在寂静的夜晚，将钟放在一个恰当距离，你会感觉到一会儿听到“滴答”声，一会儿听不到，这种注意现象是A.注意不稳定现象B．注意起伏现象C．注意转移现象D．注意分散现象7．从迁移的角度看，倒摄抑制属于A.顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移8．根据艾森克的气质理论，一个人表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，这种人的气质属于A.稳定外向型B．稳定内向型C．不稳定外向型D．不稳定内向型9．在埃里克森的心理发展阶段理论中，学前期的发展任务是A.发展信任感，克服不信任感B．获得主动感，克服内疚感C．获得勤奋感，克服自卑感D．建立同一感，克服同一性混乱10．提出顿悟学习理论的心理学家是A.桑戴克B．苛勒C．斯金纳D．班杜拉11．我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是A.1986.9.1和2006.9.1 B．1986.7.1和2006.7.1C．1986.7.1和2006.9.1 D．1986.9.1和2006.7.112．我国《教师法》将教师身份界定为A．准公务员B．公务人员C.事业人员D．专业人员13．学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是A．行政处分B．行政处罚C.经济处罚D．心理制裁14．从法规类型（属性）上看，《学生伤害事故处理办法》属于A．教育法律B．教育行政法规C.教育规章D．教育法令15．当前，减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），同时能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是A．学校加强安全教育，学生学会自护自救本领B．学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险C．学校发动师生捐款，设立学生伤害赔（补）偿基金D．学校与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2014年教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题精选2
2014年教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题精选21、婴幼儿长骨骼的必需条件是（）A.营养和阳光B.铁和磷C.维生素C和钙D.维生素A和水【答案】A【解析】长骨骼需要钙、磷为原料。
同时还需要维生素D，使钙、磷被人体吸收和利用。
营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的条件(阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D)。
另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。
【命题立意】考查幼儿骨骼生长的条件。
★【错因分析】没有掌握幼儿骨骼生长的条件。
2、具有促进铁吸收功能的是（）A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D【答案】C【解析】维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。
【命题立意】考查维生素C的功能。
★【错因分析】不了解维生素C促进铁吸收的功能。
3、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（）A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素【答案】A【解析】【命题立意】考查婴幼儿脑细胞的能量来源。
★【错因分析】不了解婴幼儿脑细胞的能量来源。
4、直观行动思维的工具是（）A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理【答案】A【解析】直观行动思维就是凭直观的动作进行的思维活动，所以他的工具就是感知和动作。
【命题立意】考查直观行动思维的本质。
★【错因分析】对直观行动思维的理解不准确。
5、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现【答案】D【解析】新生儿的哭泣不具有社会性，而是一种生理性的。
【命题立意】考查婴幼儿情绪的发展。
★【错因分析】对该知识点掌握不全面、准确。
6、2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共财政的提供必需（）A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量【答案】C【解析】【命题立意】考查该文件对学前教育公共财政的要求。
2014吉林省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、下列叙述正确的是____Ａ、信息技术就是现代通信技术。
Ｂ、信息技术是有关信息的获得、传递、存储、处理、沟通和表达的技术。
Ｃ、微电子技术与信息技术是互不关联的两个技术领域。
Ｄ、信息技术是处理信息的技术。
2、下面的文件格式哪个不是图形图像的存储格式____。
A、.pdfB、.jpgC、.gifD、.bmp3、通常所说的FTP协议是指____。
A、简洁邮件传输协议B、供应远程登陆功能C、文件传输协议D、保证数据的传输4、WEB上的信息是由什么语言来组织的____。
A、CB、BASICC、JAVAD、HTML5、在Word中，当前正编辑一个新建文档“文档1”，当执行“文件”菜单中的“保存”吩咐后____。
A、该“文档1”被存盘B、打开“另存为”对话框，供进一步操作C、自动以“文档1”为名存盘D、不能以“文档1”存盘6、编辑Word 2000表格时，用鼠标指针拖动水平标尺上的列标记，可以调整表格的____。
A、行高B、单元格高度C、列宽D、单元格宽度7、信息技术包括计算机技术、网络技术和____。
A、编码技术B、电子技术C、通信技术D、显示技术8、Internet是____类型的网络。
A、局域网B、城域网C、广域网D、企业网9、下列各项中，不属于输入设备的是____。
A、扫描仪B、显示器C、键盘D、鼠标器10、在PowerPoint2000中，若为幻灯片中的对象设置"飞入"，应选择对话框____。
A、自定义动画B、幻灯片版式C、自定义放映D、幻灯处放映11、CPU表示____。
A、计算机的中心处理器B、计算器C、限制器D、ALU12、二进制数1000转换成十六进制是____。
A、7B、8C、9D、A13、Word2000工具栏上的按钮____。
A、固定不变B、可以通过视图菜单的工具栏进行增减C、可以通过拖动方式删除D、不行以移动位置14、广域网和局域网是根据下列哪一项来划分的____。
2014河南省教师招聘考试公共基础知识考试技巧与口诀
1、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D2、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。
这一论断突出体现了（）。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点C.感性认识必须上升到理性认识D.两点论与重点论相统一的方法论正确答案：D3、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B4、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。
A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D5、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C6、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（）。
A.世界是否可知的问题B.思维和存在何者第一性的问题C.世界是否运动变化的问题D.是否承认世界统一的问题正确答案：B7、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。
A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D8、时有风吹幡动。
一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。
慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。
”慧能观点的根本错误在于（）。
A.否认了运动是物质的根本属性B.否认了运动具有客观规律性C.否认了运动的绝对性D.否认了物质是意识的根源正确答案：A9、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识真题及答案
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识真题及答案1．本试卷共62题，满分150分。
2．第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)6．第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其举办城市是（）。
A．索契B．莫斯科C．盐湖城D．温哥华7．在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是（）。
A．曼德拉B．阿拉法特C．德克勒克D．甘地8．《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A．1次B．2次C．3次D．4次9．《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出工作的根本要求是坚持（）。
A．优先发展B．改革创新C．育人为本D．促进公平10．《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满（）。
A．3分B．6分C．9分D．12分11．根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利是（）。
A．对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分B．遵守宪法、法律和职业道德C．参加进修或其他方式培训D．努力学习，完成规定的学习任务12．《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校（）。
A．跨越发展B．优先发展C．均衡发展D．差异发展13．我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（）。
A．社会性B．阶级性C．历史性D．水恒性14．著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。
A．亚里斯多德B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．杜威15．最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子16．现阶段我国教育目的的重点是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一. 填空题
1. 最早教育学专著是 学记
2. 最早在北京的学校 京师同文馆
3. 暴跳如雷属于什么状态 激情
4. 短时记忆一般记忆时间是 30秒
5. 马斯洛需要分成生理需要，安全需要，归属于爱的需要，尊重需要和什么 成长需要
6. 确定学校性质 任务 入学条件 修业年限是学制
7. 教师管理制度分成教师资格制度，教师职务制度，和什么 教师聘任制度
8. 若家长不让孩子接受义务教育，教育部门应对其进行批评教育
9. 目标分成知识与技能、过程与方法和什么 情感态度价值观
10. 要鼓励孩子参与意识学习、什么、和合作学习 自主学习
二、选择题
1.遗传因素论
2.孔子的学而不思则罔，思而不学则殆讲的是学习与思考的关系
3.教育与其他教育机构法人属于什么
4.决定各类教育关系的法律是什么
5.思维的特征是间接性与概括性
6.体现学校教学特色的是校本课程
7.体现课程之间潜在的，非直接性的关系的课程是什么
其他忘了
三．问答题
1.人格的基本特征
2.教师的义务
3.新旧课程价值观的区别
四、论述题
1.论述教育与经济的关系
五、材料分析题
某同学平时课堂沉默寡言，教师给他的评价是，你平时上课非常认真，注意力集中，认
真听讲。可是什么时候，能让老师也听听你那优美的声音呢。后来学生渐渐地敢于发表自己
的意见了。请分析老师的评价可取之处。