大班跳绳活动存在问题及教学策略
幼儿园大班跳绳教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，体育活动在幼儿园教育中的地位日益凸显。
跳绳作为一项简单易行、趣味性强的体育活动，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的协调性和耐力。
为了进一步提高我园大班幼儿的跳绳技能，提升教师的教学水平，特开展本次大班跳绳教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对跳绳活动的认识，了解跳绳对幼儿身心发展的益处。
2. 探索适合大班幼儿的跳绳教学方法，提高教学质量。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年10月26日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园大班全体教师2. 幼儿园教研组长3. 幼儿园园长六、活动内容1. 教师经验分享（1）教师A分享：在跳绳活动中，如何激发幼儿的兴趣，提高他们的积极性。
（2）教师B分享：针对不同体质的幼儿，如何调整跳绳动作，确保他们在跳绳过程中的安全。
（3）教师C分享：如何利用跳绳活动，培养幼儿的团队协作精神。
2. 观摩示范课由教研组长进行跳绳示范课展示，内容如下：（1）热身活动：通过简单的跳绳动作，让幼儿熟悉跳绳的基本姿势。
（2）技能教学：教授幼儿正确的跳绳方法，如单脚跳、双脚并跳等。
（3）游戏环节：设计有趣的跳绳游戏，让幼儿在游戏中提高跳绳技能。
3. 教师研讨（1）针对示范课，教师们发表自己的看法和建议。
（2）针对大班幼儿的跳绳教学，教师们共同探讨如何提高教学质量。
（3）针对跳绳活动中可能出现的问题，教师们提出解决方案。
4. 总结与反思园长对本次活动进行总结，并对教师们提出以下要求：（1）教师在教学中要关注幼儿的兴趣，提高他们的积极性。
（2）教师在教学中要注重安全，确保幼儿在跳绳过程中的安全。
（3）教师要善于发现幼儿的优点，培养他们的自信心。
七、活动效果1. 教师们对跳绳活动的认识有了进一步提高，了解了跳绳对幼儿身心发展的益处。
2. 教师们掌握了适合大班幼儿的跳绳教学方法，提高了教学质量。
大班体育游戏教案详案学跳绳教案及教学反思
大班体育游戏教案详案 - 学跳绳教案及教学反思一、教学目标1.掌握基本的跳绳技能，如单人跳、双人跳、交叉跳、套环跳等。
2.提高学生的协调性、反应能力和身体素质，增强学生的体能和耐力。
3.增强学生之间的协作意识和团队精神。
二、教学内容1.准备工作：(1)铺设场地：选择一个平整且无障碍物的场地，如体育馆或大操场。
(2)检查装备：确保跳绳无损坏，宽度、长度适合学生使用。
2.学习基本技能：(1)单人跳：右手握跳绳左手扶腰，双脚轮流跳过跳绳，控制跳跃高度和节奏。
(2)双人跳：两人分别握跳绳的一端，控制跳绳速度和跳跃频率，保持同步，避免跳绳打结或打到身体。
(3)交叉跳：将跳绳在空中交叉，留出跨过跳绳的空间，脚跳进空间后踢腿换脚再跨过跳绳。
(4)套环跳：双手持跳绳向上方甩出，跳绳落地后闪过跳绳，在跳绳上和跳绳下完成一次全程。
3.组织游戏：(1)跳绳比赛：根据技能模式和部位，分组比赛，提高学生的竞争意识和技能水平。
(2)大合唱跳：所有学生手持跳绳同步跳跃，配合音乐或口号，锻炼团队精神和协作能力。
(3)组队跳：按照不同方案，分组练习各种跳绳技能，增强学生之间的互动和合作。
三、教学反思1.教学目标的实现效果：学生的跳绳技能有所提高，能够掌握基本技能并在游戏和比赛中应用，同时也形成了良好的协作、竞争和团队合作意识。
2.教学内容的优化：在教学过程中，对一些学生技能水平相对较低的特殊教学现象要做出针对性的解决方案，优化教学体系，提高学生的学习效果和班级整体水平。
3.教学策略的改进：针对不同年龄段的学生，运用适合的教学策略，比如以游戏为主，增加趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.教学方法的提升：通过不同的教学方法，如示范、锻炼、练习和游戏等，来解决教学难点，提高教学效果和学生的应用能力。
5.教学评价的完善：适当使用科技手段，如视频教学、VR虚拟实验等，来对学生进行教学评价，使学生的教学评价更加客观、全面和准确，实现教育的最终目标。
幼儿园大班《花样玩绳》教案
幼儿园大班《花样玩绳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第七章第三节，详细内容主要围绕“花样玩绳”展开。
通过学习，让幼儿掌握基本的跳绳技巧，了解绳子的多种玩法，培养幼儿团队协作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解并掌握基本的跳绳技巧，能独立完成简单的花样跳绳。
2. 通过合作、探索，发现绳子的多种玩法，培养幼儿团队协作能力和创新能力。
3. 培养幼儿积极参加体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的跳绳技巧，能独立完成简单的花样跳绳。
难点：合作、探索发现绳子的多种玩法，培养团队协作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：跳绳、音乐播放设备、教学课件。
学具：每人一根跳绳、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行“绳子接力赛”，激发幼儿对绳子的兴趣。
2. 基本跳绳技巧学习（10分钟）a. 教师示范并讲解基本跳绳技巧。
b. 幼儿跟随教师练习，掌握基本跳绳技巧。
c. 针对个别幼儿进行指导，纠正错误动作。
3. 花样跳绳学习（10分钟）a. 教师展示简单的花样跳绳动作。
b. 幼儿模仿学习，教师指导。
c. 鼓励幼儿创新，尝试自编花样跳绳。
4. 合作探索（5分钟）a. 幼儿分组，每组一根绳子。
b. 讨论并尝试发现绳子的多种玩法。
c. 各组展示成果，分享经验。
5. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习基本跳绳技巧和花样跳绳。
b. 教师巡回指导，纠正动作。
b. 邀请幼儿分享学习心得和感受。
六、板书设计1. 《花样玩绳》2. 内容：a. 基本跳绳技巧b. 花样跳绳动作c. 绳子的多种玩法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳绳，尝试自编一个花样跳绳动作。
2. 答案：根据幼儿实际情况，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对基本跳绳技巧和花样跳绳的学习兴趣较高，但在合作探索环节，部分幼儿表现出依赖心理，需要加强引导。
幼儿园中大班跳绳实践研究论文
幼儿园中大班跳绳实践研究论文近年来，随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展，幼儿园中大班的孩子们在体育锻炼方面的需求也日益凸显。
跳绳作为一项简单易学、趣味性强的运动项目，在中大班幼儿中具有广泛的开展前景。
本文通过实践研究，旨在探讨幼儿园中大班跳绳的实践策略及其对幼儿身心发展的影响。
一、研究背景幼儿园中大班的孩子正处于身心发展的关键时期，适当的体育锻炼有助于他们健康成长。
跳绳作为一种全身性的有氧运动，不仅能锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和耐力，还能培养他们的团队合作精神。
然而，在实际教学中，我们发现中大班幼儿在跳绳方面存在一定的问题，如动作不规范、兴趣不浓等。
因此，本文针对这些问题，展开实践研究，以期找到合适的解决方案。
二、研究对象与方法1.研究对象本研究选取某幼儿园中大班共60名幼儿为研究对象，其中男生35名，女生25名，年龄在5-6岁之间。
2.研究方法（1）文献资料法：通过查阅相关文献，了解幼儿园中大班跳绳实践的研究现状和发展趋势。
（2）观察法：观察幼儿在跳绳实践过程中的表现，分析存在的问题。
（3）实验法：对实验组进行跳绳训练，对比实验前后的变化，验证实践策略的有效性。
三、实践策略1.增强幼儿对跳绳的兴趣（1）创设趣味性的教学情境，如组织跳绳比赛、设置跳绳游戏等。
（2）利用多媒体教学手段，如播放跳绳教学视频，引导幼儿学习跳绳技巧。
2.注重个体差异，因材施教（1）对跳绳能力较强的幼儿，适当提高训练难度，培养他们的挑战精神。
（2）对跳绳能力较弱的幼儿，降低训练难度，关注他们的进步，提高他们的自信心。
3.加强家园合作，共同促进幼儿跳绳能力的提升（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的跳绳情况，共同制定训练计划。
（2）开展家长课堂，教授家长跳绳技巧，提高家长对幼儿跳绳的指导能力。
四、实践效果与分析1.实践效果经过一段时间的跳绳训练，实验组幼儿的跳绳能力得到了显著提升，动作更加规范，兴趣更加浓厚。
2.实践分析（1）跳绳实践有助于提高幼儿的协调能力、平衡能力和耐力，促进身心健康发展。
幼儿园大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》含反思
《“绳”彩飞扬》一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和自信心3. 教学内容：跳绳技巧和团队跳绳游戏4. 教学场地：户外活动场地5. 教学器材：跳绳、标志物二、教学重点与难点1. 教学重点：学会单人跳绳的基本技巧培养团队合作精神增强幼儿的身体协调性2. 教学难点：单人跳绳的连贯性和稳定性团队跳绳的同步性和配合度三、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的跳绳热身活动，如跳绳跑、跳绳转圈等。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师示范单人跳绳的基本技巧，讲解动作要领。
幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 团队跳绳游戏（10分钟）教师组织团队跳绳游戏，如“绳圈接力”、“跳绳穿越”等。
幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
四、教学评价1. 评价标准：单人跳绳的基本技巧掌握程度团队跳绳游戏的参与度和配合度幼儿在活动中的积极性和自信心2. 评价方法：教师观察记录幼儿自我评价和同伴评价五、教学反思1. 教师在进行教学过程中，要注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 在团队跳绳游戏环节，教师要充分发挥引导者和组织者的作用，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 教学过程中要注重安全教育，提醒幼儿注意跳绳的安全事项，如避免碰撞、摔倒等。
4. 针对不同天气和场地条件，教师要灵活调整教学内容和方式，确保教学活动的顺利进行。
5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学准备1. 物质准备：足够数量的跳绳，标志物，音响设备，计时器。
2. 环境准备：户外活动场地，确保安全无障碍。
3. 经验准备：教师提前学习并掌握各种跳绳技巧和团队跳绳游戏的规则。
七、教学注意事项1. 检查跳绳的安全性，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
幼儿园大班体育课教案《跳绳》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育课教案《跳绳》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳绳，了解跳绳的基本技巧和玩法。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地跳过绳子，提高身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
三、教学内容1. 跳绳的基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的玩法：个人跳、两人合作跳、集体跳等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的跳绳热身运动，如跳绳转圈、跳绳拉伸等。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）单脚跳：示范并讲解单脚跳的技巧，让幼儿练习。
（2）双脚跳：示范并讲解双脚跳的技巧，让幼儿练习。
（3）交叉跳：示范并讲解交叉跳的技巧，让幼儿练习。
3. 玩法实践（10分钟）：（1）个人跳：让幼儿自主尝试个人跳绳，鼓励他们挑战自我。
（2）两人合作跳：示范并讲解两人合作跳绳的技巧，让幼儿分组练习。
（3）集体跳：组织幼儿进行集体跳绳活动，培养团队协作精神。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在本次活动中的收获，教师进行总结，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在跳绳活动中的参与程度，评价他们对跳绳技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 跳绳器材：足够数量的跳绳，以满足幼儿练习需求。
2. 安全保障：确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
3. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT，以便于幼儿观看和理解。
七、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，向幼儿介绍跳绳的历史和好处，激发他们的学习兴趣。
2. 教学：按照教案基本信息中的教学内容，分步骤教授跳绳的基本技巧和玩法。
3. 练习：让幼儿在老师的指导下，分组练习跳绳，提高他们的技能水平。
小学体育跳绳教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在学校教育中的地位日益凸显。
跳绳作为一项简单易行、趣味性强的体育活动，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞技意识。
为了更好地开展小学体育跳绳教学，提高教学质量，我校特组织了一次跳绳教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对跳绳教学的认识，掌握跳绳教学的基本方法。
2. 探讨跳绳教学中的难点和重点，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、教研内容1. 跳绳基本技巧讲解2. 跳绳教学策略与方法3. 跳绳教学中的安全注意事项4. 跳绳比赛组织与实施5. 跳绳教学评价方法四、教研过程1. 开场致辞教研活动开始前，教研组长对本次教研活动的目的、意义进行了简要介绍，强调了跳绳教学在小学体育课程中的重要性，并希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 跳绳基本技巧讲解首先，由体育教研组长对跳绳的基本技巧进行了详细讲解，包括握绳方法、起跳姿势、跳跃节奏等。
随后，全体教师现场进行了实践操作，对基本技巧进行了巩固。
3. 跳绳教学策略与方法接下来，教研组长针对跳绳教学中的难点和重点，分享了以下教学策略与方法：（1）分层教学：根据学生的年龄、身体素质和跳绳技能水平，将学生分成若干小组，实施分层教学。
（2）游戏化教学：将跳绳动作与游戏相结合，提高学生的学习兴趣。
（3）情境教学：创设与跳绳相关的教学情境，激发学生的学习热情。
（4）示范教学：教师亲自示范，让学生直观地了解跳绳动作要领。
4. 跳绳教学中的安全注意事项教研组长强调了跳绳教学中的安全注意事项，包括：（1）检查跳绳是否有破损，确保安全。
（2）注意学生的着装，穿着轻便、舒适的衣物。
（3）教师应密切关注学生的动作，防止发生意外。
（4）跳绳前做好热身运动，预防运动损伤。
5. 跳绳比赛组织与实施教研组长介绍了跳绳比赛的组织与实施方法，包括：（1）制定比赛规则，确保比赛公平、公正。
（2）安排比赛场地，确保比赛顺利进行。
幼儿园大班体育教学问题与解决策略
幼儿园大班体育教学问题与解决策略大班幼儿处于身体和心理发展的关键时期，体育教学对于他们的成长具有重要意义。
然而，在实际教学中，幼儿园大班体育教学存在一些问题，影响了教学效果。
本文将分析这些问题，并提出相应的解决策略。
一、幼儿园大班体育教学问题1.教学内容单一在许多幼儿园大班体育教学中，教学内容过于单一，往往仅限于跑步、跳绳等基本运动项目。
这样的教学内容不能满足幼儿多样化的需求，容易让他们感到枯燥乏味，从而影响他们的学习兴趣。
2.教学方式陈旧传统的幼儿园大班体育教学方式过于注重形式，往往以教师为中心，忽视了幼儿的主体地位。
这种教学方式让幼儿处于被动学习的状态，不能充分发挥他们的主观能动性，容易导致他们对体育教学产生抵触情绪。
3.教学环境不足在一些幼儿园，体育教学环境不够完善，如活动场地狭小、体育器材不足等。
这些因素限制了体育教学的开展，影响了幼儿的身体发育和运动能力。
4.教师素质参差不齐幼儿园大班体育教师的素质直接关系到教学质量。
然而，目前我国幼儿园体育教师的素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和技能，难以满足大班幼儿体育教学的需求。
二、解决策略1.丰富教学内容为了激发幼儿对体育教学的兴趣，教师应丰富教学内容，引入更多有趣、多样的体育项目。
例如，可以开展篮球、足球、乒乓球等团队运动，还可以引入体操、舞蹈等艺术类体育项目。
通过丰富多样的教学内容，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养他们的运动兴趣。
2.创新教学方式教师应转变传统的教学方式，以幼儿为中心，注重培养他们的主观能动性。
可以采用游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在活动中自主探索、合作交流，提高他们的运动能力。
3.优化教学环境4.提高教师素质幼儿园应加强对体育教师的培训和选拔，提高他们的专业素质。
鼓励教师参加各类体育教育培训，提升他们的教育教学水平。
同时，加强教师之间的交流与合作，共享优质教学资源，提高整体教学质量。
幼儿园大班体育教学问题需要引起广泛关注。
幼儿园大班体育公开课教案《“绳”彩飞扬》含反思
《“绳”彩飞扬》一、教学目标：1. 让幼儿体验到跳绳活动的乐趣，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作，提高幼儿的协调性、灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 学习跳绳的基本技巧。
2. 进行跳绳比赛，锻炼幼儿的团队合作能力。
三、教学重点与难点：重点：学会跳绳的基本技巧，能够熟练地跳绳。
难点：在跳绳过程中，保持节奏的稳定，与团队成员协调一致。
四、教学准备：1. 跳绳若干，颜色鲜艳，引起幼儿兴趣。
2. 音乐播放设备，准备比赛用的音乐。
3. 宽敞的场地，以便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的跳绳热身运动，如跳绳的基本动作，活动身体的各个部位，为的教学活动做好准备。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范跳绳的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习，指导幼儿掌握跳绳的技巧。
c. 分组练习，教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作不规范的地方。
3. 团队比赛（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 设置比赛规则，如每组跳绳的总次数，时间限制等。
c. 教师计时，播放音乐，幼儿开始比赛。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如抖动双臂，活动腿部肌肉等，让幼儿在轻松的氛围中结束本次体育活动。
5. 教学反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对本节课的学习内容满意吗？有什么收获？六、教学评价：1. 观察幼儿在跳绳过程中的动作是否规范，协调性、灵活性是否有所提高。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如是否能够与团队成员协调一致，遵守比赛规则等。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便改进今后的教学。
七、教学拓展：1. 开展跳绳主题的家园共育活动，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 组织跳绳比赛，邀请其他班级的幼儿参加，增进幼儿之间的交流。
3. 结合课程内容，开展跳绳故事分享、跳绳绘画等活动，让幼儿从多方面感受跳绳的乐趣。
幼儿园跳绳活动的指导策略及实践效果
标题：幼儿园跳绳活动的指导策略及实践效果一、概述在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一部分。
而跳绳活动作为一种简单而有效的锻炼方式，被广泛应用于幼儿园教育中。
本文将就幼儿园跳绳活动的指导策略及实践效果展开讨论。
二、跳绳活动的指导策略1. 制定教学目标跳绳活动的教学目标应该明确具体。
提高幼儿的身体协调能力、增强心肺功能等。
这样可以明确教学内容和方法，提高教学效果。
2. 分层次教学根据幼儿的芳龄和跳绳基础水平，分层次进行教学。
对于初学者，可以从简单的单人跳开始，逐渐过渡到双人跳、多人跳等。
3. 创设良好的教学环境要在幼儿园中为跳绳活动创设良好的教学环境，保证教学的顺利进行。
保证场地的安全性，提供合适的跳绳器材等。
4. 耐心指导跳绳对于幼儿来说可能是一个挑战，教师需要有耐心地引导幼儿练习，并及时给予肯定和鼓励，增强他们的学习动力。
三、跳绳活动的实践效果1. 提高身体素质通过跳绳活动，幼儿可以锻炼身体的协调性和灵活性，增强心肺功能，提高身体素质。
2. 增强团队合作意识在双人或多人跳绳中，幼儿需要相互配合，增强彼此之间的团队合作意识和沟通能力。
3. 促进大脑发育跳绳活动需要幼儿进行一系列动作的协调，可以促进大脑发育，提高幼儿的动手能力和反应能力。
四、个人观点和理解跳绳活动作为幼儿园体育活动的一部分，具有很多积极的影响。
通过跳绳活动的指导，可以提高幼儿的身体素质，培养其团队合作意识，促进大脑发育。
我们应该重视跳绳活动的实施，制定科学的教学策略，为幼儿的全面发展提供有力支持。
总结：跳绳活动作为一种常见的体育活动，对幼儿的全面发展具有重要意义。
通过科学的教学策略和指导，可以取得良好的实践效果，提高幼儿的身体素质和团队合作意识。
希望幼儿园能够越来越重视跳绳活动的实施，为幼儿提供更好的体育教育。
五、基于实际情况制定教学计划在制定跳绳活动的教学计划时，需要根据实际情况进行细化和具体化。
针对不同芳龄段的幼儿，教学目标和教学方法可能会有所不同；对于跳绳器材的选择和使用也需要考虑幼儿的实际情况和安全性。
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——教学资料参考参考范本——
大班跳绳活动存在问题及教学策略
______年______月______日
____________________部门
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跳绳运动，古称“跳百索”，在我国有着悠久的历史。它是一项
集游戏，锻炼于一体的全身性、综合性运动项目，是一项比较剧烈的
全身性活动，跳绳时“摇绳”能锻炼臂力、“跳绳”能锻炼腿劲、
“快摇”能发展速度、而“多跳”能提高耐力、此外可以促进动作的
协调性、增强人体心血管，呼吸和神经系统的功能，经常跳绳，对促
进幼儿运动器官和内脏机能的发育有着重要作用，尤其对发展弹跳力
和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果，对幼儿
身体素质提高以及体质的增强都有一定的好处。同时大班幼儿面临进
入小学学习，跳绳简单易行，花样繁多，可简可繁，随时可做，特别
适宜在气温较低的季节作为健身运动, 因此，跳绳运动可以丰富将来
的课间十分钟以及业余生活，成为幼儿终生健身的运动之一。所以，
跳绳运动成为幼儿园大班开展的一项体育运动（以单人单绳为主），
深受大班幼儿喜欢。
但在教学实践中，“跳绳”教学还存在很多的问题：
1、“重技能训练”：过分重视每一个幼儿动作技能的掌握，对于
完成不佳的幼儿要求反复练习，缺乏游戏趣味，使幼儿对“跳绳”丧
失兴趣。
2、全班幼儿只有一种“跳绳”教学计划，没有考虑到幼儿个体差
异、家庭生态环境。
3、“跳绳活动”教学策略单一、笼统，不能帮助幼儿分层递进的
掌握动作，使幼儿不能在“跳绳活动”中获得学习策略、社会性、思
维能力的发展和提高，形成对幼儿全面发展和终生发展的促进，而只
是单一的动作训练。
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4、教师缺乏体育专业知识和体育专业素养，在指导幼儿练习“跳
绳”时无从下手，看不到幼儿的进步，没有教育成功感，因而出现畏
难情绪，久而久之在“跳绳”活动指导上放任幼儿，达不到预期效果，
浪费教育资源和时机。
幼儿园体育活动是幼儿园教学活动中重要的组成部分。《幼儿园
教育指导纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重
要目标。如何吸引幼儿主动学习、快乐学习“跳绳活动”，掌握好这
项可以终身受用的体育运动，对于这个问题的研究和探索将有很大的
实用意义。
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