2018高考语文复习：句子成分
高考语文基础知识补充—句子成分课件2资料
②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。
定语+中心语（名、代） 如
我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 伟大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前进的步伐（动+名）
状语+中心语（动、形） 如
小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速
（5.量词，表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
（6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何 以； 有指示代词：这、那、那里、那边。
虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一 般不能独立成句。包括：
语法基础知识
词
词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式， 1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词 A 从构成方式来看，可以分成
①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如： 山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、 蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克 斯、麦克风等。
有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。
高中语法复习之句子成分
划分句子成分1、什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2、句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3、句子成分①主语：陈述或说明的对象的语言单位特点：a、经常由名词、代词、名词性短语充当。
b、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
例如：中国人民志气高。
提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
②谓语：说明陈述或说明的对象的语言单位。
特点：a、经常由动词、形容词充当b、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
例如：满天乌云顿时消失了。
树叶黄了。
鲁迅是中国现代文学的奠基人。
③宾语：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
特点：a、经常由名词、代词、名词性短语充当。
b、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
例如：什么叫信息？门口围观一群看热闹的。
④定语：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
特点：a、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
b、一般定语与中心语之间有“的”字连接。
例如：（那沉甸甸）的稻谷，像（全黄）的珍珠。
（中国）的历史有（自己）的特点。
⑤状语：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
特点：a、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
b、一般状语与中心语之间有“地”字连接。
例如：他[已经]走了。
我们[北京]见。
科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
注意：a、副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
b、动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
《语法之三：句子成分》教学PPT课件 高中语文专题复习
被动句常见的有以下几种形式：
1、用介词“于”“受……于……”表示被动， “于”引进动作行为的主动者。 2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作 的主动者）“……为所……”表示被动。
3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出 动作的主动者)。
和氏璧，天下所共传宝也 或名词短语为 城北徐公，齐国之美丽者也。谓语表判断
粟者，民之所种。
秦，虎狼之国
翩翩两骑来是谁
用动词
我为赵将，有攻城野战之大 “是”“为”
功
判断
当立者乃公子扶苏 此则岳阳楼之大观也 即今傫然在墓者也
用“乃”、 “为”、“则”、 “即”、“皆”、
“耳”作判断
此物固非西产
否定判断
语法四：知识运用
• 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放 在谓语中心语之后。
• 例： 画眉 唱 歌 • 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语
单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱 一首歌。” • ①（两只美丽的）画眉 • “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰 部分，叫“定语”。 • ②．[高兴]地唱 • 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴” 为“状语”。 • ③．一首)歌 • 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首” 为“定语”。 • ④．歌唱得＜好＞ • 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部 分——“好”为“补语”。
•A
• 38、下面判断句哪一项与其他项不同？ • A粟者，民之所种。 • B虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 • C师者，所以传道授业解惑也 • D蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁
也 •A • 39、下面判断句哪一项与其他项不同？ • A妪，先大母婢也 • B蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，
高中语文句子成分讲解
高中语文句子成分讲解高中语文句子成分讲解句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号 [ ]。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的.句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。
主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
高中语文句子成分讲解
高中语文句子成分讲解句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：a、经常由名词、代词、名词*短语充当。
b、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：a、经常由动词、形容词充当。
b、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：a、经常由名词、代词、名词*短语充当。
b、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：a、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
b、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：a、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
b、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[]。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：a、经常由动词、形容词副词充当。
b、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。
主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
高考语文句子成分分析讲稿共29页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点： A、经常由动词、形容词副词充当。 B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈 〉。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
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一般完整的句子成分的排列
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一般完整的句子成分的排列
定语+主语+ 状语 +谓语 +补语 +定语+宾语
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一般完整的句子成分的排列
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定语：
1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作 用的语言单位。
2、特点：
A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。 B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。 田里越冬的水咕咕地冒着水泡。
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状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限 制作用的语言单位。 2、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间 的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号〔 〕。
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宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：
A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后 面的词语、句子一般都作宾语处理。
(1)这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火 焰和胜利的信心。
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状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限 制作用的语言单位。 2、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间 的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号〔 〕。
(1)鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕” 的宏伟志向。
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主语：
1、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温 柔和同情。 在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏 的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。
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宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：
A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后 面的词语、句子一般都作宾语处理。
(1)这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火 焰和胜利的信心。
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谓语：
1、定义： 用来说明陈述主语。
2、特点：
A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中 的谓语也可以由形容词充当）。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
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谓语：
1、定义： 用来说明陈述主语。
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分析下列句子的成分： 1、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。 2、获得冠军是每个运动员的心愿。 3、一阵风雪刮得他几乎站不住。 4、小华成绩过硬是全班同学公认的。 5、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌 前面。 6、我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教 诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医 学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到 中国去。
语法专题（一）
——句子成分
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介词：
表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词 是用来连接名词代词性词语以构成介词结构的，在 句子中介词结构一起充当状语来修饰谓语。 “介词”口诀表：
自、从、以、当、为、按照 由于、对于、为了、到； 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝
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补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点： A、经常由动词、形容词副词充当。 B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈 〉。
定语+主语+ 状语 +谓语 +补语 +定语+宾语
南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行 缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一 个强有力的证据。
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（1）我们的生活幸福。
（2）我们生活得幸福。
（3）幸福来之不易。
（4）幸福生活万年长。
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主语：
1、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温 柔和同情。
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2、特点：
A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中 的谓语也可以由形容词充当）。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 (1)瓢泼大雨从空中倾泻下来。
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谓语：
1、定义： 用来说明陈述主语。
2、特点：
A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中 的谓语也可以由形容词充当）。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 (1)瓢泼大雨从空中倾泻下来。 (2)他为人正直是大家都知道的事。
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宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：
A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后 面的词语、句子一般都作宾语处理。
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7、炉火的微光渐渐暗了下去。 8、我认为我们应该从这个故事中吸取教训。 9、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 10、实现四个现代化是全国人民的心愿。
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(2)我知道死了的星球是不会发出热力的。
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定语：
1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作 用的语言单位。
2、特点：
A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。 B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。
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状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限 制作用的语言单位。 2、特点： A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间 的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、符号：中括号〔 〕。
(1)鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕” 的宏伟志向。 (2)从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，我猜想一 定有什么不寻常的事情要发生。
用在名词代词前， 介词结构要记牢。
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句子的成分
句子的组成部分：
中心词部分包括主语、谓语、宾语、
修饰语部分包括定语、状语、补语六种。
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主语：
1、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。