高中物理质点参考系学案新人教版

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高中物理第一节质点参考系和坐标系学案新人教版必修1

高中物理第一节质点参考系和坐标系学案新人教版必修1质点参考系和坐标系学习目标理解并掌握质点、参考系、坐标系基本概念课前自主学习基础备学1、机械运动：定义：宇宙间的一切物体，大到宇宙天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中，所以运动是的、平常说的静止，是指这个物体相对于其他另一个物体的位置没有发生变化，所以静止是的、2、质点：⑴定义：⑵是否大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点？试讨论物体可看作质点的条件：⑶它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。

3、参考系：⑴定义：为了研究物体的运动而的物体。

⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。

例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15m／s并列行驶着、若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的、⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。

教学过程：问题与思考：1、为什么要引入“质点”这一概念？2、物体在什么条件下能看成质点？互动训练１、在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点（）A、从广州到北京运行中的火车B、研究车轮自转情况时的车轮、C、研究地球绕太阳运动时的地球D、研究地球自转运动时的地球2、下列物体或人可以当作质点的是（）A、跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B、奥运会冠军王军霞在万米长跑中C、研究一列火车通过某一路标所用的时间 D 、我国科学考察船去南极途中问题与思考：3、为什么描述物体运动时需选择参考系？互动训练3、两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，如以地面为参考系，上述事实说明（）A、甲车向东运动，乙车不动B、乙车向东运动，甲车不动C、甲车向东运动，乙车向西运动D、甲，乙两车以相同的速度向东运动问题与思考：4、你知道怎样简便的描述物体的位置变化？互动训练4、桌面离地面的高度是0、8m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向其中A B两点离桌面的距离分别为0、44m和0、36m。

2023-2024学年高中物理1.1质点参考系教学设计新人教版必修第一册

3.科学态度：通过课堂讨论和作业练习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生能够对参考系的选择进行评估，并提出合理的改进建议。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了简单的运动学知识，如速度、加速度等概念，并对一些基本的物理实验有所了解。他们可能已经接触过一些关于物体运动的研究，但对于质点和参考系的概念可能还比较陌生。
例题：一个足球运动员在踢球时，可以将足球视为质点。请说明为什么？
答案：在这个例子中，足球运动员在踢球时，足球的大小和形状对球的运动影响很小，因此可以将足球视为质点。这样可以将问题简化，更容易分析足球的运动规律。
2.参考系的选择与应用
例题：一辆汽车在公路上行驶，可以选择哪个参考系来研究汽车的运动？
答案：在这个例子中，可以选择汽车本身上行驶，所以汽车本身是一个合理的参考系。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中物理新人教版必修第一册》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。包括质点和参考系的定义和性质的图片、地球自转与公转的示意图、物体运动案例的视频等。
-参考系的选择也受到现实条件的限制，不能随意选择，需要根据具体情况来确定。
作业布置与反馈
作业布置：
1.质点和参考系的概念理解：要求学生结合课本内容和课堂讲解，用自己的话描述质点和参考系的概念，并说明它们在物理学中的重要性。
2.选择合适的参考系：要求学生选择一个生活中的物体，分析其运动情况，并选择合适的参考系来描述该物体的运动。
3.质点和参考系在实际中的应用：要求学生查找一个与质点和参考系相关的实际应用案例，分析案例中质点和参考系的概念是如何应用的，并总结其应用意义。

江苏省铜山县高中物理质点参考系学案(无答案)新人教版

质点参考系学习目标：1、在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点。

2、知道参考系概念，会在具体问题中选择参考系。

学习重、难点：物体看作质点条件；参考系的选择；学习内容教师复备(学生笔记)[自主导学]一、质点1、质点：用来替代物体的没有、，而具有的点。

2、质点是一个理想化的物理模型，实际上并不存在。

3、一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。

二、参考系1、在描述一个物体运动时，选来作为参考标准的（即假定为静止不动的）物体，叫做参考系。

2、对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果可能是不同的。

②参考系的选择具有任意性，但在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③因为我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参考系。

[典型例题]1、[2020年江苏学测1]在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，则下列说法中正确的是（）A．研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看成质点B．研究车轮的转动，可以把车轮看成质点C．研究跳水运动员在空中的翻转，可以把运动员看成质点D．研究地球绕太阳的公转，可以把地球看成质点2、[2020年江苏学测4]质点是一种理想模型。

下列活动可将月球视为质点的是（）A．测量月球的自转周期B．研究月球绕地球的运行轨道C．观察月相的变化规律D．选择“嫦娥三号”的落月地点3、[2020年江苏学测1]宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经写了一首诗，如图所示，诗中“云与我俱东”所选取的参考系是（）A．船B．云C．诗人D．榆堤4、[2020年江苏学测5]如图所示，一架执行救援任务的直升飞机悬停在钻井平台的上空，救生员抱着伤病员，缆绳正在将他们拉上飞机。

若以救生员为参考系，则处于静止状态的是（）A．伤病员B．直升飞机C．钻井平台D．直升飞机驾驶员5、[2020年江苏学测1]下列语句中加点部分描绘的运动情景，可以选取山为参考系的是（）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．．．．．．．．．．．B．小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．．．C．满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎．．．．．．．，孤帆一片．．．．．．． D．两岸青山相对出日边来[课堂检测]1、[2020年江苏学测3]高速铁路的快速发展正改变着我们的生活，高速列车使我们的出行更加舒适、便捷。

新高一人教版必修一物理第一节质点参考系和坐标系教案

新高一人教版必修一物理第一节质点参考系和坐标系教案【学习目标】 1．明白建立质点模型的意义和要领，能根据具体环境将物体简化为质点。

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际环境选定参考系。

3．明白一维直线坐标系，掌握坐标系的简略应用。

【重点、难点剖析】学习重点：1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采取的抽象思维要领。

2．在研究具体标题时，怎样选取参考系。

3．怎样用数学上的坐标轴与实际的物理情形连合起来建立坐标系。

学习难点：在什么环境下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件。

先通读讲义，按要求预习导学案中自主学习部分，按指导要求完成合作探究。

一、阅读P9第一部分：物体与质点并完成下列标题。

1．雄鹰拍打着翅膀在空中飞翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。

详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？任何物体都有一定的巨细和形状，物体各部分的运动环境一般来说并不一样。

2．描述物体运动，我们需要明白物体各部分运动的区别吗？可以将标题简化吗？为什么？一个物体的巨细和形状能否忽略由标题的性质决定。

若物体的巨细和形状对所研究的标题没有影响或影响很小，则可以忽略物体的巨细和形状。

3．什么是质点？总结物体可以看成质点的条件是什么？质点是一种为了研究方便而引入的理想模型，是一种科学抽象。

质点是对实际物体的类似，在实际生活中是不存在的。

从上面的标题可以看出：一个物体能否看成质点，取决于它的形状和巨细在所研究的标题中是否可以忽略不计。

自主学习若物体的巨细和形状对所研究的标题没有影响或影响很小，则可以忽略物体的巨细和形状，将其看成质点。

二、阅读P10第二部分：参考系并完成下列标题。

1．什么是参考系？要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，查看物体相敷衍这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。

这种用来做参考的物体称为参考系。

2．看课本中的图1.1—4，选择不同参考系来查看联合物体运动，终于怎样？选择不同的参考系来查看联合物体的运动，其终于会有所不同。

高中物理新人教版必修一 1.1 质点参考系精品学案

1.1 质点参考系一、学习目标二、知识梳理1.机械运动:描述的是物体的①随②的变化规律。

2.质点:我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以忽略物体的③和④，把它简化为一个⑤，称为质点，质点是一个⑥的物理模型。

物体可看成质点的条件:⑦。

3.参考系:在描述物体的运动时，要选定某个其他物体作为参考，观察物体的位置相对于这个“其他物体〞是否随⑧变化，以及怎样变化。

这种用来作为⑨的物体叫作参考系。

三、夯实稳固1.以下过程中能将无人飞机看作质点的是()。

B.调整飞机在空中的姿态D.调整飞机上摄像机镜头的方向【答案】C【解析】调节飞机旋翼的转速时，飞机的大小和形状不能忽略不计，飞机不能看作质点，A 项错误;调整飞机在空中的姿态时，飞机各局部的运动不同，不能将飞机看作质点，B项错误;观察飞机在空中的位置时，飞机的大小和形状可以忽略，飞机可以看成质点，C项正确;调整飞机上摄像机镜头的方向时，飞机的大小和形状不能忽略，飞机不能看成质点，D项错误。

【点评】此题是对运动观念的考查。

解答质点相关问题应注意四点:(1)抓住关键词，“物体在一定条件下可以看成质点〞，而不是“物体是质点〞。

(2)同一个物体，在某个物理情景中可以看成质点，而在其他的物理情景中不一定可以看成质点。

(3)物体能否看成质点与物体的大小无关，并不是大的物体就一定不能看成质点，而小的物体就一定能看成质点。

(4)“质点〞不同于几何中的“点〞，质点有质量而几何中的点没有质量。

2.以下关于质点的说法，正确的选项是()。

A.运转中的地球不能看作质点，而原子核可以看作质点B.研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以看作质点D.研究奥运会跳水运发动跳水动作时，不能将运发动看作质点【答案】D【解析】对于地球来说，如果研究地球公转，因为地球直径(约为 1.3×107m)比地球到太阳的距离(约为 1.5×1011m)要小得多，可以忽略地球的大小，所以这时可以把地球当作质点。

2024-2025版新教材高中物理第一章第1节质点参考系教案新人教版必修第一册

（4）质点运动的实际应用：要求学生了解质点运动的概念和理论在物理学和其他学科中的应用，如天体运动、粒子运动、机械系统分析、生物分子动力学等。
2.作业反馈
（1）批改作业：及时对学生的作业进行批改，给出分数和等级。对于正确完成作业的学生，给予表扬和鼓励；对于存在错误的学生，指出错误所在并给出正确的答案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解质点和参考系的定义和条件。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握质点和参考系的知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解质点和参考系的概念，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
6.质点运动的描述
描述质点运动的基本参数有速度、加速度和位移。速度是描述质点在单位时间内移动的距离和方向，加速度是描述质点在单位时间内速度变化的量，位移是描述质点从初始位置到最终位置的位移矢量。
7.质点运动的数学表达
质点运动的数学表达通常采用微积分的方法。对于匀速直线运动，速度和位移之间存在线性关系。对于变速直线运动，速度和位移之间的关系可以通过微分方程来描述。对于曲线运动，通常需要使用向量微积分的方法来描述质点的运动。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1.质点的定义
质点是物理学中的一个基本概念，指的是一个质量可以忽略大小、形状和结构，仅考虑其质量的点。在研究问题时，当物体的尺寸远小于研究问题的尺寸时，可以将物体简化为一个质点。
（4）鼓励自主学习：鼓励学生在课后主动查阅资料、参加讨论和实验，加深对质点运动的理解和掌握。同时，鼓励学生在遇到问题时主动寻求帮助，培养解决问题的能力。

高中物理第一章第1节《质点参考系和坐标系》学案2新人教版必修

高中物理第一章第1节《质点参考系和坐标系》学案2新人教版必修一、机械运动1、定义：物体的的变化称为机械运动，简称运动。

2、运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的之中。

运动是的，静止是的。

二、物体和质点1、定义：用来代替物体的。

2、物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的、及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。

3、突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。

质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。

【例一】下列情况中的物体，哪些可以看成质点A、研究绕地球飞行时的航天飞机。

B 、研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。

C、研究从北京开往上海的一列火车。

D 、研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱三、参考系1、定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为的物体叫做参考系。

一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是的。

2、选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果会有。

【例二】人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_______的。

以车厢为参考系，人是__________的。

3、参考系的选择：描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。

在不说明参考系的情况下，通常应认为是以地面为参考系的。

【例三】对于参考系，下列说法正确的是A、参考系必须选择地面。

B、研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。

C、选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。

D、研究物体的运动，必须选定参考系。

四、坐标系当物体沿直线运动时，往往以这条直线为x轴，在直线上规定、、和，建立直线坐标系。

如图所示，若物体运动到B点，此时它的位置坐标xB= ，若它运动到A点，则此时它的位置坐标xA = 。

2021版(新教材)高中物理人教版必修第一册学案：1.1 质点参考系 (含答案)

第一章运动的描述本章素养概述〔情境导入〕我们生活在一个运动的世界之中，翱翔的雄鹰、呼啸的飞机、轰鸣的战车、远航的巨轮……从浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界中的一切物体，都在不停地运动。

在这一章里，我们将初步学习、研究如何描述物体的运动。

〔内容提要〕机械运动的基本特征是空间位置随时间发生变化，所以研究机械运动就要从空间和时间两个方面进行，研究一种物理规律总是先从现象的描述入手，作为研究物体机械运动规律的第一章，主要从三个角度介绍了描述机械运动的相关基本概念：一是从运动的研究方法，介绍了质点和参考系；二是从运动的时间和空间延伸，介绍了时刻和时间间隔及位置和位移；三是从运动的状态及变化，介绍了速度和加速度。

本章还学习了用图像来描述“位移”或“速度”随时间变化的规律。

本章重点：①知道质点、位移、路程、速度、加速度等概念；②知道平均速度和瞬时速度的区别与联系；③知道速度、速度的变化量和加速度之间的区别与联系。

本章难点：①速度、速度的变化量和加速度的区别与联系；②x－t图像及v－t图像的理解及应用。

〔学法指导〕学习本章要抓住两个关键，一个是从物理学的角度明确相关概念引入的必要性，二是从数学的角度理解对运动属性的描述方法。

在学习的过程中，一定要注意联系实际，采用一些直观、形象的方法来加深对知识点的理解，从而把难度降到最低限度。

另外，一定要领会物理学的科学思维方法，如质点模型的建立(理想化模型)、瞬时速度的概念(极限法)、加速度的定义(比值定义法)、用图像描述物体运动的规律等，并将学到的科学思维方法应用到今后解决问题的过程中，做到举一反三、触类旁通。

1.质点参考系目标体系构建明确目标·梳理脉络【学习目标】1．理解质点的定义，知道质点是一种理想化的物理模型。

初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。

2．理解把物体看成质点的条件。

3．理解参考系的概念，知道物体运动的描述具有相对性。

【思维脉络】课前预习反馈教材梳理·落实新知知识点1物体和质点1．忽略物体的大小和形状，将物体简化为一个具有__质量__的点，这个点叫作质点。

高中物理初高中衔接 01质点参考系和坐标系学案新人教版必修

高中物理初高中衔接 01质点参考系和坐标系学案新人教版必修1、1 质点参考系和坐标系一、质点1、什么叫质点？2、质点和物体的区别何在？3、物体看作质点的条件？4、把物体看成质点包含的科学思想？5、请举例说明哪些物体可以看成质点。

思考与讨论1、能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？2、研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？3、原子核很小，可以把原子核看作质点吗？4、汽车过一根电线杆是否可以看成质点？例1、下列情况中的物体，哪些可以看成质点（）A、研究绕地球飞行时的航天飞机B、研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮C、研究从北京开往上海的一列火车D、研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱二、参考系与坐标系1、什么叫参考系？2、什么叫坐标系？3、选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果会有不同。

请举例。

4、参考系的选择原则是什么？5、为什么要把物体看成质点？例2、人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_______的。

以车厢为参考系，人是_________的。

例3、对于参考系，下列说法正确的是（）A、参考系必须选择地面B、研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的C、选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同D、研究物体的运动，必须选定参考系检测题1、下列说法正确的是（）A、运转中的地球不能看作质点，而原子核可以看作质点B、研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看作质点C、研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球的旋转效应，不能把乒乓球看作质点D、研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可将汽车看作质点2、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000 m的高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便敏捷的把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹、飞行员能抓到子弹，是因为（）A、飞行员的反应快B、子弹的速度很小C、子弹相对于飞行员是静止的D、飞行员有手劲3、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行、”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A、船和山B、山和船C、地面和山D、河岸和流水4、为了确定平面上物体的具体位置，我们需要建立xOy平面坐标系，如图所示，并规定向东为x轴的正方向，向北为y轴的正方向、则图中A的坐标如何表示？其含义是什么？写给高一新同学的一封信首先祝贺大家成为高中生，在这重大的人生转折之际，或许很多人向你们描述了高中生活的种种艰辛和高中物理是怎样怎样的难。

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高中物理质点参考系学案新人教版
1、在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点。
2、知道参考系概念，会在具体问题中选择参考系。
学习重、难点：
物体看作质点条件；参考系的选择；
学习内容
教师复备(学生笔记)
[自主导学]
一、质点
1、质点：用来替代物体的没有、，而具有的点。
2、质点是一个理想化的物理模型，实际上并不存在。
3、一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而
是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情
况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
二、参考系
1、在描述一个物体运动时，选来作为参考标准的（即假定为
静止不动的）物体，叫做参考系。
2、对参考系应明确以下几点：
①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的
观察结果可能是不同的。
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②参考系的选择具有任意性，但在研究实际问题时，选取参
考系的基本原则是能对研究对象运动情况的描述得到尽量的简
化，能够使解题显得简捷。
③因为我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面
作为参考系。
[典型例题]
1、[xx年江苏学测1]在物理学研究中，有时可以把物体看成
质点，则下列说法中正确的是（）
A、研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看成质点
B、研究车轮的转动，可以把车轮看成质点
C、研究跳水运动员在空中的翻转，可以把运动员看成质点
D、研究地球绕太阳的公转，可以把地球看成质点
2、[xx年江苏学测4]质点是一种理想模型。下列活动可将月
球视为质点的是（）
A、测量月球的自转周期
B、研究月球绕地球的运行轨道
C、观察月相的变化规律
D、选择“嫦娥三号”的落月地点
3、[xx年江苏学测1]宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的
春日出游时曾经写了一首诗，如图所示，诗中“云与我俱东”所
选取的参考系是（）
A、船
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B、云
C、诗人
D、榆堤
4、[xx年江苏学测5]如图所示，一架执行救援任务的直升飞
机悬停在钻井平台的上空，救生员抱着伤病员，缆绳正在将他们
拉上飞机。若以救生员为参考系，则处于静止状态的是（）
A、伤病员
B、直升飞机
C、钻井平台
D、直升飞机驾驶员
5、[xx年江苏学测1]下列语句中加点部分描绘的运动情景，
可以选取山为参考系的是（）
A、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
B、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
C、满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎
D、两岸青山相对出，孤帆一片日边来
[课堂检测]
1、[xx年江苏学测3]高速铁路的快速发展正改变着我们的生
活，高速列车使我们的出行更加舒适、便捷。下列情况中，可将
高速列车视为质点的是（）
A、测量列车的长度
B、计算列车在两城市间运行的平均速度
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C、分析列车形状对所受阻力的影响
D、研究列车车轮的转动
2、[xx年江苏学测2]下列诗句描绘的情景中，含有以流水为
参考系的是（）
A、人在桥上走，桥流水不流
B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C、白日依山尽，黄河入海流
D、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
3、[xx年江苏学测20]小明在蹦极活动 “自由落体之旅”
中感到“大地扑面而来”，他所选择的参考系是（）
A、自己
B、塔台
C、地面
D、天空
4、[xx年江苏学测21]嫦娥三号在月球表面着陆过程中，先
减速调整，速度从1700m/s逐渐减为0，悬停在距月球面100m高
处；然后利用探测器对着陆区进行观测，选择着陆点；再缓慢下
降到着陆点上方4m处，最终以自由落体方式完美着陆在月球表
面。接着，140kg的“玉兔”款款而出，开始了与月球的亲密接
触……
21、上述材料提及嫦娥三号“速度从1700m/s逐渐减为0”，
这里所选的参考系是（）
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A、太阳
B、月球表面
C、地球表面
D、嫦娥三号

高中物理 质点 参考系学案新人教版

高中物理 第一节 质点参考系和坐标系学案 新人教版必修1

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