小学教师个人师德年终总结
2024年小学教师师德师风学习个人总结（3篇）
2024年小学教师师德师风学习个人总结康发展的坚实基石。
诚信立教，首要之务乃淡泊名利，秉持敬业爱生之心。
在人际交往中，应减少名利之念，而在教书育人之路上，则需增强博爱之情怀。
创新施教，则需以人为本，因材施教，并持之以恒地加强学习，与时俱进，汲取先进的教学理念与方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
现就学校组织的师德师风教育学习，作出以下几点总结：一、思想及工作的基本表现自踏入教育行列以来，我始终秉持爱岗敬业的精神，热爱教育事业，对教学工作怀有“鞠躬尽瘁”的坚定决心。
面对教育事业的选择，我无怨无悔，不计名利，积极进取，勇于开拓创新，无私奉献，力求在本职岗位上做到尽善尽美。
我不断加强政治学习，提升政治素养，严格遵循《中小学教师职业道德规范》，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，为人师表。
我怀揣着“为教育事业奋斗终身”的献身精神，视忠诚于人民教育事业为最高美德，时刻以蜡烛自喻，燃烧自己，照亮他人。
在工作中，我勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导安排，不折不扣地完成学校交付的各项任务，并以“学为人师、行为示范”为准则，努力成为家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满意”教师。
我时常进行自我反省，严格要求自己，查找不足，致力于塑造良好的教师形象。
我深信，教师的专业水平是学生喜爱的重要标志之一。
因此，我致力于提升自身的文化底蕴、教育智慧、课程视野和职业境界，以更好地引领学生成长。
在日常生活中，我给予学生必要的关心和帮助，无论是生活上的困惑还是学习上的难题，我都尽力提供帮助。
我注重处理学生间的矛盾，耐心教育犯错的学生，使他们真正认识到错误并改正。
我还抽出时间与学生谈心、交流，共同参与活动，拉近师生距离，增进相互了解。
我尊重学生的人格，关注学生的个性差异，因材施教，对不同程度的学生采取不同的教育方法，特别是给予差生更多的关爱，确保他们健康成长。
二、存在的问题及原因分析经过师德师风学习，我深刻认识到其必要性，它引领我进入了一个更高的师德境界，对今后的教学教育工作具有重要指导意义。
小学教师个人师德师风个人总结范文(5篇)
小学教师个人师德师风个人总结范文（5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文（精选5篇）小学教师个人师德师风个人总结范文篇1为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。
认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、礼貌施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实职责。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，建立礼貌行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有关岗位及职责人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了超多富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
2024年小学教师师德师风个人总结（5篇）
2024年小学教师师德师风个人总结我校在教师群体中深入推行师德学习活动，并针对当前师德建设中的焦点议题进行了深入而热烈的探讨。
通过这一系列的学习与讨论，我们深感获益匪浅，对师德内涵的理解也达到了新的高度。
以下是我作为教育工作者，在新时代背景下对教师素质要求的几点深刻体会：一、敬业爱岗，矢志不渝。
我们需秉持对教育事业的热爱与执着，对教学工作持有“鞠躬尽瘁，死而后已”的坚定信念。
既已选择教育之路，便应无怨无悔，淡泊名利，勇于进取，敢于创新，无私奉献，致力于本职工作的卓越完成，力求在每一项教学任务中追求卓越，不断挑战自我，实现自我超越。
二、强化政治学习，提升政治觉悟。
我们应系统学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规，并严格遵循《中小学教师职业道德规范》的要求，做到奉公守法，忠于职守，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，以身作则，树立良好师德风范。
三、爱心育人，关怀备至。
高尚的师德体现在对学生无差别的关爱上，我们应避免以成绩论英雄，做到“三心俱到”——爱心、耐心、细心，全方位关注学生的成长需求。
特别是对于学习困难的学生，更应给予特别的关爱与鼓励，帮助他们树立自信，培养学习兴趣，促进健康人格的形成。
四、勤学不辍，追求卓越。
我们深知“没有学不会的学生，只有不会教的老师”，因此必须不断提升自身素质，完善自我，以适应教育发展的需要。
这要求我们紧跟时代步伐，不断学习新知识、新方法，严谨治学，精益求精，以深厚的学识和丰富的经验滋养学生的成长。
五、以身作则，树立榜样。
教师的言行举止对学生具有深远的影响，因此我们应时刻注意自己的言行，做到严于律己，以身作则。
凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
以高尚的品德和行为赢得学生的尊敬与信赖。
总之，作为人民教师，我们应从思想上严格要求自己，行动上增强工作责任心，树立全心全意为学生服务的思想。
不断提升自己的钻研精神和创新能力，勇于面对和克服一切困难。
小学教师师德年度考核个人总结(13篇)
小学教师师德年度考核个人总结（13篇）小学教师师德年度考核个人总结篇1时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。
这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。
自踏入教育这个岗位以来，我一直以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
本人思想端正，热情勤奋，服从领导的工作安排，认真负责。
我们应该在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。
我热爱教育事业，把全部精力和能力投入到学校的教学过程中，能够自觉遵守职业道德，从而在学生中树立了良好的教师形象。
作为一名教师，我应该时刻注意自己的榜样形象。
我在注重自身榜样形象的同时，非常重视学生的全面培养。
因为我坚信良好的品行是每个人身上最美好的东西。
工作中能主动和同事一起学习业务，互相学习，默契配合，共同提高教学水平，顾全大局，团结协作。
作为一名教师，我更懂得，只有不断充电，才能保持教学的生命力。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
追求扎实有效的课堂教学。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向老教师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。
虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
小学教师师德考核个人总结(六篇)
小学教师师德考核个人总结(六篇)小学教师师德考核个人总结篇一本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习关于“八荣八耻”的论述，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
2024年小学老师师德师风考核个人总结例文（5篇）
2024年小学老师师德师风考核个人总结例文经过本学期的教学与班主任实践经验，以及对资深教师智慧的汲取，我作为新教师对师德有了更深层次的理解。
教育的核心任务是育人，因此教师的品行至关重要。
古人云：学高为师，德高为范。
教师的角色不仅是传授知识，更是传播道德、品行和高尚的思想。
作为光荣的人民教师，我们应具备深厚的学识和崇高的情操，因为我们的行为将深远地影响学生，身教重于言传，这是我们必须重视的方面。
1. 关爱学生有教育家曾指出，爱学生是教师最基本的职业要求。
教师对学生的关爱，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响力深深植根于学生心中。
为了成为一名合格的人民教师，我始终致力于关心和帮助学生，无论是生活还是学习，我都尽可能地提供支持。
我投入时间与学生进行交流，参与他们的活动，以缩短师生间的距离。
由于我对学生的关爱、尊重和信任，以及对他们的适当引导，我赢得了他们的信任和喜爱，也使他们更喜欢我的课堂。
热爱学生还体现在对学生的尊重和信任，以及对他们进行适当的严格要求。
2. 乐业奉献敬业精神是人类社会普遍倡导的无私奉献，它平凡而伟大。
每一份职业，每一个工作岗位，都是个人生活和发展的基础。
我致力于精心教学，深入研究教学大纲，虚心向经验丰富的教师学习。
我不断提升自己的教学能力，以期在关心爱护学生的基础上，对他们进行正面引导和耐心教育，肯定他们的进步，激发他们的自尊心，鼓励他们不断努力，尽可能满足他们的合理需求，帮助他们解决困难。
3. 潜心教书提高师德修养，首要任务是提升教育教学水平，而不仅仅满足于成为一名优秀的“教书者”。
如果仅把自己定位为“教书者”，就无法成为优秀的教师。
教师需要具备扎实而广泛的基础知识和专业知识，更需要有钻研和探索的精神。
熟悉学科内容是必要的，但教师的知识应超越这一范畴，以满足学生更广泛的学习需求。
我常常提前到校，组织学生进行早间清洁和安全工作；放学后，我也会延迟离校，为学习困难的学生提供辅导。
2024年小学教师年度考核个人总结德能勤绩廉精编（5篇）
2024年小学教师年度考核个人总结德能勤绩廉精编在本学期中，我致力于深入学习新的课程标准，研究创新的教学策略，对课堂教学中的问题进行深入分析，并探讨综合探究及多媒体技术的运用。
我积极参与与其他教师的互相听课活动，共同学习新课标，并将新课标的精髓和理念融入到教学实践中。
为了提升未来工作的效果，我积极总结经验，吸取教训。
以下是我对本学期工作的几点总结：1. 教学工作：我经常利用课余时间与学生交流，了解他们在美术领域的想法和兴趣。
我坚信兴趣是激发学生学习动力的关键，因此在教学中，我运用故事、游戏、观看视频等多元化手段，以及声音和图像等工具，激发学生的兴趣。
例如，我让学生参与课堂游戏，将观察到的、想象到的画在黑板上，创造一个既愉快又有创意的学习环境。
我也鼓励学生观察生活，感受大自然的美，培养他们的想象力和创新能力。
在作业评价上，我采用小组评价和教师评价相结合的方式，让学生的作品得到充分展示，激发他们的学习热情。
2. 教育工作：在教学过程中，我认识到对学生进行审美教育和思想教育的重要性。
面对人数众多的九年级班级，我利用课间时间对个别学生进行个别指导和思想引导。
通过展示优秀的美术作品和给予积极的反馈，我鼓励学生认识到心灵美是美术学习的基础，耐心和细心是良好品质的体现。
我深知保持学生的学习兴趣和良好态度需要持续的努力，因此我持续关注学生的个性心理，进行耐心细致的引导，帮助他们养成良好的习惯。
3. 遵守纪律及其他工作：我始终严格遵守学校的各项规章制度，确保准时到岗，不无故缺勤。
我主动承担学校分配的各项任务，以积极的态度完成工作。
我以真诚和耐心对待每一位学生，及时解决他们的问题。
为了适应新课程改革对教师的要求，我将持续提升自身的业务能力，阅读教学理论书籍，自我学习其他科目的知识。
我深感教育事业的重要性，我将全力以赴提升自己的各方面能力，为培养下一代做出更大的贡献。
2024年小学教师年度考核个人总结德能勤绩廉精编（二）本学期，本人在教育教学领域，始终秉持坚定的____教育方针，致力于面向全体学生的全面发展，秉持教书育人、为人师表的职业理念。
2024小学教师师德考核个人总结(5篇)
2024小学教师师德考核个人总结一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。
2024小学教师师德考核个人总结（二）作为一名光荣的人民教师，从教近十年来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会义义教育事来，现总结如下：首先依法执教，学习宣传____教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针____保持一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
2024年小学教师师德考核个人自评总结(5篇)
2024年小学教师师德考核个人自评总结登上教育的舞台，即意味着迎接艰巨而漫长的育人挑战。
选择教师职业，就是选择了无怨无悔的人生道路。
历经近十八年的教学生涯，我深刻体验到烛光事业、春蚕事业的甘甜与辛酸，也深深理解到师德师风建设的必要性。
教师的首要职责是教书育人，因此，教师必须提升自身的道德素质和专业观念。
唯有自我要求严格，才能在个人发展中取得进步，并对学生提出合理的期望。
我始终以身作则，自我鞭策，力求在各个方面都成为“典范”。
有教育家曾言，爱学生是教师的基本素养。
教师对学生的关爱，可以弥补家庭教育和社会教育的缺失，使教师的影响力深深植根在学生的心中。
要成为一名合格的人民教师，还需要关心学生。
无论在生活还是学习上，我都给予必要的关心和帮助。
我抽出时间与学生交流，参与他们的活动，以缩短师生间的距离。
我的关爱、尊重和信任，以及恰当的教育方式，赢得了学生的信任，他们喜欢我，也喜欢我的课程。
热爱学生，还体现在对学生的尊重和信任，以及对他们实施严格的教育。
尊重学生的人格，理解他们的个性，信任他们，同时根据他们的不同需求进行个别化的引导。
对每一个学生，尤其是后进生，我都倾注关爱，确保每一个人都能有所收获，不让任何一个人掉队，将他们培养成社会的有用之才。
当学生信任我，看到他们的成长和进步，这是我作为教师的最大成就和欣慰。
献身教育事业，追求“为教育事业奋斗终身”的崇高境界，是我们教育工作者的最高精神表现。
忠诚于人民的教育事业，被视为教师的最高美德。
我全心全意投入工作，服从领导，不折不扣地完成学校分配的各项任务，始终保持自我约束和对他人的宽容。
我注重塑造良好的教师形象，营造和谐的教育环境，无愧于人民教师的称号。
仅凭工作热情不足以胜任教师的职责，还需要广泛的知识储备。
我向经验丰富的教师学习，吸取他们的长处，弥补自己的不足，勇于实践，敢于创新，深入研究教材，探索教学方法，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
知识的探索永无止境，我不断充实自我，如参加音乐教育研讨会，参与教育教学培训，学习网络知识等，以适应教育发展的新趋势，紧跟课程改革的步伐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
小学教师个人师德年终总结
中华民族是十分重视师德的民族。下面是给大家整理收集的小
学教师个人师德年终，希望对大家有帮助。写好工作总结，须勤于思
索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平。
篇一：小学教师个人师德年终总结 首先依法执教，学习宣传党
的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的大政方针
保持高度一致。
其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作
业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待
学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体
罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知
识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科
研水平。
第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣
誉，共创文明校风。
2
第六尊重家长，认真听取家长和建议，取得支持和配合，不指
责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影
响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得
体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为一名合
格的人民教师。
篇二：小学教师个人师德年终总结 一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点
燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深
知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精
神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养
和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信
息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的
努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为
必修课程，正式走进课堂。它以研究性学习为主要学习方式，并充分
体现了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，
超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，
在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、
对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种学习是出于自己的兴
3
趣而非老师强加的学习。
我，作为一名年轻教师，清楚的意识到自己肩上的责任和担子
的分量。刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论
在实践中摸索。所以开始，我走过了一段泥泞的路。
本学期我担任八年级的教学工作。由于学生对一种新的教学模
式不适应，所以活动开展起来有许多难度。
第一，在探讨主题的时候，总是跑题；
第二，学生的问题意识差，不会提问题；
第三，语言表达能差；
第四，合作学习的精神差；等等。。。。。。。。所以，我没有着急去
开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。因此，本学期
我指导学生：
首先开展 谈论课 。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次
我帮助孩子确定内容，如奥运会、 九。一八 ，渐渐的他们就明白了
什么是 时事 了。
其次开展 合作课 。即让孩子们分组学习，通过大家的智慧、
力量，完成任务，体会合作学习的快乐。
然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个
小组能发现所提问题中错误，并对问题进行整理，这样一来，纠正了
许多平时容易出现的错误。在活动过程中，我还为于微机老师联系为
学生提供上网搜集资料的机会。
可以说，综合实践活动学科给了我更广阔的锻炼与展示的舞台。
4
因为走近而了解，也因为了解而深深的热爱。在研究与实践的过程中，
我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。
虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进
的教学经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇气。这才是我最珍视的
财富。
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就一定会取得成绩。
辛苦不会付诸东流，量的积累就会带来质的飞跃。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我
从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头了，想
想自己所走过的路程，，对照 “教书育人，为人师表”这个基本内容，
深有体会。
篇三：小学教师个人师德年终总结 自己选择了这个职业，在政
治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教
育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，
奉公守法，遵守社会公德。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把
忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，
燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打
折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、
行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的
“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格
要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？
5
我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说
过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教
师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑
起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有
丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、
纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直
接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙
锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人
之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，
每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识
爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为
师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更
新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，
不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都
要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯
了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我
还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增
进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重
和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，
了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意
他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的
6
教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最
大的努力使他们健康成长。
我们做为一名老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影
响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要
用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发
展。
热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得
知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识
型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希
望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，
一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生
表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老
师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老
师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的
教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，
是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育
成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没
有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位
学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔
同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪
与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师
7
道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人
怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不
要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一
个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就
是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理
产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的
自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，
变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，
教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转
变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽
容、友爱的新型的师生关系。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道
德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、
充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。