实验讲义_网络基础(新)
《计算机基础》 说课稿
《计算机基础》说课稿一、课程简介—课程性质与任务《计算机基础》已成为我院各专业的一门重要切必不可少的公共基础课。
本课程的主要任务是：使学生掌握计算机及网络基础知识，熟练使用操作系统以及office软件，特别是Word、PPT、Excel软件的操作技能，具备计算机的操作能力和信息处理能力，为今后的计算机类课程学习打下基础。
本课程的后续课程包括：物业管理系统，数字电子技术，工程制图，电子商务，计算机装机维护及故障排查，计算机网络基础，网页设计，Windows操作系统的安装、管理与配置，网络操作系统的使用，网络基本架构的实现与管理等，是我院理工类专业课程的支撑平台。
二、课程设计—课程目标通过课程的学习，学生应具备熟练应用计算机处理日常工作和生活中相关问题的能力。
㈠、知识目标:了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
1.掌握计算机的基本常识及基本概念。
2.掌握计算机硬、软件基础知识。
3.掌握常见的办公系列软件的基本操作。
4.了解计算机网络的基本知识。
5.了解关于国民经济与社会信息化的基本内容。
㈡、能力目标: 培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能力1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。
2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。
3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。
4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET 并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。
PN结物理特性及玻尔兹曼常数的测量实验讲义
11.待测传感器：TIP31传感器（带散热板的功率三极管）一个、PN结传感器一个（最佳工作电流为100μA）
12.实验加热井：用于传感器加热，可同时放入3-4个传感器
【预习思考题】
1.查阅相关资料，简述PN结的构成和物理特性，以及三极管内部载流子的运动特点。
2.在用基本函数进行曲线拟合求经验公式时，如何检验哪一种函数是最佳拟合？
【实验目的】
1.在室温时，测量PN结电流与电压关系，证明此关系符合指数分布规律。
2.改变加热井温度，测量玻尔兹曼常数。
3.学习用运算放大器组成电流-电压变换器测量弱电流。
4.测量PN结电压与温度关系，求出该PN结温度传感器的灵敏度。
5.计算半导体硅材料在0K时的近似禁带宽度。
【实验原理】
1.PN结的伏安特性及玻尔兹曼常数测量
1
2
...
16
δ
r
a、b
a=，b=
a=，b=
a=，b=
由表1处理后的数据进行判断，线性函数、乘幂函数和指数函数的拟合中哪一种数据拟合最好，并由此说明PN结扩散电流-电压关系遵循的分布规律。
3.取最好的函数拟合结果计算玻尔兹曼常数，并将其与公认值 J/K比较计算百分偏差。
（二）根据PN结的 关系求PN结温度传感器的灵敏度S，计算硅材料0K时的近似禁带宽度
PN结物理特性及玻尔兹曼常数的测量
半导体PN结的物理特性是物理学和电子学的重要基础内容之一，PN结也是很多半导体器件的核心，PN结的性质集中反映了半导体导电性能的特点。PN结所具有的半导体特有的物理现象，一直受到人们的广泛重视。用运算放大器组成电流-电压变换器测量弱电流，可以测量出PN结扩散电流与电压关系，证明此关系遵循指数分布规律，并较精确地测出玻尔兹曼常数。PN结构成的二极管和三极管的伏安特性与温度密切相关，利用这一特性可制成PN结温度传感器，包括二极管温度传感器和三极管温度传感器，以及集成电路温度传感器，这类传感器具有灵敏度高、响应快、体积小等特点，在自动温度检测等方面有广泛的应用。本实验中可以通过测量PN结正向电压UF与热力学温度T的关系，求得该传感器的灵敏度，并近似求得0K时硅材料的禁带宽度。
计算机网络课程总结三篇
时间：2020-10-02 16:31:35计算机⽹络课程总结三篇计算机⽹络课程总结三篇 篇⼀：计算机⽹络课程总结篇⼀：计算机⽹络课程总结 课程设计是每⼀个⼤学⽣在⼤学⽣涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼⾃⼰的动⼿能⼒；实习⼜是对每⼀位⼤学⽣所学专业知识的⼀种拓展⼿段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了⾃⼰的视野，增战了⾃⼰的见识，也为我们以后进⼀步⾛向社会打下了坚实的基础，是我们⾛向以后⾛向⼯作岗位的奠基⽯。
⼀、实习⽬的 计算机⽹络，是指将地理位置不同的具有独⽴功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在⽹络操作系统，⽹络管理软件及⽹络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
针对于此， 在经过相应的课程如《计算机⽹络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机⽹络已经是⽿⽬能熟了，所有的有关计算机⽹络的基础知识、基本理论、基本⽅法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应⽤，那我想我肯定会是⽆从下⼿，⼀窍不通。
⾃认为已经掌握了⼀定的计算机⽹络理论知识在这⾥只能成为空谈。
于是在坚信“实践是检验真理的唯⼀标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应⽤于实际的⽹络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。
⼆、实习的过程 计算机⽹络的设计是⼀个要求动⼿能⼒很强的⼀门实践课程，在课程设计期间我努⼒将⾃⼰以前所学的理论知识向实践⽅⾯转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成⽼师布置的任务，同时也发现了⾃⼰的许多不⾜之处。
在课程设计过程中，我⼀共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP 、2.交换机Console ⼝和Telnet 配置、3.交换机端⼝和常规配置、4.虚拟局域⽹VLAN 配置、5.路由器Console ⼝ Telnet 配置⽅法和接⼝配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP 协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.⽹络地址转换(NAT)。
【信息化-精编】小石城山记讲义互联网搜索
小石城山记讲义互联网搜索Moodle平台应用实验课小石城山记柳宗元【教案背景】由澳大利亚教师MartinDougiamas开发研制供全球免费使用的Moodle （中文名“魔灯”）是一个基于因特网的课程管理系统，是一个基于建构主义教育理论的学习管理系统，它可以帮助教育工作者创建高效的在线学习社团。
魔灯（Moodle）平台可以激发学生的兴趣，互联网搜索也为学生的自主学习和自主探究提供了便利，使得教师可以课堂讲授为中心，把一门课程包罗万象，地富海涵的知识发散出去，有层次地展开，从而使得不同的学生可以根据自己的基础和兴趣获取知识，更加有利于培养学生的个性和全面性。
【教材分析】《小石城山记》对于巩固课内文言知识，拓展学生课外阅读，培养阅读课外文言文能力，了解史实都有很重要的作用。
因此对本文的教学目标首先是课内对文意的疏通，以及对文言知识的巩固，在此基础上还应给学生提供更多的资料让他们从多角度全面了解作者，在知人论世的过程中我们不可避免地需要涉及我国古代文坛的贬官文化。
这无疑为学生提供了一个非常好地拓展知识面，锻炼分析和总结能力的机会。
因此我这一节课的设计是以学校的“伦中魔灯”为学习平台，注重语文学科教学与德育教育的有机融合，采取发现（discover）—探究（develop）—表达（describe）（简称“3D”）的探究学习方式。
魔灯平台是一个基于建构主义学习理论网络学习平台，利用Moodle平台，我们可以组织丰富多彩有网络教学，实现前移后继的网络教学。
【教学目标】（一）知识与技能1．掌握常用文言实词及文言虚词“而”的用法。
2．能翻译文中重要的句子。
（二）过程与方法合作探究中国古代被贬文人在作品中表达思想情感的方式。
（三）情感态度与价值观1．认识艰难困苦玉汝于成的道理。
2．培养“我手写我心”的写作态度。
【教学重点】引导学生探究文人被贬的相关课题。
【教学难点】古代被贬文人在作品中表达思想情感的方式。
【教学方法】任务阅读法，讨论交流法，小组协作法【课时安排】三课时【教学内容与过程】第一课时一、课前准备1、课前五分钟测试（五分钟测试是利用Moodle平台的实时测验功能安排的，主要是生字词拼音和一些基础知识，以及对课文的整体把握，检查预习情况。
实验力学与方法复习资料重点讲义资料
思考题应变的定义？ 式中：——应变——测区长度的变化量——测区的原始长度，称之为标距应变测量桥路有哪几种？桥路输出应变的表达式？基本测量桥路：1/4桥、1/2桥、全桥全桥测量法 半桥测量法 每臂双片测量法何谓电阻丝的应变效应？利用电阻丝的应变效应，所谓电阻丝的应变效应指的是电阻丝的电阻值随其本身应变（伸长或缩短）而改变的一种物理性质电桥的输入端与输出端指是什么？一般用什么符号表示？输入端：与外接电源连接端，如图中A 、C输出端：与所测试构件连接段，如图B.D顶点：A B C DE+, U+, E-, U-斜拉索索力测试方法有哪些？目前测量索力的方法主要有：压力表测定法、压力传感器测定法（应变式或振弦式）、钢索测力仪法、振动频率法、磁通量法、电阻应变片测试法等斜拉索索力与哪些因素有关？利用理想弦的振动方程计算斜拉索索力有一定的误差，主要是因为斜拉索索力不仅跟索的长度、线密度、振动频率有关，还跟索的刚度及垂度有关。
振动法测量斜拉索索力的原理是什么？T ——是索的张力（N ）；m ——是索的线密度（kg/m ）；L ——是索的计算长度（m ）；Δf 为理想频率段内的各阶频率差的平均值L L ∆=ε43210εεεεε-+-=210εεε-=2222876543210εεεεεεεεε+-+++-+=索振动信号的频谱图有什么特点？弦振动的频谱图呈倍频关系系统作自由衰减振动时，其振动频率与系统固有频率有什么关系？解决工程振动问题有哪两种方法？（理论分析法—正过程，实验方法—逆过程） 系统物理参数、模态参数、及响应参数有哪些？（物理参数：质量、阻尼、刚度等；模态参数：模态质量、模态阻尼或阻尼比、模态刚度、频率、模态矢量或振型；响应参数：位移响应、速度响应、加速度响应、应变响应等）系统动态特性的表述方法有哪些？（时间空间、频率空间、模态空间）简谐振动、周期振动、非周期振动的频谱图有什么特点（简谐振动频谱图就一条直线；复杂周期振动频谱图是由若干条离散线组成，故称离散谱；非周期函数的频谱图形是频率的连续曲线，故称为连续谱。
##教学大纲【计算机网络-思政版】
《计算机网络》课程教学大纲一、课程基本信息二、总体教学目标1．知识目标本课程的主要教学环节为理论教学，课程教学的主要目标是使学生掌握有关计算机网络的基础知识、基本理论和基本方法，培养学生对计算机网络协议体系结构的掌握和应用，为将来从事网络工程类工作奠定基础。
具体的知识目标如下：1.1了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对OSI 参考模型和TCP/IP体系结构有较深的理解；1.2掌握局域网的体系结构、工作原理和组网要求，能够规划、组建、调试和维护局域网，并能够划分VLAN；1.3理解广域网的基本概念和工作原理，掌握网络层相关的协议，尤其是路由协议，会规划和配置广域网；1.4理解传输层的功能和端口的作用，掌握传输层协议的工作原理，尤其是TCP的建立管理、传输策略、拥塞控制及定时器管理；1.5理解应用层常用协议的工作原理，并能在理解的基础上配置WWW、DNS、FTP、Telnet、E-mail等常用的服务。
2．能力目标基于本课程的专业核心地位，在课程教学过程中要注重学生能力的培养，为将来从事本专业工作及跨学科和专业工作奠定基础。
具体的能力目标如下：2.1 培养学生设计思维和创新能力；2.2 培养学生的自学（终身学习）能力；2.3 培养学生分析问题解决问题的能力；2.4 培养学生具有设计网络拓扑的能力；2.5 培养学生达到运用所学知识解决网络工程实际问题的能力；2.6 培养学生运用网络工程相关技术手段进行网络组网设计的能力。
3．思政目标在教学过程中恰当融入思政育人元素，加强大学生的科学精神、工匠精神的培养，通过思政案例讲解指引大学生的人生观、价值观及世界观，将知识传播、价值塑造和能力培养有机融合，将立德树人的根本任务落实到课程教学过程之中。
具体的思政目标如下：3.1 培养和增强学生的爱国主义情怀；3.2 培养大学生职业道德素养和职业操守意识；3.3 培养和增强学生科技强国、报国的自豪感和自信心；3.4 培养和增强学生精益求精的专业精神和严谨规范的工匠精神；3.5 培养学生的环境保护意识、树立可持续发展观和职业使命感；3.6 引入哲学思维，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
点集拓扑讲义第五版pdf
点集拓扑讲义第五版pdf
随着互联网技术的发展，网络节点拓扑正变得越来越重要。
网络节点拓扑是定
义网络连接状态和数据传输方式的一门学科，是网络计算的基础。
考虑到其重要性，《网络节点拓扑讲义》的第五版发布非常适时。
《网络节点拓扑讲义》第五版是一本研究网络节点拓扑的详细教材，书中介绍
了分布式系统拓扑，网络结构和连接及拓扑演化，以及主机，多媒体通信和其他新兴技术。
本书深入剖析了包括宽带，综合拓扑，分层拓扑，树形拓扑，层次拓扑，环状拓扑等多种拓扑形式，以及类似dFPT，链路扩展，极点交换，跨结点拓扑变换，节点其它等多项有关网络拓扑的技术。
《网络节点拓扑讲义》第五版不仅给出了全面的认识，如何使用不同的网络拓
扑以及拓扑设计的过程，而且结合实际的例子，进一步加深了读者对网络拓扑的认识。
这本书也提供了必要的实验环境，使读者能够更好地理解拓扑技术，以利用这些技术解决实际问题。
《网络节点拓扑讲义》第五版旨在为网络课程设计，网络技术，计算机科学及
相关多领域，面向本科生及研究生提供有益的指导。
该教科书扩大了网络应用领域的认识，提高了网络管理水平，更有利于人们对网络拓扑的研究。
王金发《细胞生物学》网络课件讲义全集
王金发《细胞生物学》网络课件讲义全集课程学习：1.细胞概述>>目录1. 细胞概述1.1 细胞的发现及细胞学说的创立1.1.1 细胞的发现1.1.2 细胞学说(cell theory)的创立1.1.3 细胞学理论对细胞学发展的推动作用1.1.4 细胞生物学发展简史1.2 细胞的基本功能和特性1.2.1 细胞的基本功能1.2.2 细胞结构上的相似性1.2.3 细胞的形态1.2.4 细胞的大小及体积的恒定1.2.5 细胞及细胞器的计量单位1.3 细胞的分子基础1.3.1 水是细胞中最主要的物质1.3.2 无机盐1.3.3 小分子有机小分子1.3.4 生物分子的功能分类1.3.5 细胞结构体系的组装1.4 细胞的类型和结构体系1.4.1 原核细胞1.4.2 真核细胞的两种主要类型:动物细胞和植物细胞1.4.3 真核细胞的结构体系1.4.4 真核细胞与原核细胞的比较1.5 病毒--非细胞的生命体1.5.1 病毒是比细胞更小的生命体1.5.2 病毒的生活史1.6 细胞生命的进化1.6.1 细胞生命的起源与进化1.6.2 真核细胞的起源1.6.3 从单细胞向多细胞进化1.7 我国细胞生物学的发展战略1.7.1 细胞生物学的主要研究内容和发展方向1.7.2 我国细胞生物学发展战略学习指导课程学习：1.细胞概述>> 1.1.1 细胞的发现1. 细胞概述所有的生物都是由细胞(cell)构成的。
除了病毒、类病毒等是非细胞的生命体以外，其它生命有机体的结构和功能单位都是细胞。
细菌、酵母等微生物是以单细胞的形式存在，而高等动、植物则是由多细胞构成的，如人大约有3 ×1013个细胞，这些细胞组成不同的组织和器官。
研究细胞及其生物学功能的科学称为细胞生物学(cell biology)。
1.1 细胞的发现及细胞学说的创立第一个发现细胞的是英国学者胡克(Rorbert Hooke)，相隔170多年后，德国植物学家施来登(Mathias Schleiden)和动物学家施旺(Theodor Schwann)创立了细胞学说。
《社会网络分析》课程教学大纲
社会网络分析Social Network Analysis一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2 学分课程总学时：32 学时，其中讲课：8学时，实验（含上机）：24学时，课外0学时课程性质：选修开课学期：第4学期先修课程：信息检索适用专业：信息管理与信息系统教材：罗家德，社会网分析讲义（第二版），社会科学文献出版社，2010年开课单位：经济管理学院信息管理系二、课程性质、教学目标和任务《社会网络分析》是信息管理与信息系统专业任选课，本课程分别介绍社会网络分析的基本原理和理论、社会网络资料类型和收集方法、网络分析的各种技术与方法、社会网络分析的应用等内容。
教学目标是让学生熟悉社会网络的基础知识，并通过实践课程训练，掌握Ucinet、Pajek等社会网络分析软件，为大数据分析等课程奠定基础。
三、教学内容和要求第1章社会网络分析的基本理论（2学时）（1）了解西方社会网络分析的思想渊源；（2）熟悉社会网络分析研究的国内外状况；（3）掌握社会网络分析研究的基本理论与方法；（4）了解社会网络分析的一些新进展；重点：社会网络分析研究的基本理论与方法；难点：社会网络分析的思想渊源；第2章社会网络的测量及其收集方法（2学时）（1）了解社会网络资料的概念和类型；（2）熟悉社会网络分析所用的数据资料的特征；（3）掌握社会网络的测量及其收集方法；（4）了解自我中心社会网络资料的收集方法；（5）了解整体社会网资料的收集方法；重点：社会网络的测量及其收集方法；难点：整体社会网资料的收集方法；第3章社会网络的中心度分析（2学时）（1）了解中心度、中心势概念；（2）熟悉结点中心度、紧密中心度、间距中心度及其测量方法；（3）掌握网络中权力和声望的分析；（4）了解接近度声望概念及其测量；重点：结点中心度、紧密中心度、间距中心度及其测量方法；难点：接近度声望概念及其测量；第4章社会网络分析的子群研究（2学时）（1）了解社会群体、子群概念；（2）熟悉各种团聚性的子群及其测量方法；（3）掌握“团伙”、n-团伙、n-宗派、k-丛的概念和测量方法；（4）了解隶属性群体分析方法；重点：熟悉各种团聚性子群的测量方法；难点：隶属性群体分析方法。
计算机网络技术基础课程建设与实践刍议王亮
2012年第02期吉林省教育学院学报No.02，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总290期）Total No .290收稿日期：2012—01—06作者简介：王亮（1981—），男，吉林德惠人，长春工业大学软件职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：计算机网络。
计算机网络技术基础课程建设与实践刍议王亮，于德海，胡冠宇，陈明(长春工业大学软件职业技术学院，吉林长春130000)摘要：目前高职院校开设计算机网络技术基础课程存在着许多问题，本文介绍了在教学过程中运用多种教学手段相结合、加强教材建设、加强专业实验室建设、拓宽教师的培养思路和积极组织学生参加各种大赛等多种办法来进行教学改革。
实践证明，通过这些办法进行的课程建设和实践取得了良好的效果。
关键词：高职院校;教学改革;课程建设与实践中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1671—1580(2012)02—0021—02一、课程的地位与内容当前，我国高等教育已经从精英教育逐步走向大众化的教育，高职院校承担了培养具有综合职业能力和全面素质的，能够直接工作在各领域第一线的技能型、应用型、复合型高级人才的使命。
作为高职计算机类的专业基础课程，计算机网络技术基础课程是学生了解计算机网络相关技术的一门重要课程，针对不同的专业可能具体培养目标会有所区别，但是总的指导思想应立足于高职教育，以“轻理论、重实践”的方式培养学生的专业技能。
这样才能使学生在毕业以后的就业市场中有着与本科生相比不同的特长，充分发挥他们实践能力强、对一线工作入手快的特点，找到最适合他们的就业岗位。
随着国际互联网（Internet ）的发展，计算机网络已经渗入到了我们工作和生活的各个领域，掌握计算机网络技术的一些基础知识也成为了绝大多数人的需要。
基于以上情况，作为高职计算机类的专业就需要进一步探讨计算机网络技术基础课程的教学定位、教学模式等问题，来完善课程的教学建设。
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《网络基础》 实验讲义
上海师范大学 数理学院 教育技术系 实验一 网络基础知识 （基本验证型）
互联网的日益普及，有必要让每一个学生掌握最新最先进的网络技术。通过实验，让学生学到Win2003等网络操作系统的管理的配置；交换机，路由器等网络设备的配置和使用；掌握基本的局域网设计、连接和配置的技巧。
一、实验目的 了解基本的网络知识，为网络故障的检测奠定基础，理解IP地址
二、实验内容 1、 基本网络设备介绍，制作双绞线。 2、 学习网络命令ipconfig 、ping，配置IP地址。
三、实验步骤 （一）制作一根2米长的交叉线。
1、 直通线：双绞线两端的发送端口与发送端口直接相连，接收端口与接收端口直接相连，即双绞线两端均采用568A或568B标准（通常采用的是568B标准）。 图1-1 RJ45连接器的引脚 2、 交叉线：双绞线两端的发送端口与接收端口相连，即双绞线一端采用568A标准，另一端采用568B标准。 （注：标准568A的线序：绿白—1，绿—2，橙白—3，蓝—4，蓝白—5，橙—6，棕白—7，棕—8。 标准568B的线序：橙白—1，橙—2，绿白—3，蓝—4，蓝白—5，绿—6，棕白—7，棕—8。）
3、 注：千兆网线的形式与百兆网线的形式相同，也分为直通和交叉两种。直通网线与我们平时所使用的没有什么区别，都是一一对应的。 但是传统的百兆网络只用到4根线缆来传输，而千兆网络要用到8根来传输，所以千兆交叉网线的制作与百兆不同，制作方法如下：1对3，2对6，3对1，4对7，5对8，6对2，7对4，8对5。) 4、 双绞线制作步骤 （1） 剥线：将双绞线端头（长度为13mm~15mm）伸入剥线刀口，然后握住夹线钳，同时慢慢旋转双绞线，让刀口划开双绞线的保护胶皮，取出双绞线端头，剥下保护胶皮。剥线时用力适度，以免剪断双绞线；剥线后看一下，剥线处应没有露出金属的光泽。 （2） 理线：将紧密绞合的线分开，严格按照568A或568B的线序平行排列，然后用剪线刀口将前端修齐。 （3） 插线：将水晶头有弹片一侧向下，用力将排好的线（白橙线要对着RJ-45水晶头的第一个引脚）平行插入水晶头内的线槽中，确保八条导线顶端应插入线槽顶端。另外，第一、二压接点要压住双绞线的外护套，在RJ45插头部正视能见到铜芯为佳。 （4）压线：将水晶头放入压线钳夹槽中，用力捏几下压线钳，压紧线头。 （二）配置IP地址。 在Windows中，鼠标右击“网上邻居”，选择快捷菜单“属性”。在“网络连接”窗口中，鼠标右击“本地连接”, 选择快捷菜单“属性”。如图1-2所示，选“常规”选项卡，双击“Internet协议（TCP/IP）”，选中“使用下面的IP地址”单选按钮，输入IP地址和子网掩码（如图1-3所示），然后单击“确定”按钮，最后在“网络连接”窗口中单击“确定”按钮。
图1-2 “本地连接属性”窗口 图1-3 配置IP地址 （三）使用网络命令。 在Windows的“命令提示符”窗口中，输入“ipconfig / all”，可以看到此计算机的MAC地址，配置的IP地址和子网掩码等信息。 在Windows的“命令提示符”窗口中，输入“ping 另一台计算机的ip地址”，验证与远程计算机的通信。
四、实验总结和思考 完成后相互交流并分析得失情况。 实验二配置 DHCP、DNS、WWW服务 （综合型）
一、实验目的 掌握配置 DHCP、DNS、WWW服务的方法。 二、实验内容 Win2003下配置DHCP、DNS、WWW服务：一台计算机为DHCP Server，一台为DNS Server，一台为WWW，使Client从DHCP Server得到IP地址，由DNS Server做域名解析，来访问WWW Server上的网页。
三、实验步骤
图2-1 实验环境 1、 实验环境：如图2-1所示，一台交换机，4台计算机，4根直通网线。 2、 实验要求： A机为DHCP服务器，它的IP地址为：192.168.5.1。分配的地址池为：192.168.5.10----192.168.5.90，提供给DHCP客户机的DNS与WINS服务器的IP地址均为：192.168.5.2，提供给DHCP客户机的默认网关为：192.168.5.254。 B机为DNS服务器，它的IP地址为：192.168.5.2，要求解析：www.ibm.com的IP地址为：192.168.5.3，www.microsoft.com的IP地址为：192.168.5.3。 C机为WWW服务器，它的IP地址为：192.168.5.3，要求：能访问http://www.ibm.com与http://www.microsoft.com的网页。 D机为DHCP客户机，要求：使用IE访问http://www.ibm.com与http://www.microsoft.com。（两个网站） （一）操作： 1、 A机为DHCP服务器，首先配置它的IP地址为：192.168.5.1，子网掩码为：255.255.255.0。 2、 安装DHCP服务器 （1） 选择“开始”，选择“控制面板”，选择“添加/删除程序”。 （2） 打开“添加/删除程序”对话框，单击“添加/删除Windows组件”按钮。 （3） 打开“Windows组件向导”对话框，选择“网络服务”，单击“详细信息”按钮。 （4） 打开“网络服务”对话框，选择“动态主机配置协议（DHCP）”，单击“确定”按钮。 （5） 返回“Windows组件向导”对话框，单击“下一步”按钮。 （6） 打开“完成‘Windows组件向导’”对话框，单击“完成”按钮。完成DHCP服务器的安装。 3、 配置DHCP服务器 （1） 选择“开始”，选择“管理工具”，选择“DHCP”，打开“DHCP”管理控制台。 （2） 右击已经建立好的DHCP服务器，选择“新建作用域”。 （3） 打开“欢迎使用新建作用域向导”对话框，单击“下一步”按钮。 （4） 打开“作用域名”对话框，在“名称”和“描述”文本框中，输入标识此作用域得名称以及对此名称的描述。然后单击“下一步”按钮。 （5） 打开“IP地址范围”对话框，输入要分配的地址池的范围，起始IP地址为：192.168.5.10，结束IP地址为：192.168.5.90。然后单击“下一步”按钮。 （6） 打开“添加排除”对话框，输入在分配的地址池的范围内要排除的地址。现在没有需要排除的地址。如果有要排除的地址，可单击“添加”按钮，加入“排除的地址范围”文本框。确定排除的地址范围后，单击“下一步”按钮。 （7） 打开“租约期限”对话框，默认为8天，可以修改租约期限，单击“下一步”按钮。 （8） 打开“配置DHCP选项”对话框，可以单击“是，我想现在配置这些选项”单选框，可以配置DHCP选项。单击“下一步”按钮。 （9） 打开“路由器(默认网关)”对话框，输入提供给DHCP客户机的默认网关：192.168.5.254。单击“添加”按钮，加入到下面的文本框中。确定输完默认网关后，单击“下一步”按钮。 （10） 打开“域名称和DNS服务器”对话框，输入提供给DHCP客户机的DNS服务器的IP地址：192.168.5.2。单击“添加”按钮，加入到下面的文本框中。确定输完DNS服务器的IP地址后，单击“下一步”按钮。 （11） 打开“WINS服务器”对话框，输入提供给DHCP客户机的WINS服务器的IP地址：192.168.5.2。单击“添加”按钮，加入到下面的文本框中。确定输完WINS服务器的IP地址后，单击“下一步”按钮。 （12） 打开“激活作用域”对话框，单击“是，我想现在激活此作用域”单选框，单击“下一步”按钮。 （13） 打开“正在完成新建作用域向导”对话框，单击“完成”按钮。 4、 B机为DNS服务器，首先配置它的IP地址为： 192.168.5.2，子网掩码为：255.255.255.0，首选DNS：192.168.5.2。 5、 安装DNS服务器 （1） 选择“开始”，选择“控制面板”，选择“添加/删除程序”。 （2） 打开“添加/删除程序”对话框，单击“添加/删除Windows组件”按钮。 （3） 打开“Windows组件向导”对话框，选择“网络服务”，单击“详细信息”按钮。 （4） 打开“网络服务”对话框，选择“域名系统（DNS）”，单击“确定”按钮。 （5） 返回“Windows组件向导”对话框，单击“下一步”按钮。 （6） 打开“插入磁盘”对话框，单击“确定”按钮。打开“所需文件”对话框，在组合框中输入安装windows的文件夹的位置（c:\install\win2003\i386），单击“确定”按钮。 （7） 打开“完成‘Windows组件向导’”对话框，单击“完成”按钮。完成DNS服务器的安装。 6、 配置DNS服务器 （1） 选择“开始”，选择“管理工具”，选择“DNS”。 （2） 打开DNS控制台，展开左边窗格的DNS服务器。右击“正向查找区域”，单击快捷菜单“新建区域”。