肖美玲 引号等标点符号的运用

表示意思的转折 他既不关心他的 军队，也不喜欢去看 戏，也不喜欢乘着马 车去游公园——除非 是为了去显耀一下他 的新衣服。
表示提示或总结全文 1.这次运动会提出的口 号是——团结、友谊、 进步。 2.想赢的不能赢，不怕 输的反而赢——这是赢 的辩证法。
书写标点符号时应注意：
1.标点符号不占首格。
破折号
1.表示对前文的解释说明 。
2.表示话题的突然转变。
3.表示声音的停顿或延长。
破折号
4.表示意思的递进。 5.表示意思的转折。
6.表示提示或总结全文。
表示对前文的解释：
1. 我的母亲——一位普 通的农家妇女。 2. 小朋友，你知道这雾 凇——树上的冰花，是怎 样形成的吗?
表示话题转变：
(3)引文不完整或者说引文成为自己话的 一部分，这时，句末点号（问号感叹号 除外）放在后引号的外面。 如：写文章要做到“平字见奇，常字见险， 陈字见新，朴字见色”。
(4)如果转述别人的话，不直接引用，则不 能用引号。
如：他要我告诉你他要走了。
省略号 1.表示引文的省略。 2.表示列举的省略。 3.表示说话断断续续。 4.表示话未说完。 5.表示重复词语的省略。
1、“今天好热啊！──你什 么时候去上海？”张强对刚 刚进门的小王说。
2. 这次考试我得了100分， 老师在班级表扬了我—— 妈 妈我饿了。
表示声音的延长：
1.“吃——饭——喽——” 餐厅里妈妈高兴地喊着。 2. 呜——，远处的海 面上，传来了轮船即 将启航的汽笛声。
表示意思的递进
1.我们殷切地希望——希 望你们胜利归来。 2.我们愿——愿把这牢 底坐穿!
使用引号应注意：
(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用 单引号。 如：老师教导我们：“完美的人生在于自我的努力。 ‘临渊羡鱼，不如退而结网。’挖掘自己的潜力， 每个人都有着别人无法比拟的长处。” (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山 中，云深不知处。”
表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大 的创造力。 2.田忌说：“当然不服气， 咱们再赛一次！” 3.小丽说：“那当 然！‘棒打狍子瓢舀鱼，野鸡 飞到饭锅里’，你听说过吧。”
表示特定称谓：
1.这位地质学家脚上穿 的鞋是一把“量天尺”。
2.“鸟的天堂”里没有一 只鸟，我不禁这样想。
表示讽刺或否定：
1.我问，父亲，为什么高 粱下边长了这么多“爪子”？
2.敌人占领了一座空城， 就忙着召开隆重的“庆祝大会” 。
3.“还让它‘留芳’百世吗？”
表示论述或强调：
1.学会“速读”，也就是由 原来一字一调地看书， 变为一句一行地看书。 2.我想跟大家谈一谈“自 主、合作、探究”的话题 。
引号等标点符号的运用
高新区华新小学 肖美玲
引号 1.表示文章引用的部分。
2.表示特定称谓。
3.表示讽刺、反语或否定。
引号 4.表示引用成语、俗语、 术语、歇后语，要用引号。 5.表示节日、纪念日的数字 部分和重大历史事件用数字 标示的部分，要用引号。 6.表示需要着重论述或强调 的内容，要用引号。
(双引号、书名号、括号除外）
2.书名号、双引号、括号不能 拆单使用。 3.省略号、破折号占两格，其余符 号占一格。 4.省略号书写应注意圆点数量，不 可多写，也不可少写。
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表示说话断断续续
1.他直指着正北方向， 说：“好，好同志…… 你……你把它带给……”
2.他低下头，说：“我…… 对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”
使用省略号应注意：
(1)省略号就表示“等”、“等等”， 所以省略后后面不必再用“等”、 “等等”。 (2)省略号占两个字的位置，一 共六个圆点。如果省略的是一 大段或几段文字或诗行，可以 用十二个圆点表示，单独成行， 不顶格。 (3)省略号后除了引号，一般不能再用别的标点。
表示引文的省略
1.妹妹用那稚嫩的歌声打破 了屋里的寂静：“世上只有 妈妈好，有妈的孩子像块宝…… 2.只听他在摇头晃脑地背 着：“床前明月光，疑是 地上霜……”
表示列举的省略
1.古老的钟发哑地敲了 十下、十一下……始终 不见丈夫回来。
2.集市的水果摊上摆着苹 果、香蕉、鸭梨……色泽 鲜艳，香味怡人。