高中生物 23群落的结构学案浙科版

高中生物 23群落的结构学案浙科版

【课标点击】

1、识别群落，说明群落水平上研究的问题。

2、描述群落的结构特征。

3、尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。

【自主探究】

知识点观察与思考归纳与总结

一、群落水平上研究的问题阅读课本71页内容，思考：

1、什么是群落？

2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？

3、研究群落有什么意义？结论：

1、群落是

_____________________________________________；

2、________________________；

3、________________________；

二、群落的物种结构

1、群落的物种组成观察课本72页图4-8和图4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？结论：不同群落的物种数目有 ____；称为丰富度。

1、种间关系阅读课本72-73页剩余内容，回答：

1、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？

2、种间关系包括哪几种类型？各举例说明。结论：

1、_________________________。

2、种间关系包括_________、_________、_______、

________。

三、群落的空间结构观察课本中的图4-11图4-12图4-13，思考：

1、什么是群落的空间结构？

2、群落的空间结构包括哪几个方面？结论：

1、群落的空间结构是指

_____________________________________；包括________和

_______等方面。

【反馈练习】

1、水深200米的海水内的植物群落（）

A、只有垂直结构

B、只有水平结构

C、垂直结构和水平结构均有

D、垂直结构和水平结构均无

2、长白山区，自上而下形成了不同的植物带，造成这种分层结构的主要生态因素是（）

A、阳光

B、水分

C、温度

D、土壤

3、影响生物群落水平方向上的分布不包括（）

A、光照强度

B、土壤类型

C、温度大小

D、生物种群的特征

4、一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（）

A、共生关系

B、寄生关系

C、竞争关系

D、食物关系

5、生物群落空间结构的分化有利于（）

A、生存竞争

B、占据空间

C、资源利用

D、生物进化

6、下列关于种群和群落的说法不正确的是（）

A、种内斗争发生在种群内

B、种间斗争发生在群落

C、种群内会发生捕食关系

D、群落内会发生共生关系

7、在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（）

A、垂直结构和水平结构

B、对群落产生重大影响的优势种

C、物种组成和数量比例

D、彼此间有直接可间接的营养关系二、拓展题：

8、在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究得到下图，据图回答：（1）甲、乙两种群之间的关系是。（2）在

3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于。（3）种群数量变化的周期是。

9、下图是两种草履虫在实验室培养时的竞争实验（定时供给细菌）有关的种群动态。请据图回答：Ⅰ大草履虫单独培养时的生长；Ⅱ大草履虫与双小核草履虫混合培养时，大草履虫的生长；Ⅲ双小核草履虫单独培养时的生长；Ⅳ双小核草履虫与大草履虫混合培养时，双小核草履虫的生长（1）生物争夺同一食物或同一栖息地是生物间常见的一种关系，包括和。

（2）从曲线I可看出，大草履虫经快速增长后，种群密度为。（3）从曲线Ⅱ可看出，两种草履虫混合培养时，大草虫竞争失败，其可能原因是（）

A、生殖率高

B、生殖率低

C、取食能力强

D、取食能力弱（4）曲线Ⅲ中可看出，双小核草履虫处于高速增长时在哪处（）Ａ、a处

B、b处

C、c处

D、d处（5）从曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可知，两种草履虫对生态环境的需要较为一致，如在自然界中真的会出现上述曲线结果吗？