6.1第三单元 课题2 原子的构成(1)

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原子的构成用课件

原子的构成用课件

谁是原子王国地位最重要的微粒 ------国王?
质子
中子 电子
2013-12-4
7
我是人类原子结构研究史上最早发 现的,所以我可算是你们的长辈了。而 且我的质量很小,跑的速度也很快。我 当国王比较好!
电子
2013-12-4
8
我是居于原子中心的微粒之 一,带正电。质量是电子的 N倍,我一改变,那就变成 别的原子了。这个国王我当 之无愧!
质子
2013-12-4
9
我为什么不能做原 子世界的国王?晕!
电子
质子
我中立 中子
2013-12-4
10
观察表格 ,思考下列问题
原子种类 氢 质子数 1 中子数 0 核外电子数 1

氧 钠 氯 铁
6
8 11 17 26
6
8 12 18 30
6
8 11 17 26
1、不同种原子之间有哪些区别? 不同原子的质子数、电子数不同。 2、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗? 不是所有的原子都有中子(氢原子的中子数为0) 3、质子、中子、电子在数量上有什么关系? 质子数一定等于电子数,但不一定等于中子数。 4、原子本身带电吗?为什么? 质子和电子数目相等、电性相反,互相抵消 ,所以原子不带电
2013-12-4
4
原子核:
居于原子中 心,所占空间极小 , 由带正电的质子和不 带电的中子构成
核外电子:
电子在原子核外一定 空间内作高速运动,每个 电子带有一个单位的负电 荷
原子中既有带正电的质子,又有 带负电子的电子,那整个原子带什么 电呢? 原子核带正电,电子带负电,而 原子核中所带的正电荷数(简称核电 荷数)与核外电子数相等,所以原子 不显电性。 核电荷数=质子数=核外电子数

第三单元 课题2 原子的构成

第三单元 课题2 原子的构成

课堂练习
5. 一个原子共有40个粒子,其中 14个粒子不显电性,则质子数和 电子数各为多少?
二、原子核外电子的排布 问题五:核外电子是怎样运动的? 阅读课本P54一、二段,解答问题:
核外电子分层 排布示意图
1、在含有多个电子的原子中,电子的能量是否相同? 2、离核近的电子能量较 量较 _____ 。 离核远的电子能
原子结构动画
一、原子的构成
质子 每个质子带1个单位的 原子核
原 子 中子
正电荷
不带电
核外电子
每个电子带1个单位的
负电荷
原子一般是由质子、中子、电子三种粒子构 成的
阅读课本53页表3-1 几种原子的构成 原子 种类 氢 碳 氧 钠 氯 核电 荷数 原子核 核外电子数 0 6 8 12 18 1 6 8 11 17
Mg 镁
Al 铝
Si 硅
P 磷
S 硫
Cl 氯
Ar 氩
规律:金少失,非多得,稀有气体最稳定。
稀有气体的原子结构示意图
He

+2
2
Ne

2 8 18 8
+10
2 8
Ar

+18
2 8 8
Kr +36

Xe

+48 2 8 18 18
8
Rn

+86 2 8 18 32 1 8 8
返回


最外层 电子数 都为 8 (氦为2) 一般 少于4 不少于4
质子数
1 6 8 11 17
中子数
1 6
8 11 17
问题四:原子核为什么带正电荷?什么叫核电荷数? 认真观察表中不同原子中各微粒的数目,你还能发现了什么?

原子的结构(第一课时)初中化学优秀教学设计(教案)

原子的结构(第一课时)初中化学优秀教学设计(教案)

第三单元构成物质的微粒
——课题二原子的结构(第一课时)【教学设计思路】
由于在现阶段的教学条件下,原子这种微观粒子既看不见也摸不到,只能靠分析宏观现象去诱发学生想像,因此,这对于初学化学的学生来说有一定的困难。

在教学过程中,我借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片,既能诱发学生想像,加强他们对知识的理解,又能把抽象变为生动,增强学生学习这部分知识的兴趣。

【教学目标】
知识与技能:1、了解原子是由质子、中子和电子构成的;
2、初步了解原子核外电子是分层排布的。

3、初步学会分析原子结构示意图。

过程与方法:1、培养学生观察能力,分析综合能力和抽象思维能力。

2、充分利用教材提供的图、表等资料教学手段,化抽象为直观,
初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行
加工。

3、通过讨论与交流,启发学生的思维,逐步养成良好的学习习惯。

情感态度和价值观:1、进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。

2、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。

【重点】原子的构成;核外电子排布。

【难点】核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系。

核外电子运动的特点。

【教学过程】
【板书设计】课题1:原子的结构一、原子的构成
核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
二、核外电子的排布
1、电子层:电子经常出现的区域
2、核外电子的分层排布:核外的电子在不同的电子层内运动的现象
3、原子结构示意图的意义
4、元素化学性质与最外层电子数的关系。

九年级化学上册 第三单元 课题2 原子的结构知识点总结

九年级化学上册 第三单元 课题2 原子的结构知识点总结

课题2 原子的结构一、原子的构成⒈构成原子的粒子 质子:一个质子带一个单位的正电荷原子核原子 中子:不带电电子:一个电子带一个单位的负电荷⑴原子核所带电量数称为核电荷数,由于原子核所带电量和核外电子的电量相等,但电性相反,因此原子不显电性。

核电荷数=质子数=核外电子数⑵原子核内的质子数不一定等于中子数,普通的氢原子的原子核内无中子。

⑶原子的种类是由质子数决定的。

⑷原子核只占原子体积的很小一部分,原子内相对有一个很大的空间,电子在这个空间里作高速运动。

二、原子核外电子的排布1、原子中电子的运动是分层运动的,在含多电子的原子里,电子的能量不同能量低的,通常在离核近的区域运动。

能量高的,通常在离核远的区域运动。

为了便于说明问题,通常就用电子层来表明运动着的电子离核远近的不同。

把能量最低、离核最近的叫第一层,能量稍高、离核稍远的叫第二层,由里往外依次类推,叫三、四、五、六、七层(也可分别叫K L M N O P Q 层)。

电子的这种分层运动是没有固定轨道的。

2、原子结构示意图的认识(1)1~20号元素,第一层最多能排2个,其它层最多能排8个,不足的,是几个就排几个。

各层电子数之和等于质子数,原子最外层电子数决定了元素的化学性质!(2)稀有气体元素最外层一般为8个(氦为2),为相对稳定的结构。

(3)非金属元素最外层一般多于4个,在化学反应中易得到电子,形成阴离子,从而达到相对稳定的结构。

(4)金属元素最外层一般少于4个,在化学反应中易失去电子,形成阳离子,从而达到相对稳定的结构。

三、离子1、定义:带电荷的原子(或原子团)。

2、离子符号表示的意义:表示离子(或一个离子),如:Mg 2+——表示镁离子(一个镁离子)2+ 表示每个镁离子带两个单位的正电荷表示两个镁离子⑴离子符号前面的化学计量数(系数)表示离子的个数;⑵离子符号的表示方法:在元素符号(或原子团)右上角表明离子所带的电荷,数值在前,正、负号在后。

课题2 原子的构成ppt课件

课题2 原子的构成ppt课件

一、原子的构成
原子核 原 子
质子(带正电)
(带正电) 中子 (不带电) (不带电)
电 子(带负电)
核电荷数=质子数 =核外电子数
表4-1 表4-2 示 例 练 习
粒子种类
质子
电性
1个单位正电荷
质量(kg)
1.6726×10-27
中子 电子
不带电 1个单位负电荷
1.6749×10-27 质子质量的1/1836
一、原子的构成
在化学变化中分子可以再分,而 原子不能再分。那么,原子究竟是不 是简单而不可分割的实心球体呢? 你能猜想原子的内部结构吗?
英国物理学家卢瑟福α粒子散射实验
大部分α粒子在穿过金属 箔片; 少数的α粒子方向明显发 生大角度改变
原子不是简单而不可分割的实心球体,那么, 他由哪些部分构成? 原子由位于中心的原子核和核外电子构成
1 12
26
26
0 12 30
1 12 26
1
24 56
2、氧原子的相对原子质量为( B ) A、16g B、16 C、2.657×10-26kg
D、16g
3、最近,俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷数 为114、相对原子质量为289的超重元素原子,该原子内质子 数为 114 ,中子数为 175 ,核外电子数为 114 。
核电荷数=质子数 =核外电子数
2、以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其他院子的质量 跟它相比较所得的比,就是这种原子的相对原子质量
相对原子质量≈质子数+中子数
(1)“相对原子质量”是一个比值;
(2)“相对原子质量”单位为“ 1 ”,可省略。
碳原子的相对原子质量是:12
氧原子的相对原子质量是:16

九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题2《原子的结构》知识点(含答案解析)

九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题2《原子的结构》知识点(含答案解析)

(1) 原子
(2) 在原子中 , 核电荷数 =质子数 =核外电子数
2. 核外电子的排布 : 按能量大小分层排布。
3. 原子结构示意图 : 圆圈表示原子核 ; 圆圈内的数字表示质子数 ; 圆弧表示电子层 ; 圆弧上的数字表示
该层上的电子数。
4. 离子的形成 : 原子得到电子 , 形成阴离子 ; 原子失去电子 , 形成阳离子。
A . X 是非金属元素 C .该粒子最外层电子层已达到相对稳定结构 【答案】 C
B. X 的最外层电子数为 8 D.该粒子可表示为 X -
【解析】 A 、X 是金属元素,错误; B 、X 的最外层电子数为 1,错误; C、最外层电子数是 8 的结构是相对
稳定结构,正确; D 、该粒子可表示为 X +,错误。故选 C.
知识点 3、离子
知识在线
1. 概念 : 带电荷的原子叫做离子。 2. 分类 :
离子
拓展延伸
由几个原子形成的集团带有电荷
2-
离子 );C O3 ( 碳酸根离子 ) 等。
, 它们也叫离子
, 如 SO42- ( 硫酸根离子
);N
O
-
3
(
硝酸根离子
);N
H
+
4
( 铵根
3. 离子的形成 : 原子失去电子形成阳离子 , 核内质子数 >核外电子数 ; 原子得到电子形成阴离子 , 核内质
D .电子层数
【解析】 在化学反应中,原子的最外层电子数决定原子电子的得失,与元素化学性质关系最密切. 3、已知 n 个银原子的质量为 mkg , a 个碳原子(测定相对原子质量的一种碳原子)的质量为 子的相对原子质量可以表示为 ( )
bkg ,则银原

最新人教版九年级化学上册精品课件 第三单元 课题2 第1课时 原子的构成 相对原子质量


【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学
变化,但不能作为判断依据。
判断物质变化类型标准是:“是否生成新物质”。
讲授新课
例2 分析蜡烛燃烧过程:
蜡烛熔化
蜡烛燃烧
物理变化
化学变化
同时 发生
【总结】在化学变化中,生成新物质同时,物质 状态、形状、大小也改变,所以化学变化中一定同时
发生物理变化。但在物理变化中,不一定发生化化常见三种形式: (1)状态(固、液、气)改变,如液态水、固态冰 和水蒸气;
(2)形状改变,如矿石粉碎等; (3)某些能量形式改变,如白炽灯通电发光、放
热,电能转化为光能、热能等。
凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物
质生成变化都属于物理变化。
讲授新课
2.在化学变化中,常常伴随着发生一些现象,如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不
讲授新课
观察与思考
相对原子质量与原子实际质量关系
(1)相对原子质量不等于原子实际质量, 是个比值。 越大。
(2)原子实际质量越大,它相对原子质量数值
) (3)相对原子质量单位: “1”(书写时一般不写出。
原子实际质量单位是:
千克

讲授新课
观察与思考
相对原子质量与质子数和中子数关系:
原子种类 氢 碳 氧 质子数 1 6 8 中子数 0 6 8 核外电子数 1 6 8 相对原子质量 1 12 16
课题1 物质变化和性质
第1课时 物质变化
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃,二者有什么 相同点,有什么不同点?
导入新课
将红纸剪成窗花与将红纸点燃,二者有什么 相同点,有什么不同点? 相同点: 不同点: 纸张变成纸条仍 然是纸;而纸张 燃烧后就不再是 纸了。

课题2 原子的构成

﹤4个
≥ 4个
得失电子
化学性质
稀有气体元素 =8个(He为2个)
金属元素 非金属元素
稳定 易失电子 易得电子
稳定 不稳定 不稳定
总结:
元素的化学性质主要是由最外层电子数决定的。 最外层电子数相等,化学性质就相似。 注意: He最外层2个电子,属于稳定结构。
例1、下列各组原子结构示意图中,所表示的两种元 素具有相似化学性质的是( A )
+1 1
氢(H)
1~18号元素原子 结构示意图
+2 2
氦(He)
+10
+3 2 1 +4 2 2 +5 2 3 +6 2 4 +7 2 5 +8 2 6 +9 2 7
28
锂(Li) 铍(Be) 硼(B) 碳(C) 氮(N) 氧(O) 氟(F) 氖(Ne)
+11 2 8 1 +12 2 8 2 +13 2 8 3 +14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7 +18 2 8 8
1、六种粒子结构示意图分别为:
+8 2 6 +8 2 8
+10
28
+11
28
+12
28
+16
286
结论: 原子是由居于原子中心的体积很小,质
量很大,带正电的原子核和核外很大的 空间构成的。
结论: 原子是由居于原子中心的体积很小,质
量很大,带正电的原子核和核外很大的 空间构成的。 电子在核外作高速运动。
一、原子的构成
质子 原子核
(+) (0)

课题2原子的结构

铝原子 原子 原子结构
Al3+
铝离子 离子结构 阳离子
非金属原子
Cl
氯原子
得到电子
得负阴 得到 1个电子
得到 2个电子 得到 3个电子
阴离子
Cl 8
氯离子
S
硫原子
S28
硫离子
P
磷原子
8 P3-
磷离子
原子 原子结构
离子结构 阴离子
1.离子的定义
带电荷的原子或原子团叫做离子。
2.离子的分类 ⑴阳离子:带正电荷的原子或原子团。
1.某元素原子最外层上有2个电子,则此元素﹙ ﹚ A:一定是非金属元素 B:一定是金属元素
C:一定是稀有气体元素 D:以上说法都不正确
⑵离子的写法
先写出元素符号,再在右上角标明该离子带的 电荷数,注意“+”、“-”紧跟在数字后面。电 荷数是1时,“1”省略不写。如( Na+ 、 F- )
(3)在离子符号前加数字表示多个离子。 如:5SO42- ——表示5个硫酸根离子
4.离子符号的意义
2Mg2+
表示1个镁离子带2个单位的 正电荷
表示2个镁离子
1 6 8 11 17
A、同种原子内,质子数=核外电子数=核电荷数; B、同种原子内,质子数不一定等于中子数; C、不同种原子,质子数不相等; D、不是所有的原子都有中子(例:氢原子无中子)。
3. 观察下表,你能得出什么结论
粒子种类 质子 中子 电子 质量(kg) 1.6726×10-27 1.6749×10-27 质子质量的1/1836
B
)
C 9.288 × 10-26 Kg
D 1/56
6. 组成一切原子必不可少的粒子是( B

课题2 原子的结构(第一课时)

课题2:原子的结构(第一课时)【学习目标】1、了解原子是由质子、中子、电子构成的。

2、了解原子中核电荷数、质子数和核外电子数的关系。

【重点】原子的结构。

【难点】构成原子的粒子间的关系。

【教学方法】自主参与合作探究展示交流【教学过程】一、预习自学探究新知(一)原子的构成1、阅读课本53 页原子的构成,看课本53 页图3-9 原子的结构示意图,回答下列问题:问题一:原子是由哪些粒子构成的?原子是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成的。

问题二:原子核又是由哪些粒子构成的?带电荷原子核(带电情况)问题三:看课本53 页表3-1,原子核所带的正电荷从何而来?质子数与原子核所带的正电荷数(即核电荷数)有何关系?质子数与核外电子数有何关系?质子数与中子数有何关系?1、核电荷数= = ;2、原子中质子数等于中子数;3、不是所有原子的原子核中都有,一般的氢原子无。

问题四:原子核和核外电子都带电,为什么整个原子不显电性?原子核带电,核外电子带电,它们所带的电荷,电性,所以整个原子不显电性。

问题五:不同类原子的内部构成有什么不同?也就是原子的种类由决定。

二、小组合作相互研讨同位的或前后的为一个小组,对上述问题进行研讨,订正错误。

三、交流展示巩固知识四、反馈测评强化知识1、以氧原子为例说明构成原子的粒子有几种?它们是怎样构成原子的?为什么整个原子不显电性?2、在原子结构中不一定含有的粒子是()A 、质子B、中子 C 、电子D、.原子核3、某些花岗石材料中含有放射性元素氡一种氡原子质子数为86,中子数为136,这种氡原子核外电子数为()A、50B、86C、136D、2224、决定原子种类的是()A、质子数B、中子数C、电子数D、原子核5、不显电性的一组粒子是()A.质子、中子、电子B.原子核、原子、分子C.中子、电子、原子D.中子、原子、分子五、归纳总结知识拓展1、知识拓展一个质子的质量和一个中子的质量大约相等,一个电子的质量大约是一个质子质量的1/1836小结:决定原子质量的主要是______数和_______数。

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1
课题2 原子的构成(1)
【学习目标】
1.知道原子的构成;
2.原子的质量怎样表示。
温故互查
二人小组复述,回顾下列知识。
①构成物质的粒子有___ 和___等;
例:水由水___构成; 铁由铁__构成。
②分子是保持物质_____ 的最小粒子,原子是_______的最小粒子;如:
保持水的化学性质的最小粒子是_。
③分子都是由_______构成。氧分子是由_______构成。
设问导读
阅读课本P53,回答下列问题:
[问题1]构成原子的粒子有哪些?怎样构成,电性如何?
(1)原子是由居于原子中心的带______的和核外带 的 构成。
原子核又是由_____和 构成的。所以,构成原子的粒子有___________
_____。
(2)在原子中,质子带 电,电子带 电,中子 电。
[问题2]原子为什么不显电性?
在原子中,每个质子带______电荷每个电子带______电荷,中子不带电
荷。即:核电荷数= = 。所以,整个原子不显电性。
[问题3]原子中各粒子有哪些关系?
阅读课本P53图表,回答下列问题:
(3)不同种类的原子,质子数______核外电子数 ;
(4)同种原子中,质子数和核外电子数 ;如:氧原子核内有8
个质子,那么其核外有 电子。
(5)在原子中,核电荷数、质子数、核外电子数的关系是 。
(6)在原子中,M质子= M中子= M电子,原子质量主要由 决定的。
[问题4]原子的质量怎样表示?
阅读课本P56,回答下列问题:
(7)不同的原子其质量不同,并且均很 (填“大”或“小”)所以
原子的质量通常用 表示。
(8)国际上统一以一种 原子质量的1/12作标准,其它原子的质
量跟它相比较,所得的值作为这种原子的 。在原子中,电子的质
量很小,与质子、中子相比可以忽略,所以,原子的质量主要集中在
上。质子、中子、氢原子的相对原子质量均为 。相对原子质量是一个比
2

值,单位为 ,其数值上等于 和 之和。
自学检测
1.关于原子说法不正确的是( )
A.原子是不可分割的实心球体
B.原子不显电性
C.原子由质子、中子、电子构成
D.原子的质量主要集中在原子核上
2.碳的相对原子质量是( )
A.12 g B.12 C 1.6610-27 g D.1/12 g
3.关于相对原子质量的理解正确的是( )
A.是一个原子的质量
B.一个碳原子质量的1/12
C.一个原子的相对质量
D.相对原子质量大的原子,其实际质量也大。
4.已知,氧的核电荷数是8,则氧原子核内有 质子,核外有___电子,
所以,氧原子 电性。
5.构成原子的三种粒子____、____ 、___。其中,____和____构成了原
子核。原子不显电性是因为原子核与电子所带的电量 ,但 相反。
巩固训练
1.已知,一个碳原子的质量为nkg一个A原子的质量mkg,则一个A原
子的相对原子质量为( )
A.m/n B.n/m C.m/12n D12m/n
2.关于原子认识不正确的是( )
A.由原子核和电子构成
B.原子中都含有质子、中子、电子。
C.不同种类的原子,质子数不同
D.在原子中,质子数等于核电荷
3.在原子中,质子数等于( )
A.中子数 B核外电子数
C.相对原子质量 D.中子数和电子数之和
4.不同分子的根本区别是 ;
不同原子的根本区别是 ;由分子构成的物质,发生物理变化和
化学变化的本质区别是 。
5.在分子、原子、质子、中子、电子原子核等这些粒子中
①可以构成物质的粒子有 ;
②不显电性或呈电中性的粒子有 ;
③带正电的粒子有
④带负电的粒子有 ;
3

⑤质量最小的粒子有 。
6.下列关于原子、分子、的说法,不正确的是 ( )
A.分子可以分解成原子
B.原子是不能再分的最小粒子
C.原子由质子、中子和电子构成
D.构成物质的粒子有分子、原子
7.我国著名化学家 主持测定了铟、铱、铕、锑、铈、铒、锗等
元素的相对原子量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子量
新值为152,则该元素的原子中质子数为 ,中子数为 ,核外电子
数为 。
8.1803年英国的科学家道尔顿提出原子学说,其主要论点有:①物质
都是由原子构成的②原子是微小的不可分割的实心球体③同类原子的性质
和质量都相同。从现代的观点看,这三点中不正确的是( )
A.② B.①② C.②③ D.①②③
拓展探究
阅读下表,填写表中的空格,并根据图表总结出三条规律:

原子种类 原子核 核外电子数 相对原子质量
质子数 中子数

氢 1 0 1 1
碳 6 6 12
钠 11 12 11
铁 26 26 56
① ;
② ;
③ 。

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