《会计电算化》课程考核要求复习进程
《会计电算化》(初级)考试大纲-精品文档

《会计电算化》(初级)考试大纲-、考试复习大纲第一部份会计电算化基础第一章会计电算化基础知识第一节会计电算化概述了解会计电算化的含义、意义与发展;掌握会计电算化的基本内容;会计电算化与手工会计处理的相同点与不同点。
第二节会计电算化的实现了解会计电算化系统的实现内容与步骤,掌握会计信息系统全面规划的意义与内容,会计软件的配置、人员分工与培训、会计数据的整理与准备、初始化设置、试运行、建立键全内部控制制度、甩帐审批、正式运行的作用与主要内容。
第三节会计电算化的控制与管理会计电算化系统内部控制的含义、目标与分类,一般控制与应用控制的含义与内容,会计电算化系统的硬件、软件与档案管理的有关内容,会计电算化的组织形式与人员分工。
了解会计电算化有关法规的主要内容。
第二章计算机基础知识第一节计算机概述了解计算机发展概况与计算机的应用范围,计算机信息处理的特点。
第二节数据在计算机中的表示了解数据与信息含义与区别,二进制数的特点与运算规则,数值数据、西文字符与汉字在计算机早的表达方式,掌握汉字的输入方法。
掌握各种数制间的转换方法。
第三节计算机硬件了解计算机系统的含义,计算机的逻辑结构与工作原理,微机的物理结构与微机常用输入/输出设备。
掌握存储器的分类与存储容量的计量单位,内存储器的内容与作用、特点,了解磁盘存储器的分类与磁盘上数据的存储格式,掌握常规软磁盘的容量与使用方法。
第四节计算机软件了解软件的功能与分类,系统软件的组成;程序语言的分类,常用高级语言;应用;软件的分类;计算机病毒的含义与特点,计算机病毒的分类与防治。
第五节多媒体技术了解多媒体的基本概念,多媒体计算机系统的组成与多媒体技术的应用。
第三章中文Windows操作系统第一节Windows概念了解Windows的特点及功能第二节能Windows基本操作掌握Windows的启动与关闭、鼠标的基本操作、Windows窗口、菜单及对话框的基本操作,掌握中英文输入方法。
《会计电算化》一课程教学大纲

《会计电算化》一课程教学大纲一、课程的教育目标通过本课程的教学, 使学生熟练掌握财务软件常用模块的操作方法与技能, 并结合相应的实践教学, 逐步养成独立分析和解决会计实际问题的能力。
同时巩固会计理论知识。
二、教学内容和基本要求第一部分软件基本操作第一章会计电算化概论[教学目标与基本要求]系统学习会计电算化基本概念、基本内容、基本组成和会计电算化的发展状况。
要求掌握会计电算化信息系统的基本概念、基本内容及基本组成;通过本章的学习, 使学生从会计软件的评审、国外软件开发特点以及计算机替代手工记账等方面了解我国会计核算软件的开发与应用现状, 并在此基础上进一步了解会计软件在企业信息管理系统中的地位和作用。
[重点]会计电算化基本概念、基本内容、基本组成[难点]会计信息系统的结构[教学内容](一)会计电算化信息系统基本概念、意义(二)会计电算化信息系统基本内容(三)会计电算化信息系统基本组成第二章用友管理软件的系统管理与初始设置[教学目标与基本要求]学习本软件系统初始化内容和操作方法。
要求掌握系统初始化中设系统管理、新建帐套、基础设置的内容和处理方法。
[重点]帐套管理[难点]帐套备份与输出[教学内容](一)系统管理1.设置操作员2.新建帐套3.设置操作员权限(二)4.设置帐套备份(三)基础设置1.设置部门档案2.设置职员档案3.设置客户分类、客户档案4.设置供应商分类、供应商档案第三章用友管理软件的总账处理系统[教学目标与基本要求]系统学习总账系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的工作原理和操作方法。
要求掌握总账系统初始化中设置会计科目、录入期初余额及设置各种分类、档案资料的方法;掌握总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法。
熟悉出纳管理的内容和处理方法。
了解期末业务的内容和处理方法。
[重点]总帐系统初始化、日常业务处理[难点]自动转帐处理[教学内容]㈠总账系统初始化1.设置系统参数2.设置会计科目3.设置项目目录4.设置凭证类别5.输入期初余额6.设置结算方式㈡总帐系统日常业务处理1.凭证处理(新增、修改、查询、删除、红字冲销)2.审核凭证3、记帐㈢出纳管理1.查询日记帐2.查询资金日报表3.支票登记簿4.银行对帐㈣帐簿管理1.帐簿查询㈤总帐期末业务处理1.定义转帐分录(对应结转转帐凭证、、销售成本结转转帐凭证、期间损益结转转帐凭证)2.生成机制凭证3、对帐4、结帐㈥补充: 辅助核算的设置、日常业务处理1.部门核算2.客户往来核算3.供应商往来核算4.个人往来核算5.项目核算第四章报表处理系统[教学目标与基本要求]系统学习自定义报表和使用报表模板生成报表的方法。
会计电算化总复习讲解提纲

网络重点题
一、网页浏览与保存
1、登陆上海财税网 :// ,检索“关于转发?财政部关于印发〈小企业会计 制度〉的通知?,将通知的内容另存为d:\work\tz.html,〔网页,仅HTML〕。
2、登陆上海财税网 :// ,找到“财税法规〞,在“财税法规〞中找到 “会计类〞,找到“会计电算化〞,然后找到“关于本市企业、单位实行会计电算化有 关问题的通知〞将该页的内容保存到d:\work文件夹下,文件名为“会计电算化问题通知 〞,类型为“网页,仅HTML〞。
▪ 借方与贷方均有现金或银行存款科目=付 ▪ 仅在贷方出现现金或银行存款科目=付
在银行存钱或取钱填付款凭证 ▪ 仅在借方出现现金或银行存款科目=收 ▪ 借方与贷方均无现金或银行存款科目=转
初始数据(1)
▪ 必须在启用账套前输入
➢ 注意如果忘了输入,试算也平衡,启用账套时发现 不了
▪ 不平衡时解决方法
期末处理
▪ 按顺序汇兑损益〔期末调汇〕、结转损益 ▪ 操作步骤 ▪ 期末调汇 ( 陈明 ) ▪ 〔如凭证“转〞设置过科目范围限制要
取消限制〕 ▪ 审核并记账 ( 王晶 ) ▪ 结转损益 ( 陈明 ) ▪ 审核并记账 ( 王晶 )
自定义报表
本位币金额公式
▪ P407 ▪ <130101>.C@1/12
货币资金
▪ 科目代码:1001-1009 ▪ 取数类型
期初余额 期末余额 本期增加:借方发生额 本期减少:贷方发生额 净增加额 = 期末余额 - 期初余额 净增加率 = 净增加额 / 期初余额
存货科目
<1201~1243> + <1251~1271> + <1291> + <4101> - <1244> <1281> - <2141>
电算化复习计划制定与管理

电算化复习计划制定与管理一、引言随着信息技术的快速发展,电算化已经渗透到了我们生活的方方面面。
在学习和工作中,电算化的应用越来越广泛,因此,拥有良好的电算化知识和技能成为了必备的能力。
然而,电算化知识的内容庞杂,如何高效地进行复习和管理成为了一个值得关注和研究的问题。
二、电算化复习计划的制定1. 了解复习内容需求首先,我们需要明确我们所需要复习的电算化知识内容。
这些内容可以包括计算机基础知识、操作系统、网络技术、编程语言等。
明确复习内容的需求有助于我们有针对性地制定复习计划。
2. 制定长期和短期目标在制定电算化复习计划时,我们需要考虑到长期和短期的目标。
长期目标可以是掌握某种编程语言,短期目标可以是熟悉某种软件应用。
根据目标的不同,我们可以合理安排复习时间和内容。
3. 制定时间表和计划安排制定一个详细的时间表和计划安排是复习计划的关键。
我们可以按照每天、每周或每月划分时间段,并在每个时间段中明确具体的复习内容和学习目标。
同时,要合理安排时间,充分利用碎片化时间段进行复习。
4. 制定复习方法和策略除了时间的安排,复习方法和策略也至关重要。
我们可以采取多种方法进行复习,如阅读教材、做习题、参加讲座等。
同时,要注重学习方法的合理选择,如制作思维导图、利用flashcard进行记忆等。
三、电算化复习计划的管理1. 监督和评估在制定复习计划后,我们需要进行监督和评估。
可以制定一个跟踪表格,记录每天的复习情况和学习进度。
通过定期评估,不仅可以了解自己的学习效果,还可以及时调整复习计划和策略。
2. 管理时间和精力电算化复习是一个长期的过程,要保持良好的学习状态,我们需要合理管理时间和精力。
避免把复习时间集中在一段时间,而忽视其他学科和休息时间。
同时,合理安排休息时间,保持身心健康。
3. 制定奖惩机制为了更好地管理复习计划,我们可以制定一套奖惩机制。
例如,完成重要知识点的复习可以奖励自己一些小礼物,而拖延或偷懒则要进行一定的惩罚。
电算化会计课程考核方案

电算化会计课程考核方案一、课程性质、考核目标及改革思路为了更好习惯网络环境下人才培养模式改革与课程教学改革的方向与进程,着力提高学生自主学习的意识与能力,有效落实教学过程与增强对学生学习全过程的指导与监督,科学测评学生的学习行为与成果,达到培养具有创新意识与较高动手能力的电算化会计应用性人才的目的。
1.课程性质电算化会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业专科开设的一门专业必修课程,集会计学、计算机科学、系统论于一体的交叉性学科,具有多学科性、实践性强的特点。
通过本课程的学习,使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识,培养学生的实际操作能力,使学生受到电算化会计实现手段的训练,增强学生用会计软件处理经济业务的意识,能够操作一个有用会计软件。
2.考核目标通过考核既要检测学生对会计信息系统基本理论、基本概念的懂得;又要检测学生对会计软件工作原理的运用程度,重点考核学生对会计软件的实际操作能力。
3.课程考核改革思路结合课程的培养目标,突出“电算化会计”课程的特点。
本次改革的基本思路是:第一、教、学、评有机结合。
电算化会计课程理论与上机实验是学生学习内容。
课程教学大纲要求学生要合理调配学习电算化会计理论与完成实验的时间,掌握会计软件的操作技能,最终达到学习目的。
上机实验是本课程学习的重要环节,是区别其他会计专业课程的标志,学生在学习过程中既要进行电算化会计理论的学习,还要进行上机实验操作,我们将课程考核嵌入学生学习过程,分阶段对课程的理论与实验操作进行考核测试,做到教学活动、学习活动、学习测评的有机结合。
使用学习测评积分的办法,促使学生按照教学要求进行学习,不断完成各项测验任务,每次完成测验任务获得一定的测验积分,完成学习全过程后,积分达到一定分值,该课程即为学习通过。
第二、强化实践能力,促进学生平常学习。
根据开放教育学生的特点,进行合理地教学过程设计,改变形成性考核的内容与方式方法。
我们使用学习软件与网络考试相结合的方式,促使学生在平常学习时要不断地操作实验,直到正确为止,这样就强化了学生的实践操作能力,推进对学生综合素养的训练与提高。
《会计电算化》课程标准(新版)

《会计电算化》课程标准课程编号: 04042405计划学时: 72计划学分: 4适用专业:会计、会统课程类型:专业核心课建议开设学期:第四学期课程组主要成员:黄嫦娇、张翔、姚美琴、詹敏、曾丽萍执笔者:黄嫦娇编写日期: 2015.1浙江长征职业技术学院会计系(部)编制一、课程定位(一)课程性质会计电算化课程是财会类专业学生必修的核心专业主干课程。
(二)课程的地位、作用通过本课程的学习,进一步加深学生对所学专业理论知识的理解,强化会计电算化基本职业技能的训练,不断提高学生综合运用财务软件的操作能力,为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论及实际操作水平,能胜任财务会计核算工作的高端技能型专门人才。
(三)与其他课程的关系1.前导课程:会计学原理、财务会计等2.后续课程:会计电算化(二)、EXCEL在会计中的运用等二、课程目标总体目标:在具备职业素质的基础上,将学生培养成为会核算、能分析、强操作的复合型高端技能型专门人才。
(一)素质目标通过本课程的学习,使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规范性,培养爱岗敬业的优秀职业素质,提前进入职业角色,实现学校到工作岗位的有效对接。
爱岗敬业:热爱会计工作,安心本职岗位,忠于职守,尽心尽力,尽职尽责。
诚实守信:做老实人,说老实话,办老实事,执业谨慎,信誉至上,不为利益所诱惑,不弄虚作假,不泄露秘密。
廉洁自律:公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。
客观公正:端正态度,依法办事,实事求是,不偏不倚,保持应有的独立性。
坚持准则:熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度,始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算,实施会计监督。
提高技能:增强提高专业技能的自觉性和紧迫感,勤学苦练,刻苦钻研,提高业务水平。
参与管理:在做好本职工作的同时,努力钻研相关业务,全面熟悉本单位经营活动和业务流程,主动提出合理化建议,协助领导决策,积极参与管理。
具备一定的沟通协调能力,处理好与各利益相关者的关系。
会计电算化教学大纲
《会计电算化》教学大纲课程名称:会计电算化英文名称:Computerized accounting学时数:108一、课程目的和要求《会计电算化》是一门综合性、实践性很强的课程,是电子商务专业必修的专业课程。
通过本课程的教学,使学生掌握利用计算机处理会计基本业务的方法和技能,为将来从事电子商务工作打下良好的基础。
二、教学内容及学时分配第一章概述(6学时)【教学要求】:通过教学,使学生了解会计数据处理技术的发展情况、会计信息系统的概念、结构及特征及计算机在我国会计中的应用情况。
第一节会计电算化基本概述第二节电算化会计信息系统第三节会计电算化的实施过程第二章会计软件(12学时)【教学要求】:通过教学,学生了解经常使用的会计软件及其功能,握会计软件功能模块的划分及相互关系,解会计软件的安装与系统设置。
第一节会计软件基本概述第二节会计软件的基本功能第三节会计软件的功能模块划分及模块间的相互关系第四节会计软件的安装与系统设置第三章总账系统(32学时)【教学要求】:通过教学,使学生了解账务系统初始化前应做好的准备工作,理解和掌握账务系统初始化各项设置工作内容,同时,还应明确在设置过程中应注意的问题,熟记账务系统各项的基本知识,熟练掌握账务系统各项的日常使用方法并能够练进行日常的账务处理,并掌握各种成本费用和汇兑损益的结转及试算平衡、对账、结账的方法,提高实际操作能力。
第一节总账系统概述第二节总账系统初始化第三节日常账务处理第四节出纳管理第五节账簿管理第六节期末账务处理第四章报表管理系统(24学时)【教学要求】:通过教学,使学生了解会计报表及其系统的基本知识,掌握报表格式及报表公式的设置及运用;能熟练、正确地编制会计报表并将其输出(屏幕显示输出、打印输出、磁盘输出、网络传输)且初步掌握报表处理系统的其他功能。
第一节报表管理系统概述第二节 U FO 报表管理系统的基本概念与窗口第三节报表格式设计与公式编辑第四节报表管理第五章财务分析系统(18学时)【教学要求】:通过学习,使学生了解财务分析系统并掌握财务分析系统的基本操作,能对企业经济活动进行简单的财务分析。
电算化复习大纲
第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介一、以收集、处理和提供会计信息为主的核心使用没有改变二、变化的内容:1、会计信息的处理与提供的技术和方式2、分析与利用会计信息的能力和程度三、会计信息化,就是会计工作与电子计算机、网络技术的有机融合,即充分利用电子计算机和网络技术,更好的发挥会计的智能作用,极大地提高会计工作的效能和水平。
四、我国会计信息化工作经历了,模拟手工记账的探索起步阶段、与企业其他业务相结合的推广发展阶段、适应会计准则和制度的发展要求引入会计专业判断的渗透融合阶段以及与内部控制相结合建立ERP系统的集成管理阶段。
五、会计电算化是会计信息化的初级阶段,是会计信息化的基础工作。
六、1、模拟手工记账的探索起步(1)我国会计算化是从20世纪80年代起步的(2)会计电算化处于实验试点和理论研究阶段(3)基本特征:是采用相应的数据库管理系统,并开发企业自身的“账务处理系统”(4)此阶段的会计核算,实质上是将电子计算机作为一个高级的计算工具用于会计领域,系统开发的目标是使会计人员摆脱手工账务处理过程中繁复易错的重复劳动(5)1989年底《会计核算软件管理的几项规定(试行)》1990年7月《关于会计核算软件评审问题的补充规定(试行)》这两个文件确定了商品化会计核算软件的评审制度和标准七、与其他业务结合的推广发展(20世纪90年代以后)1、特征:在企业组织内部实现会计信息和业务信息的一体化,并在两者之间实现无缝联结,使会计信息和业务信息能够做到你中有我,我中有你2、《关于发展我国会计电算化事业的意见》《会计电算化管理办法》《会计电算化工作规范》并启动了商品化会计核算软件的审批工作3、完成了单项会计核算业务电算化到全面电算化的升级发展,并由部分企业推广到全面普及八、引入会计专业判断的渗透融合1、这一时期企业纷纷建立了以会计电算化为核心的管理信息系统和企业资源计划(ERP)系统。
但实质上仍停留在会计电算化阶段即构建会计信息系统的初中级阶级。
《会计电算化》课程学习要求和特点概况
《会计电算化》课程学习要求和特点《会计电算化》是一门实用性和技术性很强的课程,因此,除按教学大纲进行课堂教学以外,还要注意实践操作能力的培养,以提高动手能力,使学生逐步成为合格的高级应用型人才。
学生在课堂以外,应按照教师的要求,阅读有关的会计具体准则、会计制度,并配合适量的课外习题,以巩固课堂教学。
本课程以学生已经较好地掌握《会计基础》、《财务会计》为前提,因此《会计基础》、《财务会计》是《会计电算化》课程教学进行的必要准备;在《会计电算化》教学中,需要学生对有关经济业务发生的过程和处理程序有较好的理解与掌握,在此基础之上,掌握上述经济业务的会计处理方法,此外,《会计电算化》课程与《成本会计》、《财务管理》也有较多联系,在教学中,教师应对教学中所涉及的其他课程的内容向学生作详细的介绍,建议学生对相关知识作详细的阅读或复习,以此为基础,理解和掌握会计的处理方法及在会计电算化中的应用。
《会计电算化》课程学习方法建议一、课前预习根据教师的要求做课前预习,针对下节课的内容查阅相关参考资料,对要处理的经济业务进行分析,作好学习准备。
二、课堂参与在课堂教学过程中,积极配合老师的教学设计共同完成第一课堂的教学内容。
不是被动接受,而是要按照教师的要求和引导参与到课堂教学中,形成师生互动.三、讨论式学习教师把教学内容用问题的形式交给学生讨论解决,学生通过查阅资料,开展调查,以讨论等形式掌握问题的脉络,并与同学进行交流。
在这一过程中教师要与同学进行及时沟通,了解其进展情况,在方法上及时加以引导与启发。
四、课后复习、总结课后复习主要是多做练习,反复训练。
根据上机训练测试题进行自我测试。
总结的过程,就是分析,综合的过程。
在课堂教学结束之前,学生可以先于教师进行总结,这是对思维活动的一个极好训练。
总结一般先从分析入手,将不同或相同的观点看法一一列出,之后进行综合,概括,再得出结论,这既是思维能力的表现,也是思维能力的锻炼。
会计电算化考前总复习
七、电算化会计信息系统的新发展
1、记忆 (1)网络财务系统的概念和构成; (2)网络财务安全性的制度保证和技术保证 2、理解 (1)网络财务的内涵; (2)网络财务的特点与功能 (3)网络财务系统的两种应用方案 (4)网络财务的局限性 (5)ERP的基本思想和特点
考试题型
1、本门课程的命题考试,根据本大纲所规定的考试内 容和考试目标来确定考试范围和考核要求。考试命题 会覆盖各章,并适当突出重点章节,体现本课程的内 容重点 2、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一 般为:记忆占30%,理解占30%,综合运用占10%, 与“结合实作掌握”相关的理论知识占30% 3、试题合理安排难易度结构。试题难易度可分为4个等 级。每份试卷中,不同难度试题的分数比例为:30%, 30%,25%,15% 4、本课程考试的题型,一般有填空、名词解释、单项 选择、判断并改错、简答、论述等几种类型
二、电算化会计信息系统概论
1、记忆 (1)会计电算化的内涵、产生背景和标志性起点; (2)电算化会计信息系统的定义、分类和基本任务。 2、理解 (1)电算化会计信息系统的特点; (2)电算化会计信息系统的物理结构; (3)电算化会计信息系统的职能结构; (4)电算化会计信息系统的体系结构。 3、综合分析 (1)会计电算化与手工会计的异同
4. 单位配置多台微机,组成几个单机 结构,分别处理不同的会计业务,这 样的物理结构称为( ) A. 多机松散结构 B. 多机联合结构 C. 单机联合结构 D. 多机网络结构 5. 下列职责中,( )岗位是不相容职责。 A. 电算化主管与审核 B. 凭证录入与修改 C. 凭证录入与审核 D. 电算化主管与记账 6. 下列关于电算化会计信息系统的不 同子系统的说法中,错误的是() A. 具备公用的基础信息 B. 拥有相同的账套和年度账 C. 操作员和操作权限集中管理 D. 业务数据存放在不同的数据库中
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学习资料 仅供学习与参考 郑州大学现代远程教育《会计电算化》课程考核要求 说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD 2003格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功。
一. 作业要求 1.回答出要点,并在每个要点下进行论述,要求层次清楚。 2.需要结合实际的题目,请结合你工作的实际情况或你所了解的实际情况展开论述,不能只是照本宣科。
二. 作业内容 1..什么是会计电算化?会计电算化工作的基本内容有哪些? 答:会计电算化也叫计算机会计,是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用,具体而言,就是利用会计软件,指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程。会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称,是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化,使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次重大革命,它不仅是会计发展的需要,而且是经济和科技对会计工作提出的要求
2.系统管理员和账套主管的区别有哪些? 系统管理员与账套主管的权限有着根本的区别,系统管理员可以管理企业的整个账套,而账套主管只能管理年度账;系统管理员可以增加用户、指定账套主管,而账套主管没有此权;系统管理员可以为任意操作员分配任意账套的操作权限,而账套主管只能为任意操作员分配其所管辖账套的权限;账套主管可以对总账等模块进行操作,但系统管理员没有此项权限。 学习资料 仅供学习与参考 3.何谓凭证的有痕迹修改和无痕迹修改?已记账的凭证应如何修改? 答:所谓“无痕迹”,即不留下任何曾经修改的线索和痕迹。在总账系统中,以下四种情况下的错误凭证可实现无痕迹修改。
第一种是输入后还未审核或审核未通过的凭证。对于未经过“审核”功能操作的错误记账凭证,可以由凭证填制操作员,直接进行修改并保存。
第二种是已通过审核但未记账的凭证。对于已“审核”但未“记账”的错误记账凭证,不能直接在记账凭证上进行修改,而应首先由审核操作员在“总账系统”/“凭证”/“审核凭证”功能窗口中,进行“取消审核”(也称为“反审核”)操作后退出;然后由填制凭证操作员进入总账系统,在“填制凭证”功能中,调出该张错误凭证进行修改,修改完成后保存退出;最后由审核操作员再次进入总账系统,在“总账系统”/“凭证”/“审核凭证”功能窗口中,重新对该张已修改过的凭证进行“审核”操作
第三种是已记账但未结账的凭证。对于此情况,欲实现无痕迹修改,可利用系统提供的“反记账、反审核”功能,即取消“记账”、“审核”后直接修改。具体而言,首先在“总账系统”窗口中,单击“期末”/“对账”菜单项,打开“对账”操作窗口,此时按下快捷键“Ctrl+H”键,即可激活“恢复记账前状态”功能,然后退出“对账”窗口;单击“凭证”/“恢复记账前状态”菜单项(此功能平时不显示,待退出“总账系统”后将隐蔽而不显示出来),弹出“恢复记账前状态”操作窗口,在“恢复方式”中选择“月初状态”项,输入主管口令,然后单击“确定”按钮,系统将恢复为记账前状态;最后,按照上述第二种凭证的方法,调用错误凭证进行修改,再进行“审核凭证”和“记账”功能的操作。
第四种是已结账的凭证。对于这种情况,可利用系统提供的“反记账、反审核”功能,在“结账”向导一的选择月份窗口中,首先单击要取消结账的月份,然后按“Ctrl+Shift+F6”键,系统弹出“确认口令”窗口,让拥有结转权限的用户,在该窗口中输入口令,然后单击“确认”按钮,系统将快速地取消结账操作,使各种账簿记录恢复到未结账前的状态。最后按上述第三种凭证的方法,调用错误凭证进行修改,再进行“审核凭证”、“记学习资料 仅供学习与参考 账”和“结账”功能的操作。
4.工资费用的分摊和自动转账凭证的生成如何进行操作? 一、初始设置操作 1.设置部门档案 部门资料是会计核算软件各核算模块都可能使用到的基础信息,并不仅用于工资核算模块。建立部门档案就是输入企业各部门的部门编码和部门名称等信息,以便分部门进行工资汇总计算,产生工资发放表和部门工资汇总表。部门档案的设置在基础设置中完成。 2.设置工资类别 在工资管理中,如果单位存在按周或每月多次发放工资、或者存在多种不同类别的人员,每一类人员的工资发放项目不同,计算公式亦不同,但又需要进行统一工资核算管理的情况,则可以通过建立不同的工资类别,实现多个类别的核算。例如,某企业正式职工和临时职工工资组成项目不同,需要进行不同的工资核算,则可以设置正式职工和临时职工两个工资类别。 设置工资类别、人员类别、部门档案、工资项目等内容时,需关闭工资类别。 设置工资项目计算公式,设置人员档案、输入工资数据、定义工资转账关系、工资计算、设置所得税基数、工资费用分配等操作,需要在打开某一工资类别下进行。 ●例9-7 设置工资类别。 类别名称:临时人员 部门只包括生产部。
3.设置工资项目 工资项目设置即定义工资项目的名称、类型、宽度、小数和增减项等。系统中有一些固定项目是工资账中必不可少的,包括“应发合计”、“扣款合计”、“实发合计”等,这些项目不能删除和重命名;其他项目可根据实际情况定义或参照增加,如基本工资、奖励工资、请假天数等。在此设置的工资项目是针对所有工资类别的全部工资项目。 ●例9-8 设置工资项目。 学习资料 仅供学习与参考 项目名称 类型 长度 小数位数 增减项 事假扣款 数字 8 2 减项 事假天数 数字 8 2 其他
4.设置工资项目的计算公式 设置计算公式就是定义某些工资项目的计算公式及工资项目之间的运算关系。例如:缺勤扣款=基本工资/月工作日×缺勤天数。运用公式可直观表达工资项目的实际运算过程,灵活地进行工资计算处理。 定义公式可通过选择工资项目、运算符、关系符、函数等组合完成。 系统固定的工资项目,如“应发合计”、“扣款合计”、“实发合计”等的计算公式,系统根据工资项目设置的“增减项”自动给出,用户在此只能增加、修改、删除其他工资项目的计算公式。 定义工资项目计算公式要符合逻辑。系统将对公式进行合法性检查,对不符合逻辑的公式,系统将给出错误提示。定义公式时要注意先后顺序,先得到的数据应先设置公式。
打开“正式人员”工资类别,选择“事假扣款”、“事假天数”工资项目,并设置“事假扣款”工资项目的计算公式。事假扣款=事假天数*50 。 5.设置人员档案 人员档案的设置用于登记工资发放人员的姓名、职工编号、所在部门、人员类别等信息。此外,员工的增减变动也必须在本功能中处理。人员档案的操作是针对某个工资类别的,即应先打开相应的工资类别。 人员档案管理包括增加/修改/删除人员档案、人员调离与停发处理、查找人员等。
在“正式人员”工资类别下,建立人员档案。 人员编码:102 人员姓名:辛宏 部门名称:管理部 学习资料 仅供学习与参考 人员类别:管理人员 银行名称:工商上地分理处 银行账号:1111111119
6.输入工资原始数据 在工资系统日常业务处理开始前,将所有人员的每月相对不发生变化的工资项目数据或变化较小工资项目数据录入计算机,作为工资计算的基础数据。
输入员工“辛宏”的工资数据。 基本工资:4500 岗位工资:4500
7.定义工资转账关系 会计核算软件通过事先定义工资转账关系,就可以每月自动分配工资费用,生成转账凭证。 定义工资转账关系就是定义工资费用分配的模板,即确定不同类别人员的工资计入不同的费用科目中去。
定义工资转账关系。 计提类型名称:应付工资2 计提比例:100%
部门名称 人员类别 项目 借方科目 贷方科目 综合部 管理人员 应发合计 660201 2211
二、日常使用操作 1.输入变动工资数据并进行工资计算 变动工资数据是指考勤数据、产量工时、水电费、房租、病事假扣款等每月发生变化的工资数据。 工资计算是根据用户输入的职工工资数据和定义的计算公式,使用工资计算功能,会计核算软件能自动完成工资计算,包括应发工资、扣款合计、实发工资等数据。 学习资料 仅供学习与参考 2.计算个人所得税 鉴于许多企事业单位计算职工工资薪金所得税时的工作量较大,本系统特提供个人所得税的自动计算功能。用户只需自定义所得税的税率,系统就能自动计算个人所得税。 (1)设置个人所得税税率表 系统内置的计算所得税的算法是以2000元为起征点,按照国家规定的九级超额累进税率计算表进行计算。如果国家的税收政策发生变化,可以修改“基数”、“附加费用”和税率计算公式。 (2)计算与申报个人所得税 “个人所得税扣缴申报表”是个人纳税情况的记录,企业每月需要向税务机关上报。工资系统预置了该表中的栏目,并且提供了一些可选栏目供企业选择。系统默认以“实发工资”作为扣税基数,但企业可以自行选择其他工资项目作为扣税标准。
设置个人所得税的计税基数为3000并重算个人所得税。 3.工资费用分配 工资费用是生产成本中人工费最主要的部分。工资费用分配是对工资费用进行工资总额的计提计算、分配及各种经费的计提,并编制转账会计凭证,传递到总账系统中。
工资费用分配,并生成记账凭证。 计提类型:应付工资2;核算部门:管理部;明细到工资项目。
4.工资账表查询 工资数据处理结果最终通过工资报表的形式反映,工资系统提供了各种工资报表。 (1)工资表 工资表包括工资发放签名表、工资发放条、工资卡、部门工资汇总表、人员类别工资汇总表、条件汇总表、条件统计表、条件明细表、工资变动明细表、工资变动汇总表等由系统提供的原始表,主要用于本月工资发放和统计。工资表可以进行修改和重建。 (2)工资分析表 工资分析表是以工资数据为基础,对不同部门、人员类别的工资数据进行分析和