小熊请客说课稿

《小熊请客》说课

各位老师：大家好！今天我带来的说课题目是《小熊请客》。

一、说教材

《小熊请客》选自区统一教材，中班幼儿活动材料《数学》第3页，这一活动主要要求幼儿学习6以内的数字，能将数字符号与具体数量相对应。

二、说背景

中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，比较适宜游戏方式，在游戏活动中建构数概念。中班幼儿经过了小班的学习，对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿所学的知识，应避免由老师直接提示或教授，应安排幼儿在操作体验中自己去探索发现，为幼儿设置游戏化的情景，让幼儿在游戏中获得知识。

三、说目标

根据幼儿的年龄特点和实际情况，从认知、技能、情感等方面确立了目标

1、学习6以内的数字，能将数字符合与具体数量相对应。

2、提高幼儿运用数学知识，解决实际问题的能力。

3、提高幼儿对数学课程的兴趣。

根据目标活动的重点设为：学习6以内的数字。本次活动的难点是：能将数字符号与具体数量相对应。

四、说教法、学法

新《纲要》指出“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”，让幼儿真正成为学习的主体。我采用了情景创设法、演示法、提问法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，我通过让幼儿听一听、说一说、做一做等形式，让幼儿动手动脑，积极参与教学活动。

五、说准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料，相互作用获得发展的。结合本次活动课，我准备了幻灯片、小红花、数字卡片、骰子等。

六、说教学过程

（一）认识新朋友小熊（导入，激发幼儿兴趣）

师与幼儿交流，出示小熊。师扮演小熊与幼儿交流，幼儿的好奇心立即被激发，注意力集中起来，从而帮助幼儿进入学习状态。

（二）帮助小熊（操作，幼儿感知数量、认识数字，理解数与量的关系）

运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。我为幼儿创设：小熊请小动物们来参加生日聚会，请小朋友帮忙数数为客人准备的食物数量这个情境。整个环节以幼儿为主体，在交流的过程中，渗透了幼儿的语言表达能力的教学。整个教学环节围绕感知6以内的数量，认识数字展开。幼儿在轻松的氛围中学习数学，感受数学学习的快乐，达到教学目标。

（三）和小动物一起做游戏

这个环节，我设计了带领幼儿玩骰子游戏和小红花游戏，在玩中学习数数。幼儿在游戏过程中反复感受、体验更好的巩固新知。最后小朋友帮助了小熊，参加了小熊的生日聚会。让幼儿感受到快乐，也是幼儿一次感情的升华。

（四）活动延伸

一次活动的结束不代表这次内容的终结。幼儿的知识面通过反复的巩固，不断的积累和深入。活动结束后，为了让教具有再次使用空间，请孩子们把材料转移到活动区，感兴趣的孩子可以继续操作。