《小书签》教学设计

《小书签》教学设计

水城县金盆小学欧阳龙

教学目标：

知识与技能：

1．学生了解书签的历史发展，制作材料与作用。

2.学生知道小书签的制作方法和用途。

过程与方法：

1.通过探究学习，学生掌握制作小书签的技能与方法。

2.能用拼贴法制作一张精美的小书签。

情感态度与价值观：

1.学生在劳动过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。

2.能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。

教学重点：

用拼贴法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。教学难点：

充分发挥想象力，设计出与众不同的书签。

教学准备：

1.制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶废旧的纸（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片等）

2.课件部分书签

3.学生四人一组每组一套废旧材料

教学过程：

一、课前谈话

师：大家好！我是×××，大家可以叫我××老师，今天很高兴能和大家一起学习。你们愿意像我那样介绍一下自己吗？生：我叫××，我的爱好是踢足球。……

二、谈话导入激情激趣

在课前谈话中，我知道你们都爱看书，我也一样喜欢看书，特别喜欢睡前看书，所以常常碰到一个难题，例如昨天在看书时，不知不觉睡着了，今天想继续往下看，但是我找不到那一页了，你们有什么好的办法吗？这堂课就让我们一起走进小书签的世界！让我们一起来学习制作小书签。（板书课题：小书签）

三、了解历史

那你知道小书签是怎么来的？让我们一起来了解一下：

书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当时的书签是象牙制成的（出示象牙图片），称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成（出示骨片和纸板图片），有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。但随着时代的发展，书签变得越来越精美，这也包括我手上的这张作品，漂亮吗？你们想不想做？做书签需要哪些材料？又是怎么做成的？你们想不想知道？

四、自主探究，示范引领

那我给每组准备了一张书签，请每组打开一号信封，一起来研究下这张书签，解决这两个问题。（我们看看哪一小组讨论的声音最轻）

小组汇报：我们组发现······

（材料：底板纸、绳子、装饰物

步骤：画剪贴饰穿）

大家可真能干，一起研究出了制作拼贴书签的方法。那我根据这方法来做一张。做什么?笔是我们每天都离不开的朋友，那我就构思做一张铅笔书签吧。

同学们可要注意观察了，在老师的制作过程中要注意些什么？

（1）材料的选择

（2）打洞的位置

（3）安全用剪。

（4）保持卫生

五、独立操作解决问题

1.师：小朋友们现在是不是也特别想做一张书签啊？

你想做怎样的书签？

师：同学们的金点子可真多，心动不如行动

师：现在就请充分利用你手中的材料，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签。看谁做的又快又好，先完成作品的可以挂到小书签的世界里

2.播放幻灯片，学生制作，教师巡视。

六、挑选作品，进行评价。

同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，现在请小组讨论，喜欢哪张书签，请拿出小星星，贴在最喜欢的书签下面，我们将评选出今天的最佳创意奖。（学生纷纷上台贴小星星）

评出星星最多的书签之后，

请同学说说为什么喜欢这张书签，

请获奖的同学说说这张书签是怎么制作的。

这么精美的书签准备留着自己用还是送人呢？

七．作业拓展延伸本课

1.师：同学们小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。那你们课后还想动手做一做吗？

2.师：那就请你们设计一张书签，赠送给周围喜欢看书的人，那就让我们在音乐声中结束今天的这一堂课吧，希望同学们都能做一个爱读书、爱学习的好少年！