坚定信心凝聚共识直抓实干锐意进取为开创中观基础教育新局机而努力奋斗——中观第六届职代会报告分析

坚定信心凝聚共识真抓实干锐意进取为开创中观基础教育新局面而努力奋斗——中观镇中心小学校长谢杰尊敬的各位领导、各位代表、教师们:受大会主席团的委托，我代表中观镇中心小学作学校行政工作报告。

请予审议，并请各位代表提出宝贵意见和建议。

一、基本情况中观镇位于正安县东南部，距遵义市146公里，距县城53公里，平均海拔880米,东邻务川县,北与班竹镇接壤,南连流度镇,西接格林镇，所辖7个村94个村民组。

3.43万人，中观镇下辖10学校,完小1间,村小6间, 教学点2间，幼儿园1间,全镇小学占地面积34673㎡，其中建筑面积13405㎡，生均13.12㎡； 53个教学班,在校学生1022人,幼儿班级15个,在园幼儿366人,留守儿童500人，寄宿生366人，在职教师111人，其中专任教师101人，专任教师学历达标率96.03%，全镇共有图书28954册，身均图书28.33册，学校有标准化实验实1间，实验仪器设备平均值为4.11万元，基本能满足教学需求。

二、十二五期间主要工作的简要回顾过去五年，我校在县主管部门和镇党政的正确领导下，学校教职员工团结进取，无私奉献，认真贯彻落实党的十八大精神，践行党的群众教育路线，认真开展“三严三实”教育等活动，遵循“育人为本、和谐发展”的办学思想，秉承创新教育的理念，大力推行新课程改革，走内涵发展之路，较好完成了各项目标任务。

1、师德师风建设成效显著教师师德师风是整个教师管理的首要关键，为能够打造一支师德师风过硬的教师队伍，中心小学根据上级有关要求，大张旗鼓的在全镇开展师德师风整顿系列活动，给与教师思想意识及灵魂的清涤洗礼，先后出台了系列方案要求。

各校认真组织教师深入学习《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》等教育法律法规800多次，通过学习，使教师政治思想得到了提高，师德师风明显改善，强力扭转了教师服务意识淡漠、情操趣味低级、玩风甚盛的不良现象，树立教师良好师德形象。

2、德育工作扎实有效开展德育工作是学校整个工作的灵魂，是教育教学的首要工作，几年来，中心小学始终将德育工作摆在首要位置，从思想上、制度上行为上贯穿于教好书，育好人的教育理念中来，在具体工作中，各校严格针对学生生理、心理等特点，结合学校工作实际，有的放矢，周密策划学校德育工作，做到了德育工作常规化、制度化、规范化。

各校通过开展各种形式的活动，积极构建学生品德培养的立体教育网络，收到了良好的效果，为学生形成良好道德品质奠定了坚实的基础。

3、教学质量有所提升教育教学质量是学校发展的生命线，是社会家长关注的焦点。

工作中，我们始终把提升质量摆在最为突出的位置来抓。

一是中心小学先后出台了系列教育教学管理、教育教学质量奖惩方案，对质量提升显著的教师实行奖励，对个别质量停滞不前，工作消极懈怠的老师实行轮岗处理；二是各校严格教学管理，提高教学常规管理的“精细化”程度。

从教学常规着手，抓实抓细教学管理的每个过程；三是加大教育教学常规督导力度，首先学校细化教学管理过程，狠抓教学流程监控，切实做好教学督促检查，将教学常规要求转化为教师行为要求，发现问题及时解决，为今后教育教学改革打下基础；其次学校有组织、有计划的开展互听互评活动，每年教师平均听评课达20余节，全年累计听评课达3000余节，通过听评活动，促进相互交流、相互探讨、相互学习，共同提高，有力的提升了教师专业成长；第三在教学常规方面，要求教师做到日清月结，每年中心小学对所辖村点小进行常规检查10余次，累计教案2万多篇，作业3万多次，每学期对教师教学常规进行量化评比排名，对在教学常规管理工作中做得较好的教师给予奖励，对在教学常规管理做得较差的教师实行诫勉谈话，责令整改，大大提升学校教学常规管理水平，有效推动学校教育教学工作。

特别近一年来，在对教师个人工作督导上狠下功夫，通过督导促常规，取得了很好效果。

通过各校教师的共同努力，中观小学教育师资弱、质量差的局面已有所改观改善。

4、教师专业技能不断提高百年大计，教育为本；教育大计，教师为先。

针对我镇教师年龄结构老龄化、教师专业技能基础差的现状，中心小学在如何提升教师专业素养上痛下功夫，积极采取一系列行之有效的举措，增强教师资源的内在品质。

凡是教育局组织的各种教研培训活动，我们都积极派遣老师参与，为教师专业成长搭建平台。

学校还通过“引进来”或“走出去”方式提升教师专业素养，五年来，学校选派教师外出学习培训达500余人次，培训经费达20余万元，通过学习培训，使教师转变观念，增强动力，立足实际，科学引领，将学习的方法和内容与学校工作有效衔接，通过实践应用，让教师尽快成长起来，引领和带动全镇教师由其是年青教师专业成长，从而提高教师整体水平。

通过学习，拓宽了视野和知识面，增强了教师责任心和使命感，学校涌现出了一大批专业人才和优秀教师，其中有2人获得市级优秀教师，1优秀教育工作者称号，1人获得感动遵义十佳教师称号； 26人次获得县优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任称号； 50多人次得到镇级表彰，10余人次在县级教学技能大赛、优质课竞赛中获三等奖及以上。

5、硬件建设稳步推进，教学环境改善较大几年来，中心小学一是抢抓机遇，积极争取学校项目工程，先后新建并完成中观幼儿园、中心小学教师宿舍、学生宿舍等13栋，建筑面积8000多㎡，极大的为教师、学生解决衣食住行之忧；二是外引内联，利用一切可利用资源，完成了对桂花小学地质灾害改造工程，为当地学生营造了良好学习环境；三是严管理，打紧开支，中心小学用4万元为天楼小学、长岭小学等食堂添置了大型电炒锅，用5万余元为幼儿园添置购买食堂设施设备，为学生营养餐提供了有力的保障。

四是抢抓机遇，今年争取了中心小学综合楼立项修建，现已完成征地等相关前期工作，工程队近期即将进场施工。

6、分布实施，加大校园文化打造力度校园文化建设是营造良好育人环境的重要举措，结合我镇学校实际，中心小学确立了统筹规划，分布实施的工作指导思想。

从2016年3月开始，初步完成了中心小学、红光小学、天楼小学校园文化建设打造，现已用10万余元对红光小学进行校园美化、绿化，用5万余元对幼儿园校园绿化和墙体美化进行打造，真正让幼儿园成了幼儿的乐园。

用20余万元对中心小学校园文化布置及打造，现外显文化已成形，逐步向内涵文化延伸。

7、资助扶贫工作有序开展学校资助工作是党和政府的民心工程，中心小学严格按照上级要求，切实将学生资助工作落实到位，基本实现了营养餐、贫困住校生生活补助、外来结对帮扶三维一体的资助网络体系。

几年来，各校不断探索资助管理及实施形式，在实施上创新方法，管理上求精细化，取得较好效果。

在“一对一对一”帮扶活动。

我校按照教育局帮扶精神和镇党委政府要求，精心组织开展多层面帮扶活动，一是选准帮扶方式，积极对接国家惠民政策，对症下药，将精准扶贫学生最大限度纳入农村贫困生生活资助范围，解决贫困学生的吃饭问题；二是教师个人对结帮扶，对贫困生或帮扶对象实施资金或物资帮扶，每名教师每学期结对包保对象进行200元以上的物质或现金，帮助解决学生生活及学习困难，三是明确长远结对帮扶对象，利用国家政策、传授先进生产经验和理财方法，有效解决贫困“病根”；四是要求教师针对所帮扶学生在校学习情况，拟定培优辅差计划，给这部分贫困生开小灶，做到物质扶贫与智力扶贫双管齐下，努力提升学生综合成绩，彻底斩断穷根。

至2016年6月止，我校全部教师均已完成“一54321”帮扶工作，累计帮扶资金6万元以上。

为全面实现小康水平奠定了基础。

8、校园安全管理卓有成效在安全工作中，我们始终将安全工作放在工作的重中之重来抓。

各校建立健全安全工作机制，基本形成了管部门管安全、管业务管安全的安全工作格局。

一是加强对安全教育工作的领导，建立健全安全保卫工作领导责任制和责任追究制，不断完善学校安全保卫工作规章制度；二是定期召开安全专题工作会，落实各项防卫措施，制定各项安全工作应急预案；三是配合司法、综治等部门开展了一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动；四是召开家长会，发放告之家长通知书等共计2000余份，增强家长安全意识责任意识。

五是开展丰富多彩的教育活动，利用班会、团队活动、活动课、安全教育课等形式，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，六是利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛活动来强化师生安全意识。

五年来，我镇小学、幼儿园无一起重大安全责任事故，这是广大教师时刻绷紧安全工作这根弦，未雨绸缪，防患于未然的工作结果。

9、抓好校务公开，狠抓党风廉政建设为了最大限度地调动广大教师的工作积极性，增强学校的凝聚力和战斗力的有力抓手，五年来，学校严格按照校务公开的有关要求，把学校财务收支、教师工资发放、职称晋升评聘、个人评优评先等工作公开置于广大教职工的监督之中，定期向广大教职工张榜公布，随时接受教职工监督。

学校领导班子自觉履行廉洁治校，不断加大党风廉政建设工作力度，凡事关“三重一大”的工作事项，均按规定实行民主决策。

10、学前教育有新的突破提高学前教育是教育的基础，几年来，中心小学严格根据三年学前教育规划精神要求，认真思考，统筹规划，为我镇学前教育作了发展作了大量工作：一是中心幼儿园的投入使用，告别了老区乡镇所在地无独立幼儿园的尴尬历史；二是多方努力，为晏溪幼儿争取了专业师资配备；三是实施了中心幼儿园校园美化工程，提升了中心幼儿园办学品位；四是完成了上级规定学前招生计划，为新两基验收打夯实了基础。

各位代表、老师们：回顾过去的五年，我们的工作取得了一定的成绩。

成绩的取得，是县主管部门、镇党委政府正确领导的结果，是全体教职工同舟共济，奋力工作的结果。

在此，我代表学校向您们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意。

在肯定成绩的同时，我们更清醒地认识到，我镇教育的发展也面临不容忽视的困难与问题，主要表现为：一是教育教学质量纵横向比差距较大，处于全县中下游水平，与社会的期望值还有差距，需进一步加大对教学质量的监督和管理。

二是学校内部管理仍处于粗放型模式，在管理的方式和方法上还缺乏创新，教师工作的节奏和步伐还有待加强。

三是教师思想意识和奉献意识还需进一步加强，需加大师德师风学习和政治业务学习来提升教师观念和意识。

四是办学环境还需进一步改善，各校特色教育彰显不明显，不突出，还需进一步加大对学校硬软件的投入，使学校逐步走向特色内涵发展之路。

五是教师年龄结构老化，学科配备不齐全，不能满足现代教学需求，还需进一步优化教师结构，激发教师热情，积极主动投入教育教学工作。

六是营养改善计划管理还停留在粗放型阶段，只能满足学生吃饱，不能满足学生吃好或吃出营养，还需进一步探索和改进营养改善计划模式和方法，真正解决学生怎么吃，吃什么的问题。