五年级语文线上教学工作总结
五年级语文线上教学总结停课不停学
双河镇中心小学2019—2010学年度第二学期线上教学工作总结受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了“停课不停教，不停学”的线上教学活动,学生在家打开电视、手机就可以学习，做作业，在微信或一起小学学生里上传作业，老师就能和学生交流、批改。
真是感叹科技发展的力量。
现将自己的线上教学工作总结如下：一、备课时，需要准备各种不同的教学资源，包括图片，视频，课件等，需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容,通过新颖的教学视频来吸引学生的注意力，并在学生观看教学视频之前提出学习要求，让学生边看视频边完成学习任务，提高学习效率。
二、资料的准备需要充足,内容最好是线下授课的一两倍,因为平时授课时,需要提问互动的时间比较长。
各个资料归档放好，避免措手不及。
提前做好备课磨课工作,最好自己录制一节课程，多多与其他老师交流，改进线上教学环节。
三、上课时，及时关注学生的状态，鼓励学生遇到疑点、难点随时提出来，师生或生生之间相互解决。
只有把学生心中的疑点解决了才能算是把课上好了。
一定要避免“安静”、“无问题”的课堂，学生一旦没有问题，没有疑点，那么这节课无疑是失败的。
所以在课堂中，如果学生都没有疑问，那么就要引导学生发出疑问，并解决疑问。
四、课后反馈好配套练习。
线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容，作业中不懂的内容可以回顾课程后在进行书写。
对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。
对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解，减小辅导的难度。
五、学生的转变。
每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引，而不能像线下授课一样老老实实的坐在教室中,这就要求家长应该多多支持孩子的在线观课，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑或手机，水杯，教材，笔和笔记本，有条件的陪着孩子共同参与。
六、线上教学存在的问题1.因为是线上教学，不能面对面监测到学生的学习状态，所以对学生不能起到很好的督促作用。
五年级教学语文工作总结(通用11篇)
五年级教学语文工作总结(通用11篇)篇一：五年级教学语文工作总结五年级是小学阶段的一个重要节点，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一年里，我依靠自己的丰富教学经验和卓越教学能力，认真负责地完成了五年级语文教学任务。
在此，我简要总结一下本年度的教学工作。
一、教材选择在语文教学中，选择教材是一项重要的任务。
我的教学依据《人教版小学语文》教材，并参考了其它育人方面的书籍和材料。
我认真审视教材内容，确保教学内容的严谨性和实用性，保证教学目标与课程目标的契合，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
二、知识点难度设置在课程设计的同时，我注重根据不同学生水平，选取不同难度的知识点。
让低水平学生能够接受较为简单的知识，较高水平学生则能够学到更为深入的知识。
通过这种方式，我能够确保在一堂课上，每个学生都能受益。
三、教学方法通过在教学中灵活应用不同的教学方法和手段，我积极创造适合学生学习的教学环境，增强学生的学习兴趣。
我运用多种教学方式，如板书、互动式课堂、问难解惑等，调动学生的积极性，多方位授课，让每个学生都有所收获。
四、作业和考试作业和考试是一项在线性教学中不可或缺的环节。
我总结和分析了学生的知识水平，合理制定了考试和作业，综合考察学生的各方面能力。
同时，我根据课程重点和难点，注重阶段性复习测试。
总的来说，本年度我的教学工作也存在一些不足之处，如教学内容的重复性较强、学生学习兴趣不够等问题，这些问题将在今后的教学中得到解决。
在新的一年里，我将继续努力，从各个方面提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习环境。
篇二：小学五年级语文学科教学工作总结小学五年级是小学的一个重要阶段，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一年里，我依靠自己的丰富教学经验和卓越教学能力，认真负责地完成了五年级语文教学任务。
在此，我简要总结一下本学年度的教学工作。
一、教学内容的选择在语文教学中，选择教学内容是一项重要的任务。
我的教学依据《人教版小学语文》教材，并参考了其它育人方面的书籍和材料。
五年级语文教学工作总结5篇
五年级语文教学工作总结5篇五年级语文教学工作总结【篇1】本学期，我担任五年级语文教学工作，回顾本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结：1、认真备课、上好课。
一直以来，我语文教学功底弱，课堂气氛调动不够，缺乏对教学重点的把握是我教学成绩一直无法提高的重要因素。
因此这个学期以来，我借助教学参考书、教案书认真备课，并学习网上课堂实录，力求使语文课堂形式更加多样，气氛更加活跃，学生能够主动思考、主动参与。
2、做好作业布置、批改工作。
根据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时候会有调整，根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。
对于字迹工整没有错误的作业，使用“小红花”或者“笑脸”来激励学生，并有贴画等小奖品奖励作业突出的学生。
在批改作业时，我大部分时间会在班里，发现问题及时更正。
3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。
本学期我让每个学生准备一份听课本，鼓励他们养成记课堂笔记的习惯，并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业，进行预习方法的指导，在每天预习、朗读课文后让家长签字，大部分学生都能够按照老师要求的方法预习课文，朗读水平有了一定提高。
4、培养学生课外阅读的良好习惯，拓宽课外知识的积累。
我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。
此外，在课内、课外阅读过程中，进行好词佳句的搜集和课堂朗读展示。
这样可以拓宽学生的词汇积累，提高语文学习的兴趣。
5、培养学生多读多写的习惯。
本学期，除了上交作文之外，我安排学生每周进行两次小练笔或作文训练。
同时，加强作文和写话指导，虽说班级少数学生的作文能力还是比较差，但多数学生的写作能力都有了一定提高，做到有内容可写，并且能够抓住细节。
6、发挥学习小组的作用。
本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。
学习小组之间比成绩、比作业完成情况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的帮助下有一定提高。
五年级线上教学工作总结(精选3篇)
五年级线上教学工作总结（精选 3 篇）第一篇：五年级线上教学工作总结五年级线上教学工作总结无情的新冠疫情再次来势汹汹，扰乱的不仅是我们的日常生活，还有学校的正常教学活动。
在上级部门和我校的周密安排和科学谋划下，我们积极践行“停课不停学”的原则，把教学的主阵地从学校转移到线上教学。
现将五年级线上教学的点点滴滴总结如下：一、亮点1、继续进行疫情期间个人防护教育：不串门，不与外来人员接触，亲属有外地回来，每天对自己行踪、学习任务完成情况、接触人员、身体状况进行汇报。
教育学生使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，勤洗手。
教学生正确分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，将手洗干净，将两端的绳子挂在耳朵上。
用手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，覆盖住鼻子和嘴巴。
增强体质和免疫力，均衡饮食、适量运动、作息规律，避免过度疲劳。
每天开窗通风次数不少于 3 次，每次 20~30 分钟。
户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。
尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。
2、按照作息时间有规律地进行线上教学活动。
作息时间:8 点早餐，8:30～9:10 语文,9:30～10:10 数学，10:30～11:10 英语，11:20～12:00 自由安排，12:00～14:00 午餐及活动，14:00～14:40 写字,15:00～15:40 音乐美术轮换，16:00～17:00 课外阅读，17:00～18:00 体育锻炼，18:00～19:30 晚餐及活动，19:30～20:30 综合实践，9:00 睡觉。
3、利用企业微信扎实进行学科任务安排。
针对英语学科的特点，要多读，英语老师每天安排适当的朗读内容，大部分孩子能按照老师的要求，保质保量完成任务。
一些积极分子，有时还主动要求布置一些其他的作业。
数学作业内容丰富多彩，形式灵活多样，让学生劳逸结合，使居家学习的日子有趣且有意义，不枯燥乏味，养成良好的作息时间，培养学生自学与独立学习的能力。
小学五年级语文组线上教学总结
恪守育人初心再展线上风采五年级语文组线上教学工作总结刚刚过去不到半年的时间，大家焦躁、阴郁的心刚刚平静下来，又一场疫情肆虐着呼啸而来席卷许昌，这次疫情来势凶凶，让人措手不及。
10月14号凌晨接到学校紧急通知又一次被迫停学，再次开启线上教学。
因疫情不能到校上课，但大家依然和在学校一样，在组长李晖的带领下有声有色、有条不紊的进行着......早上辅导学生早读、备课、听课、教研、批改学生的作业，以及对学生进行作业的指导，开展课堂评价，进行读书交流等一系列的教学工作。
针对以上情况，现对五年级语文组线上教学工作进行以下总结。
一、教案认真斟酌，备课一丝不苟自从接到学校停学的紧急通知，组长李晖立刻召集紧急视频会议，安排线上分工，这次学校所在的区属于封埪区，任何人不得进入，大家身边没有课本没有教参，没有辅助材料.....种种不便摆在大家面前。
但这一切并没有难倒大家，没有课本就在网上下载电子课本，付费购买教学资料进行资源共享。
为了上好一堂出色的直播课，大家群策群力。
先是认真研读课标、教材、教参，根据课文及课后作业精心设计教学目标，把自己的思路一遍遍和教参进行比对，课堂的呈现是否做到了紧扣课后习题？是否做到重难点突出？是否结合了单元教学目标？有没有做到前勾后连？都要面面俱到，在备课时对知识进行精简，每节课中的重难点，都要在目标中凸显出来。
如何让课堂丰富多彩，更吸引学生，需要进行多方位思考。
大家一遍遍观看名师的课堂视频，然后提取他们讲课中的精华，有时为了记住他们课堂中的一个细节、一个动做、一句表述，会多次按下暂停键，然后用笔一点点的把他们的话记录下来，一遍遍的在大脑中思考课的流程。
教案修了又改，改了又修。
每一节成功的课背后都是大家集思广益共同努力的结果，每一节课的精彩呈现都是全体老师智慧的结晶。
每节课的设计都是经过千锤百炼，每个问题的抛出都要努力撑起课堂，每句过渡和评价都要有真对性。
二、资源广泛搜集，课件精心制作为了让课件丰富，大家多方搜集资料，从网上查看名师的课堂实录，收集视频、音频、微课、课件等各种资源。
五年级上册语文线上教学总结（通用9篇）
五年级上册语文线上教学总结五年级上册语文线上教学总结（通用9篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的五年级上册语文线上教学总结（通用9篇），希望能够帮助到大家。
五年级上册语文线上教学总结1这个学期的语文教学又结束了，回顾这一个学期的教学，有可取之处，同时也有需要进步的地方。
一、可取之处1、激发了学生的学习兴趣，在课堂上与学生进行了有效的互动，激发了学生积极参与的主观能动性。
2、在教学上不仅注重授课的过程，更注重学生的实践性。
3、给予学生正确的价值观的指导，通过语文的教学，让学生培养良好的情操陶冶，形成正确的世界观、人生观、价值观。
4、注重学生词汇的积累和美文段落的阅读，给学生扎实的基础知识的积累。
5、在教学的过程中，注重学生身心的变化，进行教学策略的改变。
二、需要改进的地方1、在教学的过程中，还没有很好的培养学生的创新能力和思维能力，希望在接下来的教学过程中，能够更好的激发学生的创新和思维能力，形成更好的学习方法。
2、需要增强学生的学习探究能力，能够更好的学习好语文。
3、学生的课外知识面还需要好好的拓展。
4、还需要提高学生的综合能力。
5、需要提高学生的写作水平。
五年级上册语文线上教学总结2回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。
为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。
一、成功之处1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。
激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学。
五年级语文第十一周线上教学工作总结
五年级语文第十一周线上教学工作总结（4月20日---4月24日）一、学习内容1.复习五年级下册第五单元，习作《神奇的探险之旅》，语文园地等。
2.同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二单元复习、口语交际、习作、语文园地等。
二、语文要素（一）五下第五单元1.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
2.根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
（二）六下第一单元1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
2.习作时注意抓住重点，写出特点。
六下第二单元1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2.就印象深刻的人物和情节交流感受。
3.学习写作品梗概。
三、具体工作1.钉钉晨读各班都成立了读书社团，小组长根据老师布置的晨读任务，每天7:00-7:30，准时主持钉钉视频会议，读背课文、古诗、论语、基训……组长认真组织，检查背书情况，小组成员互相倾听，互相评价。
老师随时入群，参与讨论。
2.电视直播我们优选的资源是名校同步课堂电视直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同学们按时收看，并做课堂笔记。
同学们学习热情高涨，家长们认真负责，每天按时把孩子看直播照片发到各社团群，把课堂笔记提交到钉钉群。
从上周开始，我们五年级结束了部编版五年级语文下册的学习，已转入了部编版六年级语文下册的同步学习，先为孩子们发放电子课本，然后每天下午发送名校同步课堂回放视频，本周学习的是六年级第六周、第七周的回放。
3.钉钉直播每天下午或者晚上，都有老师负责几个班的钉钉直播。
4月20日晚上，张xx主任进行了基础训练113-115页的易错点讲解；4月21日下午，张xx老师联播了第十课基训易错点讲解；4月22日下午，张xx主任联播了田忌赛马基训易错点讲解；4月23日上午，张xx老师联播了第一课的复习……4.布置作业依据计划，各班根据工作计划，结合本班学生实际情况，布置了作业。
小学五年级语文教学工作总结(优秀15篇)
小学五年级语文教学工作总结（优秀15篇）五年级语文教学工作总结篇一一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自己所承担的备课任务。
课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教师为主导，学生为主体”的新的教学理念。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握小学五年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。
”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。
因此，对于班上的每一名学生，我向他们提出每周三篇小字的基本要求。
2020春五年级语文教学工作总结(结合线上教学实际)
2020春五年级语文教学工作总结(结合线上教学实际)2019——2020年度下学期五（2）班语文教学工作总结时光匆匆，一个学期又过去了。
这学期我担任五年级语文教学。
虽然是疫情期间，但是为了贯彻“停课不停学”的精神，我们教师都开展了线上教学。
面对新的教学模式，我勤奋研究，深入研究教法。
回顾这段日子的工作，我有了不一样的体验，获取了很多宝贵的教学经验，以下是我对教学方面的总结。
一、认真备好每一节课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课资料丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，网课挂机，我的情绪就受到影响，以致影响教学效果。
我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、注重研究方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的研究莫过于方法的研究。
注重研究方法的指导，对提高学生研究成绩是有很大的好处的。
因而，我在讲授不同的知识点时，都结合学生研究的状况来渗透研究方法的指导。
在预课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。
在阅读讲授上，我留意理清文章的脉络，渗透理解文句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要材料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁徙研究到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
五年级语文线上教学总结停课不停学工作总结教学总结
小学2019—2010学年度第二学期线上教学工作总结本学期的工作是全新的，紧张的，也是非常忐忑的，在线上教学我是头一次，但是这也是我的一次创新与实践。
作为一名语文教师，我时刻都清楚学生们的时间与情绪也是非常紧张的，我需要振作起来，认真负责的去面对每一堂课，以及每一位学生，这是我的职责所在，我认为无论是在什么时候这些都是最简单基础，也是要必须保证的。
这段时间有收获也有感悟，现就线上教学工作进行总结。
首先我是需要对自己在这段时间以来的一个表现做出一番总结，第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作非常紧张的，有很多事情都是需要有一个非常精准的方式，做一名合格的语文教师本来就是包括了很多方面，我一直都在朝着这个方向努力，因为未来是会有很多事情等着我去做好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事情都应该保持好状态，我在这段时间以来的表现我认为我还是需要一定的成长空间，需要做进一步的努力，认真踏实的去提高自己的能力，我在适应能力上面还是欠佳的，经过了很长的一段时间我才是慢慢的适应过来，觉得很艰难，所以在前期教学工作中进行得并不顺利，希望开学进入正常的教学模式后，我能和学生一起进步与努力。
在教学上面，我每一堂课都会做好相关的准备，做好计划，做好课前强调，我认为要克服线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起，这是一定的，也是必然的，有些事情是需要时间的，就像这次的事情一样，我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的工作，线上教学虽然是有很多问题，也会遇到一些困难，比如网络问题，学生不自律，监督不全面等，但是这些问题都在一步步的去落实与解决好了，大多数学生都能够认真观看教学视频进行学习，对于老师布置的任务也完成得较及时，不懂就会问，没有受到条件制约与限制，很好地进行了线上学习。
我相信无论是做什么事情都应该有一个好的方向，在工作当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个的必然要去做好的工作，我一直都明白这个道理，这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文老师，不断的突破自己能力，把最好的状态展示给学生们，学生们也经常会有一些不明白的问题，我都细心的一一解答，我认为这是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。
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五年级语文线上教学工作总结
由于受新型冠状病毒影响， 我校按照上级文件精神，
做了 延期开学。 按照“停课不停课、 不停学” 的原则，
作为一名语文老师， 我积极开展网络教学， 合理调整教学
方式， 灵活安排学习内容， 指导学生开展自主学习， 保证
教学效果有效、 优质。
一、 具体做法和收获
（一） 每周一前， 我们就会提前安排好线上教学安排
表，每天早上准时把学习内容推送到班级群， 作业的布置尽
量要求量少、 简单、 精炼、 有代表性。 这样一来， 孩子
们的畏难情绪就减少了 ， 都很愿意积极主动完成每天的作
业。 当然，有个别学习困难的学生， 我们会个别指导交流，
对于有个未能及时完成作业的同学， 我们也会进行提醒。
（二） 线上教学是一次巨大的挑战， 学生第一次接触
难会觉得知识难以吸收， 无法当面向老师请教而觉得焦虑，
在每周一的班会课中， 我们会跟孩子强调不懂就问， 通过
发信息、 打电话等方式向老师请教， 排除焦虑情绪。 学生
有焦虑的情况， 家长肯定也有的， 不时有家长会发信息来
问什么时候开学， 什么时候结束线上教学等情况， 家长担
心孩子不够自律在家学得不够好， 这些都是可以理解的。
这时， 我们会先跟家长做好解释工作让家长理解我们的工
作。
（三） 近期我们学习了 复课前如何开展学生心理健康
课，学习了 一些应对技巧。 在线上教学时， 体育学科每周
都有布置相关的学习内容， 增强孩子们的身体素质， 作为
班主任，我们也会让孩子做一些课外的活动， 比如做家务、
做运动等形式， 让孩子知道不仅仅只有学业， 身体才是最
重要的。
三、 改进措施
（一） 了 解每一位孩子的知识掌握情况， 尤其要关注
后进生制定教学计划， 因材施教。
（二） 线上辅导的形式限制了 师生互动， 生生互动,
教师不能及时看到学生的学习 状态， 有的孩子在学习 中
没有思考， 阅读能力提高不多， 所以我会从第一课开始，
对学生进行阅读训练， 对知识重点进行梳理， 温故而知新。
（三） 合理安排教学内容， 精心设计教学过程， 缩短
线上教学时间， 让教学活动更生动， 更具吸引力， 提高教
学效果。相信经过我们的努力， 纵使病毒猖獗， 我们也能
战胜它。用我们的爱和行动， 为学生保驾护航。
线上授课教学反思心得2
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动
起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使
命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生
活。
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已
准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备
好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学
顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如
有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点
剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点
发微课视频补充。
3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉
直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读，拓宽学生知识面。
5、优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创
造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认
真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目
的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生