幼儿园大班说课稿《好朋友》
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。
教材从儿童的现实生活出发，以儿童逐步扩展的生活为基础，以促进儿童品德的发展为根本目的，注重儿童的实践体验和道德情感的培养。
本课通过活泼多样的教学活动，让学生懂得友情的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们愿意与他人交流，也开始意识到友情的重要性。
但部分学生在交友过程中可能还存在一些问题，如不能正确处理冲突、过于依赖朋友等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们正确理解友情，学会珍惜和维护友谊。
三. 说教学目标1.情感目标：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友，对结交新朋友持开放态度。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，学会正确处理朋友间的冲突。
3.认知目标：让学生了解友情的重要性，知道如何结交新朋友，维护友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友。
2.教学难点：引导学生学会正确处理朋友间的冲突，维护友谊。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放动画片《海绵宝宝》片段，引导学生谈论友情的重要性，自然导入新课。
2.教学新课：（1）讲解友情的重要性：利用多媒体课件展示友情的重要性，让学生明白朋友对我们的影响。
（2）学习交友技巧：通过讨论、小组合作等方式，让学生了解如何结交新朋友，维护友谊。
（3）情境模拟：设置情景，让学生模拟正确处理朋友间的冲突，培养他们的沟通能力。
3.巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验，互相学习，共同成长。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友情的重要性，引导学生珍惜和维护友谊。
幼儿园说课稿大班优秀8篇
幼儿园说课稿大班优秀8篇篇一：幼儿园说课稿大班篇一一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3―4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。
利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。
二、说教材1、本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。
三、说教法1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。
教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。
幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3―4组。
四、说学法1、通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。
2、在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
五、说教学程序首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。
这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。
篇二：幼儿园大班说课稿篇二一、说教材分析我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。
幼儿园大班说课稿(15篇)
幼儿园大班说课稿(15篇)幼儿园大班说课稿1这天我说课的资料是《图形找家》，下面我将从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个方面进行说课。
一、教学理念幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。
活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知潜力，了解各种图形分别由什么特点。
活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。
二、教材分析《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。
这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，能够在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。
从不同的角度促进幼儿情感潜力知识技能等方面的发展。
三、活动目标透过教材资料和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知潜力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：1、充分调动幼儿的用心性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。
2、在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手潜力。
3、培养幼儿的认知潜力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。
四、活动准备为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。
1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个（家门分别为各种图形）2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。
五、活动过程1、教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字2、出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么（房子树卡车花）3、板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。
幼儿园大班语言教学说课稿整理7篇
幼儿园大班语言教学说课稿整理7篇幼儿园大班语言教学说课稿整理篇1一、说教材（一）、教材分析：《扮家家》选材自《幼儿园建构式课程》中班上册，是《蔬菜香香》主题教学中的一个音乐教学活动。
歌曲《扮家家》是一首二四拍曲子，旋律活泼欢快，音域从1到ⅰ，节奏简单重复，有很强的表演情节；歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，充分体现了歌曲欢快的风格。
歌词内容是根据幼儿平时生活中最喜欢玩的“娃娃家”游戏情境改编而来，贴近幼儿生活，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
尤其是中间的一段念白部分，节奏明了，朗朗上口，具有一定的灵活性和情景性，给幼儿留下很大的创编空间。
本次活动来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。
（二）活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。
根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：（1）认知目标：初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。
（2）能力目标：根据角__境及歌词创编表演动作。
（3）情感目标：在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。
（三）活动重点、难点本次活动重点是：初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。
因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学。
活动难点是：创编表演动作。
二、说教法《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合和引导者。
本次活动为了体现教师与幼儿的交互主体性，本节课我主要运用了三种教学方法：1、情境教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境，用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起他们的求知欲。
幼儿园语言教学说课稿大班
幼儿园语言教学说课稿大班在教学工作者展开教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的展开。
我们应当怎么写说课稿呢？下面是由作者给大家带来的幼儿园语言教学说课稿大班7篇，让我们一起来看看！幼儿园语言教学说课稿大班篇1一、说教材《纲领》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、知道、观赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。
故事作为一种文学情势，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的爱好。
以故事为主要情势的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救田鸡为引子，描写了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，终究克服狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的愿望，符合大班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际情形，确立了知识、能力、情感三方面的目标：1.知道故事的主要内容，感受故事有趣的情节。
丰富辞汇：缩、连蹦带跳。
2.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
3.知道遇到事情要多动脑筋想办法解决。
三、说活动准备《聪明的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、田鸡的图片及头饰,乌龟的手偶。
四、说活动重难点通过分析教材，我认为本节活动的重点是：知道故事内容，了解故事情节。
这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则笨拙的狐狸形象和表面可怜，实则机灵的乌龟形象，乌龟的机灵能够帮助幼儿知道遇到事情要多动脑筋的道理。
活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。
在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。
五、说教法《纲领》中指出：教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动。
小班社会《好朋友生病了》说课稿
小班社会《好朋友生病了》说课稿《好朋友生病了》说课稿一、说教材1.1教材地位与作用《好朋友生病了》这一主题属于小班社会领域的内容。
在小班幼儿的社会发展中，此内容具有重要意义。
它有助于幼儿建立初步的关爱他人的意识，发展社会交往能力。
幼儿在这个阶段正处于情感发展的关键期，通过对好朋友生病这一情境的理解与应对，能够激发他们内心的同情、关心等积极情感，为其今后形成良好的人际关系奠定基础。
1.2教材内容分析教材围绕“好朋友生病了”这一情境展开。
通过简单的故事、图片等形式向幼儿展示好朋友生病后的种种情况，如身体不舒服、不能一起玩耍等。
同时，引导幼儿思考应该如何去关心生病的好朋友，包括可以说些安慰的话、送些小礼物等行为表现。
教材内容贴近小班幼儿的生活实际，容易引起幼儿的共鸣。
1.3教学目标（1）情感目标-激发幼儿对生病同伴的同情和关心之情，培养幼儿关爱他人的良好品德。
例如，当幼儿看到故事中生病的小动物时，能够从表情、语言等方面表现出对它的担心。
（2）认知目标-让幼儿知道好朋友生病是身体不舒服的表现，了解一些简单的照顾生病者的方法，如多喝水、多休息等。
像在教学过程中，通过展示图片，幼儿能够说出图片中生病的小朋友应该躺在床上休息。
（3）行为目标-引导幼儿学会用简单的语言和行动表达对生病好朋友的关心，如说“希望你快点好起来”，并能够制作简单的慰问卡片。
1.4教学重难点（1）教学重点-帮助幼儿理解好朋友生病时的感受，从而激发他们关心他人的情感。
这是重点是因为小班幼儿的思维以直观形象为主，他们需要先理解生病带来的痛苦，才能进一步产生关心的行为。
例如，在教学中通过播放一段小朋友生病难受的视频，幼儿能直观地看到生病时的难受状态，进而更好地理解这一重点。
-引导幼儿学会用简单的话语表达对生病好朋友的关心。
这是基于小班幼儿语言表达能力有限，需要重点引导他们用合适的语言去表达情感。
如教师可以先示范说“我很担心你，你要快点好起来哦”，然后让幼儿模仿练习。
大班语言活动说课稿范文（通用5篇）
大班语言活动说课稿大班语言活动说课稿范文（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动说课稿范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
大班语言活动说课稿1一、设计意图春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。
为了让幼儿观察，了解季节的变化以及由此所带来的动植物及周围环境的变化，引导幼儿去认识春天的特点，并用自己的喜欢的形式表达自己的感受，我选用《小狐狸画春天》语言活动，讲述了春天到来小动物们，为了留住美好的春天，分分想出好的点子在生活中我们常常会看到一些偷懒不认真的人，家长娇身冠养我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合《纲要》中的教育要求，即教育幼儿情感上做勤劳认真的好孩子，又感受感知了解春天。
二、目标定位活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。
＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。
整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话2、知道春天的播种的季节3、懂得做事要认真、勤劳。
三、活动重点与难点重点：欣赏故事，理解故事，能说出故事中的简单对话难点：能够懂得做事情要认真，勤劳的好品质四、活动准备1、物质上的准备：小猴、小熊、小狐狸、和小刺猬的头饰。
故事磁带、多媒体课件。
2、空间上的准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
五、说教法学法纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、课件演示法、提问法。
幼儿园歌曲找朋友说课稿
幼儿园歌曲找朋友说课稿幼儿园是孩子们成长的重要阶段，音乐教育在这个阶段扮演着不可或缺的角色。
通过歌曲，孩子们不仅能够学习语言和节奏，还能培养社交技能和情感表达。
本课稿旨在设计一节以“找朋友”为主题的幼儿园歌曲教学活动，通过活泼有趣的歌曲和游戏，帮助孩子们学会交友和合作。
课程目标：1. 让孩子们学会《找朋友》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和听力。
3. 通过歌曲和相关的游戏活动，提高孩子们的社交技能。
4. 增强孩子们的团队合作意识和参与集体活动的兴趣。
教学准备：- 音乐播放设备和《找朋友》歌曲的音频文件。
- 宽敞的活动空间，以便孩子们能够自由活动和游戏。
- 图片卡片或小道具，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）- 教师首先向孩子们介绍今天的主题：“找朋友”，并询问孩子们是否有好朋友，以及和朋友在一起喜欢做些什么。
- 通过提问和分享，引导孩子们理解朋友的意义，以及交友的乐趣。
二、新歌学习（15分钟）- 播放《找朋友》歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
- 分段教授歌词，教师先唱一句，孩子们跟着唱一句，重复几遍直到孩子们能够熟练唱出。
- 在孩子们学会歌词后，教师可以引导他们尝试跟随音乐节奏拍手或做简单的身体动作。
三、歌曲游戏（20分钟）- 游戏一：《找朋友》接龙。
孩子们围成一个圈，手拉手，边走边唱《找朋友》。
每当唱到“找朋友”时，每个孩子需要找到另一个孩子，握住他的手，形成一个新的小组。
- 游戏二：图片匹配。
教师准备一些动物或物品的图片卡片，每张卡片代表一个朋友。
孩子们需要在音乐停止时找到与自己手中卡片相匹配的卡片持有者，并站在一起。
- 通过这些游戏，孩子们不仅能够巩固歌曲，还能在实践中学习如何与人交往和合作。
四、情感交流（10分钟）- 在活动结束后，教师邀请孩子们分享在游戏中的感受和体验，鼓励他们表达对朋友的感激之情。
- 教师可以引导孩子们讨论如何在生活中找到真正的朋友，以及如何成为一个好朋友。
大班语言说课稿(5篇)
大班语言说课稿（5篇）一、说教材、（一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节好玩，形象鲜亮突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪慧，简单吸引幼儿的学习兴趣、（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量、”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用、依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、力量方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面、1、观看与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容、2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动、3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人、有宁静倾听的意识，情愿参加阅读活动、为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下预备：人手一本小图书图片大图书二、说教法、教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地把握学习对象、”依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了观看法、提问法、表演法等教学方法、利用观看法是由于这个年龄段的幼儿思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维、从幼儿熟悉事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要、以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣、采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿积极思维、我运用启发性提问让幼儿将看到的详细形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法、提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观看并答复，让孩子更便利的理解故事的内容、表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更简单的使幼儿理解不同形象的心理活动，便利孩子理解故事的进展情节以及故事的内容、三、说学法、遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”、遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点、幼儿将运用观看法、表演法等、观看法是幼儿通过视、听觉感官积极参加活动，幼儿通过观看图片直接获得印象、表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化，是幼儿练习说话的好时机、四、说活动过程、结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣、2、师幼共同阅读故事，理解故事内容、3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局、（一）分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣、兴趣是幼儿主动参加活动的关键，开头局部我就以一个孩子们熟识的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？究竟是为什么？（通过猜想，看图书知道真正的答案）(二)师幼共同阅读故事，理解故事内容、1、找出小狐狸不怕大老虎的图片、提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子、为什么它不怕大老虎？2、阅读第三到第九幅图片、提问：狐狸想了一个什么样的好方法？我们一起来学一学它们的对话、小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜爱吃吗？从哪里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的进展，通过表演的形式理解故事的内容、3、找出图片10～13，提问：教师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不情愿帮大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎、4、共同阅读最终两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过叙述和表演的形式理解故事的内容、（三）引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局、通过争论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由此引导孩子创编故事的结局，培育了孩子的想象力量、（四）延长活动：把自己的想法画下来，并讲给其他的小朋友听一听、教学反思：本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，到达了教学目标、课堂气氛活泼，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望、优点：首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中；生动形象的课件，也较好的协作了整节课的进展，给幼儿以直观形象的熟悉、而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮、另外，教师对小狐狸的评价引导，转变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机灵、聪慧、爱动脑筋”，是一项英勇的改革、缺乏之处：导入环节时间过长，问题不够简洁明白、教师在叙述故事时应更加绘声绘色，充分表达故事教学的魅力、幼儿园优秀大班语言领域说课稿篇二活动目标：1、幼儿能自由探究，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，进展身体的协调性。
人类的好朋友说课稿
人类的好朋友说课稿《人类的好朋友》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人类的好朋友》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《人类的好朋友》是教材版本具体年级具体学科中的一篇重要内容。
这一主题旨在引导学生认识和了解那些与人类生活息息相关、对人类有着重要意义和价值的“好朋友”，激发学生对生命的尊重和对自然的热爱。
教材通过生动的文字描述、丰富的图片展示以及有趣的案例分析，向学生呈现了动物、植物等不同领域中与人类关系密切的生物。
同时，教材还注重培养学生的观察能力、思考能力和探究精神，鼓励学生积极参与实践活动，增强对“好朋友”的认识和保护意识。
二、说学情本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。
在日常生活中，学生们对一些常见的动物和植物有一定的了解和接触，但对于它们与人类的具体关系以及在生态系统中的重要作用可能认识不够全面和深入。
这个年龄段的学生具备了一定的观察能力和简单的分析能力，但抽象思维能力和综合归纳能力还有待进一步提高。
因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，引导学生积极思考，主动探究，以帮助他们更好地理解和掌握相关知识。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够认识和列举多种与人类关系密切的动物和植物。
了解这些“好朋友”对人类生活的具体贡献和重要作用。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、案例分析等活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。
提高学生收集、整理和分析信息的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生命的尊重和关爱之情，增强保护动物和植物的意识。
培养学生与自然和谐相处的观念，树立正确的生态价值观。
四、说教学重难点1、教学重点认识与人类关系密切的动物和植物及其对人类的重要作用。
2、教学难点理解动物和植物在生态系统中的相互关系以及对维持生态平衡的意义。
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教学资料参考范本
幼儿园大班说课稿《好朋友》
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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一、说教材：
幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空
间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属
性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。，而我今天要说
的相邻数对于6到7岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而与
其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据《幼儿园教
育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水
平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物
和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂
《10以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动
中和积极参与操作的过程中获得相关知识。
二、说教法与学法：
教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放
一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”为此，为了突出重
点，突破难点，我将采用本活动中采用情景引入法，操作法、游戏
法、等教学方法；提问方式也将采用个别提问、和集体提问等多种提
问方式。让幼儿在听听、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和
经验。
俗话说：“教无定法，贵在得法。我的说课还很粗糙，不妥之处
敬请指正。
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三、说目标：
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的”教育活动内容的选择应
既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性“的要求和”教育活动内
容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律“原则，结合幼儿的
年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：
1、用情景导入形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感）
2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。（认知）
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。（认知）
4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。（能力）
四、说重难点活动重点：了解数的简单关系，知道中心数比相邻
两数多1和少1。
活动难点：用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。
五、说教学程序为了充分调动幼儿的各种感官参与活动，我采用
由易到难、环环相扣的方法组织本次活动
六、说活动准备
1：幼儿用书、
2：教学图卡组（数字卡若干）
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3：房子图十副七、说过程1、开始部分：通过情景让幼儿找身边
的朋友，初步理解”邻居“关系2、基本部分：
（1）”兴趣是幼儿学习最好的老师“，通过游戏请幼儿帮数字搬
家，并提问让幼儿找找他们的邻居，实现从具体的物到抽象的数的转
换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义
（2）幼儿自主探索10以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，
集体验证），进一步推理说出10以内各数的相邻数。
（3）复习10以内数的形成，”ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1“为后
面理解10以内相邻数（相邻数间多1或少1）的关系打下基础。
（4）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间
多1或少1的关系。
（5）拓展部分为相邻数找共同的邻居。
3、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识八、教学反思结合生活
中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，让抽象的数的逻辑概念
在具体的事物中理解。实现从具体的物到抽象的数的转换，以情节性
的引导方式来激发幼儿进行主动探索，感知和形成相邻数的概念。接
着，让孩子比较各组相邻数的规律，引导孩子自己去发现：中间的数
字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。再者，以操作练习”找
相邻数“，验证幼儿掌握学习内容的同时也以个别指导的方式帮助个
别幼儿理解相邻数的概念。最后，进行扩展让孩子找出相邻的邻居。
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整个活动遵循了幼儿学习数学由易到难、由简单到复杂的循序渐进的
规律。