新版外研版四年级上M8U2
四年级上册英语课件-M8U2 Sam is going to ride a horse｜外研社(三起
I am going to ride a horse.
what’s it going to do?
It’s going to fish.
It’s going to fish too. what’re they going to do ?
They’re going to eat the fish
They are going to sing.
学以致用
选词填空
It’s , She’s, He’s， 1._S_h_e_’__sT_hgeoyi’ngreto fly a kite.
2._H_e_’__s__ going to read.
3._I_t’__s___ going to swim.
4.T__h_e_y_’__re going to fish.
ride a horse.
is going to
row a boat. She’s going tofish too.
Practice ：say you sgaroyup work me!“ 说你说我” 小组合作
Test your memory （记忆力大考验）
Look carefully!
The boys are going to …
New Learning
？
ride a horse
Sam is going to ride a horse.
New Learning
She is going to row a boat and She is going to
fish too.
跟读 模仿语音语调
1、Want to be a teacher !
小学英语新外研版(一起)四年级上册M8U2 教案
Module8 Unit 2 Where did you goyesterday?
What did youdo?
What did yousee?
课后反思
（设计意图：由书本扩展到学生的实际，鼓励学生大胆运用所学进行交流，体会英语的语言交际性）
五、Cooler
1、Summary:Read the main sentences.
2、Homework:，写一段自己与朋友、亲人在一起的美好时光。
Ask and answer in pairs.
Read in roles.
1、SB Unit 2activity.5。
Ask：“Where did the boy go? What did he see?”Answer：“He went to the airport. He saw an plane.”
2、Then discuss in groups:
How old were you? Where were you? What did you do?
三、Practice
1、Listen and answer the questions
(通过找问题的答案引导学生学习课文，培养学生的阅读能力)
2、Listen and repeat, then practicein groups.
3、Listen and say, then chant.
四、Production
用过去式询问过去发生的事。
难点
能对过去发生的事情做简单的提问和回答。
关键
正确使用过去时，积极进行语言实践。
教学
准备
教师
PPT,CD-ROM
学生
books
新外研版四年级英语上册M8U2
② It’s raining today.
I’m going to….
③ I’m very hungry.
I’m going to….
④ Travel.
I’m going to visit….
Listen and Answer
What is Amy going to do ? Amy is going to fly a kite. What is Daming going to do ? Daming is going to take some pictures. What is Sam going to do ? Sam is going to ride a horse. What is Lingling going to do ? Linling is going to row a boat. She’s going to fish too.
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.
Let’s chant.
I’m! I’m going to visit Hainan. You’re! You’re going to visit Taiwan. He’s! He’s going to visit Yunnan. She’s! She’s going to visit Hunan. We’re! We’re going to visit Sichuan,
外研社(三起)四年级上册英语教案：Module 8Unit 2 Sam is going to ri
外研社（三起）四年级上册英语教案：Module 8 Unit 2 Sam isgoing to ride a horse (2)教学目标：1.学生能够正确理解和运用本单元所涉及的动词短语“go to the beach”、“go to the park”、“ride a horse”、“swim in the sea”、“have a picnic”等，能够运用这些短语进行简单对话；2.通过听说读写等多种方式，提高学生综合运用听说读写技能的能力；3.培养学生良好的合作精神和团队意识，增强学生的口语表达和交际技能；4.帮助学生了解不同活动的形式并引导他们树立健康的生活思想；教学重点和难点:本单元的教学难点是能够正确使用所学的动词短语，如“go to the beach”、“ride a horse”等，有效引导学生进行对话、表述和交流。
教学准备：1.PPT以及其他相关教学工具；2.本单元的教学课件、练习册等教材资料;3.核心素材计划。
教学过程1. Warm-up （热身）通过关于本单元的预习复习，以及与前一单元相关的内容等进行热身，学生可以更好地进入本节式。
2. Presentation （展示）通过PPT等形式，教师向学生展示所学短语，这里可以通过情景剧、图片等形式展示，引导学生熟悉短语的基本意思和用法。
例如：•Sam is going to ride a horse.•Jenny is going to swim in the sea.•Lucy is going to have a picnic.3. Practice （练习）在教师的引领下，学生可以通过小组对话、问答、习题等形式进行练习。
这里可以让学生进行模拟对话、填空练习、听力练习等。
样例1：（两人进行模拟对话）A: What are you going to do this weekend?B: I’m going to ride a horse. How about you?A: I’ll just go to the park and have a picnic with my family.样例2：（填空练习）1._________ is going to swim in the sea.2._________ is going to ride a horse.3._________ is going to go to the beach and swim.4. Extension （扩展）针对学生的学习情况，教师可以为学生提供一些扩展课程，例如让学生自己编写对话、进行配音、做自己的填空练习等等。
新外研版四年级英语上册Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse 课件.ppt
I’m going to play games（玩电子游戏）.
They’re going to visit the tiger.
We’re going to visit the monkey.
I’m going to visit the pandas and the
写作
I’m going to visit I’m going by I’m going to
. (地点) . （交通工具）
. （做什么事）
香港 轮船
云南 小汽车
看望外婆
购物：go shopping
西藏 火车 拜访朋友
新疆 火车 玩
海南 飞机 游泳
厦门 公共汽车 唱歌
起点
福州 自行车 看望爷爷
台湾 轮船 参观日月潭
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
大明打算去照些相片。
外研社(三起)四年级上册英语教案：M8Unit2Samisgoingtorideahorse
外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Sam is goingto ride a horse教学内容：本课选自外研社（三起）四年级上册英语教科书，第八模块第二单元。
教学内容主要围绕Sam将要骑马这一主题展开，通过学习本课，学生能够掌握一般将来时态的用法，了解与马术相关的词汇，并能运用所学句型进行日常对话。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句型，并能运用一般将来时态描述未来的活动。
2. 过程与方法：通过情景创设、小组合作、趣味活动等教学手段，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性，增强他们与他人合作的能力。
教学难点：1. 一般将来时态的构成和用法。
2. 马术相关词汇的发音和记忆。
3. 句型的正确运用和实际场景的模拟。
教具学具准备：1. 教学课件：包含本课单词、句型、图片和动画等。
2. 单词卡片：用于复习和巩固单词。
3. 彩色粉笔：用于板书设计。
4. 录音机：播放课文录音和练习听力。
教学过程：1. 导入：通过图片展示和简单提问，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新课呈现：利用课件展示单词和句型，引导学生跟读、模仿和记忆。
3. 情景创设：设计马术俱乐部的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演和对话练习。
4. 小组合作：学生分组完成相关任务，如制作海报、编写对话等，提高合作能力和实际运用能力。
5. 巩固练习：通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 课题：外研社（三起）四年级上册英语教案：M8Unit 2 Samis going to ride a horse2. 重点单词和句型：用彩色粉笔突出显示，便于学生记忆。
3. 教学流程：简明扼要地呈现教学过程，帮助学生梳理思路。
作业设计：1. 听力练习：听课文录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：编写一篇关于自己未来计划的短文。
四年级上册英语教案-M8 U2 Sam is going to ride a horse-外研社(三
四年级上册英语教案-M8 U2 Sam is going to ride a horse-外研社（三起）教学目标1.学生能够听懂、理解并熟练运用本课时的重点单词和短语：ride a horse, horse, zoo, like。
2.学生能够在本课时的情景中串联出完整的话语，并能用正确的语音、语调和肢体语言表达出来。
3.学生能够通过语言学习，增强对英语的兴趣，培养自信心，提高语言应用能力。
教学重点1.学生能够正确理解并运用本课时的重点单词和短语：ride a horse, horse, zoo, like。
2.学生能够准确表达本课时的情景，掌握正确的语音、语调、肢体语言等各方面的表达技巧。
教学难点1.学生能够灵活运用所学的句型和表达方式，用简洁、准确的语言描述本课时的情境。
2.学生能够掌握新的语言知识，并能在实际生活中灵活应用。
教学准备1.教师准备PPT课件、录音设备、教学黑板等相关教学设备。
2.学生需要准备学习笔记本、平板电脑等相关学习用品。
教学过程Step 1：导入新课1.引导学生回顾上一课时的学习内容，帮助他们迅速进入英语学习的状态。
2.利用多媒体工具或肢体语言，引导学生理解“ride a horse”、“horse”、“zoo”、“like”等相关单词和短语。
Step 2：预听与思考1.教师播放课文录音前，引导学生通过图像、词汇等方式预测本课时的主题和情节。
2.引导学生发现预测过程中的猜测和错误，加深对相关单词和短语的认识和理解。
3.帮助学生分析本课时故事的情节，培养他们的思考能力和信息获取能力。
Step 3：听读课文1.教师播放录音并指导学生跟读，重点让学生掌握新单词和短语的基础发音和表达方式。
2.教师帮助学生分析本课时的语言结构和表达技巧，促进学生语言能力的提升。
Step 4：语言展示1.教师引导学生通过图片、词汇卡片等辅助工具，展示本课时的新单词和短语。
2.帮助学生掌握新单词和短语的词性、用法、意义等相关知识点。
四年级上册英语教案-M8U2Samisgoingtorideahorse1-外研社(三起)
四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）教学内容：本节课是外研社（三起）四年级上册英语第八模块第二单元的内容。
主题是“Sam is going to ride a horse”，主要围绕将要做的事情进行教学。
课程内容涉及一般将来时态的运用，动词短语如“ride a horse”、“draw pictures”等，以及相关的日常交际用语。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态表达将要做的事情；能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和日常交际用语。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组合作等教学方法，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生参与课堂活动的自信心。
教学难点：1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 准确发音和记忆本节课的重点词汇和日常交际用语。
教具学具准备：1. 教师准备课件、录音机、磁带等教学工具。
2. 学生准备英语课本、练习本、彩色笔等学习工具。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示本节课的主题，引导学生预测故事内容。
2. 呈现：教师播放录音，学生跟读并学习本节课的重点词汇和日常交际用语。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，练习运用一般将来时态表达将要做的事情。
4. 巩固：教师设计相关练习，学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计：1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse1外研社（三起）2. 重点词汇和日常交际用语3. 一般将来时态的表达方式作业设计：1. 听录音，跟读课文。
2. 抄写并默写本节课的重点词汇。
3. 小组合作，编写一个关于将要做事情的对话。
课后反思：重点关注的细节：教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情一般将来时态是英语中常用的时态之一，表示将来某一时刻或某段时间内将要发生的动作或存在的状态。
外研版 4上 M8-U2
10
Presentation
Listen and say.
We're going to play in the park tomorrow.
Hooray!
林老师网络编辑整理！
11
Presentation
Amy is going to fly a kite. Daming is going to take some pictures.
林老师网络编辑整理！
河南天星教育传媒股份有限公司
29
林老师网络编辑整理！
26
小学英语 基础到培优，名师一帮到底
林老师网络编辑整理！
27
教学资源 优质课件 职称评定 教学评语 教学影音资源 名师示范课 活动板报 主题班会 常用表格 课堂纪律口令 家长会发言稿
创新小功能 课文朗读 词语听写 笔顺动漫手写演示 必背古诗 拼音帮学 纯正美/英教材听力 单词听写 国际音标发音教程 英文儿歌Tony教唱
I am___g_o_in_g___ (go) to swim.
林老师网络编辑整理！
23
Extension
Group work
A group of four people，The group discusses and draws its own travel plans, displays its work and introduces it on the podium.
They are going to fish.
钓鱼
林老师网络编辑整理！
6
Presentation
Listen, point and say.
We're going to eat the fish. Ha ha...
四年级上册英语教案-M8U2Samisgoingtorideahorse-外研社(三起)
四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社《英语》四年级上册第八模块第二单元《Sam is going to ride a horse》。
本单元主题是谈论将要做的事情，涉及到一般将来时态的运用。
教学内容包括单词：horse, ice cream, ride, make, draw；短语：go to the park, have an ice cream；句型：“What are you going to do this weekend? I'm going to ”。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本节课所学的单词、短语和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识。
三、教学难点1. 正确运用一般将来时态表达将要做的事情。
2. 单词和短语的理解与运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《What are you going to do?》来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的单词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用本节课所学的单词、短语和句型进行交流。
4. 巩固：布置相关的练习题，让学生独立完成，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 四年级上册英语教案M8 U2 Sam is going to ride a horse外研社（三起）2. 单词：horse, ice cream, ride, make, draw3. 短语：go to the park, have an ice cream4. 句型：“What are you going to do this weekend? I'mgoing to ”七、作业设计1. 抄写本节课所学的单词和短语。