2017年启航班暑假班第7讲_教案初一数学)

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初一数学(人教版)版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节-第3课时(2017教学课件)

初一数学(人教版)版新教材-下册-初中-一年级-第五章-第一节-第3课时(2017教学课件)

应用垂直的定义:
∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°
4
2020/12/18
垂线的画法复习: 如图,已知直线 l 和l上的一点A ,作l的垂线. B 则所画直线AB是过点A的直线l的垂线.
l A
1放:放直尺,直尺的一边要与已知直线重合;
2靠:靠三角板,把三角板的一直角边靠在直尺上;
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
解: ∵∠ABC=90°(
)
已知
∠1=60°(
) 已知
∴∠ABO=30°
(余角定义)
∵BO⊥AC于O点 ∴∠BOC=90° 又∵∠2=∠1=60° ∴∠BOD=30°
(已知) (垂直定义)
(已知) (余角定义)
A O
2
1 )
B
D
C
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想一想: 已知:如图AD<AE <AC<AB能说AD的长是A到BC的距离吗?
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一、复习
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂直,其 中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足。
2.垂直的表示: 用“⊥”和直线字母表示垂直 例如、如图,a、b互相垂直, 垂足为O,则记为:
a⊥b或b⊥a,
若要强调垂足,则记为:a⊥b, 垂足为O.
请你画图,并用尺量一下, 看看哪一条线段最短?
P
此问题就是“直线外一点与已知直线上各点所连的线段中,有没有最短的线段?”
7
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垂线段的概念:
P
由直线外一点向直线引垂线,这点与垂足间的线段叫 做垂线段。
例如:如图,PA⊥l于点A ,线段PA叫做点P到直 线l的垂线段.

2017高一数学暑假衔接第三讲

2017高一数学暑假衔接第三讲

第3讲:函数的概念【考纲要求】1. 通过同一过程中的变量关系理解函数的概念,会用集合与对应语言来刻画函数,了解构成函数的要素。

2. 会正确运用区间表示一些数集,会求一些简单函数的定义域和值域,初步掌握换元法的简单运用。

3. 了解映射的概念,能判断一些简单的对应是不是映射,了解一一映射的概念以及与映射的关系.4. 利用映射加深对函数概念的理解.【教学重难点】函数的概念【重难点命题方向】自主预习:(1)函数的定义:设集合A 是一个非空的数集,对A 中的____________,按照确定的法则f ,都有_______________与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个__________,记作______________。

(2)函数的定义域和值域:在函数A x x f y ∈=),(中_______叫做自变量,_________取值范围(数集A )叫做这个函数的定义域,如果自变量取值a ,则由法则f 确定的值y 称为函数在a 处的__________,记作________,所有函数值构成的集合__________________叫做这个函数的值域。

(3)确定函数的两个要素:因为值域被函数的______________和_____________完全确定,所以确定一个函数就只需两个要素:_______________和______________.(4)检验给定的两个变量之间是否具有函数关系:根据函数的定义,只需检验:①_________和____________是否给出;②根据给出的__________,自变量x 在其定义域中的每一个值,是否都能确定_____________________________.【典型例题解析】一.函数的概念例1.如下图,可表示函数()y f x =的图像的只能是 ( )[例2]判断下列函数)()(x g x f 与是否表示同一个函数,并说明理由.A. B.D.(1)2)(||)(x x g x x f ==;; (2)2)()(x x g x x f ==;;(3)22)1()()(+==x x g x x f ;; (4)1)(11)(2+=--=x x g x x x f ;; 巩固提高给出四个命题,其中正确的个数为( )①1=y 是函数;②对于A 中的一个x ,在B 中有唯一y 与之对应,则)(x f y =为函数; ③x x x x x g x x f -+-=-=-=23)(2)(,3)(ϕ及都是函数; ④x x g xx x f ==)()(2与是同一函数。

2017-2018学年七年级数学下册第七章平面直角坐标系命题剖析考点突破含解析新版新人教版

2017-2018学年七年级数学下册第七章平面直角坐标系命题剖析考点突破含解析新版新人教版

第七章平面直角坐标系命题剖析·考点突破考点平面直角坐标系(★★★★☆)【核心题型】1.(2017·丰台区一模)如图在正方形网格中,若A(1,1),B(2,0),则C点的坐标为( )A.(-3,-2)B.(3,-2)C.(-2,-3)D.(2,-3)【解析】选B.∵点A的坐标是:(1,1),点B的坐标是:(2,0),∴点C的坐标是:(3,-2).2.(2017·荆门中考)在平面直角坐标系中,若点A(a,-b)在第一象限内,则点B(a,b)所在象限是( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限【解析】选D.∵点A(a,-b)在第一象限内,∴a>0,-b>0,∴b<0,∴点B(a,b)所在的象限是第四象限.3.(2017·高邮市一模)如图,若棋盘中“帅”的坐标是(0,1),“卒”的坐标是(2,2),则“马”的坐标是________.【解析】根据题意可建立如图所示的平面直角坐标系,则“马”的坐标是(-2,2).答案:(-2,2)4.(2016·岳阳中考)如图,在平面直角坐标系中,每个最小方格的边长均为1个单位长,P1,P2,P3,…,均在格点上,其顺序按图中“→”方向排列,如:P1(0,0),P2(0,1),P3(1,1),P4(1,-1),P5(-1,-1),P6(-1,2)…根据这个规律,点P2016的坐标为________.【解析】由规律可得,2016÷4=504,∴点P2016在第四象限的角平分线上,∵点P4(1,-1),点P8(2,-2),点P12(3,-3),∴点P2016(504,-504),答案:(504,-504)5.(2015·南平中考改编)写出一个平面直角坐标系中第三象限内点的坐标________.【解析】让横坐标、纵坐标为负数即可.在第三象限内点的坐标为(-1,-1)(答案不唯一,只要横、纵坐标均为负数即可).答案:(-1,-1)(答案不唯一,只要横、纵坐标均为负数即可)【答题指导】1.平面直角坐标系中点的坐标(1)点的坐标由两个数字构成,前面一个是横坐标,后面一个是纵坐标.(2)在平面直角坐标系里的点,我们可以确定其坐标,知道点的坐标,我们也可以找到表示它的点.2.易错提醒(1)易弄错点到轴的距离.例如,常把点(2,3)认为是到x轴的距离是2,到y轴的距离是3.(2)易忘记象限中点的符号.例如,把第二象限中距离x轴3个单位长度,距离y轴5个单位长度的点记作(5,3).(3)错认为轴上的点在象限内.考点坐标方法的应用(★★★★★)【核心题型】1.(2016·长沙中考)若将点A(1,3)向左平移2个单位长度,再向下平移4个单位长度得到点B,则点B 的坐标为( )A.(-2,-1)B.(-1,0)C.(-1,-1)D.(-2,0)【解析】选C.∵点A(1,3)向左平移2个单位长度,再向下平移4个单位长度得到点B,∴点B的横坐标为1-2=-1,纵坐标为3-4=-1,∴点B的坐标为(-1,-1).2.(2016·雅安中考)已知△ABC顶点坐标分别是A(0,6),B(-3,-3),C(1,0),将△ABC平移后顶点A的对应点A1的坐标是(4,10),则点B的对应点B1的坐标为( )A.(7,1)B.(1,7)C.(1,1)D.(2,1)【解析】选C.∵点A(0,6)平移后的对应点A1为(4,10),4-0=4,10-6=4,∴△ABC向右平移了4个单位长度,向上平移了4个单位长度,∴点B的对应点B1的坐标为(-3+4,-3+4),即(1,1).3.(2016·山西中考)如图是利用网格画出的太原市地铁1,2,3号线路部分规划示意图.若建立适当的平面直角坐标系,表示双塔西街的点的坐标为(0,-1),表示桃园路的点的坐标为(-1,0),则表示太原火车站的点(正好在网格点上)的坐标是________.【解析】表示太原火车站的点(正好在网格点上)的坐标为(3,0).答案:(3,0)4.(2016·聊城中考改编)如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-3,5),B(-2,1),C(-1,3).若△ABC经过平移后得到△A1B1C1,已知点C1的坐标为(4,0),写出顶点A1,B1的坐标.【解析】如图,△A1B1C1为所作,因为点C(-1,3)平移后的对应点C1的坐标为(4,0),所以△ABC先向右平移5个单位长度,再向下平移3个单位长度得到△A1B1C1,所以点A1的坐标为(2,2),点B1的坐标为(3,-2).【答题指导】1.表示地理位置的两种方法(1)建立平面直角坐标系,用有序数对表示地理位置.(2)用方向和距离表示地理位置.2.坐标的平移(1)平移规律:左减右加,上加下减.(2)图形的平移;先平移图形上的特殊点,再顺次连接各特殊点.。

【配套K12】2017八年级数学暑假作业第07天三角形全等的性质和判定的综合应用新人教版

【配套K12】2017八年级数学暑假作业第07天三角形全等的性质和判定的综合应用新人教版

第07天三角形全等的性质和判定的综合应用典例在线如图,已知AB DC AC DB==,.12∠=∠吗?为什么?【参考答案】12∠=∠【解题必备】1.证明两三角形全等或利用它证明线段或角相等的基本方法步骤:(1)确定已知条件(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系);(2)对比三角形判定公理和定理,搞清还需要什么条件;(3)正确书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题).2.判断两个三角形全等的思路:(1)已知两边:①找夹角→(边角边SAS);②找另一边→(边边边SSS);③找直角→(斜边、直角边HL).(2)已知两角:①找夹边→(角边角ASA);②找另一边→(角角边AAS).(3)已知一边一角:①边为角的对边→找任一角→(角角边AAS);②边为角的邻边:找夹边的另一角→(角边角ASA);找边的对角→(角角边AAS);找夹角的另一边→(边角边SAS)3.三角形中添加辅助线的常见方法:①倍长中线法;②翻折、旋转法;③完善特殊图形法.试题推荐1.如图,AB平分∠CAD,E为AB上一点,若AC=AD,则下列结论错误的是A.BC=BD B.CE=DEC.BA平分∠CBD D.图中有两对全等三角形2.如图,已知AB=AC,BD=DC,那么下列结论中不正确的是A.△ABD≌△ACD B.∠ADB=90°C.∠BAD是∠B的一半D.AD平分∠BAC3.如图,点B、F、C、E在同一条直线上,点A、D在直线BE的两侧,AB∥DE,BF=CE,请添加一个关于边的适当的条件:,使得AC=DF.4.如图,AC=DF,BC=EF,AD=BE,∠BAC=72°,∠F=32°,则∠ABC= .5.已知:如图,在△ABC中,D为BC上的一点,AD平分∠EDC,且∠E=∠B,DE=DC,求证:AB=AC.6.如图,已知AD ⊥BE ,垂足C 是BE 的中点,AB =DE .求证:AB //DE .参考答案3.AB =DE .【解析】添加:AB =DE .∵AB ∥DE ,BF =CE ,∴∠B =∠E ,BC =EF ,在△ABC 与△DEF 中,∵B A C B E F B E D E =⎧=⎪∠=∠⎨⎪⎩,∴△ABC ≌△DEF (SAS ),∴AC =DF .故答案为:A B =DE .4.76°【解析】∵AD BE =,∴AD AE BE AE +=+,即AB D E =,在△ABC 与△DEF 中,AC DF BC EF AB DE =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴△ABC ≌△DEF (SSS ),∴∠C =∠F =32°,∴∠ABC =180°–∠C –∠BAC =76°. 5.答案见解析【解析】∵AD 平分∠EDC ,∴∠ADE =∠ADC ,∵DE =DC ,AD =AD ,∴△AED ≌△ACD ,∴∠C =∠E ,∵∠E =∠B .∴∠C =∠B ,∴AB =AC .善于思考,勤于总结!。

【巴蜀英才】2017年春七年级数学下册(人教版)课件-第七章 平面直角坐标系 (5份打包)3

【巴蜀英才】2017年春七年级数学下册(人教版)课件-第七章 平面直角坐标系 (5份打包)3


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第7讲一元一次方程初步
一、等式的概念及性质
1、等式的概念:用等号来表示相等关系的式子,叫做等式.
2、等式的类型:①恒等式【举例】x x =、1+2=3
②条件等式【举例】65=+x 、3=+y x ③矛盾等式【举例】3=2、1+1=3、1
1-=+x x 【例题讲解】例1【课堂练习】练13、等式的性质:
(1)等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),所得结果仍是等式.
若b a =,则c b c a ±=±.
(2)等式两边都乘(或除以)同一个数(除数不能是0),结果仍是等式.
若b a =,则bc ac =,若b a =且0≠c ,那么
b a =.(3)对称性:如果b a =,那么a b =;传递性:如果b a =,
c b =,那么c a =.
【例题讲解】例2【课堂练习】练2二、方程有关的概念
1、方程的概念:含有未知数的等式.
2、方程的解:使方程左、右两边相等的未知数的值,叫作方程的解.【见解回代】【格式】
是2
r S π=、3
21=
+否b a 2+、≈
≠≤≥<>,,,,,此处可以和学生互动,让
孩子找符合要求的值可以给孩子说段子,两个同学分数一样,同时都扣10分或者同时都加20分,成绩仍然一样
段子:x x =2→2=1
段子:如果A 同学和B 同学一样高,B 同学和C 同学一样高,那么A 同学和B 同学一样高否321=+、1
2+x
3、方程中的未知数:指的是要求的数,未知数通常用x 、y 、z 等字母表示.重点看“关于”【举例】05=+x 中,x 是未知数,5和0是已知数;
关于x 、y 的方程c by ax =-2中,x 、y 是未知数,a 、b 2-、c 是已知数.
【例题讲解】例3【课堂练习】练3
4、一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数项的最高次数是1,系数不等于0的整式方程叫作一元一次方程.
5、一元一次方程的最简形式:b ax =(0≠a ).
6、一元一次方程的判定:
①判定是否是整式方程;②化为最简形式;③判定是否“一元”,是否是“一次”.【如果不是整式方程,就不要化简了】
【举例】6122
2
-=++x x x ,6-=+x x y 是一元一次方程,
31
1-=+
x
x x 和3-=+x x x 不是一元一次方程【例题讲解】例4【课堂练习】练4三、一元一次方程的基本解法
【例题讲解】例5【课堂练习】练5、6
是213=+x 、
33
2121=++-x
x 否
311
=+x
、2=x 、3=+y x 、322=+x x 、3=xy 考法:关于x 的方程011
=+-m x 是一元一次方程,则=m 2;
关于x 的方程01)2(1
=+--m x m 是一元一次方程,则=m -2.
6
7
2211354---=--x x x 解:)
72()1(36)54(2---=--x x x 72336108+--=--x x x 37610238-++=+-x x x 207=x 7
20=
x 常见错误
7
2)1(31)54(---=--x x x 7
233658---=--x x x 3
7610238-++=--x x x 系数忘乘
1忘乘
忘加括号
去括号前面是减号要变号
去括号忘乘系数
移项要变号。

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