2017实验心理学之知觉_毙考题
中国医科大学2017年9月补考《实验心理学》考查课试题
中国医科大学2017年9月补考《实验心理学》考查课试题
一、单选题
1、C
2、B
3、B
4、D
5、A
一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。
）V 1. 对一个声音的感受性因另一个声音的存在而降低的现象称为( )
A. A.听觉适应
B. 听觉疲劳
C. 听觉掩蔽
D. 听觉干扰
正确答案：C
2. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（）。
A. 可信的
B. 有效的
C. 敏感的
D. 有信度的
正确答案：B
3. 内隐联想测验是以（）为指标来进行的。
A. 概率密度
B. 反应时
C. 正确率
D. 信心评价
正确答案：B
4. 关于负启动的起因之一是( )
A. 注意
B. 观察时间
C. 定势
D. 认知去活化
正确答案：D
5. 下列哪个不属于自变量的范畴？( )
A. 主试特点自变量
B. 刺激特点自变量
C. 环境特点自变量
D. 被试特点自变量
正确答案：A
6. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）。
A. 超常儿童
B. 常态儿童
C. 超常与常态儿童
D. 兴趣、动机与创造性思维
正确答案：D
7. 最早和最重要的内隐学习研究范式是（）。
感觉和知觉考试试题及答案解析
感觉和知觉考试试题及答案解析一、单选题（本大题37小题．每题1.0分，共37.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
）第1题暖色的东西看上去显得大，有视觉膨胀的作用，这是感觉的( )现象。
A 彩色对比B 感觉适应C 联觉D 感觉后象【正确答案】：C【本题分数】：1.0分第2题经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )。
A 时间知觉B 形状知觉C 大小知觉D 距离知觉【正确答案】：D【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] “视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。
这种装置把婴儿放在厚玻璃板的平台中央，平台一侧下面紧贴着方格图案，看似“浅滩”；另一侧则在有一定距离之下布置成“深滩”。
实验时，母亲轮流在两侧呼唤婴儿，大多数婴儿只爬到浅滩。
即使母亲在深滩一侧呼喊，婴儿也不过去，或因想过去又不能过去而哭叫，说明婴儿已有深度知觉。
深度知觉是距离知觉的一种。
因此本题应选D。
第3题如果你在嘈杂的地方听另外两个人对话，对于断断续续传来的信息，你最可能采用下列格式塔知觉原理中的哪一个原理?( )A 相似性B 接近性C 完好性D 共同命运【正确答案】：C【本题分数】：1.0分第4题刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫( )。
A 最小可视差B 感觉阈限C 差别阈限D 差别感觉阈限【正确答案】：B【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。
能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。
感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。
第5题绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是( )。
A 50%B 60%C 70%D 80%【正确答案】：A【本题分数】：1.0分第6题颜色视觉的三个基本属性是( )。
A 色调、波长、照度B 色调、明度、照度C 波长、明度、饱和度D 色调、明度、饱和度【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第7题如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音( )，掩蔽作用越大。
实验心理学知识点之实验心理学的方法学地位_毙考题
实验心理学知识点之实验心理学的方法学地位实验心理学的方法学地位一、观察法：通过一定程序收集材料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程;(一)观察法的类型：1.主要有三种：自然观测法【最受推崇的一种方法】;个案研究法;调查研究法;2.自然观察法：是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法;观察法为随后进行的控制更严格的研究提供重要资料;巴克及其同事所作的新生儿测验研究，就是自然观察法应用于不同背景下人类行为研究的首次尝试;3.个案研究是指深入的研究单个或者少数几个被试的观察法;【弗洛伊德的精神分析理论就是来自于他对个案研究的临床于研究】个案研究除了能够提供描述性的资料外，还能进行初步的比较，但是它所作出的推论范围很有限的。
4.调查研究往往比个案研究更加可靠;(二)观察法的要点：1.研究者首要要明确观察目标，也就是观察什么的问题;【即：目标明确】2.在观察过程如何保证观察本身不会对观察结果产生影响;【即：确保观察不受干扰】确保观察不受干扰的技术：(1)无干扰观察;(2)无干扰测量;无干扰观察：主要是指研究者为了避免被试由于知晓正在被观察，产生非自然的状态下的行为，而采取的一种无干扰观察技术;【著名实验：艾布尔-艾贝斯费特尔关于不同文化背景下人们表情的研究。
】参与性观察：应用于野外性观察场所;【福塞观察大猩猩实验】无干扰观察与无干扰测量的区别：在于是否被试和研究者在同一个时间处在同一个地点;无干扰观察是一种直接测量;无干扰测量是一种间接测量，因为它要测量的是行为的结果，而不是所要研究行为的本身;反应性是在观察过程中应该尽量避免的问题;(三)对观察法的评价：观察法的特点主要是：直接和描述性;正是由于它的的描述性，给它带来限制：1.观察法无法让研究者对各因素间的关系作出推论;2.有时，观察法所提供的资料并不充分;3.观察法的描述性限制常常被忽略;4.观察法本身并不一定客观无偏;二、相关研究法;(有预测功能)也是基于描述性的科学研究方法;但是它能够描述事物间共同的变化关系;一般情况下，相关研究方法为研究者提供了一个量化的指标，用以评估并且说明两个或者多个变量之间的关联程度，这个指标就叫做相关系数【r】(一)相关研究法的指标及其意义;1.相关研究法通过相关系数这一个指标描述变量之间的关系程度;变化范围是【-1.00至+1.00】之间;数字越高，相关越高;2.最常用的是皮尔逊积差相关系数;它适用于两个连续变量的线形相关描述;3.连续变量是指变量的所有可能取值是连续的量变而不是跳跃式的质变;4.线形相关是指两个变量之间的联系基本上符合线模型，或者说变量间的函数关系一定是一次函数;相关：正相关【A 则B 两个变量之间关系密切;负相关【A 则B 两个变量之间没有什么要紧的关系;(1)高相关：高相关不一定意味着正在研究的两个变量之间存在着因果的关系;有三种可能性：是因素X作用于Y;是Y作用于X;是某种潜在的第三个因素同时作用于X和Y;(2)低相关：(在作出低相关-即变量之间没有关系的判断时，要考虑几个问题)①一个是全距限制问题;②研究者常常想当然的认为所用的相关系数的前提假设已经被满足;(二)对相关法研究的评价：1.优点;在于可以显示变量之间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系;2.缺点：(1)相关研究法的结果往往取决于其选用相关研究法的前提是否得到了满足;(2)相关研究法无法确定因果关系的方向;3. 改进的办法：(1)将相关研究法建立在观察研究的基础上;(2)利用交叉-滞后法;【一般策略是：首先获得随时间变化的若干相关系数;然后依据这些相关系数的大小和方向，确定什么因素导致了什么结果。
实验心理学试题及参考答案
实验心理学试题及参考答案一、单选题（共90题，每题1分，共90分）1.采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于( )。
A、消除法B、抵消法C、随机控制法D、恒定法正确答案：B2.空间知觉包括( )A、距离知觉、大小知觉、似动知觉和错觉B、大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉C、距离知觉、似动知觉、深度知觉和立体知觉D、运动知觉远近知觉、距离知觉和实体知觉E、平衡知觉、运动知觉似动知觉和错觉正确答案：B3.关于测量，正确的是( )A、测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定B、测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性C、测量就是心理测量D、测量就是用数字来描述事物的法则正确答案：A4.被试内设计相对于被试间设计的优点是( )A、受被试个体差异影响小B、可避免遗留效果和学习效应C、可避免安慰剂效应D、不存在顺序效应正确答案：A5.功能性磁共振成像技术的缩写是( )A、FMRIB、PETC、MED、ERPSE、ERPS正确答案：A6.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作( )A、数据B、推论C、假设D、外化解释正确答案：C7.为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创制了两个工具是( )A、无意义音节和部分报告法B、部分报告法和重建法C、节省法和自由回忆法D、无意义音节和节省法正确答案：D8.区分实验设计和准实验设计的关键在于( )A、是否对研究结果进行统计学处理B、被试是否是随机分组的C、是否有控制组D、研究中是否引入了干预或处理正确答案：B9.当实验出现了「霍桑效应」时，为了改进实验，后续研究应采取( )。
A、消除法B、对抗法C、平衡法D、双盲法正确答案：D10.属于外显记忆测验方法的是( )A、补笔测验B、词干补笔测验C、知觉辨认D、自由回忆正确答案：D11.DMDX由( )等人开发A、冯特B、乔纳森和肯.福斯特C、马斯洛和罗杰斯D、爱因斯坦正确答案：B12.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有( )A、三种自变量，每种自变量有两个层次B、两种自变量，每种自变量有两个层次C、两种自变量，每种自变量有一个层次D、三种自变量，每种自变量有一个层次正确答案：B13.看到锤子用于锤打的功能之后，看不到它能够压纸、防身等其他特殊功用，这种干扰问题解决的思维活动是（）。
实验心理学知识点之心理学实验报告的写作_毙考题
实验心理学知识点之心理学实验报告的写作
心理学实验报告的写作
典型的实验报告格式【APA格式】
一、标准实验报告的格式;(略)P151 154
二、写作技巧：
(一)题目与作者;
1.避免使用含义笼统的词语;
2.题目避免使用缩略词;
【APA格式规定的题目长度为10-12个单词;中国心理学会的规定题目不超过20个汉字】
(二)摘要;
一篇好摘要的特点：
1.准确性;
2.独立性;
3.简练而具体;
【APA格式规定的摘要不超过120个单词;中国心理学规定摘要不超过300个汉字，而且摘要应是中文摘要的转译;需要简洁，准确的将文意译出】
(三)引言;
1.提出问题;
2.说明研究背景;
3.阐明目的和理论基础;
(四)方法;
通常方法部分被分成三个带标题的层次，这些层次包括被试、仪器、以及材料;
1. 被试(人或者动物)
2. 仪器;(简单描述实验中所用到的仪器或者材料以及它们在实验中的功用)
3. 程序;(说明研究过程中的每一个步骤)
(五)结果;
1.尽量详尽报告数据以验证结论;
2.应该选择能够清楚而又经济的说明数据的报告形式;
【表格通常提供精确的数值，插图能够引起读者的注意，能够更好的解释复杂的关系和整体的比较;作图可能突出或者掩盖实验结果】
(六)讨论
1.这部分应该清楚的说明是否支持所提出来的初始的假设，还应该说明研究结果与他人的研究的异同;以及它们如何证明实验的结论;
2.这部分最容易犯的错误：缺乏组织和夸大结论;
(七)参考文献;
简短，并且引用准确;。
实验心理学知识点之反应时新法_毙考题
实验心理学知识点之反应时新法反应时新法反应时新法主要有三种形式：1. 减数法;(subtractive method)2. 加因素法：(additive factors method)3. 开窗实验：(open window experience)【减数法是由唐德斯奠定基础的，又称唐德斯反应时ABC，或者唐德斯三成分说;】1969年，斯滕伯格继承了减数法，提出了加因素法;一、减数法(一)减数法的原理：1.减数法是一种用减数方法将反应时分解为各个成分，然后来分析信息加工过程的方法;2.减数法实验的逻辑：如果一种作业包含另一种作业所没有的某一个特定的心理过程，且除此之外的其他方面均相同，那么这两中反应时的差就为此心理过程所需要的时间;3.简单介绍：A反应又称简单反应时;【为复杂反应时提供了一个基线】;B反应又称选择反应时;【在B反应中除了基线操作外还包括了刺激辨认和反应选择的心理操作】;C反应又称辨别反应;【C反应是在基线操作加入了刺激辨别的过程，但不包含反应的选择】4.唐德斯反应时ABC实验的各个变量的关系：RT：B﹥C﹥A;5.减数法的逻辑是两个任务的心理过程差异可以通过反应时之差来推断;(二)减数法的应用;1.证明心理旋转存在;【20世纪70年代，库柏和谢波德】心理旋转是指：单凭心理运作(不靠实际操作)，将所知觉的对象予以旋转，从而获得真正知觉的心理历程;也就是，当一个知觉对象不是以符合知觉经验的角度呈现时，人们可能是通过内部心理过程把这个对象旋转到符合知觉经验的角度加以辨认。
2.证明短时记忆视觉编码;【实验者：波斯纳】减数法的反应时实验的逻辑是：安排两种反应作业，其中一种包含另一个作业所没有的处理(加工)阶段，并且在其他方面均相同，然后从这两个反应时间之差来判断此加工阶段;弱点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程要有比较精确的预测，并且要求两个相减的任务中共有的心理过程要严格匹配;但是一般很难做到;二、加因素法;【认知心理学家：斯滕伯格1969年在唐德斯实验基础上发展而来】(一)加因素法的原理;1.前提：人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工阶段组成;2.逻辑：A、如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只是作用于一个信息加工阶段;B、如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素是各自作用于不同的加工阶段;3.基本假设：如果两个因素有交互作用，那么它们是作用于同一个加工阶段;而如果两个因素不存在交互作用，即相互独立，那么它们则就作用于不同的加工阶段;4.不足之处：A、有一种循环论证的倾向;B、关于它的实验逻辑遭到怀疑;(二)加因素法的应用;斯滕伯格的短时记忆的信息提取【典型实验】斯滕伯格认为短时记忆信息提取包含相应的四个独立阶段：刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应阶段;(三)开窗实验;1.经典实验：由汉米尔顿和霍克基的字母转换实验;2.具体实验过程：参考课本P2123.开窗实验的阶段：A、编码阶段;B、转换阶段;C、储存阶段;。
心理学感知觉试题及答案
心理学感知觉试题及答案一、选择题1. 感知觉是指个体对外界刺激的______和______。
A. 认识理解B. 感知反应C. 识别评估D. 感知识别答案：D2. 以下哪个选项不是感觉的特性？A. 适应性B. 选择性C. 持续性D. 可逆性答案：D3. 视觉感知中，物体的颜色是由物体表面的______决定的。
A. 反射光B. 吸收光C. 透过光D. 发射光答案：A4. 以下哪个现象不属于错觉？A. 米勒-莱尔错觉B. 艾宾浩斯错觉C. 颜色对比错觉D. 色彩混合答案：D5. 知觉的组织原则包括接近性、相似性、连续性等，这些原则是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 吉布森D. 格斯塔尔特答案：D二、简答题1. 简述感觉和知觉的区别。
答：感觉是指个体对外界刺激的直接反应，是对刺激的基本属性的识别，如颜色、声音、温度等。
知觉则是在感觉的基础上，对刺激进行组织和解释，形成对事物的整体理解。
感觉是知觉的基础，知觉是对感觉信息的进一步加工。
2. 描述知觉的恒常性，并举例说明。
答：知觉的恒常性指的是在不同的环境条件下，个体对同一物体的知觉保持相对稳定的特性。
例如，无论在白天还是夜晚，我们都能识别出一张熟悉的面孔，即使光线条件发生了变化。
三、论述题1. 论述影响知觉的因素，并举例说明。
答：影响知觉的因素包括：- 个体经验：个体以往的经验会影响其对新刺激的解释。
- 注意力：个体的注意力分配会影响其对刺激的知觉。
- 动机：个体的内在动机可能会影响其对某些刺激的敏感性。
- 文化背景：不同的文化背景可能会导致对同一刺激的不同解释。
- 情绪状态：情绪状态可能会影响个体对刺激的感知和解释。
例如，当一个人非常饥饿时，他可能会对食物的图片或气味更加敏感，这是由于他的内在动机（饥饿）影响了他对刺激的知觉。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学习者更好地理解感知觉的基本概念、特性以及影响因素，从而在心理学的学习中获得更深入的认识和理解。
中国医科大学2017年9月补考《实验心理学》考查课试题[标准答案]
中国医科大学2017年9月补考《实验心理学》考查课试题[标
准答案]
中国医科大学2017年9月补考《实验心理学》考查课试题
一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。
）
1. 最早和最重要的内隐学习研究范式是（）
A. 人工语法
B. 序列反应时
C. 复杂系统
D. 信号检测论
正确答案：A
2. 下列（）不利于顿悟
A. 一段时间的大量准备
B. 一定时期的放弃
C. 不同的环境
D. 功能固着
正确答案：D
3. 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是（）。
A. 调适问题
B. 老鼠走迷津
C. 儿童数学问题解决
D. 种属行为
正确答案：A
4. 下列心理学陈述中，（）是操作性定义
A. 智力是在智力测验中获得的分数
B. 攻击是对另一个体的失控的敌意
C. 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法
D. 以上都不是
正确答案：A
5. 明视觉感受性的最大值在波长（）
A. 555nm
B. 507nm
C. 455nm
D. 515nm
正确答案：A
6. 一种刺激作用之后对随后的心理活动的影响称为（）
A. 掩蔽
B. 干扰
C. 后效
D. 抑制
正确答案：C
7. 对暗适应产生的原因是（）
A. 视杆细胞的视紫红质被分解。
心理学感知觉的试题及答案
心理学感知觉的试题及答案一、选择题1. 感知觉是指个体通过感觉器官接收外界信息并进行初步加工的过程，以下哪个选项不属于感知觉的范畴？A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 记忆答案：D2. 以下哪个理论不属于感知觉的理论？A. 阈限理论B. 特征检测理论C. 认知失调理论D. 多感觉整合理论答案：C3. 以下哪个现象属于错觉？A. 视觉适应B. 听觉适应C. 颜色对比D. 镜像错觉答案：D二、简答题1. 简述感觉阈限的概念及其分类。
答：感觉阈限是指个体能够感知到外界刺激的最小或最大强度。
根据刺激的呈现方式，感觉阈限可以分为绝对阈限和差别阈限。
绝对阈限是指能够引起感觉的最小刺激强度，而差别阈限是指能够区分两个刺激之间差异的最小差异量。
2. 描述多感觉整合的过程及其重要性。
答：多感觉整合是指大脑将来自不同感官系统的信息整合在一起，形成一个统一的感知体验。
这一过程对于我们理解周围环境和做出适应性反应至关重要。
例如，当我们在餐厅吃饭时，视觉、嗅觉和味觉的整合帮助我们享受食物的整体体验。
三、论述题1. 论述感觉适应现象及其在生活中的应用。
答：感觉适应是指个体对持续不变的刺激逐渐减少反应的现象。
例如，当我们进入一个有强烈气味的房间时，过一段时间我们就不再那么敏感了。
感觉适应在生活中有多种应用，如在设计环境照明时，考虑到视觉适应可以帮助人们更好地适应光线变化；在音乐制作中，声音的适应性可以用来创造动态变化，增强听众的听觉体验。
结束语：通过以上的试题及答案，我们可以看到感知觉在心理学中的重要性和复杂性。
了解感知觉的基本原理和现象，有助于我们更好地理解人类如何与外部世界互动，并在日常生活中应用这些知识。
希望这些试题能够帮助学习者深入理解感知觉的相关知识。
普通心理学知觉试题及答案
普通心理学知觉试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 知觉是指个体对外界刺激的哪种心理活动？A. 感觉B. 认知C. 想象D. 记忆答案：B2. 下列哪个选项不是知觉的特性？A. 选择性B. 整体性C. 恒常性D. 随意性答案：D3. 知觉的组织原则包括哪些？A. 接近性、相似性、连续性B. 接近性、相似性、封闭性C. 连续性、封闭性、共同命运D. 接近性、连续性、共同命运答案：B4. 知觉的适应性表现在哪些方面？A. 知觉的稳定性B. 知觉的灵活性C. 知觉的稳定性和灵活性D. 知觉的持久性答案：C5. 下列哪个现象属于错觉？A. 颜色对比B. 颜色适应C. 颜色恒常性D. 颜色后效答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述知觉的形成过程。
答案：知觉的形成过程包括感觉输入、信息加工、解释和整合。
感觉输入是指个体通过感官接收外界信息；信息加工是指大脑对输入信息进行筛选、组织和解释；解释是指个体根据自己的经验和知识对信息进行意义赋予；整合是指将不同感官的信息综合起来，形成一个统一的知觉体验。
7. 描述知觉中的选择性注意。
答案：选择性注意是指在众多刺激中，个体只关注某些特定的刺激，而忽略其他刺激。
这种选择性是由于个体的注意力有限，只能同时处理有限的信息。
选择性注意有助于个体更有效地处理信息，提高认知效率。
8. 解释知觉的恒常性。
答案：知觉的恒常性是指在不同条件下，个体对某一对象的知觉体验保持相对稳定。
例如，无论在明亮或昏暗的光线下，我们对物体颜色的知觉通常不会发生大的变化。
恒常性有助于个体在多变的环境中保持对外界的稳定认识。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述知觉与感觉的区别和联系。
答案：知觉与感觉是心理学中两个密切相关但又有所区别的概念。
感觉是指个体通过感官对外界刺激的直接反应，是知觉的基础。
知觉则是在感觉的基础上，通过大脑的加工和整合，形成对外界刺激的全面认识。
两者的联系在于，没有感觉输入，知觉就无法形成；而知觉的高级功能，如解释和整合，又依赖于感觉提供的基础信息。
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2017实验心理学之知觉
第六章 知觉
知觉的定义
知觉(perception)：是在刺激直接作用于感官时产生的;是指对事物的整体的反映;是人类认知
活动过程的开端。
一、知觉的基本问题
知觉不仅是对到达大脑特定区域的感觉系统中神经冲动的简单传递，而且也包括对外部刺激
的内部表征和意识。
知觉是从到达我们感受器官的刺激中抽取意义的过程。在这一点上，我们把知觉看作是问题
解决的过程。
(一)直接和间接知觉
直接知觉，以Gibson为代表，把知觉看作是从环境中提取相关信息的直接过程。
间接知觉，以Gregory为代表，认为知觉是较为活跃的和主动的过程，是当前呈现的外部刺
激和大脑中已经存在的对外部世界的内部表征两者之间的匹配过程。
在当代认知心理学中，间接加工过程具体体现在自上而下和自下而上两种对立的过程。
自下而上过程(又称数据驱动过程)认为，知觉加工是从组成图形或事物的简单的、基本的成
分开始的。
自上而下过程(又称概念驱动过程)认为，知觉加工中较高级的、整体的和抽象的水平影响低
级的操作和运行。
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(二)意识和知觉
知觉过程中关于意识的关键问题是：对感觉经验赋予意义的过程是否是在自动地、没有言语
意识参与下进行的?
对于盲视的研究为意识和知觉的关系提供了实验依据。
盲视是用来描述没有意识到知觉存在时盲区所产生的视觉能力。
盲视研究中著名的神经心理学病例是对DB所做的研究。
二、知觉组织的高级过程
(一)图形与背景(知觉的对象性)
图形具有iexcl;事物iexcl; 的特性，边界形成轮廓。
图形看起来离观察者较近，在背景的前面。
图形看来更明显、更好记忆、更具深刻性。
对图形和背景的区分是知觉组织的基本的环节。
(二)格式塔心理学派的理论(知觉的整体性)
格式塔心理学的组织原则：接近性(proximityornearness)相似性(similarity)连续性
(goodcontinuation)共同性(commonfate)对称性(symmetry)封闭性(closure)组织作用的测量
(三)形状知觉的拓扑学研究
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拓扑学研究的是在拓扑变换下图形保持不变的性质和关系。
所谓拓扑变换是一对一的连续变换。在拓扑变换下图形保持不变的性质被称为拓扑性质。
1、视觉系统对拓扑差异的敏感性
实验时要求被试注视每幅图中心的黑点，每幅图呈现5ms，然后呈现空白屏幕作为掩蔽刺激，
干扰视觉系统对刺激图形的知觉。
被试的任务是判断刚才呈现的两幅图是否相同。
2、封闭性的优势效应
(四)形状知觉的时间因素影响
掩蔽
后效：间距后效
形状后效
关联后效
(五)知觉定势(知觉的理解性)
定势和自上而下加工
三、运动知觉
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运动知觉是对物体在空间中位移的知觉，它是多种感觉器官协同活动的结果。
运动知觉的产生至少有两个原因：一是物体的位置变化在视网膜上留下轨迹，二是观察者自
身运动(身体运动、眼球运动等)所提供的动觉信息。
(一)真动知觉
真动知觉：观察者静止，物体以一定速度做空间位移，使观察者产生的运动知觉。
1、真动知觉的阈限
引起真动知觉的主要变量是刺激映像在网膜上运动的速度。当物体运动速度过于缓慢时我们
对它的位移便不能觉察。
刚刚可以辨认出的慢的运动速度被称为运动知觉下阈(2分-6分/秒)。刚刚可以辨认出的快的
运动速度被称为运动知觉上阈(35度/秒)。
决定运动知觉的是角速度。
2、影响真动知觉的因素
物体的距离(高估较近物体的运动速度)
物体的大小(高估较小物体的运动速度)
物体与背景(低估背景的运动速度)
学习与经验(可以通过训练来提高)
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(二)似动知觉
似动知觉：连续的静止刺激在视野的不同地点出现，使观察者产生的运动知觉。
决定似动现象产生的主要因素是前后图案出现的时间间隔和空间间距。
(三)诱动知觉
诱动知觉：观察者本身在运动，或者两个以上的对象彼此互换的空间关系发生变化，使观察
者产生的运动知觉。
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四、空间知觉
人眼的视网膜是一个平面，也就是一个二维空间的表面，但是它却能看出一个三维的视觉空
间。
这是因为人在空间知觉中能依靠许多客观条件与机体条件来判断物体的空间位置。这些条件
又可以分为生理线索、单眼线索和双眼线索。
(一)生理线索
1、眼睛的调节
眼睛的睫状肌可以对水晶体进行调节，以保证视网膜的清晰。看近物时水晶体凸起，看远物
时水晶体扁平。(10米内有效)
2、双眼视轴辐合
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为使物体的映像落在视网膜感受性高的区域里，双眼视轴必须进行一定的辐合运动。
看近物时眼外肌紧张度增加，两眼球转向鼻侧，视轴趋于集中;看远物时，眼外肌紧张度减
少，视轴趋于平行。(几十米内有效)
(二)单眼线索
刺激物所具有的、只需要一只眼睛就能感觉到的空间线索被称为单眼线索。
插入(interposition)
空气透视(aerial perspective)
阴影(shading)
线条透视(liner perspective)
结构级差(texture gradients)
相对大小(relative size)
熟悉大小(familiar size)
运动视差(motion parallax)
调节(accommodation)
(三)双眼线索
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辅合(convergence)
双眼视差(binocular disparity)
网膜相应点和视野单像区
双眼视差和视觉深度知觉
双眼竞争
中央眼(cyclopean)
视野单像区和潘弄范围
双眼视差和视觉深度知觉
五、恒常性和错觉
知觉恒常性：对物理刺激变化保持稳定知觉的现象。
视错觉：在特定条件下对物理刺激的歪曲知觉。
(一)知觉恒常性
明度恒常性(lightness constancy)
大小恒常性(size constancy)
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形状恒常性(shape constancy)
经典的Holway-Boring实验考察了影响大小恒常性的几种因素。
在这个实验中，观察者坐在两个长长的、漆黑的走廊的交叉处，在其中一个走廊距离观察者
10ft.(大约3m)远的地方有一个可调节的、发光的圆形刺激物;同时在另一个走廊中呈现标准
圆形刺激物，距离观察者10至120ft.(大约3m至36m)。标准刺激物上标有刻度，以便使得
观察者的眼睛到刺激物的距离不同时投射到视网膜上的视像保持相同(视角为1o)。
观察者的任务是调节比较圆形刺激物的大小，使其与标准圆形刺激物的大小看起来相同。
一共有四种实验条件：
提供正常的双眼观察条件
只允许单眼观察
通过一个小孔进行单眼观察-人工瞳孔
在每个标准圆形刺激物的周围用黑布遮挡，组成一条黑布的通道，进一步减少地板、墙壁和
天棚等深度线索的作用。
(二)视错觉
视错觉：在特定条件下对物理刺激的歪曲知觉。
1、背景错觉
2、线条错觉
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3、恒常性错觉
3、螺旋错觉
希望大家能够用心去记忆、把握好普通心理学的每一个章节重点要点，争取为心理学专业考
研打好基础，赢得理想的分数，加油!