2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：物质出入细胞的方式及影响因素
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：细胞中的无机物、糖类和脂质
第2课时 细胞中的无机物、糖类和脂质 课标要求 1.说出细胞主要由C 、H 、O 、N 、P 、S 等元素构成。
2.指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。
4.概述糖类有多种类型，它们既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源物质。
5.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。
考点一 组成细胞的元素和化合物1．组成细胞的元素(1)种类：细胞中常见的化学元素有20多种。
(2)分类⎩⎪⎨⎪⎧ 大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等微量元素：Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 (3)细胞中4种含量最多的元素是C 、H 、O 、N 。
2．组成细胞的化合物3．元素的统一性和差异性1．玉米细胞和人体细胞干重中含量较多的四种元素都是C 、H 、O 、N ，在玉米细胞中的含量大小关系为O>C>H>N ，而在人体细胞中的含量大小关系为C>O>N>H ，这是为什么？ 提示 玉米细胞中含糖较多，人体细胞中含蛋白质较多。
2．生物体内含量很少的元素都是微量元素吗？请说明理由。
提示不都是。
微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体内还有一些元素(如Pb)含量少，但又不是必需的，这些元素不属于微量元素。
1．(2023·江苏盐城高三期末)下图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量柱形图。
下列说法不正确的是()A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是水、蛋白质B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、HC．若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其一定含有的元素为C、H、O、ND．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，由此说明生物界与非生物界具有统一性答案 D解析地壳与活细胞中含量最多的元素都是O，但是并不能说明非生物界与生物界具有统一性，生物界与非生物界具有统一性体现在：组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种化学元素是细胞特有的，D错误。
第7讲细胞物质的输入与输出-备战2024年高考生物一轮复习精讲课件(新教材)(1)
【思考与讨论】
下图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请分析并回答相关问题： (1)实验时一定要选择紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞吗？为什么选此细胞？ 不一定。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液中含有色素， 使液泡呈现紫色，便于观察。
(2)b的大小和颜色如何发生变化？ b逐渐变小，颜色逐渐加深。 (3)该实验无独立的对照组，为什么还叫对照实验？ 该实验中，实验组和对照组在同一装片中先后进行， 属于自身对照。
短 大 小
例3.[不定选]某同学为观察植物细胞的质壁分离和复原,将同一植物相同部位的 细胞分别置于一定浓度的KNO3溶液和蔗糖溶液中,发生质壁分离后再置于清水 中。实验过程中两组细胞的液泡体积随时间的变化曲线如图所示。下列相关叙
述正确的是( AC )
A.曲线Ⅰ表示KNO3溶液组细胞的液泡体积的变化 B.植物细胞自a点开始从外界溶液中吸收溶质分子 点时,水分子进出植物细胞达到动态平衡 点时,液泡体积不变,两组实验中细胞的细胞液浓度相等
面高度为a,漏斗中液面高度为b,液面差为m。有关叙述正确的是
( ACD )
A.达到平衡时,水分子进出半透膜的速率相等
B.若向漏斗中滴入清水,则重新平衡时m将增大 C.若向漏斗中加入蔗糖分子,则重新平衡时m将增大 D.把m段内的液体吸出后,重新平衡时m将减小
二、动物细胞的吸水和失水
1.原理：①“半透膜”：_细__胞__膜______
2.如图甲、乙、丙分别表示细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图 (箭头大小代表水分子数的多少)。请回答下列问题：
(1)若将人的成熟红细胞放入清水中，会出现哪幅图中的现象？并分析原因。
会出现图甲所示的现象。将人的成熟红细胞放入清水中，由于发生渗透 作用，从细胞外进入细胞内的水分子多于从细胞内到细胞外的水分子， 因此细胞吸水。 (2)若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，会出现哪幅 图中的现象？达到平衡时，水分子进出细胞的状况又与哪幅相同？ 将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞外界溶液 浓度较大，细胞失水，如图丙所示；达到平衡状态时，水分子进出细胞 的速率相等，与图乙所示相同。
生物：3.2《物质出入细胞的方式》教案
《物质出入细胞的方式》授导型教案一、设计思想《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生传统的学习方式，引导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，突出创新精神和实践能力的培养。
基于《标准》的这种理念，在开展此次教学中，我将采用授导型教学方式，中间穿插自辅式教学方式相结合方式，着重培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教材分析细胞是生物体结构和功能的基本单位，它不仅与周围的环境之间发生物质交换，而且与周围的其他细胞之间也要发生物质交换。
因此这一节内容的学习就显得非常重要，它不仅与第二章中质膜的结构和功能有着密切的联系，也是学好其他章节有关内容的基础。
三、学情分析高一学生已经具备了细胞膜的结构的基础，了解了细胞由一层具有选择透过性的质膜包被着，这为这节课的学习打下了认知基础。
同时，高一学生还具备了一定的思维和认知能力，比较、分析和解决问题的能力，能比较好的完成此次教学任务，但还不是很完善，这还需要老师的引导。
四、教学目标【知识目标】1．简述扩散的特点。
2．阐明渗透的概念及原理。
3．观察质壁分离和复原的现象并概述原理。
4．概述被动转运和主动转运的概念；区别被动转运和主动转运两种不同的方式。
5．概述胞吞和胞吐两种方式。
【能力目标】1．通过分析扩散作用和渗透作用的过程，训练学生分析问题的能力，培养他们良好的思维品质。
2．通过分析细胞的吸水原理和探索细胞吸水的过程，初步学会探索细胞吸水原理的科学方法，训练学生科学的思维。
培养学生研究问题的能力。
3．通过区别物质进出细胞的不同方式，训练学生的分析能力。
【情感态度与价值观】1．通过分析扩散和渗透作用的过程，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性。
使学生逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。
2．通过联系生产、生活等实际，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和进行生命科学价值观的教育。
2023届高考生物一轮复习第二单元 细胞的代谢（1）物质出入细胞的方式（课件）
考点链接
三、植物细胞的吸水和失水
（1）条件 ①半透膜：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。它具 有选择透过性，相当于一层半透膜，伸缩性比细胞壁大。 ②浓度差：成熟植物细胞内的液体环境主要指液泡里的细胞液，液泡中的 细胞液与外界溶液之间存在浓度差。 （2）现象 ①外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。 ②外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。
例题练习
1.某实验小组对家兔小肠上皮细胞在不同温度环境下葡萄糖吸收速率进行 实验探究。探究发现，家兔小肠上皮细胞在38℃时对葡萄糖吸收速率最大， 在低于5℃和高于42℃时，家兔上皮细胞对葡萄糖的吸收速率显著下降，下 列说法正确的是（ ） A.葡萄糖进入家兔小肠上皮细胞和葡萄糖进入家兔红细胞均属于协助扩散 B.葡萄糖进入家兔小肠上皮细胞后，可直接进入线粒体参与细胞有氧呼吸 C.葡萄糖跨膜运输进入家兔小肠上皮细胞过程中，与其结合的载体蛋白构 象发生改变 D.低于5℃时，家兔上皮细胞葡萄糖的吸收速率下降的原因是低温致使细胞 膜上载体蛋白失活
2022届 新高考 一轮复习 人教版 物质进出细胞的方式 教案
考点二物质进出细胞的方式1.(连线)物质运输的方式、特点和实例特点方式实例①不需载体和能量 a.主动运输Ⅰ.水、O2、CO2、甘油、乙醇②需载体,不需能量 b.自由扩散Ⅱ.红细胞吸收葡萄糖③需载体和能量 c.协助扩散Ⅲ.小肠上皮细胞吸收葡萄糖④需能量,不需载体 d.胞吞和胞吐Ⅳ.大分子、颗粒物质2.根据图示进一步确定物质跨膜运输的方式和影响因素图2-7-8(1)填写图示有关跨膜运输方式及结构的名称甲: ;乙: ;丙: ;a: 。
(2)填写以下有关跨膜运输方式的影响因素甲: ;乙: ;丙: 。
【易错辨析】(1)甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜。
( )(2)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢。
( )(3)同一种物质进入不同细胞的跨膜运输方式相同。
( )(4)在神经细胞上产生动作电位与恢复静息电位的过程中,Na+流入和排出的方式都是被动运输。
( )(5)RNA和蛋白质等大分子进出细胞核的方式属于胞吐或胞吞。
( )(6)人红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助。
( )囊性纤维病是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常,影响了Na+和Cl-的跨膜运输,这一事例说明这种结构蛋白属于细胞膜上的,也反映了细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上来实现的。
1.胞吞和胞吐项目胞吞胞吐条件细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式原生物膜的流动性特点物质通过囊泡转移,需要消耗能量,不需要载体方向细胞外→细胞内细胞内→细胞外实例变形虫摄食、白细胞吞噬病菌等胰岛B细胞分泌胰岛素、消化腺分泌消化酶2.物质跨膜运输方式图解图2-7-93.影响细胞物质运输的因素(1)物质浓度图2-7-10①由于自由扩散不需要载体蛋白和能量,所以物质运输速率与物质浓度成正比。
②由于协助扩散和主动运输需要载体蛋白,所以当所有的载体蛋白都被利用了之后,物质的运输速率将达到最大(P点),此时限制物质运输速率的因素主要是载体蛋白的数量。
第06讲 细胞的物质输入和输出-2024年高考生物一轮复习课件(新教材新高考)
7.实验结果及结论
（1）结果
（2）结论：成熟的植物细胞能与外界溶液构成渗透系统,发生渗透作 用。当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时,细胞⑩__失__水___；当外界溶液 的浓度小于细胞液的浓度时,细胞⑪_吸__水____。
四.渗透作用原理的应用
1.验证渗透作用发生的条件 （1）若 <m>S1</m>溶液浓度大于 m><S2/m><溶液浓度,则单位时间内 <m>S2 → S1 </m>的水分 子数大于 <m>S1 → S2 /m><的水分子数,外观上表现为 <m>S1</m>液面上升。 （2）若 <m>S1</m>溶液浓度小于 <m>S2</m>溶液浓度,则情况相反,外观上表现为 <m>S1</m>液面 下降。 （3）在达到渗透平衡后,若存在液面差 <m>Δh</m>,则 <m>S1</m>溶液浓度仍略大于 <m> S2</m>溶液浓度。因为液面高的一侧形成的压强会抑制水分子由低浓度一侧 向高浓度一侧扩散。
七.大分子物质进出细胞的方式——胞吞和胞吐 1.胞吞胞吐是指什么？
2.胞吞胞吐的特点是指？
a .主要运输生物大分子,如蛋白质、多糖。 b ._______（填“需要”或“不需要”）消耗能量。 c .不需要转运蛋白协助,但需要特定的膜蛋白参与。 d .依赖膜的流动性。
八.影响物质跨膜运输的因素
1.影响因素
[提醒]浓度差中的浓度指物质的量浓度。
阅读教材P62-63,思考以下几个问题
二、动植物细胞的吸水和失水 1.动物细胞吸水失水的原理是？
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：走近细胞
第1课时走近细胞课标要求 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。
这些细胞的形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。
3.活动：使用显微镜观察各种细胞。
考点一细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说及其建立过程(1)主要内容(2)意义①细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。
②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。
③细胞学说的建立，为生物进化论的确立埋下了伏笔。
(3)建立过程源于必修1 P3“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信(填“可信”或“不可信”)的。
2．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
②地球上最早的生命形式是单细胞生物。
③生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。
④病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。
但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
源于必修1 P6中的“旁栏思考”：一个分子或一个原子是(填“是”或“不是”)一个系统，不是(填“是”或“不是”)生命系统，其理由是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动，因此它们不是生命系统。
新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示)，它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。
噬菌体是指那些侵入细菌细胞的病毒。
这些病毒的侵入会导致细菌细胞的裂解，破坏细菌的新陈代谢，并导致细菌自毁。
如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构，请据图回答下列问题：(1)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？提示新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
物质出入细胞的方式 高考生物一轮复习
考点二：物质出入细胞的方式
一、自由扩散和协助扩散 1. 概念：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被 动运输。 2. 类型： （1）自由扩散： ✓概念：物质通过简单的扩散作用进出细胞。 ✓特点：顺浓度梯度；不需要载体；不需要能量。 ✓举例：气体、脂质小分子等。 （2）协助扩散： ✓概念：借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式。 ✓特点：顺浓度梯度；需要载体；不需要能量。 ✓举例：钾离子通过通道蛋白进出细胞。
3. 影响因素： （1）被动运输的速率直接受膜内外物质浓度梯度大小的影响。 （2）协助扩散的速率还与转运蛋白的数量有关。 4. 转运蛋白： （1）分类：载体蛋白和通道蛋白。 （2）特点：具有特异性。 ✓载体蛋白：只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，且每次转运时都会发生自身构象的 改变。 ✓通道蛋白：只容许与自身通道的直径和形状相适配，大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子 或离子不需要与通道蛋白结合。 （3）实例 ✓水分子的运输更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞。还可以以自由扩散 方式进出细胞。 细胞膜上还存在一些无机盐离子的通道蛋白。（例如：Na＋通道、K＋通道）
✓ 因为O2浓度的高低可影响细胞呼吸，进而影响能量的供应，曲线③表示物质运输速率与O2浓 度无关，说明这种运输方式不需要能量，应为被动运输。
✓ 曲线④表示物质运输速率与O2浓度有关，说明这种运输方式需要能量，达到一定O2浓度后， 运输速率不再增加，说明受载体蛋白数量的限制，应为主动运输，曲线起点的含义是无氧呼 吸为主动运输供能。
※半透膜、选择透过性膜以及生物膜的区别：
半透膜
概念范畴 物理学上的概念
特点 物质能否通过半透膜取决于半透膜孔隙直径的大小
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：生态系统的物质循环、信息传递
第7课时生态系统的物质循环、信息传递课标要求 1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。
2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。
4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。
考点一生态系统的物质循环1．物质循环(1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。
(2)特点：全球性、反复利用、循环流动。
(3)与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割。
(4)意义：使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
2．碳循环(1)循环形式：在生物群落与非生物环境之间主要以CO2的形式循环。
(2)过程图解归纳总结(1)碳的存在形式与循环形式①在生物群落和非生物环境间：主要以二氧化碳形式循环。
②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。
③在非生物环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。
(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。
(3)碳返回非生物环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和化石燃料的燃烧。
3．生物富集(1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。
(2)特点①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就越大。
②生物富集也具有全球性。
4．能量流动、物质循环和生物富集的关系项目能量流动物质循环生物富集范围生态系统各营养级生物圈生态系统各营养级特点单向流动，逐级递减全球性、反复利用单向流动、逐级积累、全球性形式光能→化学能→热能无机物↔有机物不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物过程沿食物链(网) 在生物群落与非生物环境间往复循环沿食物链(网)联系①在群落中它们的流动渠道都是食物链和食物网，且相互联系，同时进行、相互依存，不可分割；②能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解；③物质是能量沿食物链(网)流动的载体，能量是物质在生物群落和非生物环境间循环往返的动力，也是生物富集的动力；④某些物质在沿食物链(网)流动时会发生生物富集源于选择性必修2 P67“练习与应用·拓展应用1”：生物圈是(填“是”或“不是”)一个在“物质”上自给自足的系统，不是(填“是”或“不是”)一个在“能量”上自给自足的系统，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入，方可维持正常运转。
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第5课时 物质出入细胞的方式及影响因素 课标要求 1.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量，有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。
考点一 各种物质出入细胞方式的比较
1．物质进出细胞的方式 方式 被动运输 主动运输 胞吞 胞吐 自由扩散 协助扩散
运输方向 高浓度→低浓度 低浓度→ 高浓度 细胞外→ 细胞内 细胞内→ 细胞外
是否 需要 (消耗)
蛋白质 不需要 需要 需要 需要 需要
能量 不消耗 不消耗 消耗 消耗 消耗
模型 举例 O2、CO2、甘油、乙醇、苯 人的红细胞吸收葡萄糖、H2O通过通道蛋白的运输 小肠上皮细胞吸收葡萄糖、无机盐、氨基酸等 白细胞吞噬病菌 分泌蛋白的分泌
影响因素 浓度差 浓度差；转运蛋白的种类和数量 载体蛋白种类和数量；能量 温度；能量 提醒 (1)胞吞过程需要某些特定的膜蛋白的作用，但是不需要转运蛋白的作用。 (2)胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。 (3)被动运输和主动运输主要体现了膜的选择透过性，胞吞、胞吐主要体现了膜的流动性。
(1)源于必修1 P70 “与社会的联系”：囊性纤维化是细胞中某种蛋白质结构异常，影响了Cl－的跨膜运输，说明这种结构蛋白属于细胞膜上的载体蛋白，也反映了细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上载体蛋白的种类和数量来实现的。 (2)源于必修1 P71“相关信息”：胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被溶酶体降解。 (3)源于必修1 P72概念检测T2：果脯在腌制过程中慢慢变甜不是(填“是”或“不是”)细胞通过主动运输吸收糖分的结果。腌制果脯时由于细胞外液浓度过高，细胞失水死亡，然后糖分大量进入细胞才导致果脯慢慢变甜。 2．协助扩散中转运蛋白类型 (1)载体蛋白类：只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，且每次转运时都会发生自身构象的改变。 (2)通道蛋白类：只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子不需要与通道蛋白结合。实例：水分子可以借助水通道蛋白以协助扩散的方式进出细胞。 3．主动运输的过程 (1)Na＋、K＋和Ca2＋等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时，首先要与膜上载体蛋白的特定部位结合，一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。 (2)离子或分子与载体蛋白结合后，在细胞内化学反应释放的能量推动下，载体蛋白的空间结构发生变化，就将它所结合的离子或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并释放出来。 (3)载体蛋白随后恢复原状，又可以去转运同种物质的其他离子或分子。 4．主动运输的意义 通过主动运输来选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。
小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，对吸收来自肠腔的营养物质有重要意义。如图1为氨基酸从肠腔内进入组织细胞的简要过程。新生儿小肠上皮细胞还能直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中。人体进食后，小肠微绒毛外侧葡萄糖由于二糖的水解而局部浓度高于细胞内，这部分葡萄糖能通过GLUT2转运；大部分葡萄糖通过SGLT1转运，过程如图2所示。 (1)氨基酸从肠腔进入小肠上皮细胞是什么运输方式？判断的依据是什么？氨基酸从小肠上皮细胞到组织液是什么运输方式？ 提示 氨基酸通过主动运输的方式从肠腔进入小肠上皮细胞。依据是逆浓度梯度运输，需要载体蛋白，且需要利用Na＋电化学梯度势能。氨基酸通过协助扩散的方式从小肠上皮细胞到组织液。 (2)Na＋从小肠上皮细胞运输到肠腔时，所需Na＋转运蛋白的空间构象是否发生改变？并说明理由。 提示 是。Na＋从小肠上皮细胞运输到肠腔时，逆浓度梯度运输，需要ATP水解提供能量，
是主动运输，需要载体蛋白，载体蛋白在转运过程中空间构象发生改变。 (3)新生儿小肠上皮细胞直接吸收母乳中的免疫球蛋白是什么运输方式？需要膜蛋白发挥作用吗？ 提示 新生儿小肠上皮细胞通过胞吞直接吸收母乳中的免疫球蛋白。需要膜蛋白发挥识别功能。 (4)小肠上皮细胞通过SGLT1、GLUT2转运葡萄糖分别属于什么运输方式？ 提示 主动运输、协助扩散。 (5)只要是消耗能量的运输方式就一定是主动运输吗？ 提示 不一定，消耗能量的运输方式除了主动运输外，还有胞吞和胞吐以及穿越核孔的运输方式。
1．人体小肠上皮细胞对3种单糖吸收的方式如图所示，其中转运半乳糖与葡萄糖的载体蛋白是同向协同转运蛋白(半乳糖与载体的亲和力大于葡萄糖)，它们的运输是伴随Na＋从细胞外流入细胞而完成的。动物细胞外高内低的Na＋浓度梯度是依靠细胞膜上的钠钾泵维持的。下列有关叙述正确的是( )
A．果糖的转运速率会随着果糖浓度的升高持续增大 B．葡萄糖和半乳糖转运时直接消耗了大量ATP C．半乳糖出现后，葡萄糖的转运量减少 D．抑制小肠上皮细胞的钠钾泵后，葡萄糖的转运速率不变 答案 C 解析 在一定浓度范围内，果糖的转运速率会随着果糖浓度的升高而增大，但载体蛋白的数量有限，不能无限增加，A错误；葡萄糖和半乳糖转运时能量来源于Na＋浓度梯度的势能，B错误；根据题干信息，半乳糖与载体的亲和力大于葡萄糖，说明半乳糖出现后，葡萄糖的转运量减少，C正确；抑制小肠上皮细胞的钠钾泵后，无法维持Na＋浓度梯度的势能，葡萄糖的转运速率下降，D错误。 2．(不定项)正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达到高峰，伴随着胰岛素水平的波动，维持机体全天血糖动态平衡。据图分析，下列说法正确的是( ) A．觉醒后人体摄食使血糖浓度上升，葡萄糖经GLUT2以协助扩散方式进入细胞 B．葡萄糖进入细胞后，氧化生成ATP，ATP/ADP的值上升使ATP敏感钾通道关闭 C．细胞膜内侧膜电位的变化引起钙通道打开，Ca2＋以主动运输方式内流进细胞 D．细胞内Ca2＋浓度的升高，促进胰岛素以胞吐方式释放，该过程不需要能量 答案 AB 解析 觉醒后人体摄食经过消化吸收使血糖浓度上升，葡萄糖经GLUT2以协助扩散方式进入细胞，该过程不消耗能量，A正确；结合图示可知，葡萄糖进入细胞后，氧化分解生成的ATP增多，ATP/ADP的值上升使ATP敏感钾通道关闭，阻止了K＋外流，进而使细胞膜内侧膜电位发生变化，进而引起钙通道打开，Ca2＋以协助扩散方式内流进细胞，B正确，C错误；结合图示可以看出，细胞内Ca2＋浓度的升高，会促进胰岛素以胞吐方式释放，该过程需要消耗细胞代谢产生的能量，D错误。 归纳提升 “三看法”快速判定物质出入细胞的方式 考点二 影响物质跨膜运输速率的因素 1．物质浓度对物质跨膜运输的影响
物质浓度主要影响自由扩散和协助扩散。自由扩散中，物质浓度越大，运输速率越大；协助扩散中，物质浓度达到一定程度后运输速率不再继续增加，原因是受转运蛋白数量的限制；主动运输中，物质浓度达到一定程度后运输速率不再继续增加，原因是受载体蛋白的数量或能量的限制。 2．氧气含量对物质跨膜运输的影响 氧气含量通过影响细胞的呼吸进而影响主动运输的速率。
(1)P点时：无氧呼吸为物质的运输提供能量。 (2)PQ段：随着氧气含量的增加，有氧呼吸产生的能量越多，主动运输的速率越大。 (3)Q点以后：当氧气含量达到一定程度后，受载体蛋白数量以及其他限制因素的影响，运输速率不再增加。 3．温度对物质跨膜运输的影响
1．离子通道具有极高的转运速率，比已知任何一种载体蛋白的最快转运速率要高1 000倍以上，每个通道每秒钟可通过107～108个离子，接近自由扩散的理论值。据此画出物质浓度对借助通道蛋白的协助扩散速率的影响。 提示 如图所示 2．主动运输与氧气含量关系图中，若将横轴换成ATP，曲线有什么变化？ 提示 主动运输需要消耗ATP，有ATP可进行运输，无ATP不能进行运输。曲线图如下：
3．红细胞主动运输速率与氧气含量的曲线图是什么样的？ 提示 红细胞进行无氧呼吸供能，故氧气浓度不影响主动运输速率。曲线图如下：
3．图甲曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，图乙表示大分子物质进行胞吞和胞吐的过程。下列相关叙述错误的是( )
A．图甲中的方式a运输的物质可能是O2、甘油和酒精等 B．图甲b曲线所示方式和图乙过程均需要消耗能量 C．图甲中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是转运蛋白的数量 D．图乙过程的顺利进行依赖于细胞膜具有流动性 答案 B 解析 由图甲可知，方式a只与被转运分子的浓度有关，且与其成正比，属于自由扩散，运输的物质可能是O2、甘油和酒精等，A正确；方式b除了与被转运分子的浓度相关外，还与
转运蛋白的数量有关，属于协助扩散或主动运输，协助扩散不需要消耗能量，主动运输需要消耗能量，B错误，C正确；图乙中的胞吞和胞吐过程通过膜融合完成，说明细胞膜具有流动性，D正确。 4．如图甲、乙分别表示洋葱根尖在不同O2浓度及不同底物浓度情况下(其他条件适宜)，从含硝酸钾的全营养液中吸收NO－3的速率曲线图。下列相关描述不正确的是( )
A．a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量 B．b点时离子吸收速率不再增大是因为载体蛋白的数量有限 C．c点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度 D．d点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高，细胞发生质壁分离 答案 D 解析 洋葱根尖吸收NO－3的方式是主动运输，吸收速率受能量、载体蛋白和底物浓度的影响。a点的限制因素是氧气浓度，氧气通过影响细胞呼吸影响能量的供应从而影响主动运输的速率，a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量，A正确；d点时离子吸收速率不再随底物浓度增大而增大，可能是因为载体蛋白数量有限或能量不足，D错误。 归纳总结 物质跨膜运输方式的实验探究 (1)探究是主动运输还是被动运输
(2)探究是自由扩散还是协助扩散
1．(2022·湖北)哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道蛋白，硝酸银(AgNO3)可使水通道蛋白失去活性。下列叙述错误的是( ) A．经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会膨胀 B．经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中不会变小 C．未经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会迅速膨胀 D．未经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中会迅速变小