生物课前的演讲稿
生物课优秀经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在生物课上的学习经验。
生物作为一门自然科学，与我们生活的方方面面息息相关。
自从接触这门课程以来，我深刻地感受到了生物学的魅力。
以下是我总结的一些学习经验，希望能对大家有所帮助。
一、培养兴趣，树立信心兴趣是最好的老师。
生物课的学习离不开兴趣的培养。
在课堂上，我们要积极参与讨论，提出问题，这样才能激发自己的求知欲。
同时，我们要树立信心，相信自己有能力掌握这门课程。
以下是我的一些方法：1. 观看生物纪录片：通过观看纪录片，我们可以了解生物的多样性、生态系统的平衡以及生物与环境的关系，从而激发对生物学的兴趣。
2. 参加生物竞赛：通过参加生物竞赛，我们可以拓宽知识面，提高自己的生物素养，同时也能增强自信心。
3. 关注生物科技动态：关注生物科技领域的最新进展，了解生物技术在医疗、农业等领域的应用，使我们对生物学产生更浓厚的兴趣。
二、做好笔记，善于总结在生物课上，老师会讲解大量的知识点。
做好笔记，善于总结，是提高学习效果的关键。
以下是我的一些方法：1. 及时记录：课堂上，老师讲解的内容要尽量及时记录下来，以免遗忘。
2. 分类整理：将笔记中的知识点进行分类整理，如生物分类、细胞结构、遗传规律等，使知识点更加清晰。
3. 制作思维导图：通过制作思维导图，可以将知识点之间的联系梳理出来，有助于记忆和理解。
三、多做练习，巩固知识生物课的学习需要通过大量的练习来巩固知识。
以下是我的一些方法：1. 做课后习题：认真完成课后习题，检验自己的学习效果。
2. 参加模拟考试：通过参加模拟考试，可以检验自己对知识点的掌握程度，及时发现并弥补不足。
3. 查阅资料：对于一些难点和重点，可以查阅相关资料，加深理解。
四、关注实验，培养动手能力生物实验是生物课的重要组成部分。
通过实验，我们可以将理论知识与实际操作相结合，培养自己的动手能力。
以下是我的一些方法：1. 认真完成实验报告：实验结束后，要认真完成实验报告，总结实验过程和结果。
生物学科优势演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨生物学科的优势。
生物学科，作为自然科学的重要组成部分，自古以来就承载着人类对生命奥秘的探索与追求。
在这里，我将从以下几个方面阐述生物学科的优势。
一、生命科学的独特魅力1. 探索生命的奥秘生物学科让我们得以窥见生命的奥秘，了解生命的起源、进化、结构、功能等。
从微观的分子、细胞，到宏观的个体、种群、生态系统，生物学科为我们揭示了一个丰富多彩的生命世界。
2. 培养科学素养生物学科注重实验、观察、分析等科学方法的培养，使学生在学习过程中逐渐形成严谨的科学态度和探究精神。
这种素养对于培养具备创新能力的优秀人才具有重要意义。
二、生物学科的应用价值1. 促进经济发展生物学科在农业、医药、环保、食品等领域具有广泛的应用价值。
例如，生物技术在农业领域的应用可以提高作物产量、改善品质；在医药领域的应用可以研发新型药物、治疗疾病；在环保领域的应用可以解决环境污染问题。
2. 改善人类生活质量生物学科的研究成果直接关系到人类的生活质量。
例如，生物技术在食品领域的应用可以保障食品安全、提高食品质量；在医疗领域的应用可以延长人类寿命、提高生活质量。
三、生物学科的发展前景1. 生命科学的热点领域随着科技的不断发展，生命科学正成为国际竞争的焦点。
基因编辑、合成生物学、神经科学、生物信息学等热点领域为生物学科的发展提供了广阔的空间。
2. 国际合作与交流生物学科的发展离不开国际合作与交流。
我国生物学科在近年来取得了显著成果，与国际先进水平的差距逐渐缩小。
加强国际合作与交流，有助于我国生物学科的发展。
四、生物学科的教育优势1. 培养创新型人才生物学科注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在掌握基本知识的基础上，具备解决实际问题的能力。
这种教育优势有助于培养适应时代发展的创新型人才。
2. 交叉学科的培养生物学科与其他学科的交叉融合，为人才培养提供了更多可能性。
例如，生物信息学、生物化学、生物物理学等交叉学科，为学生提供了广阔的学术视野和发展空间。
生物第一学生发言发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是生物专业的一名学生，非常荣幸能够在这里代表全体生物专业的同学发表我的发言。
今天，我想与大家分享一些关于生物专业学习的体会和感悟，以及我对生物学科发展的思考。
首先，我想谈谈生物专业的重要性。
生物科学是一门研究生命现象和生命规律的自然科学，它与人类的生存和发展息息相关。
在当今世界，生物科技正以前所未有的速度发展，为人类带来了许多福祉。
例如，生物技术在农业、医药、环保、能源等领域取得了重大突破，为解决全球性问题提供了有力支持。
生物专业作为一门综合性学科，具有以下几个重要特点：1. 广泛的应用前景。
生物科技的应用领域十分广泛，涵盖了农业、医药、环保、能源等多个领域。
生物专业毕业生可以在这些领域找到适合自己的发展方向，为社会做出贡献。
2. 交叉学科性强。
生物专业与化学、物理、数学、计算机等多个学科密切相关，具有交叉学科的特点。
这要求我们具备扎实的理论基础和广泛的知识面，以便在未来的工作中应对各种挑战。
3. 创新能力要求高。
生物科技发展迅速，新理论、新技术层出不穷。
作为一名生物专业学生，我们要具备较强的创新意识和能力，不断探索未知领域，推动学科发展。
接下来，我想分享一下我在生物专业学习过程中的体会和感悟。
1. 理论与实践相结合。
生物专业课程设置丰富，既有理论知识，又有实验技能培养。
在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际问题中，提高自己的实践能力。
2. 注重团队合作。
生物科学研究往往需要多人合作完成，因此，团队合作能力至关重要。
我们要学会与他人沟通、协作，共同解决问题，培养自己的团队精神。
3. 持续学习。
生物科技发展日新月异，我们要不断学习新知识、新技能，跟上时代步伐。
同时，要关注学科前沿动态，拓宽自己的视野。
4. 培养社会责任感。
生物科技在为人类带来福祉的同时，也可能引发一些伦理和道德问题。
我们要关注这些问题，树立正确的价值观，为社会发展贡献自己的力量。
最后，我想谈谈对生物学科发展的思考。
微生物科普演讲稿范文高中
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我将带领大家走进一个神秘而神奇的世界——微生物的世界。
微生物，顾名思义，就是那些肉眼无法直接看到的微小生物。
它们无处不在，却又悄无声息。
今天，就让我们一起揭开微生物的神秘面纱，探寻它们在自然界中的重要作用。
一、微生物的概况微生物是一类个体微小、结构简单的生物，它们包括细菌、真菌、病毒、原生动物等。
微生物的个体大小通常在0.1微米到5微米之间，有些甚至只有几十纳米。
尽管体积微小，但微生物的种类繁多，已知的微生物种类超过100万种，其中大部分尚未被人类发现。
二、微生物的特点1. 繁殖速度快：微生物的繁殖能力非常强，一个细菌在适宜的条件下，不到24小时就能繁殖成一群。
这种快速的繁殖能力使得微生物在自然界中能够迅速占据生态位。
2. 分布广泛：微生物几乎无处不在，从土壤、水体到空气，甚至人体内部，都存在着大量的微生物。
3. 代谢类型多样：微生物的代谢类型非常丰富，有的可以进行光合作用，有的可以进行化能合成作用，还有的可以进行分解作用。
4. 环境适应性强：微生物能够适应各种极端环境，如高温、高压、高盐、缺氧等。
三、微生物在自然界中的作用1. 物质循环：微生物是自然界中物质循环的重要参与者。
它们能够分解动植物遗体和排泄物，将有机物质转化为无机物质，为其他生物提供营养。
2. 土壤肥力：微生物在土壤中发挥着重要作用，它们能够促进土壤的通气性和保水性，提高土壤肥力。
3. 环境保护：微生物能够降解环境中的有害物质，如石油、农药、重金属等，从而净化环境。
4. 生物防治：微生物在农业和林业中具有重要的生物防治作用。
例如，某些细菌和真菌能够抑制害虫的生长和繁殖。
5. 能源开发：微生物在能源开发中具有重要作用。
例如，甲烷菌可以将有机废物转化为甲烷，为人类提供清洁能源。
四、微生物与人类生活1. 食品加工：微生物在食品加工中发挥着重要作用。
例如，酵母菌用于酿酒和面包制作，乳酸菌用于酸奶和泡菜的制作。
生物优秀课代表发言稿
生物优秀课代表发言稿尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够站在这里，代表生物学科，向大家发言。
首先，我想感谢班主任和老师们给予我这个机会，并感谢同学们的支持和信任。
生物这门学科是一门充满魅力的学科，它研究的是生命的奥秘和生态系统的关系，既有理论性，也有实践性。
通过学习生物，我们能够更好地了解这个世界，掌握科学的方法和思维方式。
在过去的学期里，班级的同学们在生物学习中展现了出色的表现。
大家对生物的兴趣和热爱，让我深感骄傲和自豪。
我们一起参观了生物博物馆，亲身感受到了多样的生命形式，激发了我们对生物的好奇心。
我们一起进行了实验和观察，从中学到了科学的研究方法，培养了我们的观察力和思考能力。
我们一起开展了生物展示活动，展示了我们对生物知识的掌握和理解。
这一切的一切，都体现了我们班级对生物学科的重视和努力。
当然，生物学科也面临着一些困难和挑战。
有些同学对生物学习缺乏兴趣，不能充分理解生物的重要性。
还有些同学在学习中遇到了困难，需要更多的帮助和指导。
作为生物学科的课代表，我将尽自己的努力，帮助大家克服困难，培养学习的兴趣和热情。
同时，我也希望我们班级能够共同营造一个良好的学习氛围，让生物学科的学习成为我们班级的一大特色。
我希望我们能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，这样不仅可以加深我们对生物的理解，还可以提高我们的表达能力。
我希望我们能够互相帮助，共同进步，形成合作学习的氛围。
我希望我们能积极参加各类生物相关的比赛和活动，展示我们的才华和潜力。
最后，我相信只有大家共同努力，相信我们班级在生物学科一定能够取得更好的成绩和表现。
让我们在生物的世界中，探索未知，发现奇迹！感谢大家！。
课前三分钟演讲稿
课前三分钟演讲稿【必备】课前三分钟演讲稿模板7篇课前三分钟演讲稿篇1不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。
我们觉得自己似乎一文不值。
但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。
”课前三分钟演讲稿篇2尊敬的XX：有很多的人，经不起一丝的挫折，受不起一次失败。
有很多的人，因为太懦弱而自杀，他们自杀前有没有想过，他们是一走了之了，可是活着的人呢?他们的父母谁来孝顺，他们的朋友谁来安慰?小小的挫折都受不起，怎么去做人?人生路坎坎坷坷，走着走着，总会有摔倒的时候。
摔倒了不要紧，重要的是懂得要重新站起来!跌倒了站起，基本的做人道理都不懂就永远离开这个世界，不觉得遗憾吗?自杀?一个多么恐怖的词，多少父母因为自己死去的孩子常年卧病在床，有多少亲人为死去的人感到痛苦?这些谁又知道呢?一个人的命运不是自己去抉择的，但是命运能由自己去改变。
改变自己的命运，改变自己的人生，改变自己的生活，改变自己的世界谢谢大家!课前三分钟演讲稿篇3亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“20xx我创造幸福”。
幸福没有解释，似乎是一个简单但不可到达的话！我想要什么，但是我很高兴。
生物课代表发言稿
生物课代表发言稿亲爱的同学们：大家好！我是咱们班的生物课代表，今天站在这里，想跟大家聊聊我和生物这门学科之间的那些事儿。
说起生物，那可真是一门神奇又有趣的学科。
还记得刚开始接触生物的时候，我就被它深深地吸引住了。
那时候，老师在课堂上讲细胞的结构，什么细胞膜、细胞质、细胞核，听起来就像是一个神秘的微观世界。
我当时就在想，这么小的东西，居然能构成我们这么复杂的生命，简直太不可思议了！后来，我们开始学习植物的光合作用。
老师带着我们在校园里观察各种植物，告诉我们叶子里的叶绿体是如何把阳光转化为能量的。
我盯着那些绿油油的叶子，想象着里面一个个小小的工厂正在忙碌地工作，把阳光一点点变成我们生存所需要的养分，那种感觉真的太奇妙了。
有一次上实验课，我们要观察洋葱表皮细胞。
我小心翼翼地拿着镊子，把洋葱表皮撕下来，放在载玻片上，滴上一滴水，盖上盖玻片，然后放到显微镜下。
当我调整好焦距，看到那一个个排列整齐的细胞时，心里别提多激动了。
它们就像一个个小房间，每个房间里都有着自己的秘密和工作。
还有一次，老师讲到人体的消化系统。
为了让我们更好地理解，老师给我们放了一个科普视频。
视频里详细地展示了食物从嘴巴进入，经过食道、胃、小肠、大肠，最后变成废物排出体外的整个过程。
我看着那些食物在身体里被消化、吸收，感觉自己的身体就像是一个超级精密的机器，每个部件都在有条不紊地运行着。
作为生物课代表，我也经常会和同学们一起讨论生物问题。
有时候，我们会为了一个知识点争得面红耳赤，比如说，到底是先有鸡还是先有蛋。
大家各抒己见，谁也说服不了谁。
最后，还是得去请教老师，才能得到一个满意的答案。
在学习生物的过程中，我也遇到过一些困难。
比如说，那些复杂的生物名词总是记不住，生物的遗传规律也让我头疼了好一阵子。
但是，我从来没有想过放弃。
我告诉自己，每一门学科都有它的难点，只要我多花时间，多用心，一定能够攻克这些难关。
我觉得学习生物最大的收获，不仅仅是学到了知识，更重要的是让我对生命有了更深的敬畏和尊重。
初二生物经验交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是初二某班的XXX，今天很荣幸能在这里与大家分享我在生物学习中的心得和经验。
初二是我们学习生涯中的一个重要阶段，生物作为一门基础学科，对我们的成长和发展具有重要意义。
以下是我总结的一些生物学习经验，希望能对大家有所帮助。
一、明确学习目标，树立信心1. 了解生物学科的重要性：生物是研究生命现象的科学，与我们的生活息息相关。
学习生物，可以让我们更好地了解自然、关爱生命，提高我们的综合素质。
2. 确立学习目标：根据自己的兴趣和实际情况，设定合适的学习目标。
初二生物的学习目标是掌握基础知识，为高中生物学习打下坚实基础。
3. 增强信心：相信自己，相信在老师和同学们的帮助下，我们一定能够学好生物。
二、掌握学习方法，提高学习效率1. 预习：在上课前，预习新课内容，了解学习重点，为课堂学习做好准备。
2. 认真听讲：在课堂上，紧跟老师的思路，做好笔记，积极思考问题。
3. 课后复习：课后及时复习，巩固所学知识，查漏补缺。
4. 做好笔记：整理课堂笔记，将重点内容归纳总结，方便复习。
5. 做好作业：认真完成作业，及时巩固所学知识，提高解题能力。
6. 利用课外资源：阅读生物相关书籍、观看科普视频等，拓展知识面。
三、积极参与课堂活动，提高实践能力1. 课堂讨论：积极参与课堂讨论，与同学们交流学习心得，共同进步。
2. 实验操作：认真完成实验，掌握实验技能，提高实践能力。
3. 课外活动：参加生物兴趣小组、科技竞赛等活动，锻炼自己的综合素质。
四、养成良好的学习习惯，提高学习效果1. 规律作息：保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，提高学习效率。
2. 合理安排时间：制定学习计划，合理安排时间，提高学习效果。
3. 做好笔记：及时记录学习过程中的重点和难点，方便复习。
4. 定期总结：定期对所学知识进行总结，巩固记忆。
5. 勤于思考：遇到问题，积极思考，寻找解决方法。
五、与老师和同学们保持良好关系，共同进步1. 尊重老师：尊敬老师，虚心向老师请教，与老师建立良好的师生关系。
生物与环境演讲稿3分钟
生物与环境演讲稿3分钟尊敬的各位听众：大家好！今天我想和大家聊聊生物与环境这个超级有趣又超级重要的话题。
咱先说说生物吧。
生物啊，那可真是千奇百怪，就像一个超级大的魔法盒里装着各种各样的宝贝。
从那些小得几乎看不见的微生物，到庞大无比的鲸鱼，从能在沙漠里顽强生存的仙人掌，到在雨林里穿梭自如的猴子，每一种生物都像是大自然精心打造的艺术品。
我记得有一次去乡下，看到田地里的青蛙。
那些青蛙啊，就像是绿色的小卫士。
它们蹲在田埂上，眼睛鼓鼓的，一有小虫子飞过，“嗖”的一下，舌头就像闪电一样伸出去，把虫子卷进嘴里。
当时我就在想，青蛙和这片农田就是一种非常和谐的生物与环境的关系。
农田给青蛙提供了生存的空间，青蛙呢，又帮农田除掉害虫，就像一对互相照顾的小伙伴。
可是啊，现在很多时候，这种和谐被打破了。
环境变了，生物们的日子也不好过了。
比如说城市的扩张，好多小动物的栖息地被占了。
就像那些原本住在树林里的鸟儿，树林被砍了，它们可能就无家可归了。
也许有人会说：“哎不就是几棵树，几只鸟嘛。
”但我觉得，这可不行啊！这就好比一个大家庭，少了几个成员，这个家庭就不完整了。
环境对于生物来说，那就是生命的摇篮。
像海洋，那可是无数生物的乐园。
五颜六色的珊瑚礁就像海底的城堡，各种各样的小鱼在里面穿梭，像在玩捉迷藏。
海葵就像一个个盛开在海底的花朵，小丑鱼在海葵的怀抱里游来游去，那场景，真的是美极了。
但是呢，如果海水被污染了，温度升高了，那这些美丽的景象可能就会消失。
那些珊瑚礁也许会变得惨白惨白的，就像生病了一样，小鱼也会离开，海葵可能也不再是那个美丽的“花朵”了。
我们人类也是生物的一部分啊，而且还是对环境影响很大的一部分。
有时候我们就像调皮的孩子，在环境这个大花园里乱踩乱踏。
我们可能会把垃圾扔得到处都是，也许会排放大量的废气废水。
我就经常看到一些人，随手就把喝完的饮料瓶扔在路上，我就想，这些人难道不知道这会对环境有伤害吗？这就好像在自己的家里乱扔东西一样，最后弄得家里乱七八糟的。
高中生物学习方法演讲稿
高中生物学习方法演讲稿高中生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门，那么生物应该怎么学习呢?下面是由小编整理的高中生物学习方法演讲稿，同学们不妨参考一下。
高中生物学习方法演讲稿第一部分同学们好!高中应该怎么学习，方法有两个，一是归纳，二是做题。
首先讲讲归纳的方法,因为在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。
我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。
我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是帮助你读透课本。
这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点;而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。
最后再抄写一次，印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。
课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。
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生物课前的演讲稿
生物课前的演讲稿
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
在社会发展不断提速的今天，演讲稿的使用越来越广泛，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编精心整理的生物课前的演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
生物课前的演讲稿1
老师、同学们：
大家好!
今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩，在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。
热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。
越是这样，女孩追它的决心就越大。
终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。
那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。
女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它终于去了它该去的地方。
故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。
好了，先放下这些都不说，同学们，让我们一同回忆：在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号?是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”?是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印?
同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋?是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光?是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解?
当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。
这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮
助;是平时与人相处时的亲切与关怀;是不小心撞到对方时一声“对不起”;是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止;是走廊内的轻声慢步;是宿舍里暖融融的家的感觉。
它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。
绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。
所以当有人离文明远去的时候，请你温馨地提醒他：你掉了一样东西。
谢谢大家!
生物课前的演讲稿2
亲爱的老师、同学们：
大家好！
古时明代的李时珍在《本草纲目》中曾经解释说，骡有五类。
但时至今日，可能由于适者生存的规律，只剩下驴骡和马骡两种。
骡子似驴非驴，似马非马，比驴、马都高大，耕挽能力也胜过它们。
驴骡出生后一般长到不足10个月就和它的妈妈能力相等。
其后便逐渐超过它的妈妈。
驴在4～6岁时，才达到其成年体格的95%，而驴骡1周岁时即达成年体格的90%。
一般骡子一周岁半开始干轻活，2岁即可完全投入耕挽服役。
骡子是民间喜爱饲养的一种家畜，力气大，能干活，一头体壮的中型骡，拉木轮大车，能挽重500公斤，日行30～40公里；如套胶轮大车，行于公路之上，挽重1500公斤不成问题。
这是“杂交优势”所给予它的长处。
我们在坐的也应该学习骡的这种毅力，努力证明自己的`价值。
谢谢大家！
生物课前的演讲稿3
尊敬的xxx：
生物是什么?通常，你可以不太费劲地区分出什么东西是生物，而什么东西不是生物，可是真正让你用语言或文字来表达什么是生物时，事情就不再那么简单了。
事实上，要给生物下一个科学的定义是极其困难的，之前人类一直都没能解决这个问题。
有人认为生物就是有生命的物体。
的确，一切生物都是有生命的，
那么，反过来，有生命的物体是不是都是生物呢?答案是否定的!因为不仅生物具有生命，而且生物的一部分也可以具有生命。
例如，一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞。
但是，这些有生命的物体，人们不会认为它们属于生物。
所以说，有生命的物体不一定就是生物。
那么，生物的概念该如何定义呢?我们发现，动物是由每一个具体的人、猪、老虎、麻雀和蚊子等组成，因此，动物本身就是一个物体的集合。
同理，植物、微生物和生物都是物体的集合。
因此，我们可以用集合的概念来定义生物。
生物是一个物体的集合，其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代。
该定义既不会将没有繁殖能力的工蜂、犏牛和骡子等动物排除在生物的范畴之外，又不会将有生命，但不属于生物的一片绿叶、要移植的心脏、鲜血中的红细胞和白细胞、精子和卵子等物体纳入生物的范畴。
谢谢大家!。