高中化学教师先进事迹材料 6200字
高中化学老师先进事迹-为人师表
高中化学老师先进事迹:为人师表高中化学老师先进事迹：为人师表教育劳动的特殊性要求教师为人师表以身作则，时时、刻刻、事事、处处做学生的表率，用自己崇高的人生理想信念去启迪学生，用自己高尚的人格品质去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生-----为人师表，以身立教，，这就是新余十中高级教师z从教二十五来一直坚持的理念。
在我国，孔子是身教的最早提倡者。
他关于“正人先正己”的名言是：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”，“不能正其身，如正人何？”以身作，为人师表在育人的知、情、意、行的每一个过程中都起着特殊的作用。
教师在育人的过程中如能做到以身作则为人师表，处处做学生的表率就会受到学生的爱戴，使学生产生积极的情绪情感，从而对教师传授的知识和做人的道理认真领会积极思考，努力践行。
龚老师从事的初中化学教学，初三是学生学习化学的入门阶段，因此良好学习行为的养成至关重要。
在多年的教学生涯中她摸索出有自己特色的教育教学方法。
其中——函养师爱，以情促教，就是其中之一。
苏霍姆林斯基曾有一个十分精彩的比喻，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽的却是十分脆弱的一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。
教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果一种教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
教师对学生的爱称其为师爱，它表现之一为，教师对学生的一种亲近感。
在多年的教学实践中龚老师用自己灿烂的微笑，和风细雨的语言亲近着每一位学生，她的心牵挂着学生，和学生在一起就觉得心情愉快。
许多她教过的学生都说，老师就像妈妈一样关心他们。
每年的教师节、生日等这些特殊的日子，她都会收到学生的贺卡和小礼物。
当学生乐意接受老师时，那么他必然会模仿老师的言行，并接受老师传授的知识，在潜移默化中使学生进入学习佳境。
1984年龚老师从江西宜春师专化学系毕业来到新钢中学，一干就是二十五年，将自己的青春和汗水播撒在新钢中学这片热土上，为学校的进步发展辛勤耕耘。
优秀化学教师事迹
优秀化学教师事迹《优秀化学教师事迹：用生活实例解读化学式》同学们，今天咱们来好好唠唠化学式这个事儿。
化学式就像是化学世界里每个物质的名字和身份证，它能告诉我们这个物质是由啥组成的，以及这些组成部分是咋个连接在一起的。
先来说说化学键吧。
化学键就好比是原子之间的小钩子，把原子们紧紧地连在一起。
这里面有离子键和共价键这两种常见的类型。
离子键就像是带正电和带负电的原子之间像超强磁铁一样吸在一起。
比如说氯化钠，钠原子很容易就把自己的一个电子给了氯原子，这样钠原子就变成了带正电的钠离子，氯原子就变成了带负电的氯离子，正电和负电相互吸引，就形成了离子键。
这就好比是一个带正电的小颗粒和一个带负电的小颗粒，互相之间吸引力特别大，一下就凑一块儿了。
共价键呢，就是原子们共用小钩子连接。
就像两个小伙伴，都拿出自己的小钩子钩在一起，共同拥有。
比如说氢气，两个氢原子就是共用一对电子，通过共价键形成了氢分子。
再说说化学平衡，这就像是一场拔河比赛。
反应物和生成物就像两队人，刚开始的时候，可能反应物这边人多力气大，反应就朝着生成物那边进行得快。
但是随着反应进行，生成物这边的人也开始慢慢发力，等到正反应的速度和逆反应的速度相等的时候，就达到了化学平衡。
这时候两边的人数虽然不会再变化了，但是其实两边的人还是在用力拉绳子，就像在化学平衡状态下，反应物和生成物的浓度不再变化了，但是正逆反应还是在进行着，只是速度一样。
分子的极性这个概念也挺有趣的。
咱们可以把分子想象成小磁针。
就拿水来说，水是极性分子，氧一端就像磁针的南极，带负电，氢一端就像北极，带正电。
而二氧化碳呢，它是直线对称的分子，就像一个两边一样重的扁担，两边的力量相互抵消了，所以它是非极性分子，就像是这个扁担没有偏向哪一边，不会像小磁针一样有一端特别不一样。
配位化合物也很好理解。
中心离子就像是聚会的主角，周围的配体就像是来参加聚会并且提供孤对电子共享的小伙伴。
比如说在[Cu(NH₃)₄]²⁺这个配位化合物里，铜离子就是主角，氨分子就是那些提供孤对电子的小伙伴，它们凑在一起就形成了这么一个特殊的化合物。
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最美化学教师事迹材料范文One of the most inspiring stories of a chemistry teacher's dedication and passion for education is that of Mr. Wu, who has been teaching at a high school in China for over 20 years. 作为一名化学教师，吴老师不仅仅是一位教书育人的老师，更是一个榜样，一个引领学生的导师。
Mr. Wu is well-known among students, colleagues, and parents for his innovative teaching methods and his commitment to his students' success. 吴老师以其富有创新的教学方法和对学生成功的承诺而在学生、同事和家长中享有盛誉。
One of the key aspects of Mr. Wu's teaching style is his ability to make complex chemistry concepts accessible and interesting to his students. 吴老师教学风格的一个关键方面是他能够使复杂的化学概念对学生易于理解并且有趣。
He incorporates real-life examples and hands-on experiments into his lessons, allowing his students to see the practical applications of the theories they are learning. 他将现实生活中的例子和实验融入课堂，让学生看到他们所学理论的实际应用。
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xxxx年，毕业于盐城师范学院计算机科学与技术专业，6年中，他无私奉献了自己的青春，全身心地投入到工作中去。
作为一名普通教师，他一直把“对得起国家的培养、对得起学生、对得起自己的良心”作为自己的追求；作为一名电教员他大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。
并把服务教学、服务教师作为自己在工作中的指导思想；作为一名教务员，他在工作中努力发扬团结协作的工作作风，配合教务处的各项工作，工作中努力发扬团结协作的作风，做到了“安全、准确、及时”。
忠诚党的教育事业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，政治素质好，思想觉悟高。
在教育教学中，认真贯彻执行党的教育方针和政策，坚持实施素质教育，坚持教育教学改革。
敢于探索，勇于实践，乐于奉献，教育理念新，业务能力强，教学实绩显著，所任教的学科在同年级一直名列前茅。
担任班主任期间，能积极探索班级管理的有效方法和途径，创新班级管理模式和理念，得到了领导和同仁的一致好评。
班级多次被评为优秀班集体，班级有多名学生在上级教育主管部门组织的竞赛中获奖。
该同志还积极组织本班任课老师进
行家访，主动与家长、学生沟通交流，关爱、帮助贫困生和学困生，从而赢得家长、学生和社会的一致好评。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学化学优秀教师主要先进事迹篇一：优秀教师事迹材料12篇一三尺讲台一颗爱心本人于87年毕业于宜昌县师范，专科学历，是古夫中学一名数学教师。
我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、用爱的和弦，奏出美的乐章作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。
”徐梁是我班的一名学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以父亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的徐梁从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。
可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理，持之以恒我虽然不是领导，但是49人的“大班长”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，可是，在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，衣服是否穿的整洁等。
如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。
当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。
2023年中学化学教师事迹材料坚定信念默默奉献
2023年中学化学教师事迹材料坚定信念默默奉献【____年中学化学教师事迹材料】坚定信念，默默奉献亲爱的教育局领导，尊敬的评审委员会：我写信推荐我亲爱的同事，***（姓名），作为____年优秀中学化学教师的候选人。
作为与她共事多年的同事，我深知她在教学上的专业素养和无私奉献的工作态度。
今天，我将向大家介绍一下她在过去几年中的成果与经历。
***老师从教多年，一直对化学教育充满热情和执着。
她始终坚信，只有科学教育才能培养出创新型人才，而化学作为一门基础学科，对于培养学生的科学素养和逻辑思维能力起着重要的作用。
在教学中，**老师注重理论知识与实际应用的结合，通过生动有趣的教学案例和实验，激发学生对化学的兴趣。
她总是试图用简单易懂的语言解释抽象的化学概念，让学生深入理解化学原理。
她常常鼓励学生主动探索，培养他们的实验和观察能力，提高他们的科学思维能力。
在她的指导下，班上许多学生凭借自己的努力和天赋，在化学竞赛中获得了优异的成绩。
除了在教学方面的成果，***老师还注重学生的全面发展。
她积极参与学校的活动，担任学生社团的指导老师，组建学生实验团队，引导他们参加科普活动。
她也经常组织参观化学实验室和企业，帮助学生了解化学的真实应用场景。
通过这些活动，***老师不仅开拓了学生的视野，也提高了他们的自主学习和团队合作能力。
***老师的辛勤付出也得到了学生和家长的认可和赞许。
很多学生在课后主动找到她，咨询学习问题或分享自己的化学实践经验。
家长们也经常向学校反映，他们的孩子在***老师的指导下对化学充满了兴趣，并取得了明显的进步。
她一直以身作则，尽职尽责，无私奉献，将教育视为一种事业。
每个教师都有自己的故事和背后的付出，***老师也不例外。
她默默付出，坚守初心，始终相信正在做的事情会对学生产生积极的影响。
她在教学中始终坚持追求卓越，不断学习和探索新的教学方法，以更好地适应学生的需求。
她付出的努力和奉献是无法用言语来衡量的，但我相信她是当之无愧的优秀中学化学教师。
最美教师化学教师先进事迹
最美教师化学教师先进事迹为爱辗转，南国百合绽XX县情系教育，痴心不改为一高XXX,女，XX县第一高级中学教师。
她来自“小桥流水人家”的南方小镇，鱼米之乡的柔情滋养出了她的温婉与娴静；她就如一泓清泉，淌过XX县崎岖的山壑，流进学生们干渴的心田；她又如一缕春风，越过陆浑荡漾的湖面，葱茏着嵩英园内的那抹翠绿。
她有着“草木有本心，何求美人折”的淡然，也有着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚韧。
她就是XX县一高化学老师----XXX，中小学高级教师，化学学科教研组长，高三理综备课组长。
从教20年来她主持过省市级课题研究，曾先后获得XX县教学业务标兵、市优质课一等奖、XX市师德标兵、XX市学术技术带头人，XX省学术技术带头人、省级优秀辅导教师等荣誉。
辗转千里到异乡，扎根XX县只为桃李芬芳1999年8月，XXX从XX师范学院毕业，在时任XX县一高校长和教育局领导的盛情邀约之下，放弃了在XX市工作的机会，辗转千里，来到XX县一高。
看到土瓦房宿舍里仅有的一张简陋木床和一张课桌，她的心当时一下子凉了半截，这与想象差距也太大了吧!这难道就是今后一辈子工作和生活的地方？短暂的失望之后，她还是很快投入到了繁忙而有序的工作中。
星期天，她就骑着自行车去XX县的村村落落走走看看，XX县的大山、从没听说过的复式班、复式班里稚嫩的笑脸和渴望知识的眼神深深地打动了她。
她下定决心，扎根XX县，尽其所能去教好她的学生，为他们的未来贡献自己的全部力量。
为了不让父母看到她生活环境的窘迫，也感到自己还没有做出什么成就，结婚的时候，她想尽一切办法不让父母来XX县，这样的景况一下子持续了6年。
直到20XX年父母第一次来XX县分享她成功的喜悦时，才看到了女儿口中描述过无数次“美好”的校园，父母埋怨她任性的同时也暗自佩服她的毅力。
扎根XX县，不是简单的一句话，首先解决的就是饮食生活习惯，过惯了南方鱼米之乡的生活，现在面对北方的粗粮与面食，每一次她都鼓足勇气然后又索然无味。
中学化学教师先进事迹
中学化学教师先进事迹中学化学教师先进事迹xxx老师是xx市xx中学的一名化学教师，并担任化学教研组组长。
自xxxx年8月参加工作以来，她都能严格要求自己，勤奋学习，努力工作，积极要求进步，在思想政治、教育教学等方面都取得了长足的进步。
一、思想政治方面：她一直能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、方针和政策，爱岗敬业，为人师表，开拓创新，无私奉献，她严格遵守教师职业道德规范的三要、五不准的规定，努力减轻学生的课业负担。
二、教育教学方面：对待教学工作，她严格按照教学五认真去做，认真学习课程标准，钻研教材，分析其中的重点和难点，明确教学目标；同时备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，不断优化自己的课堂教学设计。
同时，她还积极参加各类听课活动和教研活动，不放弃任何一次的学习机会，充分领悟别人先进的教学思想，借鉴一些好的教学方法，结合学生的实际情况，恰到好处地运用到每一节课上。
她还自费订约教学方面的优秀杂志，并认真阅读研究，不断充电。
对待学生，她充满爱心，学生闹情绪，她主动找学生谈心，进行心理疏导，学生生活有困难，她送去笔记本、字典等学习用品，经过不断努力，教学能力和水平也得到显著提高，多次在区、校开设公开课并获得好评，并多次承担市、区备课任务，多年来，她的任教班级的化学中考成绩都位于同类校的前列，多次被评为区、校先进教育工作者、优秀教师，xxxx年3月，被评为秦淮区第三届优秀青年教师。
在担任化学教研组长期间，在校长室、教务处的领导下，她带领组织本组教师积极开展教学研究与改革，促进教师专业成长与发展，努力提高本学科的教学质量。
本组教师所撰写的论文多次在市、区论文评选中获奖，她本人所撰写的论文《在化学课堂教学中培养学生的创新能力》、《运用开放性化学试题培养发散性思维能力》、《浅谈后进生的转化》等分获市教育教学论文评选二等奖。
她还积极策划组织开发符合本教研组学科特点的校本课程，组织本组教师编写校本课程教材，协助教务处安排好综合实践课，做到有计划、有目的、定人员、定时间、定地点，努力发展学生个性特长，培养优秀人才。
化学特级教师先进事迹材料：孜孜不倦执着追求特级教师事迹材料
化学特级老师先进事迹材料：孜孜不倦执着追求特级老师事迹材料化学特级老师先进事迹材料：孜孜不倦执着追求他，是一位严谨博学、可亲可敬的兄长，赢得学生的爱戴；他，是一位精业敬业、勇于创新的改革者，获得同行的尊敬；他是一位睿智通达、乐于奉献的实干家，育得桃李满园。
他，就是z省化学特级老师z。
功崇惟志，业广惟勤&”师者，传道授业解惑&”，做一名优秀老师，更要承载文化传承和文化创新的使命。
钟老师1985年参加工作，走上三尺讲台的他，就立志以做一名学者型老师为努力目的。
他潜心课堂教学研究，认为课堂教学要让学生在兴趣中求知，在求知中感悟，在感悟中开展，从而到达教与学的和谐统一。
他关注学生的开展，注重激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能。
课堂上的他把学生从漫无边际的题海&”中解放出来，创设多视角的问题情境，搭建科学探究的平台，培养学生发散思维，鼓励学生展示自我，让学生学会学习。
他注重先进教学手段的运用，把现代媒体技术引入课堂，设计制作的《富勒烯》课件获z市一等奖。
他致力于教学形式的创新，用学案教学进步课堂教学实效。
面向z市以学案教学形式开设了《气体制备》的研究课，创始了z市使用学案教学的先河，获得与会专家、老师的一致肯定和好评。
他主持编写的《z市高三一轮复习学案》、《z市高三二轮复习学案》，促进了学案教学在z市的推广和普及。
新一轮课程改革中，繁忙中的他先后应z教育学院、z 市教研室的邀请，开设了《高中新课程高中化学教学设计与施行》、《新课程·新教材·新课堂--高中化学新课程教学施行策略》、《高中化学新课程课堂教学有效性讨论》等学术讲座，成为省内化学新课程改革的引领者。
他提出关于新课程下追求有效教学的一系列观点和理论，倡导实现有效教学必须抓住的三个关键点--科学化的理论指导、逻辑化的教学设计、人本化的和谐开展，引起专家和同行们的高度关注。
通变思深，以微知着&”笛卡尔说：我思故我在。
化学教师先进事迹材料
化学教师先进事迹材料成就彼此的幸福本人于1997年毕业于济宁师专化学教育专业，至参加工作以来，一直工作在教学一线，担任九年级化学教学任务。
在教学中认真钻研教材，新课程标准，认真备课，精心组织课堂教学过程。
热爱教育工作，曾长期坚持担任班主任。
热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。
在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
但是多年的教学经历让我深深感到自己知识困乏，时代变迁知识爆炸，大学所学知识有种瞬间蒸发的感觉，鉴于此，只能不断学习，必须树立终生学习的观念。
所以工作之余我喜欢读书，不断提升自己的思维层级，丰富自己的理论素养，理论提升一点点，方法提升一大步。
通过不断学习，让我体会到认知能力决定了你解决问题的能力，所以只有不断扩大认知范围，解决问题的能力才会有大幅度的提升。
通过学习专业知识让我业务能力得到提升，通过学习个人成长让我对生命有了敬畏和热爱，通过学习传统文化让我通晓中华民族的来历。
曾说“一个不记得来路的民族是一个没有出路的民族”，在教学中不断把自己的所思所学所感所悟潜移默化的熏陶孩子们，于是孩子们多了对自己的思考，有了对生命的敬畏，有了对中华民族的爱戴拥护，感恩之心悠然而生。
虽然，我仅仅是一个化学老师，在牢牢把握化学核心素养的基础上，我知道比知识更重要的是孩子们的人文素养的形成，这是我一辈子为之奋斗的事情。
我喜欢给孩子们聊天，喜欢这样的陪伴，喜欢聆听他们的心跳，我喜欢看到他们的笑容。
爱因斯坦说：“教育就是当一个人把在学校所学知识全部忘光之后剩下的东西”，结合自己的工作我思考最多的是“除了知识我还能给孩子什么，我怎么给孩子们”。
方向不对，努力白费，那我们的方向在哪里？认真学习研读十九大报告，你会发现，中华民族的伟大复兴就是中国文化的复兴，中华民族的自信首先是中国文化的自信。
作为一个基础教育工作者，我找到了自己的方向，三尺讲台就是我的梦想所在，继续学习引领成长，共同完成中华民族的伟大复兴之梦。
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〔高中化学教师先进事迹材料 6200字〕
高中化学教师先进事迹材料
19xx年毕业于宁夏大学，大学本科，理学学士学位，化
学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一
线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、
兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心
态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效
果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只
代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使
我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班
主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是
一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，
才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不
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敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班
主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的
巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更
做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主
任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的
育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至
生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至
影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵
魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德
修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，
“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到
别人心里，总得自己心中先有。”
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育
好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯
错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会
用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在
自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做
一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次
提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并
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动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及
时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚
相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教
师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，
同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受
到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如
何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为
此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，
注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学
中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个
层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，
运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的
心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的
学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会
到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学
生的学习兴（转载自中国教师站文摘，请保留此标记。）趣，
成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习
教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年
级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学
中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任
工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我
每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学
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生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻
书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、
复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、
对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲
而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，
我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样
让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教
育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，
我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的
教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的
汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、
展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果——激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、20xx年，论文“依托化学教学培养学生创新意识” 发
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表在“宁夏教育” 一书中
2、20xx年，被灵武一中评为“优秀教师”
3、20xx年，论文“构建以学为主的课堂教学”在全国
课改成果评比中获三等奖
4、20xx年，辅导学生在全国化学竞赛宁夏赛区获三等
奖
5、从20xx年至20xx年多次被评为“教学能手”
四、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究
型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书
籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴
地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的
同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富
自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不
过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学
6 15
习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育
教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探
索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行
为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形
象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。
关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学
习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生
等方面成绩斐然.
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，
先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明
的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问
心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
本文《20xx年高中化学教师先进个人事迹材料_教师事
迹材料_中国教师站c-acr》来自中国教师站文摘，查看更多
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我是20xx年大学毕业踏上工作岗位的，到现在已有8
个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作
中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严
格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，
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乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得
于了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是
在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在
同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去
打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高
度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为
自觉的行动，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关
怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融
洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级在期中、期
末考试中都取得了优异的成绩。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，
做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，
用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常
产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差
生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他
们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。
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与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟
通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬
起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部
心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保
留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生
所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融
的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨级我这
个老师；有些学生毕业考上大学后，还经常来信和我谈心，
评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最
大的回报，也带给我最大的幸福。
二、热爱工作，创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重
大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处
讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有
把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事
业做全身心的投入。