大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案

大班音乐欣赏教案1 《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣.

活动目标：

1、体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。

2、结合音乐形象，尝试用语言、打击乐器和动作表达表现，在游戏活动中有一定的自控能力。

3、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。

活动准备：

音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。

活动过程：

一、开始部分

(PPT1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们，昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞

曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看

2、(PPT2)幼儿完整欣赏音乐(教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意)，鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。

提问：(1)、你感觉发生了什么事情?(老虎、狮子……来了)

你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。(主要从速度方面引导)

小动物们的心情怎么样?(紧张、害怕)它们会做什么?(逃跑、藏起来)

(2)、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……?(玩、做游戏、跳舞)

小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉?(慢、轻松、快乐、愉快)

小结：结合音乐性质，肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。

3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放PPT2中的音乐)

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。) 提问：音乐的一开始小动物们在干什么?(玩)心情怎样(轻松快乐)

后来呢?(假设大老虎来了)心情怎样(紧张着急)

再后来呢?(老虎走了小动物们又玩了)心情怎样(轻松快乐)

那你觉得这首曲子分了几个乐段。(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案)

4、幼儿完整欣赏音乐，用符号把音乐画出来，并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三段式的音乐结构，感受音乐性质。(PPT3)

老师这儿有两种符号，请你选出代表轻松玩乐音乐的符号( )和代表紧张躲藏音乐的符号( )

(1)、边放音乐边在课件上呈现图谱。

(2)、教师指导：当听到、看到轻松玩乐音乐时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎，每当听到、看到一句紧

张着急的的音乐时，小朋友们就要向它挥手一次。(设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫)

(3)、结合图谱帮助幼儿理解音乐的三段体结构，并感知第一段和第三段是相同的。(PPT4)

5、用打击乐器表现乐曲的ABA三段式的音乐结构，再次感受不同的音乐性质。

(1)、选择与音乐性质相匹配的打击乐器(A段圆舞板，B 段沙球)，并引导幼儿正确演奏。

(2)、空手练习(看图谱分段练习)(幻灯片5、幻灯片6中的图谱加音乐)。

(3)、幼儿选择乐器练习并合作演奏，教师指挥(幻灯片7中的完整音乐)。

(4)、交换乐器。(幻灯片7中的完整音乐)

6、分段欣赏与表演(让幼儿扮演小动物，重点引导幼儿用肢体表现音乐故事情境)

(1)、欣赏第一段(A段)音乐。(PPT8中的音乐)

●小动物们听着音乐都做了哪些快乐地动作(幼儿坐在小椅子上听音乐表现);

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

●启发幼儿加上脚的动作，小动物们听着音乐站起来表现

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

●教师带领幼儿围着圆圈一个跟着一个走进行表现。

(2)、欣赏第二段(B段)音乐。(PPT9中的音乐)

●幼儿听着B段音乐表现急忙逃跑的情节(幼儿坐在小椅子上听B段音乐快跑)。

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

●启发：小动物们可以躲到哪里去?(引导幼儿用肢体表现，在B段音乐快结束的时候摆一个造型，表明自己藏起来了)。

●教师带领幼儿围着圆圈一个跟着一个走进行表现。

(3)、欣赏第三段(A段)音乐。(PPT10中的音乐)

大老虎走了，我们快去找我们的朋友一起跳舞吧!

●幼儿随音乐表现，教师请能够合作表演的幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

●教师带领幼儿围好一个大圆圈进行表现。

7、拉好大圆圈随音乐进行完整的音乐故事情境表演。(PPT11中的完整音乐)

三、结束部分：

今天小朋友们学会了小动物的本领：玩的时候很快乐，遇到危险又能躲避，那现在老师就更有信心带你们到别的地方去玩了!随音乐(挪威舞曲)走出活动室。(PPT11中的完整音乐)

四、活动延伸：

1、引导幼儿分角色进行表演。一部分幼儿扮演小动物，另一部分幼儿扮演躲藏的地方。

2、该音乐的音乐形象与内容可以根据需要改变。

五、PPT课件使用说明：

1、根据教案的流程，我设计了相对应的幻灯片，这在教案的后面都有简要的提示)

2、为了节约教学活动的时间，我将音乐都插到了相应的幻灯片里，有的是完整的音乐，有的是分段音乐，也就是说在每一张幻灯片里，都能找到相应的音乐，这大大方便了活动组织者。为了方便操作者使用及评委审阅，在每张幻灯片的音乐旁边我都加了简单的说明与提示。

3、根据每一步教学目标的不同，在幻灯片中我设计了情境画面、动态音乐图谱及不动的整体或分段呈现的图谱。

六、活动反思：

自XX年11月份起，烟台市芝罘区教研室李老师便组织各园进行音乐教研活动，重点对音乐欣赏进行研讨，我在本次活动中开放组织了大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》，除去在自己幼儿园试讲之外，我前后在云龙幼儿园、福泰幼儿园、海航幼儿园组织了本节音乐欣赏活动，应该说，我的教案每次都会有改动，教学方法和策略每次都会有调整。高尔基曾说：“当你听音乐时，你会忘记这是白天还是晚上，忘记自己是老人还是小孩，忘记一切……”确实，参加音乐研讨活