社区重点人群的心理卫生
2023年精神卫生工作计划
2023年精神卫生工作计划2023年精神卫生工作计划1社区精神卫生服务是一个不断发展和完善过程，服务的内容和服务的范围都将随着工作的深入而不断的增加和扩大。
我国当前重点防治的精神疾病是精神分裂症、抑郁症、儿童青少年行为障碍和老年期痴呆。
目前山前社区精神卫生服务的主要服务计划主要有：一、为社区普通人群提供心理咨询，普及精神卫生知识要通过二个途径为社区普通人群提供心理咨询，普及精神卫生知识。
其一是在例行的对社区居民进行健康体检的过程中，有针对性的进行心理活动的评估，尤其是对于重点人群，如妇女在孕产期的情绪状态，老年人的记忆、智力活动等，以早期发现抑郁症、老年期痴呆等。
二是通过举办科普讲座、开展咨询活动、发放科普宣传读物、制作宣传展板等形式，向社区居民普及精神卫生知识，促进其精神健康水平。
二、开展精神疾病线索调查，建立疾病档案对社区精神疾病患者进行线索调查，是开展社区精神卫生服务的首要任务，也是动态掌握社区精神疾病变化的第一手资料。
社区精神疾病的建档立卡率应不低于社区覆盖人群的0.6％。
还将组织精神科医师对社区的精神疾病患者进行年度的免费检查。
如果社区的精神疾病患者因病情复发加重，紧急住院治疗，出院后其住院治疗有关情况将被及时转入社区，以便社区卫生服务中心继续进行社区康复治疗。
所建立的是一套完整的连续的疾病档案资料。
将对社区精神疾病患者的疾病资料进行妥善保管，坚决维护患者的隐私权。
社区精神疾病患者及其家属可以充分利用这些疾病资料。
三、定期随访，对重性精神疾病进行管理治疗精神疾病，尤其是以精神分裂症为主的重性精神疾病，由于疾病自身的特点，多不承认有病，不主动治疗，特别是在疾病的严重期，因此需要对社区的精神疾病患者给予更多的关怀和看护。
个案管理员，每个月至少一次主动对建档立卡的社区精神疾病患者进行家庭随访，通过随访与患者及其家属保持密切联系，并取得患者的信任和配合。
随访内容包括：患者的服药情况、病情稳定情况等，并指导家属开展家庭精神疾病的家庭护理。
社区基本公共卫生服务工作制度
社区基本公共卫生服务工作制度社区公共卫生服务工作制度居民健康档案管理制度1、加强档案的管理和收集、整理工作，有效地保护和利用档案。
健康档案要采用统一表格，在内容上要具备完整性、逻辑性、准确性、严肃性和规范化。
2.建立专人、专室、专柜保存居民健康档案，居民健康档案管理人员应严格遵守保密纪律，确保居民健康档案安全。
居民健康档案要按编号顺序摆放，指定专人保管，转诊、借用必须登记，用后及时收回放于原处，实现档案微机化管理，档案信息及时录入居民健康管理系统。
3、为保证居民的隐私权，未经准许不得随意查阅和外借。
在病人转诊时，只写转诊单，提供有关数据资料，只有在十分必要时，才把原始的健康档案转交给会诊医生。
4、健康档案要求定期整理，动态管理，及时更新、增补内容及档案分析，对辖区卫生状况进行全面评估，并总结报告保存。
5、居民健康档案存放处要做到“十防”（即防盗、防水、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫、防高温、防强光、防泄密）工作。
6.达到保管期限的居民健康档案，销毁时应严格执行相关程序和办法，禁止擅自销毁。
居民健康档案建档制度1、居民建档率要符合区卫生局的要求。
设立健康档案资料室，以户为单位，一人一档的原则为家庭和居民建立健康档案。
2、健康档案要集中档案室保管，按行政村名和编号顺序存放，档案专柜存放，保持整洁、美观和规范有序，逐渐实行计算机化管理。
3、居民健康档案应由全科医师负责填写，责任医生要对健康档案进行按照65岁以老人、儿童、孕产妇、慢性病人及重性精神病人等进行分类专册登记，档案盒要设目录和分类信息登记。
4、定期开展随访工作，按疾病分期随访病人，做好重点人群每年一次的健康体检，及时记录在健康档案中，对体检和随访发现的健康问题，进行有针对性的以健康教育为重点的健康干预。
5、资料管理人员及责任医师，应及时登记已经获取的各种信息，并进行分析统计，及时反馈。
居民健康档案信息管理制度1、加强信息化建设。
及时准确收集、整理、统计、分析管理相关信息，利用计算机管理健康档案。
社区卫生服务中心精神卫生工作制度
社区卫生服务中心精神卫生工作制度
社区卫生服务中心精神卫生工作制度
1.成立地区精神卫生工作领导小组,建立精神卫生三级管理网络(街道、居委会、监护人),制定工作计划,定期召开例会。
2. 开展精神卫生流行病学调查,准确掌握精神病人基本情况,实行动态管理,及时准确上报精神卫生工作统计报表。
3．开展重点人群的心理卫生咨询、心理行为干预、精神疾病预防等服务,早期发现精神疾患病人。
4. 开展对慢性或服用维持剂量药物的精神病人诊治,对新发现或疑似病人应及时转诊至上级专业机构确诊。
5. 建立随访制度。
定期走访居委会,按疾病分期随访精神病人,及时掌握病情变化、治疗情况、去向,填写随访记录,进行康复治疗指导。
6. 指导监护人督促病人按时服药、观察可能出现的药物副反应和精神症状,动员病人参加社区组织的康复活动。
7. 病人就诊或医务人员到病人家中诊疗时,应有家属或监护人陪同。
8. 做好重点精神病人的管理,防止肇事肇祸事件的发生。
9.对"三无"精神病人登记造册并上报;对生活困难、符合免费服药治疗标准的患者,帮助申请享受、发放免费药物治疗。
重点人群健康服务总结汇报
重点人群健康服务总结汇报重点人群健康服务总结汇报摘要：本次健康服务总结汇报主要针对重点人群，通过分析重点人群的特点、需求和现状，从预防、治疗和康复三个方面提出了针对性的健康服务措施，旨在提高重点人群的健康水平，改善生活质量，减轻社会医疗负担。
一、引言近年来，随着社会的发展和人口老龄化的加剧，重点人群的健康问题日益突出。
重点人群包括慢性病患者、老年人、孕妇、儿童等，他们在健康管理和疾病防治方面面临一系列的困难和挑战。
因此，为了更好地满足重点人群的健康需求，提高他们的健康水平，需要进行针对性的健康服务。
二、重点人群健康服务需求分析1. 慢性病患者：慢性病患者数量不断增加，需要定期进行健康检查、药品补充和生活指导，以控制疾病发展。
2. 老年人：老年人普遍存在多种慢性病和生活障碍，他们需要定期体检、合理膳食、适当运动等健康服务，延缓衰老进程。
3. 孕妇：孕妇需要孕期检查、营养指导和心理支持等健康服务，确保胎儿健康发育和顺利分娩。
4. 儿童：儿童需要接种疫苗、生长发育监测、营养补充和健康教育等健康服务，保障健康成长。
三、重点人群健康服务措施1. 预防：加强健康教育宣传，提高重点人群的健康意识和健康知识水平。
针对不同的人群特点，开展相关的健康教育活动，增强他们对健康的关注和防病意识。
2. 治疗：建立完善的诊疗体系，提供规范化的诊疗服务。
鼓励重点人群定期就诊，及时发现和治疗慢性病，减少疾病的发展和并发症的发生。
3. 康复：为重点人群提供康复服务，包括康复训练、心理疏导和社会支持等。
帮助他们恢复功能，提高生活质量，减轻病痛对生活的影响。
四、重点人群健康服务的现状与问题在目前的实践中，重点人群健康服务仍面临一些问题。
首先，健康服务的覆盖面和质量有待提高，部分重点人群仍无法得到及时和规范的健康服务。
其次，健康服务的宣传和推广不足，许多人对健康服务的需求和效果缺乏了解。
此外，健康服务资源分布不均衡，城乡差异较大，需要加强健康服务的平衡发展。
疫情期间重点人群心理疏导策划方案最新
新冠肺炎疫情发生后，为指导各地做好不同人群心理危机干预工作，x月__日联防联控工作机制印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》。
目前，我国新冠肺炎疫情防控形势发生积极向好变化，不同人群心理状况也随之变化。
为进一步加强重点人群心理疏导和心理干预，制定本方案。
一、工作目标针对患者及其家属、病亡者家属、一线工作人员等重点人群，开展心理疏导、心理干预等心理服务，维护公众心理健康，促进社会和谐稳定。
二、工作措施（一）加强患者及家属的心理疏导。
各地医疗卫生机构要关注患者的心理健康状况，由心理治疗师、社会工作者等提供心理疏导服务。
对于心理健康状况较差的患者，及时进行评估干预，必要时请精神科医师会诊。
在患者出院时，将使用精神科药物干预患者的有关资料转交到隔离点或患者所在地区的基层医疗卫生机构，确保治疗的延续性。
（卫生健康部门负责）__等受疫情影响严重地区的区县新冠肺炎防控指挥部要组建由精神卫生和心理健康专业人员、社会工作者等组成的服务队，对治愈隔离患者提供心理服务，重点为焦虑抑郁、失眠、创伤后应激障碍等患者提供心理疏导，及时识别自伤、自杀、攻击或其他精神病性症状人群，由精神科医生会诊或转入精神卫生医疗机构治疗。
（卫生健康、民政部门负责）城乡社区工作者要加强对患者家属及治愈归家患者的人文关怀，帮助患者恢复正常生活。
引导社区居民正确对待患者及家属，避免歧视。
通过组织动员社会工作者和专业志愿者等力量，为城乡社区有心理问题的治愈患者及家属提供精神慰籍、心理抚慰、社会融入等服务，及时识别有严重心理行为问题的个体，并向精神卫生医疗机构转介。
（民政部门牵头，卫生健康部门配合）（二）做好病亡者家属关心关爱及心理疏导。
各地民政、卫生健康、工会、共青团、妇联、残联等部门要加强对病亡者家属的关心、关爱，组织社会工作服务机构、精神卫生医疗机构等为其提供社会支持、心理干预服务，引导其宣泄哀伤情绪，帮助其顺利度过哀伤期，恢复正常生活。
社区卫生服务中心各项制度制度范文(5篇)
社区卫生服务中心各项制度制度范文基本公共卫生服务项目制度目录一、健康档案管理制度二、突发公共事件管理制度三、公共卫生事件应急处理制度四、传染病管理制度五、疫情报告制度六、免疫规划管理制度七、健康教育管理制度八、慢性非传染性疾病管理制度九、儿童保健工作制度十、孕产妇保健工作制度十一、精神卫生工作制度十二、老年保健工作制度十三、基本公共卫生健康管理团队制度十四、督导评估制度一、健康档案管理制度1.设立健康档案资料室，以户为单位，一人一档的原则为家庭和居民建立健康档案。
2.健康档案要集中档案室保管，按照行政村名和编号顺序存放，档案专柜存放，保持整洁、美观和规范有序。
3.责任医生要对健康档案进行按照____岁以老人、____岁儿童、孕产妇、慢性病人进行分类专册登记，档案盒要有目录和分类信息登记。
4.资料管理人员及社区责任医师，应及时登记已经获取的各种信息，并进行分析统计，及时反馈。
凡非本人管辖区居民的诊疗情况应及时反馈给辖区责任医生，以便纳入该居民本人的健康档案；凡居民因大病转上级医院住院时应随带健康档案，出院后继续交由责任医生保管并及时将本次住院概况记入档案。
5.居民健康档案具有医疗保密性，非基本公共卫生服务资料管理人员，不得随意翻阅已经建档的各种资料。
未经资料管理人员同意，任何人不得调出、转借各种档案资料。
6.应为辖区内居民建立健康档案，加强老年人、孕产妇、儿童、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病患者及重性精神病患者健康档案建立工作。
7.对孕产妇、儿童、老年人、患有高血压、糖尿病、重性精神病等病人，应在健康档案袋上用颜色标识区分。
8.健康档案由全科医师负责填写，项目齐全、字迹清晰、表述准确、不得随意涂改。
9.孕产妇、儿童、老年人、高血压、糖尿病病人、重性精神病病人健康档案按照规范要求进行动态管理。
10.健康档案应及时收集、及时记录、统一编号、归档保管。
个人健康档案分散存放的，应在家庭健康档案中标明其存放地。
全科医学概论-重点人群的全科医疗服务
四、社区儿童保健
幼儿期（1周岁到不满3周岁） 学龄前期（3周岁到不满7周岁） 学龄期（从6～7岁入学起至12～14岁
进入青春期为止） 青春期（女孩一般从11～12岁到17～
18岁，男孩从13～14岁至18～20岁）
儿童期各阶段保健重点
保健内容：培养良好的生活习惯、营养指导 及经期卫生指导和性知识教育。
2. 孕产期保健
建立孕产妇系统管理保健手册 健康教育、早孕保健、产前检查、高危妊娠 筛查、产日保健、新生儿保健产褥期保健。
3. 围绝经期保健
加强宣传、健康教育，提高自我保健能力。
（五）计划生育
1. 节育期保健内容：
节育方法的咨询与指导、健康教育、 节育期保健系统管理
老年期患病特点
（1）临床症状不典型 （2）整体反应力低下，临床体征不典型 （3）易出现多脏器衰竭 （4）治愈率低 （5）多种疾病共存
全科医疗中的老年保健
1.老年综合功能评估 2.健康教育 3.健康检查 4.日常活动管理
饮食、排便、排尿 控制体重 医疗服务护理与康复服务 心理健康服务 临终关怀服务
1. 生理、心理特点 2. 问题：月经病、科感染性疾病、不正当的性行
为、性犯罪、生育功能损害
孕产期
1.生理、心理特点 2.问题:
孕期：焦虑和抑郁状态、妊娠并发症、母亲健 康与胎儿发育。
分娩期：心理问题、产后大出血、产后感染 产褥期：产后抑郁症、产后适应、体力和体型
恢复、乳腺炎
（三）妇女不同时期的主要健康问题
三．社区妇女保健与计划生育指导
（一）妇女各生殖阶段分期
1. 女童期 女童期指从新生儿期到青春期
（通常为婴儿期到10岁）的阶段，女童期 一般包括婴儿期（出生到一周岁前）、幼 儿期（1～2岁）、学龄前期（3～5岁）、 学龄期（6～10岁）。
国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息
国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息一、国家基本公共卫生服务项目的重要性国家基本公共卫生服务项目是国家为了保障人民健康而实施的一项重要举措，旨在提供全民公共卫生服务，推动全民健康素养的提升。
作为国家公共卫生服务体系的基础性工程，该项目在提升国民健康水平、预防和控制传染病、应对突发公共卫生事件等方面发挥着重要作用。
而其中，重点人群健康教育作为项目的一大核心内容，更是对全民健康进行细致管理和教育的重要手段。
二、重点人群健康教育的概念与目标重点人群健康教育是指对一些特定的、易受到疾病威胁的人群进行有针对性的、系统化的健康知识宣传和健康教育活动。
其目标主要包括：增强重点人群自我保健意识和能力、提高疾病预防和控制的能力、降低慢性病和传染病的发病率和逝去率、改善重点人群的健康素养水平等。
三、重点人群健康教育的核心信息内容1. 健康饮食：注意均衡饮食，保证蔬菜水果摄入，控制油脂、盐分和糖分摄入，合理搭配营养。
2. 锻炼健身：进行适量的身体活动，保持体态良好，增强身体素质，改善循环系统功能。
3. 心理健康：保持乐观心态，避免生活压力大，及时寻求心理健康帮助。
4. 疾病预防：接种疫苗、定期体检、避免病菌传播等预防措施。
5. 药物合理使用：避免滥用药物，按医生指导用药。
四、重点人群健康教育的实施策略1. 宣传教育：通过各种形式进行广泛的宣传和教育，如健康讲座、健康知识手册、宣传海报等。
2. 培训指导：针对重点人群，进行健康知识培训和健康管理指导，提高其健康素养水平。
3. 示范引导：建立健康教育示范基地，让重点人群身边有典型的健康案例，以激励他们关注健康。
4. 社区服务：加强社区健康服务，提供健康沟通、康复指导等服务，为重点人群提供更多的支持。
五、对国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育的个人观点与理解国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育是促进全民健康素养提升的重要举措，对于维护人民身体健康，推动国家全面建成小康社会具有重要意义。
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第一节 妇女的心理卫生
3、孕晚期常见心理特点 预产期临近为增加 孕妇“将为人母”的兴奋，也可加剧其对 分娩的恐惧与担忧。有些孕妇担心分娩所 致疼痛、损伤及婴儿残障，越接近临产越 紧张，希翼亲人和医护人员的日夜陪伴， 甚至夜不能寐。
第一节 妇女的心理卫生
针对此种现象，社区护士需引导其恰当认识 妊娠过程，把妊娠作为个体成长的一种积 淀甚至“一笔人生财富”，愉悦地接受； 同时社区护士还可帮助孕妇了解并轻松应 对妊娠各阶段的生理反应。
第一节 妇女的心理卫生
2、淡化孕妇对胎儿的性别预期；有些孕妇 的心理压力主要源于家人或自己对胎儿性 别的“理想预期”，他们成天为可能出现 的不理想结局而“杞人忧天”，久而久之 便形成心理重负。有人甚至郁郁寡欢，陷 入“钻牛角尖”的困境无法自拔。
第一节 妇女的心理卫生
针对此种现象，社区护士首先需分析孕妇对 胎儿性别的“理想预期”之症结所在，然 后再给予疏导。如出于孕妇的自身喜好， 可着重讲解受孕常识，强调胎儿性别的随 机性；如出于家人的热切期盼，则应与其 家人充分沟通，促其为孕妇营造缓解压力 的温馨氛围。
第一节 妇女的心理卫生
3、强化孕妇对未来的角色意识；将为“人 母”，个体角色的一个大跨度转换，俗有 “升级”、“提辈”之说，意味着他们将 承载更重大的家庭责任和社会义务，需要 尽可能对未来角色建立充分的准备。
第一节 妇女的心理卫生
有专家指出，有些孕妇因为负面情绪无法及 时舒解而严重影响自身和胎儿的健康，部 分产力、骨盆大小、胎儿大小都适合自然 分娩的孕妇以为心理压力过大，在分娩最 后时刻出现难产。
第一节 妇女的心理卫生
Stott D.H曾研究过妊娠期间孕妇的人际关系、情绪 变化等对胎儿的影响，详见表1。数值越大，数值 越大，表明其不良影响越大。
领会：（1）乳儿的心理发展特点 （2）婴儿的心理发展特点 （3）幼儿的心理发展特点
应用：（1)针对乳儿抚养着的提出简要心理 卫生指导
（2）就婴儿断乳、排便训练制定可操 作、易掌握的对策
（三）老年人的心理卫生
识记： （1）老年人的新界定及健康标准 （2）协助老年人保持心理卫生的举措
领会： （1）老年人的身心变化特点 （2）老年人心理发展的常见冲突
第一节 妇女的心理卫生
1.孕早期常见心理特点，孕妇被确认妊娠后 ，一般都有激动或忧虑，有妊娠计划者多 喜，无妊娠打算者则忧。妊娠前后接触过 放射线、服药、发热、感冒、避孕失败、 不良孕产史或有严重疾病等情况者，夫妇 双方都会因担忧胎儿致畸而迫切要求咨询 ，为权衡利弊而冲突，欲做出决策却犹豫 。
第一节 妇女的心理卫生
第一节 妇女的心理卫生
一、孕妇的心理卫生 （一）孕妇的常见心理特点 妊娠如同月经初潮和绝经，是妇女生活中的重
要事件。孕妇需要经历一个陌生的生理变化或 病理生理变化的过程，不免伴随很多心理活动 ，且与孕妇的年龄、个性、生活经济状况、职 业要求、本人身体状况和妊娠经历相关。孕妇 的心理卫生状况与其孕妇密切关联，在妊娠早 、中、晚三阶段有所不同，各阶段均有其规律 性心理特点。
应用： 指导老年人掌握主宰自身心理健康的 举措
（四）慢性疾病患者与意外伤残者的心理卫 生
识记:慢性疾病患者与意外伤残者的心理卫生 工作要点
领会：（1）慢性疾病患者的心理特点 （2）意外伤残者的心理特点
应用：简单制定帮助慢性疾病患者与意外伤 残者解决心理问题的预案
第一节 妇女的心理卫生
妇女群体在生命历程的各期心理保健各有侧 重，范围较广，以下重点讨论妊娠期和围 生期妇女的心理卫生。
第一节 妇女的心理卫生
新一代独生子女进入生育年，自小养尊处优 的她们对压力的承受能力更弱，一些人婚 后偶然受孕切从未有过做母亲的打算，甚 至依然持续其“大小姐”的脾性，情绪多 变，很少考虑未来角色的艰辛，完全依靠 家人的安排和呵护。
第一节 妇女的心理卫生
第一节 妇女的心理卫生
（二）孕妇的社区心理卫生要点
1、消除孕妇对妊娠的认知误区； 计划生育 国策深入人心的同时，也使得人们格外关 注独生子女的优生优育。当今许多年轻女 性一旦妊娠，立刻得到家人的百般呵护， 以至于孕妇自己也错把妊娠这种自然的生 理现象误作重负甚至“病态”，动辄焦虑 、恐惧，对自身及胎儿的身心健康多有不 利。
孕妇在妊娠早期往往伴有疲劳，常因全神贯 注于自身而加重不适，部分孕妇胃肠反应 严重、嗜睡，情绪起伏较大，对亲友的感 情要求增加。
第一节 妇女的心理卫生
2.孕中期常见心理特点，孕妇逐渐适应妊娠 ，各种不适减轻，对外界兴趣也随之恢复 ，孕妇大概在16-18周会感觉到胎动，孕妇 与丈夫具体感觉到“爱情结晶”的存在， 他们想
（一）妇女的心理卫生
孕妇的心理卫生工作要点、产妇的心理卫生 工作要点
（二）儿童的心理卫生
乳儿的心理卫生工作要点、婴儿的心理卫生 工作要点、学龄前儿童的心理卫生工作要 点
（三）老年人的心理卫生
老年人的心理特点、老年人的心理卫生工作 要点
（四）慢性疾病患者与意外伤残者的心理卫 生
慢性疾病患者与意外伤残者的心理反应、慢 性疾病患者与意外伤残者的心理卫生工作 要点
三、考核目标
（一）妇女的心理卫生
识记：（1）孕妇的社区心理卫生要点 （2）产妇的社区心理卫生要点
领会：（1）妊娠早、中、晚三阶段的孕妇心理特点 （2）产妇的常见心理问题
应用：（1）简单制定妊娠各阶段孕妇的心理卫生工作计划 （2）简单制定维护产妇心理健康的卫生保健预案
（二）儿童的心理卫生
识记：（1）乳儿的社区心理卫生工作要点 （2）婴儿的心理卫生要点 （3）幼儿的心理卫生工作要点
第七章 社会重点人群的心理卫生
一、学习目的和要求
了解精神疾病预防工作的重要意义、国内外 精神疾病预防工作的现状，熟悉精神障碍 的“三级预防”；了解各类精神障碍和心 理问题的预防；了解精神障碍康复的概念 、任务、医院康复的工作内容、管理方式 与环境和训练措施，熟悉精神障碍社区康 复的工作体系、形式与内容