迷路的小花鸭教案完整
迷路的小花鸭音乐活动教案
迷路的小花鸭音乐活动教案一、活动目标1. 引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过演唱歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿学会歌曲并理解歌曲的含义。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》乐谱，小花鸭头饰，小河、草地等图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《迷路的小花鸭》，教唱歌曲，并解释歌曲的含义。
3. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小花鸭、小河、草地等），按照歌曲内容进行角色扮演。
4. 集体演唱（5分钟）教师组织幼儿集体演唱歌曲《迷路的小花鸭》，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室内布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和喜好。
2. 关注幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿的演唱能力和集体合作意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、教学内容1. 歌曲《迷路的小花鸭》歌词学习2. 音乐节奏练习3. 音乐游戏：迷路的小花鸭七、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与音乐活动。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
八、教学步骤1. 复习歌曲《迷路的小花鸭》，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解音乐节奏，让幼儿跟着教师一起练习。
3. 开展音乐游戏：迷路的小花鸭，增强幼儿的参与感。
九、活动注意事项1. 确保音响设备正常运行，避免影响教学效果。
《迷路的小花鸭》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《迷路的小花鸭》精品教案设计课时安排：本节课计划课时为40分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小花鸭的经历，培养幼儿的共情能力。
2. 引导幼儿通过观察和讨论，发展他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力，并加深他们对故事情节的理解。
教学重点和难点：重点：通过故事让幼儿学会关心他人，发展共情心。
难点：引导幼儿在绘画活动中创造性地表达故事情节。
教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小花鸭的故事引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事插图，共同讨论故事情节。
3. 绘画创作法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
教学准备：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》2. 故事插图3. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等二、教学过程1. 故事导入（5分钟）通过课件展示《迷路的小花鸭》的故事插图，教师讲述小花鸭的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论（10分钟）（1）小花鸭为什么会迷路？（2）小花鸭在迷路的过程中遇到了哪些困难？（3）小花鸭是如何克服困难的？通过讨论，让幼儿理解小花鸭的经历，培养幼儿的共情能力。
3. 绘画创作（15分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事情节进行绘画创作。
鼓励幼儿创造性地表达自己对故事的理解和想象。
4. 作品展示与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
让幼儿在交流中互相学习，提高表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿明白关心他人的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的生活中学会关爱他人。
三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在故事导入、观察讨论、绘画创作等环节的表现，评价幼儿对故事情节的理解程度、共情能力的培养以及绘画技能的发展。
关注幼儿在作品展示与交流环节中的表达能力，为今后的教学提供参考。
四、教学延伸1. 家庭作业：教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班教案《迷路的小花鸭》含反思【教学目标】1.认得小花鸭的外形和特征。
2.了解小花鸭的生活习性。
3.培育孩子们珍惜小动物的意识。
4.磨练孩子们察看、想象、表达本领。
【教学内容】1.动物课：迷路的小花鸭2.游戏：小游戏—找回小花鸭【教学环节】一、导入1.接受问答的方式引导孩子们了解小花鸭的形态特征和特点。
2.呈现一些图片或模型显出小花鸭的样子，并向同学查询。
3.运用动态故事来导入，在故事中介绍小花鸭的生活习性。
二、教学1.说明迷路小花鸭的情景，让孩子们了解生物学家在帮忙小花鸭找寻归途时，需要从小花鸭的生活习性开始想像。
2.放映小花鸭在水面上游动、吃小虫子、挖捏、游戏与其它小鸭玩耍、沐浴等短视频，以突显其放松，快乐的状态，让孩子们了解小花鸭的生活习性和生活习惯。
3.在回归小花鸭的故事情节里，让孩子们发表好的感想。
发问：路边碰到需要挽救的生物怎么办？要保护生物，找回小花鸭任务是维护生态平衡的开始。
4.分班进行游戏：“找回小花鸭”游戏。
将几幅小花鸭图片藏在教室的各个角落中，小伙伴分班去找它。
找到后，解释鸭子的特点，加添彼此之间合作的有效性。
三、总结1.问答总结：通过问答的方式回顾学习小花鸭的形态特征和特点。
2.老师总结发表反思：老师分析游戏的过程和结果，以及同学游戏和学习中存在的问题和不足。
反思：1.教案设计中老师应当突出孩子们的自动性和探究心，并且将游戏与教学相结合，创设出趣味性高、开伙操作性强的教学环节。
2.教儿童不仅要序幕，还要纯洁水车，教育内容要符合孩子的认知水平，重视形象表达与语言交互的联系，生动可爱，擅长活跃情境。
3.将思考过程引导到学习过程中，尝试去运用故事中的学习方法，使教案更有趣味味，更适合幼儿园大班同学的认知进程和喜好点。
同时，关注孩子的自我评价，引导他们自评和评价他人，激励他们长期的进步。
《迷路的小花鸭》教案
《迷路的小花鸭》教案《迷路的小花鸭》教案1活动目标1.通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。
2.初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐情绪。
3.激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。
活动准备1.色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等。
2.小鸭子头饰；音乐磁带活动过程一、导入跟做律动《身体恰恰恰》。
二、展开学习歌曲《迷路的小花鸭》1.教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：教师：小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？听，远处好象传来了一阵阵的哭声。
你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？2.分段欣赏（1）欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。
（2）提问帮助幼儿理解第一段的内容：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？（3）欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。
（4）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。
（5）欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。
（6）提问：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？（7）欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。
3.完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：（1）师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍：（2）你觉得这首歌有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢？第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？（3）再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。
4.引导幼儿用色调表现音乐情绪：（1）请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片，并说出原因。
《迷路的小花鸭》托班教案
《迷路的小花鸭》托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭子的特征，如扁嘴巴、翅膀和脚丫。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过故事教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
4. 训练幼儿的口语表达能力，提高他们的语言兴趣。
二、教学重点与难点：重点：认知小鸭子的特征，培养观察能力和想象力。
难点：学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
三、教学方法：直观法、游戏法、情景教学法。
四、教学准备：1. 小鸭子手偶一个。
2. 小鸭子图片若干。
3. 相关视频资料。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子手偶，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们看看这是什么动物呀？”引导幼儿观察小鸭子的特征，如扁嘴巴、翅膀和脚丫。
2. 故事分享：教师讲述《迷路的小花鸭》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
故事结束后，教师提问：“故事里的小花鸭发生了什么事情？它是怎么解决的？”3. 教育活动：（1）认知小鸭子：教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特征，巩固幼儿对小鸭子的认识。
（2）视频观看：播放小鸭子的生活视频，让幼儿了解小鸭子的生活习性，培养幼儿的观察能力。
（3）创作活动：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己心中的小鸭子。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的口语表达能力。
提问：“你们觉得小花鸭是什么样子的？它为什么迷路了？”5. 活动延伸：教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小花鸭与同伴们一起找家的情景，让幼儿在游戏中体验关爱动物的快乐。
教学反思：六、教学内容：1. 复习小鸭子的特征。
2. 学习小鸭子的生活习性。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
七、教学重点与难点：重点：复习小鸭子的特征，学习小鸭子的生活习性。
难点：教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
八、教学方法：直观法、游戏法、情境教学法、讨论法。
九、教学准备：1. 小鸭子手偶一个。
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园小班教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.了解小花鸭的生活习性和外貌特征2.培养幼儿观察、发现和探究的兴趣3.提高幼儿的想象力和口头表达能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学内容1.了解小花鸭的生活环境和习性2.分析小花鸭在故事中的行为和思维过程3.通过角色扮演、绘画等活动，加深幼儿对小花鸭的印象和认知4.利用游戏和趣味活动，帮助幼儿掌握课程重点和核心知识点三、课程设计第一部分：导入（10分钟）•教师口头介绍小花鸭的生活环境和习性，并通过图片等教具展示其外貌特征•引导幼儿发表自己对小花鸭的认知和想象第二部分：故事阅读和分析（20分钟）•教师讲述《迷路的小花鸭》故事•引导幼儿讨论小花鸭在故事中的行为和思维过程•提出问题引导幼儿思考，如小花鸭迷路后该如何寻找回家的路？第三部分：互动活动（30分钟）•角色扮演：幼儿分组扮演小花鸭和其他角色，配合教师模拟故事中的情境•绘画活动：让幼儿模仿小花鸭的形象进行创作，并借助教师引导，通过绘画表达自己对小花鸭的理解•游戏活动：设置迷路小花鸭的趣味游戏，让幼儿用自己的智慧帮助小花鸭找到回家的路第四部分：小结（10分钟）•教师总结讲解本节课的重点和难点•引导幼儿对本节课所学的内容进行回顾和总结•给予幼儿鼓励和赞扬四、反思本节课教学以生动有趣的故事为手段，让幼儿通过观察、分析和互动活动，了解小花鸭的生活习性和外貌特征，并锻炼了幼儿的探究能力、想象力和口头表达能力。
此外，通过角色扮演、绘画和游戏等多种形式的活动，丰富了幼儿的学习方式和体验，提升了团队合作意识和团队精神。
但是，本节课在活动设计上还有待改进，需要更加细致地设计活动内容和方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿关爱小动物的美好情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《迷路的小花鸭》2.歌曲学唱：《迷路的小花鸭》3.歌曲表演：分组表演，展示小动物们帮助小花鸭的情景。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿熟悉音乐节奏，培养音乐感知能力。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿在歌曲中听到了什么，感受到了什么。
3.教师简要介绍歌曲背景，让幼儿了解小花鸭的困境。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲旋律和歌词。
2.教师与幼儿一起唱，关注幼儿的发音和节奏。
3.鼓励幼儿大胆跟唱，培养自信心。
（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色（如小花鸭、小兔子、小松鼠等）。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演和情景再现。
3.各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声鼓励。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己在表演中的收获。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与度，评价幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。
2.关注幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的表演能力和关爱小动物的意识。
五、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲改编，培养幼儿的创造力。
2.开展以关爱小动物为主题的手工制作活动，让幼儿动手制作小动物的手工制品。
3.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。
重难点补充：（二）歌曲欣赏难点：引导幼儿感受歌曲的情感表达，理解小花鸭的心情变化。
对话示例：教师问：“小朋友们，你们在歌曲中听到了小花鸭的什么情绪呢？”幼儿回答：“小花鸭听起来很害怕。
”教师引导：“是的，小花鸭迷路了，它感到害怕和孤独。
你们能模仿一下小花鸭害怕的声音吗？”（三）歌曲学唱重点：教会幼儿准确的歌词和旋律，注意节奏的稳定性。
中班歌唱活动教案迷路的小花鸭
中班歌唱活动教案——迷路的小花鸭一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对歌曲的喜爱，激发幼儿同情心，教育幼儿关爱动物。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，认识小花鸭及其生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用适当的音调和节奏演唱歌曲。
二、活动准备1. 教具准备：图片、挂图、玩具小花鸭等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示玩具小花鸭，引导幼儿观察并介绍小花鸭的外形特点，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小花鸭、小河、大树等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识。
4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园环境中寻找与歌曲相关的元素，如小河、大树等，让幼儿更好地认识自然环境。
3. 艺术创作：鼓励幼儿用画笔描绘出歌曲中的场景，培养幼儿的绘画能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的情感体验，评价幼儿对歌曲情感的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，评价家园共育效果。
六、活动准备1. 教具准备：小花鸭手偶、音乐播放设备、歌谱挂图等。
2. 环境准备：音乐活动室，适当布置，营造温馨氛围。
七、活动过程1. 温故知新：教师带领幼儿回顾上节课学过的歌曲，巩固所学内容。
2. 歌曲学习：教师播放《迷路的小花鸭》歌曲，引导幼儿聆听歌曲，感受旋律的美感。
3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节，让幼儿理解歌曲寓意。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏，确保幼儿能够正确演唱。
幼儿园音乐《迷路的小花鸭》优质教案
幼儿园音乐《迷路小花鸭》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为歌曲《迷路小花鸭》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们解和感受音乐中故事情节，提高他们对音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，激发他们对音乐兴趣。
2. 培养幼儿节奏感、音准感和音乐表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲故事情节，培养他们同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准。
2. 教学重点：让幼儿理解和表达歌曲情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迷路小花鸭道具、节奏卡片。
2. 学具：小鸭子手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着迷路小花鸭道具进入教室，讲述小花鸭迷路故事，引发幼儿们同情心，让他们产生帮助小花鸭愿望。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿们聆听并感受歌曲情感。
（2）我带领幼儿们一起唱歌曲，注意指导他们掌握节奏和音准。
（3）分析歌曲中故事情节，让幼儿理解歌曲意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）我分发节奏卡片，让幼儿们按照节奏拍手或敲击乐器。
（2）让幼儿们分组，每组用小鸭子手偶表演歌曲中故事。
4. 歌曲演唱（5分钟）我弹奏钢琴，带领幼儿们一起演唱《迷路小花鸭》，鼓励他们大胆表现歌曲情感。
六、板书设计1. 板书《迷路小花鸭》2. 板书内容：（1）歌曲节奏卡片（2）歌曲歌词（3）小花鸭回家路线图七、作业设计1. 作业题目：帮助小花鸭回家（1）回家后，向家人讲述《迷路小花鸭》故事。
（2）和家长一起唱这首歌曲，注意节奏和音准。
2. 答案：无固定答案，以幼儿讲述和演唱为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事情节和有趣歌曲，让幼儿们对音乐产生浓厚兴趣。
在课后，我将对幼儿们学习情况进行反思，针对他们掌握程度，适当调整教学方法和节奏。
在后续课程中，可以尝试让幼儿们创作自己歌曲，培养他们音乐创造力。
同时，可以结合其他学科，如美术、语言等，开展更多有趣实践活动。
迷路的小花鸭音乐教案
迷路的小花鸭音乐教案迷路的小花鸭音乐教案迷路的小花鸭音乐教案1活动目标：1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。
感受、表现强与弱。
学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。
2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。
3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。
4、懂得不随意离开成人。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、关于小花鸭图片两副。
小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。
2、活动前：续编故事，学习歌词。
（1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。
（2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。
（3）以节奏歌的形式把歌词念熟。
组织形式：集体活动过程；1、出示小花鸭离开妈妈的图片。
引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。
2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。
重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。
提示：（1）“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”（2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。
不告诉幼儿对否。
4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。
5、处理歌曲：（1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。
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迷路的小花鸭教案完整
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
活动内容：音乐活动 ——迷路的小花鸭（观摩活动自备）
活动目标
1. 引导幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。
2. 体验歌曲所表达的不同情绪，并尝试用不同演唱形式表
现。
活动准备
1. 跟歌曲内容相符的图谱、节奏卡
2. ppt课件
3. 歌曲《迷路的小花鸭》音乐及伴奏。
活动过程
一、发声练习：
二、哭声引题
1. 听，谁在哭呀小鸭子为什么哭了呢
三、引导幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容
（一）引导幼儿欣赏歌曲第一段
1. 歌曲的名字叫什么？
2. 小花鸭为什么哭(丰富词汇：迷路，不知道回家的路、找不到
家了。) 小花鸭在什么地方迷路了
2. 根据幼儿回答出示相应图谱
3. 小花鸭找不到妈妈时是怎样哭的呢？幼：呷呷呷…
4. 出示节奏卡，组织幼儿学打节奏
|X X X X —|X X X X —|
呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷
（二） 引导幼儿欣赏歌曲第二段
1.小花鸭迷路了，这时谁看见了它呢小朋友是怎样帮助小花鸭
的呢（把小花鸭抱起来送回家）
2. 根据幼儿回答出示相应图谱
3. 小朋友把小花鸭送回家，高兴的唱起了歌，他是怎样唱歌的
呢(
啦啦啦，啦啦啦)
4. 出示节奏卡，组织幼儿学打节奏
（三）对照图谱，完整欣赏歌曲，学说歌词
三、学唱歌曲
四、引导幼儿运用不同的演唱形式表现两段歌词不同的情绪变
化
1. 引导幼儿说出两段歌词应如何表现
2. 采用不同演唱形式表现歌曲悲伤和快乐的情绪
五、鼓励幼儿用动作表现歌曲，及时表扬有创意，敢于表现的
幼儿。
六、讨论：如果自己迷路了应该怎么做呢？
1. 教师引导幼儿讨论迷路了应该怎么做？
2. 教师简单小结：
七、活动结束