我身边的师德小故事[1](1)
我身边的师德小故事幼儿园老师
我身边的师德小故事幼儿园老师有一位叫做小芳的幼儿园老师，她非常热爱自己的工作，并且时刻以孩子的健康和成长为首要任务。
一天，小芳在幼儿园内巡查时发现了一个危险的情况：一个小朋友的家长在车辆通道停车等候，孩子却独自在路边玩耍，非常危险。
小芳立即跑过去把孩子带到安全的地方，并跟家长解释了道路交通安全的重要性。
家长听了以后也非常感激，以后再也没有在车辆通道停车了。
还有一次，小芳在值班时发现一位孩子生病了，于是她第一时间联系了孩子的家长，并安排了专业的医疗人员对孩子进行了仔细的检查和治疗，直到孩子康复出院。
而且，小芳还在孩子生病期间特别关注孩子的饮食和生活，为孩子送去了营养餐和关心。
这些小事看似平凡，却让小芳深得孩子和家长们的尊敬和感激。
小芳说，这些是她作为一名幼儿园老师应该做的，她深知师德是教育工作者必备的品质，只有以身作则，才能让孩子们在健康、安全、快乐的环境中成长。
有一位幼儿园老师叫做李老师，她非常热爱自己的职业，每天都会给孩子们讲故事、唱歌、玩游戏，让孩子们在快乐中学习成长。
李老师的同事们都很喜欢她，因为她总是很有耐心地倾听别人的问题和困惑，并尽力帮助他们。
有一次，学校里来了一个新同事，叫做小王，他并不喜欢和孩子们打交道，也不喜欢帮助同事。
李老师看在眼里，觉得小王并不适合当老师，于是她决定去跟小王谈一谈。
李老师很温和地向小王表达了自己的担心，并鼓励他去尝试和孩子们沟通，帮助同事们解决问题。
小王起初并不愿意听，但是李老师没有放弃，她一直在耐心地引导小王，帮助他找到自己的热情和动力。
最终，小王开始慢慢地改变了，他开始和孩子们交流，也开始积极地和同事们合作。
大家都很高兴看到小王的变化，而李老师则一直在背后默默地支持他，像一位真正的好老师一样。
这个小故事告诉我们，一个优秀的老师不仅要有扎实的专业知识，更要有爱心和耐心，用真心去关心和帮助别人，这样才能真正地成为孩子们心中的好老师。
我的师德小故事【12篇】
我的师德小故事【12篇】我的师德小故事1 每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理很脆弱，情绪易波动。
充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。
班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。
我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。
他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。
于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊!他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。
今天晚自习，又到了作业时间。
学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。
这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。
其实这次字已经进步很多了我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王世涛，我对他说你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。
老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。
爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗?老师期待你的进步!有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
总之，教无定法。
任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事我身边有许多令人敬佩的教师，他们用自己的行动诠释了师德的真谛。
下面我讲一个我身边的师德小故事，希望它能激发更多人对教育的热爱和对教师的尊重。
在我高中的时候，有一位化学老师，她姓李。
她不仅是我们的化学老师，也是我们的副校长。
她对教育的热情和执着，深深地感染了我。
李老师对教育充满了热爱。
她经常说：“教育是一项伟大的事业，我愿意为它付出一切。
”在课堂上，她总是耐心地讲解每一个知识点，关注每一个学生的学习情况。
即使在课外，她也愿意花时间为学生解答问题，与他们交流。
她从不嫌麻烦，从不抱怨，始终保持着一颗平和的心。
李老师不仅关心学生的学习，还关心他们的生活和成长。
她常常鼓励学生参加各种活动，发展自己的兴趣和特长。
有一次，我们班上的一位同学因为家庭原因心情低落，李老师主动关心他的情况，帮助他解决问题。
她还经常与家长沟通，共同关注孩子的成长。
李老师的师德不仅体现在对学生的关心上，还体现在她的专业素养上。
她不断学习新知识，提高自己的教学水平。
她还经常与其他教师交流教学经验，共同进步。
她的教育理念是：“不仅要教给学生知识，更要教会他们做人。
”李老师用自己的行动践行了师德的真谛。
她不仅是一位优秀的教师，更是一位有道德情操的人。
她的故事让我深深地感受到了教师的伟大和崇高。
在我成长的路上，李老师给了我很多帮助和指导。
她让我明白了教育的意义和价值，也让我更加坚定了成为一名教师的信念。
我相信，在未来的教育路上，我会像李老师一样，用我的知识和热情去影响和帮助更多的学生。
我身边的师德小故事情深爱浓教师是学生人生路上的朋友
我身边的师德小故事情深爱浓教师是学生人生路上的朋友我身边的师德小故事——情深爱浓在我人生的道路上，有一群默默奉献的人，他们就是我的老师。
他们不仅在知识上教导我，更在为人处世方面给予了我无尽的启迪和帮助。
今天，我想与大家分享一些我身边的师德小故事，这些故事让我感受到了师生之间那份情深爱浓的真挚情感。
故事一：关怀温暖记得那是一个寒冷冬日的早晨，当我还在懒洋洋地做着白日梦时，突然听到了阳光般温暖的声音：“起床啦，别迟到了！”原来，是我的语文老师王老师早早地来到我们学校，为那些住得远的同学烧了一壶热水，用温热的水给他们洗脸，让大家在冰天雪地中感受到一丝温暖。
这个细小的举动让我十分动容，也让我明白了一个道理：作为一名教师，不仅要传道授业解惑，更要关心学生的生活，给予他们精神上的温暖和关怀。
王老师用自己的行动诠释了师德的真谛，让我们看到了一个温暖而关怀的老师形象。
故事二：不离不弃小明是我们班的一名学困生，绩点一直居于班级倒数。
面对他的学习成绩并不能给老师带来光彩的事实，其他老师都渐渐疏远了他，甚至心生放弃。
但是，我们的数学老师张老师却始终没有离开过他，默默地支持和鼓励他。
张老师每天下午课后都会与小明留下来一起辅导学习，用闲暇时间和他聊天倾听他的内心。
她总是耐心地解答他的问题，尽量以简单易懂的方式来教授知识。
经过几个月的努力，小明在数学上取得了突破性的进展，绩点也有了明显提升。
张老师没有因为小明的学业成绩而放弃他，她用坚持和耐心诠释了师德的底线，也给小明带来了学习上的转机。
这个小故事告诉我，作为一名教师，无论学生的成绩如何，都不能放弃他们，应该给予他们足够的机会和关怀，让每一个学生都能充分发展自己的潜力。
故事三：激发潜能记得当时我们学校举办了一次校园艺术节，所有的班级都要进行才艺表演。
我是一个非常害羞的学生，一直都不敢上台表演。
可是，我的音乐老师赵老师却相信我的潜力，鼓励我勇敢尝试。
赵老师每天都会在课余时间教我如何唱歌，如何发挥自己的声音，还带我去参加各种音乐比赛。
我的师德小故事
我的师德小故事作为一名教育工作者，师德是我们重要的基本素质之一。
在日常的工作中，我们需要时刻关注师德问题，并不断地提高自己的师德意识。
今天，我想分享一些我的师德小故事，希望可以与大家一起学习和成长。
故事1：真诚待人在我做教育工作的过程中，我一直认为真诚待人是做好师德的关键之一。
我曾经有一位学生，她成绩不太好，也比较内向。
初中的时候，她经常因为成绩差而被同学们嘲笑和排斥。
我深感她的痛苦和无助，于是经常在课后和她交流。
我告诉她，学习成绩不代表一切，我相信她有着其他特长和优点。
同时，我也给她提供了很多学习上的帮助和建议。
渐渐地，她开始逐渐融入集体，成绩也有了很大的提高。
如今，她已经考上了理想的大学，并成为了校园里的活跃分子。
我相信，正是我们的真诚和关爱，让她找到了自己的方向，走出了困境。
故事2：与学生沟通一位优秀的教育工作者需要具备和学生沟通的能力。
我记得以前曾经有一个特别调皮的学生。
他喜欢在课堂上捣乱，甚至时常打闹。
我当时心里有点急，但我也很快意识到，这是一个沟通的机会。
于是，我坐下来和他谈话。
我告诉他，他的行为对其他同学造成了困扰，同时也影响他自己的学习成绩。
我提出了一些解决问题的方案，比如建议他多去图书馆找寻自己感兴趣的方向等等。
在我的帮助下，他开始变得认真起来，定时去图书馆并在我的帮助下做好了课业。
他也逐渐成为了一个优秀的学生。
这个故事提醒我们，对于调皮的学生，我们需要展现出宽容和理解，同时通过沟通帮助他们找到更好的解决方案。
故事3：以身作则作为教育工作者，我们还需要做到“以身作则”，成为学生的榜样。
我记得有一次，我在教育课堂上讲到了诚信的重要性。
我讲述了一些案例，并一再强调了诚信的必要性。
没想到，在考试期间，有几位学生被发现作弊。
他们的行为严重违背了诚信的准则。
当时，我非常生气，但是我也想到了自己在课堂上所说的一切。
我认为，要想让学生维护诚信，我们首先要做到诚信。
于是，我选择了公开批评这些行为。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事在我们的成长过程中，老师是不可或缺的引路人。
他们不仅传授知识，更以自身的品德和行为影响着我们的价值观和人生观。
在我的身边，就有许多这样充满师德的老师，他们的故事平凡而又感人。
在我的初中时代，有一位数学老师叫李老师。
他身材高大，总是带着一副黑框眼镜，眼神中透着坚定和智慧。
李老师的教学风格严谨而又生动，他总是能够用最简单的例子让我们理解复杂的数学概念。
记得有一次，我在一道数学难题面前卡壳了，怎么也想不明白。
课后，我怀着忐忑的心情去找李老师请教。
他看到我，立刻放下手中正在批改的作业，微笑着让我坐下，然后耐心地为我讲解。
他一步一步地引导我思考，每当我露出疑惑的神情，他都会重新换一种方式讲解，直到我完全明白为止。
在这个过程中，他没有一丝的不耐烦，始终充满着耐心和鼓励。
最后，当我终于弄清楚这道题时，他拍拍我的肩膀说：“只要肯思考，没有什么难题能难倒你！”那一刻，我不仅学会了那道题，更收获了面对困难的勇气和信心。
还有一位语文老师王老师，她给我留下了深刻的印象。
王老师是一位非常温柔和善的老师，她的声音总是那么轻柔，仿佛春天的微风拂过我们的心田。
王老师非常注重培养我们的阅读和写作能力。
她经常会在课堂上给我们分享一些优美的文章和书籍，引导我们去感受文字的魅力。
为了提高我们的写作水平，她会认真批改我们的每一篇作文，并且在作文后面写下详细的评语和建议。
有一次，我的一篇作文写得不是很好，自己都觉得有些灰心。
但是王老师在评语中写道：“你的文字有自己独特的风格，只是在结构和逻辑上还需要再下一些功夫。
相信你下次一定能写得更好！”这些鼓励的话语让我重新燃起了对写作的热情，也让我明白了老师对我们的期望和信任。
除了教学上的认真负责，王老师还非常关心我们的生活和心理状态。
有一段时间，我因为考试成绩不理想而心情低落。
王老师发现了我的变化，找我谈心。
她像一位知心姐姐一样，倾听我的烦恼和困惑，然后给我讲了许多她自己的经历和故事，让我明白失败是成功之母，只要不放弃，就一定能够取得进步。
身边的师德小故事(通用13篇)
身边的师德小故事(通用13篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是我整理的身边的师德小故事(通用13篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 身边的师德小故事"平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
'是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师杜瑞丽老师。
杜老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子'。
从早晨第一缕阳光升起的开始，杜老师便开始在学校里忙碌了。
清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，领着孩子们读书，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，杜老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
杜老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时在班里培优补差。
工作中，杜老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事在我们身边，总有一些平凡而温暖的师德小故事，它们或许不会被传颂千古，但却深深触动着每一个人的心。
下面我将为您写一篇关于师德的小故事。
故事发生在一所普通的小学，有一位名叫李老师的数学老师备课非常认真，总是花费大量时间准备每一堂课。
有一天，学校突然接待了一位来自农村的转学生小明，小明的数学基础非常薄弱，对数学也没有兴趣，一开始他在数学课上总是听不懂，成绩也一直很差。
李老师发现了小明的困境，他并没有责备小明，而是主动找到小明，耐心地给他讲解数学知识，帮助他理解每一个知识点。
李老师还在课后留下来辅导小明，甚至用自己的时间编写了一些简单有趣的数学练习，让小明在轻松愉快的氛围中提高数学水平。
经过几个月的努力，小明的数学成绩逐渐有所提高，他也对数学产生了浓厚的兴趣。
在一次数学竞赛中，小明居然取得了全班第一的好成绩，李老师看着小明兴奋的表情，心中充满了骄傲和喜悦。
小明的进步不仅让他自己感到开心，也感染着全班同学。
李老师的耐心和关爱让小明感受到了师生之间的真挚情感，他也在老师的悉心教导下懂得了学习的重要性和乐趣。
从此以后，小明变得更加自信和勤奋，成为了班级里备受瞩目的学霸。
这个小故事或许在我们身边并不少见，但却展现了师德的真谛：耐心、关爱、责任。
李老师用自己的行动诠释了作为一名教师应有的职业操守和情怀，他不仅仅是传授知识的老师，更是引导学生成长的引路人。
这样的师德故事或许不会被传为佳话，但却在平凡的生活中传递着美好和温暖，激励着每一个人去关爱他人、尊重他人、帮助他人。
师德小故事或许不需要多么惊心动魄的情节，只需要一颗善良的心和一份真诚的付出，就能在平凡中闪耀出真正的光芒。
每一个教育工作者都可以成为学生心中的榜样，用自己的行动传递正能量，引领学生走向阳光和希望。
师德小故事或许只是生活中的一瞬间，但却能在心灵深处留下永恒的烙印。
我身边的师德小故事教师的爱心倾注
我身边的师德小故事教师的爱心倾注我身边的师德小故事——教师的爱心倾注故事一：照料手术后的学生曾经，我遇到了一位非常令人感动的老师。
这位老师名叫李老师，是我初中时期的班主任。
有一次，班级里的一位同学因为突发的疾病需要接受手术治疗。
手术后，同学需要静养一段时间，无法参加正常的学习活动。
在我毫不知情的情况下，李老师主动承担起照料同学的责任。
她每天早上去同学家里，帮他做好早餐，陪他聊天缓解孤独感，然后再给他讲解当天的学习材料。
李老师不仅在学校照顾同学，还主动与学校协商，将同学的座位移动到离讲台较近的位置，以方便同学听讲。
李老师的爱心倾注让同学感受到了无尽的温暖和关怀，也让我见证了一位教师对学生深深的爱。
故事二：耐心引导学习困难的学生在我的高中时期，有一位名叫张老师的数学教师，以她的耐心和细心引导，帮助了许多学习困难的学生。
有一次，我们班级里的一位同学因为对数学不感兴趣而成绩一落千丈。
他的成绩不仅影响了他自己的学业，也给他的家庭带来了巨大的压力。
张老师察觉到了这位同学的问题，并主动找到了他。
她以耐心和温暖的态度，一点点地给他讲解数学知识，帮助他找到兴趣点。
她还额外为这位同学准备了一些趣味的数学题目，让他通过游戏的方式更好地理解数学的概念。
通过张老师的努力和关心，这位同学的数学成绩逐渐提高，他也重新找回了学习的信心。
张老师的爱心倾注不仅改变了这位学生的命运，也让他明白到了教师的母爱般的关怀。
故事三：帮助学生解决困难在我进入大学后，我遇到了一位叫王老师的导师。
她非常关心学生的发展，并始终将学生的成长放在第一位。
有一次，我在研究中遇到了难题，无法突破。
我感到非常烦躁和愁眉苦脸，不知所措。
王老师察觉到了我的困境，主动找到我，并耐心地听取了我的问题。
王老师没有简单地告诉我答案，而是通过引导和启发，帮助我一步步地解决难题。
她还给我介绍了相关的学术资源，并指导我如何进行深入研究。
最终，我成功解决了难题，不仅感激王老师的帮助，也深深地明白到了她对学生发展的关心和支持。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事
平凡无奇，繁忙而又琐碎，是我们许多一线教师生活的写照。
但正是这普普通通、平平常常之中，不时涌现出一幕幕动人的情景，深深的让我感动。
我身边的援疆教师们用他们的行动，在自己的岗位上默默地诠释着师爱无垠，大爱无疆。
王老师，虽年过5旬，当看到大部分学生书写不规范，字迹潦草时（因为班级中有许多维吾尔族学生，他们接触汉字的时间不长），他自己掏钱给全班学生买来钢笔习字体，让学生仿写。
金老师在教学中着重培养学生的能力，发展学生的智力。
他帮助学生及时总结当堂所学知识，课后及时批改反馈，发现问题随时解决。
根据学生实际情况，每天布置不同层次的练习，真正让学生人人有事做，堂堂有收获。
每当下课铃声响起，常常看到我们的援疆老师一溜小跑来到教室，及时进行有针对性的辅导。
张老师年轻有为，他说：“支教对于我来说，应该算是人生奋斗进程中的一段特殊旅程。
在这段旅程中，面对新的环境，新的困难，我相信只要用心去适应，去面对，去克服，就能欣赏到人生路上最靓丽的风景。
”他利用晚上和休息天，认真准备课件，反复钻研教材，精心选择习题。
课间及时补缺补差，充分展现了一位青年教师扎实的基本功，而这一切都源自于对学生发自内心的爱。
工作之余，细心的他主动帮助年纪大的老师解决在教学中遇到的一些信息技术问题。
借用马老师的话：只要我们把自己的爱倾注到每一个学生身上，使自己成为学生思想的引路人，学习上的好帮手，生活中的好朋友，我想在教育的光辉照耀下，我们的下一代必将焕发出生命的光彩。
师爱无垠，大爱无疆。
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我身边的师德小故事
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的
班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止
处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人
所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，仅仅那么普普通通、平平常常，
平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的
身边，涌现出很多感人的师德故事。有这样一些教师，把青春年华扎根于三尺讲
台而无怨无悔，将家庭搁置一旁而全身地扑在教学工作上，今天我先谈谈我们办
公室的李承英老师吧！
良好的师德，亲切和蔼的态度让学生喜欢她，是学生的良师益友。爱是一
个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这
种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所
有学生所做的每一件事当中。多年来，李老师一直担任班主任工作，她在班级管
理和教育教学方面应该是老师中最有经验的，也最有艺术的之一。我们知道有的
老师孩子也怕，但有时是因为老师比较严厉，而李老师很少大声呵斥和骂孩子。
而是总是从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。“德为师之本”，
学生之中顽劣，个性倔强，比较独的孩子有很多。当有的孩子有错误时，她总是
能即时观察发现，耐心教育孩子，协助孩子纠正缺点，帮孩子分析这么做的危害
给孩子讲道理，每每让孩子心服口服。在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温
驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，埋怨的目光也变得感动起来，他们开始理解
和改正自己的缺点和错误。一天比一天有进步。孩子们也怕李老师，但那是敬畏，
是佩服。我也非常佩服。
李老师对于教学质量是非常上心的，她有着强烈的责任感和事业心，为了
学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发
学生的创造性思维，是否培养了学生的实践水平作为教育教学工作的出发点和归
宿点。每次上课前都会精心备课，认真设计每个教学环节，环环相扣，使教学过
程做到化解难点突出重点。还为学生准备了大量的学具，学生在动手过程中加深
了对知识的理解，他们深深地被李老师教学所吸引。她的课堂教学体现了“严肃、
紧李、活泼、快乐”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新
的内涵， “育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，
以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我想，这也是她持续取得
优异成绩，被大伙赞扬和认同的原因吧！
师德，不是简单的语言，而是一种精神的体现，既要把丰富的文化知识教
给学生，又要用自己高尚的人格影响学生，改变学生，使学生的身心健康的成长。
李承英老师就是这样的一位好老师，她不但潜心专研学科知识，更是对学生充满
了师爱。她用自己的爱去唤醒学生身上一切美好的东西。像李老师这样兢兢业业、
踏踏实实地工作，充满着进取精神的教师还有很多很多。所以，我能够骄傲地说，
我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师
们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，
耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风
更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。