学生德育计划”德育工作计划
新学期学生德育工作计划（精选17篇）
新学期学生德育工作计划新学期学生德育工作计划（精选17篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又解锁了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编整理的新学期学生德育工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新学期学生德育工作计划篇1一、工作思路本学期学生工作处的常规工作坚持以"学生安全为重，养成教育为主"的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时继续开展各项礼仪文明教育，在工作中要抓常规，求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。
二、工作目标1、在前面的工作的基础上，继续完善学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。
2、重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成我校学校教育特色。
3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任例会。
通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。
4、定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。
三、工作措施1、加强德育队伍建设，切实转变育人理念。
以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心。
加强学校常规工作管理，完善班主任考评机制和激励机制。
定期召开班主任工作会议，调动全体班主任育人积极性，造就一支"讲奉献、素质优、业务精"的德育工作队伍。
2、学期初扎扎实实的做好学生日常行为规范管理，进一步做流动红旗争夺评选工作，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理，重视岗位队伍建设，将小学生规范抓细、抓严、抓实。
3、充分发挥少先队组织的教育作用。
少先队工作要形成制度化、常规化、做到有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。
把学生的养成教育落到实处，学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班容班貌。
4、加强安全文明教育。
深化"平安校园"创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。
中小学2024年德育工作计划（三篇）
中小学2024年德育工作计划一、班级现状分析在对上一学期的教育教学管理进行总结时，观察到本班学生大多来自农村地区。
他们普遍具有纯朴的思想和端正的品行，诚实可靠，能够承受困苦，对知识有着强烈的渴望，并表现出浓厚的上进心。
学生们具备一定的独立性和自理能力，能够团结协作，大部分能够自觉遵守纪律，维护集体荣誉。
由于成长环境的限制，一些学生存在生活习惯上的不足，如个人卫生习惯较差。
另外，由于家长外出务工，一些学生缺乏家庭的关爱，可能导致个性偏激，缺乏修养，言行举止较为粗俗，表现出较强的个人主义和自私心理，对组织纪律缺乏足够的认识。
还有少数学生由于家庭溺爱，养成了懒惰和不尊重他人的不良习惯，自我管理能力弱，心理承受能力较低，性格易冲动。
二、教育指导思想本学期教育工作将以“五爱”为出发点，结合《中学生守则》与《中小学生日常行为规范》的要求，致力于培养具有理想、道德、文化、纪律的“四有”新人。
通过培养品学兼优的学生典型，树立正面榜样，促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和高尚的个人情操，培养健全的心理素质和人格，同时激发学生的自主意识和创新精神，全面提高个人素质和综合能力。
三、工作目标在德育方面，我们将设定以下目标：优秀率达到____%，良好率达到____%，合格率达到____%，确保没有品德不合格的学生出现。
四、具体工作措施1. 加强班级管理，认真做好各项登记和记录工作，严格执行学校和班级的管理制度及学生操行评定制度。
2. 有计划地组织主题班会和文体活动，旨在纠正学生中存在的不良风气，帮助学生培养良好的道德品质，增强集体荣誉感，从而营造良好的班风、学风和生活作风。
3. 关注和关爱每一位学生，耐心细致地进行思想教育，帮助学生解决学习、生活以及心理上的问题，让他们能够放下心理负担，全心全意投入学习。
广泛开展互帮互助活动，特别是让留守学生感受到家庭的温暖，让他们快乐地学习，愉快地生活。
中小学2024年德育工作计划（二）一、总体方针德育工作是一项系统性的综合管理工程，在当前素质教育全面推行的背景下，其重要性日益凸显。
2024年德育工作计划(三篇)
2024年德育工作计划一、总体目标2024年，通过全面加强学校德育工作，提升学生道德素养和品德修养，培养学生健康成长、独立自主、责任担当的好公民，使学校成为“德育优先、全员参与、社会共育”的德育先进学校。
二、德育工作重点1. 提升德育工作的规范化水平，确保执行力和效果。
2. 深化德育教育改革，完善德育课程设置和教育教学模式。
3. 加强德育活动的设计与组织，丰富和活跃课余生活。
4. 加强家校合作，形成育人育德全员参与的教育格局。
三、具体措施1. 提升德育工作的规范化水平(1) 制定德育工作的基本规范和指导方针，明确德育工作的任务和标准。
(2) 完善德育工作的组织体系，明确各级各部门的职责与任务。
(3) 设立德育工作的评估与监测机制，定期进行德育工作的绩效评估和反馈。
2. 深化德育教育改革(1) 完善德育课程设置，将德育融入学生的日常学习中。
(2) 推进德育教育的创新，将德育教育与信息技术、素质教育等融合。
(3) 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
3. 加强德育活动的设计与组织(1) 制定德育活动的年度计划，确保各类德育活动的全面开展。
(2) 设立德育活动的组织者和推动者，确保活动的顺利进行。
(3) 开展形式多样的德育活动，包括德育主题班会、德育实践活动等。
(4) 鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作(1) 建立家校沟通机制，确保及时沟通和信息共享。
(2) 加强家校合作的培训与交流，提高家长的德育意识和能力。
(3) 加强家长对学生德育的支持和引导，形成家校共同育人的合力。
(4) 举办家校共建的德育活动，加强学校与家庭之间的协作。
四、预期效果通过2024年的德育工作计划，预计能够达到以下效果：1. 学生道德素养和品德修养明显提高，学生的认知、情感、态度和行为得到全面塑造和发展。
2. 教师的德育教育水平明显提高，教师的专业发展与德育工作紧密结合。
3. 德育活动的质量和影响力大幅提升，学生参与度和满意度明显增加。
学生德育工作计划
学生德育工作计划学生德育工作计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的学生德育工作计划，欢迎大家分享。
学生德育工作计划篇1一、主要目标：1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化、精细化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任班级管理水平，不断提升学生干部、少先队干部自主管理工作能力。
3、结合县教育局学生成长全面发展的要求，深化素质教育，提升学生综合素质。
4、进一步完善班级制度化管理体系，实现班级自主化管理目标，即在教师的引导下，全体学生具有自主化教育管理意识，大部分学生具有自主管理能力，优秀学生具有自主学习的能力，在先进分子的引导、组织下，做到有教师管和没有教师管一个样。
5、以“养成教育”的深入实施为核心，以培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。
6、进一步创新大课间的开展形式和管理措施，认真组织开展好体育艺术活动，坚持落实每天一小时的校园体育运动，为学校艺术特色教育提供载体和方法保障。
7、深入开展课外兴趣小组建设，促进学生素质全面发展。
8、建立健全家长委员会长效机制，加强家校联系，努力构建学校、家庭、社会三位一体德育工作管理网络，健全完善家校联系长效机制。
二、主要工作及目标:1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
2024年学校学期德育工作计划（五篇）
2024年学校学期德育工作计划一、指导思想本方案旨在秉承我国教育部门的相关规定，落实立德树人的根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
二、工作目标1. 深化学生文明行为教育，依据《实验二小德育工作实效性实施方案》为指导，借助《学生处罚条例》的规范作用，强化学生日常行为规范管理，确保取得显著成效。
2. 持续推进全面育人的教育理念，针对特殊学生群体开展个性化转化工作，确保全体学生实现进步与发展。
三、具体工作（一）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1. 完善班级委员会与少先队大队委员会的组织机制，充分发挥班队干部的核心作用，激发其工作热情，使其成为学生群体的学习典范，班主任的得力助手。
2. 继续实施“模范小学生”制度，充分发挥其在班级和学校中的示范与监督作用。
3. 规范值周检查与评比流程，强化值周生队伍建设，注重学生日常行为规范教育，尤其是课间行为的引导。
（二）抓紧常规管理，确保落实到位1. 深入推进《实验二小德育工作实效性实施方案》的实施，持续不懈地抓紧德育工作，确保取得实效。
2. 通过主题班会和各类德育活动，强化学生良好习惯的养成，注重方法与策略，追求实际效果。
3. 加强学生文明礼仪教育，涵盖上下学途中及乘坐交通工具的礼仪，以及在学校各个场所的文明行为和用语。
4. 培养学生养成良好的卫生习惯，包括卫生清扫和保持监督。
1）合理安排各班值日生轮流表，确保班级责任区得到四次清扫，即早晨、间操、中午和放学后。
2）设立卫生监督员，负责检查每日卫生清扫情况，并监督卫生保持。
3）确保地面无杂物、桌面无涂刻、墙面无污迹、门窗无破损，实现卫生无死角的目标。
2024年学校学期德育工作计划（二）在深化教育改革、推动教育发展的背景下，我校致力于全面贯彻落实立德树人的根本任务，秉承“育人为本，德育为先”的教育理念，特制定以下德育工作计划：一、指导思想本学期，我校德育工作将紧密围绕“严校风、正学风”的核心目标，积极推进德育工作的系列化、板块化、递进化。
班级德育工作计划及打算5篇
班级德育工作计划及打算5篇篇1一、引言德育工作是教育工作的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要保障。
为了进一步加强我班德育工作的针对性和实效性，提高学生的道德素质，培养学生的良好行为习惯，本学期我班制定了以下德育工作计划及打算。
二、目标与任务1. 总体目标：本学期我班德育工作的总体目标是培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素质，增强学生的社会责任感，为学生全面发展奠定坚实基础。
2. 具体任务：（1）加强爱国主义教育，培养学生的国家意识和民族精神；（2）加强公民道德教育，提高学生的道德认知水平和道德判断能力；（3）加强法治教育，增强学生的法律意识和法治观念；（4）加强心理健康教育，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质；（5）加强家校合作，形成德育教育合力。
三、工作计划1. 加强课堂德育渗透（1）结合学科教学，融入德育内容，让学生在获取知识的同时，提高道德素质。
（2）开展主题班会，针对班级实际情况，开展有针对性的主题班会活动，引导学生树立正确的价值观。
2. 开展实践活动（1）组织爱国主义教育活动，如参观革命纪念馆、开展主题征文比赛等。
（2）开展志愿服务活动，引导学生关注社会，增强社会责任感。
（3）开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等。
3. 加强家校合作（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）通过家长群、班级公众号等平台，及时向家长反馈学生在校情况，争取家长的配合与支持。
4. 建立健全评价体系（1）制定班级德育评价标准，对学生的德育表现进行客观评价。
（2）开展德育评优活动，表彰表现优秀的学生，树立榜样，激励学生不断进步。
四、实施措施1. 加强组织领导，确保德育工作的顺利开展。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的德育素质。
3. 营造良好的德育氛围，形成全员参与的局面。
4. 加强监督检查，确保德育工作的实效性。
五、预期成果1. 学生的道德素质得到明显提高，形成良好的道德品质。
学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)
学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)学生思想品德德育工作目标及计划【篇1】本学期，我将全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
具体工作计划如下：一、本学期的主要教学目标：1、初一学生刚进入初中，我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和学习方法、要求，在此基础上，引导学生增强责任意识，做一个合格的中学生，渗透公民意识教育。
2、引导学生从自己的实际出发，了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等，进而增进对社会的热爱，对学习的热爱。
3、引导学生树立远大的人生理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：思想品德是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
1、由于是初一新学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
学校2024年度德育工作计划（三篇）
学校2024年度德育工作计划秉持以人为本的教育理念，重视德育为先，致力于培养具有优良习惯、和谐发展的学生。
以下为相关工作部署：一、指导思想坚持教书育人，注重学生德、智、体、美全面发展，强调德育的核心地位。
以培养学生的良好习惯和和谐发展为目标，凸显礼仪教育的特色，旨在通过礼仪教育塑造学生品格，使学生终身受益。
二、德育工作总目标以培养学生优良习惯和促进和谐发展为核心，以礼仪教育为特色，全面提升学生综合素质。
三、工作重点致力于争创市级文明单位，提升校园文明程度。
四、主要工作1. 组织师生深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，提高语言文字规范化水平。
2. 在校园内设立推普宣传橱窗或专栏，普及推广普通话，增强学生语言文字应用能力。
3. 举办以"说普通话、写规范字"为主题的书法大赛，选拔优秀作品参加区教育局组织的评比活动。
4. 开展"五个一"宣传活动，包括：a. 在推普周期间进行一次国旗下的讲话；b. 组织一次主题班会（队）活动；c. 对家长进行一次推普宣传活动。
5. 成立语言文字规范化巡查队，对街头不规范门牌、店招用字进行巡查，并对相关业主进行宣传劝说。
6. 加强班主任队伍建设，规范学生行为习惯，确保班级管理有序进行。
7. 推进养成教育，将规范融入学生日常行为细节：a. 开展新生入学教育；b. 定期检查学生仪容仪表；c. 开学初组织"拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物"主题活动；d. 推广文明礼仪进入社区；e. 加强道德修养教育，引导学生树立正确的人生态度；f. 在心理上积极引导学生，提供交流平台，预防心理问题；g. 领导干部、红领巾监督岗定期检查反馈，促进班级班容班貌提升。
8. 落实常规工作：a. 继续开展文明小学生评选工作，重点围绕"中小学生十个文明形象"、"社会礼仪和奥运知识"，以及学校特色活动"文明习惯伴我成长"；b. 实施课程全员德育和全过程德育，确保德育在各学科中的渗透；c. 举办"和文明做朋友，和奥运共成长"主题教育活动，包括奥林匹克知识竞赛、红领巾节能活动等；d. 营造以德育人的教育环境，细化校园文化建设，建设严谨高雅的教师文化和个性完善的学生文化；e. 加强学生心理健康教育，依据《中小学心理健康教育指导纲要》关注学生心理素质发展，帮助学生形成健全人格，培养良好心理品质，尤其关注特殊家庭学生的教育。
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学生德育计划”德育工作计划
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一、指导思想
以十九大重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强
和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，紧紧围绕学校中
心工作，坚定和谐发展的理念，认真落实中小学德育大纲和小学生日
常行为规范，以“养成教育”为抓手，以全面提高教师的思想素质和
班主任的班级管理水平为重点，深入开展“全员育人导师制度”，切
实加强和改进学校德育工作，本着“抓德育，强素质，促教学，提质
量”的工作原则，不断提升学校德育工作质量，营造有利于教师发展
学生成长的良好氛围，从而进一步开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标
1、加强学生基础文明养成教育，使学生养成良好的文明习惯、卫
生习惯、学习习惯，努力使学生行为规范合格率为100％。加强法制教
育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大
责任事故发生。
2、深化德育、少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组
织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打出学校德育品牌。
3、加强学校德育常规工作的管理，调动校内各条线的育人积极性。
三、具体工作及措施
（一）加强德育队伍建设。
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1、每月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提
高班主任的工作水平和思想素质；特别加强青年班主任的培养工作；
继续开展青老“传帮带”活动。
2、落实班任常规工作。
①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设
计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。
②有的放矢地进行后进生的转化工作，有针对性地采取及时有效
措施，跟踪教育，进行转化工作，减少违纪现象，努力提高他们的成
绩。
3、营造级组良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛
围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
4、结合班级量化考核，加强督促检查，进一步提高德育工作的实
效性，树立全程全方位大德育观。由值周校干详细检查记录并做到一
周一公布，一周一反馈，一月一总结。特别是对各班级好的方法措施
及时总结宣传。对个别班级存在的突出问题及时反馈、及时管理、及
时改进。促进各班主任把班级常规管理做细、做实，让学生养成良好
的行为习惯。同时开展创“文明示范班”活动。
5、落实好班晨会，提高班晨会的教育质量和效率，加强《班主任
手册》使用的管理，杜绝出现检查临时补的现象，采用定期检查与抽
查部分年级相结合的方式。
6、深入进行德育科研探索，班主任积极撰写教育随笔、论文，每
学期班任至少上交一篇参评。
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7、健全评价机制。班主任工作实绩考核包括：班级学生管理、参
与学校举行的活动、班主任手册检查使用、班级日志使用等。考核结
果将作为评优评先的主要依据。
（二）加强学生养成教育和管理。
1、以《德育大纲》为依据，细化落实《小学生日常行为规范》、
《小学生守则》和《郑小学生在校一日常规》狠抓学生的常规。利用
第
1、2两周的时间，全校背诵《小学生日常行为规范》、《小学生
守则》，并举行比赛。结合《规范》开展各种实践活动，如举行扫地
比赛、敬标准队礼比赛、行路比赛等。
2、抓反复，反复抓，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少
数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。三月是文明礼貌月，开
展“争做文明人”活动，加强全校学生基础文明习惯养成教育，落实
使用“谢谢、你好、对不起，没关系、请”等基础文明用语。见到老
师会打招呼，来访客人会打招呼，接受老师教导学会感谢，进办公室
要喊报告并静悄悄走。
3、继续深化月教育主题活动。充分结合主题教育活动，努力营造
学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。
①加强爱国主义教育和民族精神教育。2009年是建国六十周年，
围绕这一主题开展演讲、征文、板报、演出、观看影片等多种形式的
活动进行宣传和教育；充分利用我国传统节日及历史上的重要事件和
重要纪念日，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神
宣传教育活动；
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②加强诚信教育，大力倡导教育诚信，充分树立诚信立校、诚信
立教、诚信育人的思想，培养学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的
良好习惯，使诚信教育规范化、制度化、长期化。
③、开展励志教育活动，激发学生奋发向上、磨练意志、勇敢面
对困难，刻苦学习，培养学生良好的心理品质和行为习惯。首先要提
高认识，明确目标。班班要营造和谐、健康、积极向上的富有激励性
的成长环境，让学生能受到熏陶和鼓励，形成积极向上的人生态度，
提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实
的优秀品质，塑造心灵的完美，完成人格的升华。结合班级活动和少
先队队活动，引导学生围绕励志教育背写名言、朗诵诗歌、吟唱歌曲、
讲述故事等形式，宣传事迹、树立典型、张扬理念、弘扬文化，让校
园的每一个角落，都发挥对学生的成长的激励作用。要在学科教学中
渗透励志教育。开展以明理励志为主题的系列读书活动，让学生在阅
读中增长见识，继承优秀传统文化，明白从励志开始的道理。鼓励学
生自我激励、自我反省、自我管理，在生活中励志，在励志中生活，
自我解决问题，获得成功体验。
④、开展“热爱家乡，建设社会主义新农村”主题教育活动。贯
彻落实县政府《关于开展“清洁城乡美化家园”百日活动的意见》
（铜政发[2009]4号）文件精神，结合学校、家乡实际，引导广大学生
树立热爱伟大祖国、热爱家乡、建设美好家园的理想和信念。通过开
展演讲、板报、广播、文艺演出等活动进行广泛宣传教育，积极发挥
“小手牵大手”的工作成效，提高校园文明的示范辐射功能，教育局
将举行全县中小学“热爱家乡，建设社会主义新农村”主题教育演讲
比赛。
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4、充分发挥队干作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责
任感，使他们成为学校管理的得力助手。班级各项劳动分工具体责任
到人，培养每位学生的责任心和劳动光荣感。
5、抓好宣传阵地建设。继续发挥宣传橱窗、黑板报、广播站的宣
传作用，开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
（三）密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。
1、继续办好家长学校，建立家校联系制度，通过家长会、告发家
长书、家校互访、家校路路通等形式对家庭教育的内容、方式、方法
进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家
庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导，尤其要做好该
类学生的教育工作。
2、学习宣传《江苏省未成年人保护条例》（20XX年1月18日江
苏省第十一届人民代表大会常务委员会第七次会议通过），通过大力
宣传，让全社会明确家庭、学校、国家机关、社会在未成年人保护工
作中应尽的义务和责任。
3、积极参与社会实践活动。社会活动是现代人必须参与的基本活
动，通过参观学习，让学生接触社会、了解社会，进而认识社会，融
入社会。通过社会实践活动，让孩子们走出校园，开拓视野，增长见
识，提高社会责任感和使命感。
（四）注重学生心理健康健康
加强心理健康教育，上好健康教育课，通过对学生的日常学习、
生活交往多渠道地了解和掌握学生的心理问题。心理咨询室天天开放
随时接受对学生的辅导，同时利用各种机会加强家长的心理健康教育
指导。深入开展“和谐校园，阳光心灵”主题教育活动，本年度县将
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开展心理咨询室争创星级心理咨询室活动，我校要做好争创一星级心
理咨询室准备工作；◆定期开设心理健康教育活动课，并召开“与阳
光作伴、为心灵导航”主题班会，针对学生存在的普遍问题，实施青
春期和生命教育，预防发生事故，让学生学会助人自助，促进学生健
康成长；◆举行“健康快乐有效学习”大型团体活动，针对学生学习
压力大、考试焦虑情况严重等问题，组织一线骨干心理教师与学生进
行面对面地团体咨询，帮助他们摆正心态，缓解压力；◆开展“阳光
好伙伴，成长手牵手”学生心理社团建设活动，要与“学生成长伙伴
制”的推进工作结合起来，在学生中组建心理社团，发挥伙伴的影响，
扩大心理健康教育的传播渠道；◆举办“身心健康教育校校行”心理
健康知识宣传活动，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引
导学生进行提高心理素质的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，
提高教师生存质量，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让
教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。迎接
县局对全县小学生进行心理健康调研。