第1课时 中学序曲作业
第1课时中学序曲
第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲一、学目1.中学生活，珍惜新的起点，极各样可能与挑，珍当下，掌握机会，以极的度迎接中学生活的到来。
2.能正确中学代人生展的重要意；能极中学生活的各样挑，激自我潜能，塑造崭新的自我。
3.认识中学代的重要性；知道中学生活我来既是新的时机和可能，也是新的目和挑。
二、自主1.中学代是人生展的一个新段，它能够我的一世确立。
2.中学代着一个人从少年到青年的。
3.中学生活，我来意味着新的和可能，也意味着新的目和。
些都是生命我的。
4. 入中学，新的目和要求激着我的潜能，激励着我不停5. 在 21 世，、学会做事、学会共同生活、人一世中的知支柱。
三、合作研究。
等四种学将是每个资料：中学代是人生旅途中的黄金站，从入中学的那天起，我自己大了。
中学生活有成的快，也有各种失落与。
据某地初一重生适境状况的示，有 56.1 ％的学生感觉学力大， 18.8 ％的学生计在人交往的不适， 8.9 ％的学生自我意不明确，24％的学生心不太平。
有的学生因境化惊慌失措，有的学生因成不好失期心⋯⋯（ 1）人生忘第一次，到达新学校的第一天，你的体是什么？出来与大家分享。
（ 2）经过几日的学习以后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂操练1. 与小学生活对比，初中生活有哪些新变化（）①学习的科目增加了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提升了A．①②B．③④C．①②③D．①③④2.面对中学生活的新变化，我们要从自己做出改变。
以下想法中不利我们很好的适应这类变化的有（）A．从前我很优异，但是此刻不可以了，还不如回到从前呢B．这些变化都是发展自我，培育自己综合素质的好时机C．面对变化我要勇于迎接挑战D．环境变了，我也要踊跃做出自我凋整3. 中学生活，生命馈馈送我们好多的成长礼品，这些礼品有（）①发展自我的多种时机②新的目标和要求③从头塑造一个“我”④新的挑战A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4.联合自己的实质，写下初中阶段自己想要达成的几件事？5.哪些事情一定此刻做，哪些事情能够将往来做？哪些事情需要一世去做？【答案】二、自主预习1.重要基础2. 生命进阶3. 时机挑战成长礼品4. 自我超越5. 学会认知学会生计三、合作研究（ 1）联合自己实质状况作答。
第1课时 中学序曲
第1课时 中学序曲
课堂导案
合作与探究
：教材P4探究与分享——说说校园生活新鲜事。
1．你在校园里还有哪些发现？ 让学生根据自己近几天的观察，据实回答。
2．你的中学生活与小学生活相比有哪些变化？ 中学生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课 程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速 度较快，校园活动比小学多；校园面积更大，建筑更 多；对自己的要求提高了；集体生活更浓等等。
新的课程 ，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的 __________ 社团活动 ，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的 __________
社会实践 ，为我们打开认识社会之门…… __________
1课时 中学序曲
课前学案
6．进入中学，新的目标和要求激发着我们的 潜能 ，激励着我们不断实现__________ 自我超越 。我们似 __________ 最好的我 乎每天都有做“__________”的生命冲动。
7．在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和 形象 ，重新塑造一 同学心目中那些不够完美的__________ 我 个“__________”。 把握机遇 可能与挑战 ，我们要珍视当下， 8．面对各种____________ ________ 美好明天 付出不懈的努力。 ，从点滴做起，为__________
第1课时 中学序曲
随堂训练
2．中学，我们来了，下列同学的观点中不正确的是 ( C ) A．小梅：中学时代是人生最美好的年华 B．小华：中学时代是人生成长的十字路口 C．小燕：中学时代我们可以不受父母管教了 D．小凤：中学时代是人生发展的一个新阶段
第1课时 中学序曲
随堂训练
3．中学时代是人生发展的一个新阶段。下列说法正确 的是( A ) A．为我们的一生奠定重要基础 B．是人生的启始阶段
第一课第1课时中学序曲
第一课第1课时中学序曲第1课时中学序曲课|时|提|要本课时要紧讲述两个重要内容，一是中学生活使我们站在一个新的起点上；二是中学生活给我们带来的成长礼物。
本课时重点是明确中学时代对我们的成长具有重要意义，我们要珍视当下，不懈努力；难点在于明白得中学生活既意味着机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
1．中学生活是我们新的起点的缘故是什么？(1)我们已辞别小学，拥有了新的身份，成为一名中学生。
(2)中学生活把我们带进一个________的天地，我们站在一个________的起点上。
2．中学时代对我们成长的重要性是什么？(1)成长中的每个时期都有专门的价值与意义。
中学时代是人一辈子进展的一个________时期。
这段时刻并不是专门长，却能够为我们的_______ _奠定__________。
(2)中学时代见证着一个人从青年到青年的______________，将为我们的人一辈子长卷打上更加丰富而厚实的________。
3．中学生活给我们带来的成长礼物是什么？中学生活，对我们来说意味着新的________和________，也意味着新的________和________。
这些差不多上生命赠送给我们的成长礼物。
4．如何样明白得中学生活给我们带来的成长礼物？(1)中学生活为我们的进展提供了____________。
(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，鼓舞着我们不断实现__________。
(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的________，____________一个“我”。
5．我们应如何样珍爱中学生活？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要___________ _，____________，从________做起，为美好改日付出不懈的努力。
知识结构学以致用【我的苦恼】妈妈为我升入中学预备了平板电脑、电子游戏机等礼物，还给我买了高档的化妆品。
七年级上册第1单元第1课 1.1 中学序曲同步练习D卷
七年级上册第1单元第1课 1.1 中学序曲同步练习D卷一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）“学习的难题，横亘在我们每一位同学的面前。
请相信：勇者无往而不胜。
只要我们积极、主动地学习，调整好心态，寻找到方法，建立起信心，认识新知的喜悦、探索成功的自豪、青春激荡的豪情就会紧紧伴随着你”。
这句话说明（）A . 我们要主动适应新的学习生活B . 学习是难题，要想获得成功是不可能的C . 我们要自觉遵守规章制度D . 我们要尽快建立新的人际关系2. （2分）踏着欢快的步伐，我进入了理想的中学，面对新学校，新同学，我会（）①努力结交新朋友，开展新友谊②在班集体中快乐成长，与朋友结伴而行③怀着美好的心情，尽快适应全新的初中生活④沉湎在小学熟悉的环境中A . ①④B . ②③④C . ③④D . ①②③3. （2分）走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切的改变都是一种新的开始，面对变化，我们应该（）A . 积极适应新生活B . 能适应就适应，不能适应就不适应C . 积极让新生活适应自己D . 随遇而安，得过且过4. （2分）进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。
下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④5. （2分）小明原本沉默寡言，独来独往，从不主动与人交往。
在一次暑期夏令营活动中，同伴们的热情、开朗感染了他，他开始主动结交朋友。
交往中小明不仅学到很多新鲜的知识和生活经验，人也开始变得活泼了。
这告诉我们（）①千金易得，朋友难觅②善于交往有利于完善自我③学会交往能帮助我们解决生活中的一切困难④人生需要交往A . ①③B . ②④C . ②③D . ①④6. （2分）告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境。
《中学序曲作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》作业设计方案一、设计背景《中学序曲》是一部以中学生活为背景的音乐作品，通过音乐的形式展现了中学生在成长过程中所经历的欢乐、挑战和成长。
本作业设计旨在通过音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等多种形式，帮助学生更好地理解和体验音乐作品的内涵，同时培养学生的音乐审美能力和表现能力。
二、设计目标1. 帮助学生理解《中学序曲》的主题和情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐作品的理解和表达能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养其创造力和表现力。
三、设计内容1. 音乐欣赏：学生将在教室上听取《中学序曲》的音乐录音，通过教师讲解和讨论，了解音乐作品的背景和主题，感受其中蕴含的情感和意义。
2. 音乐表演：学生将分组进行音乐表演，选择自己喜欢的乐器或声乐进行演奏，演绎《中学序曲》中的部分乐章，展示自己的音乐才华和表现力。
3. 音乐创作：学生将在课后进行音乐创作，以《中学序曲》为灵感，创作一首自己的音乐作品，可以是乐曲、歌曲或其他形式，展示学生的创造力和表现力。
四、设计流程1. 第一周：介绍《中学序曲》的背景和主题，进行音乐欣赏活动，让学生熟悉音乐作品的内容和情感。
2. 第二周：组织学生分组进行音乐表演，指导学生选择乐器或声乐进行演奏，让他们展示自己的音乐才华和表现力。
3. 第三周：安置音乐创作作业，让学生在家中进行创作，指导学生如何以《中学序曲》为灵感进行创作，鼓励他们展现自己的创造力和表现力。
4. 第四周：学生完成音乐创作作业后，进行作品展示和评比，让学生互相欣赏和评判，激发他们对音乐创作的兴趣和热情。
五、评判方式1. 音乐表演评分：根据学生的表演内容、表现技巧和音乐感染力等方面进行评分，鼓励学生展现自己的音乐才华和表现力。
2. 音乐创作评分：根据学生的创作内容、创意水平宁表现技巧等方面进行评分，鼓励学生展现自己的创造力和表现力。
六、总结与展望通过本次作业设计，学生将能够更好地理解和体验《中学序曲》这部音乐作品，同时培养其音乐欣赏能力和创作能力，提高其对音乐的热爱和表现力。
时代 1.1 中学序曲作业设计(含解析) 新人教版-新人教版初中七年级上册政治试题
1.小学时光一转眼就过去了，我进入了心仪的中学。
今天，是我第一次迈进它的大门，与刚上小学时的我不同，那时，我是依偎着父母迈进小学大门的，而现在，我是在父母欣慰的眼神下大步跨进中学的大门。
跨入中学的大门表明我们( )A.告别了少年，已经成为成年人2.告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。
在中学里，我们面对的一切都是新的，新老师、新同学、新环境。
从这个角度来说，我们面对的“新起点”主要是指( )3.中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
对此下列认识正确的是( )①集体生活，丰富了我们的个性②新的课程，增加了我们学习的压力③社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④社会实践，为我们打开认识社会之门A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.在参观美国林肯中学时说：“教育是国家和民族的未来。
这里就关系到一个人，他的一生是否能扣好人生的第一个纽扣的问题。
读书时代、中学时代这是一个黄金期，青春岂能长少年？所以要珍惜时光。
”这给我们的启示是( )A.中学阶段，要努力学习，为将来实现成功人生奠定基础B.中学阶段，要把一切时间和精力用在书本知识的学习上C.中学阶段，要把一切时间都用在学习他人的经验上D.中学阶段，要明确自己将来的目标和任务5.近年来，某国产手机品牌市场份额不断攀升，成为崛起中的国际通信中的佼佼者。
七年级李华也想长大后像其工程师一样，荣耀中国。
为此，你认为李华应该( )①及时调整自己，适应新的初中生活②不断超越自己，塑造全新的自己③珍惜当下，脚踏实地，学好各门功课④立下宏伟目标，只关注高科技，其他学科不用管A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.李薇顺利进入自己向往已久的高新一中，本想着开启美好的中学生活，但是一切与自己所想都有差距，她感到很不开心。
初中生活并没有她想象中的那么美好，陌生的面孔、学习科目增多、天天出早操……你认为此时李薇应该( )C.只跟网友谈心，排解烦恼D.主动从自身出发，寻找方法，积极适应新生活7.我们怀着好奇的心情，迈进了中学的大门。
《中学序曲作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》作业设计方案一、设计背景《中学序曲》是一本融合了音乐、文学、历史等多种元素的中学生读物，旨在激发学生对文化艺术的热爱和对知识的追求。
为了更好地帮助学生理解和欣赏这部作品，设计了以下作业方案。
二、设计目标1. 帮助学生深入理解《中学序曲》的主题和内涵。
2. 提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
3. 拓展学生的知识面，培养学生的文化素养和审美情趣。
三、设计内容1. 阅读分析要求学生在阅读《中学序曲》的过程中，重点关注作品的主题、情节、人物以及语言运用等方面，撰写一篇1000字摆布的读后感。
学生可以自由发挥，表达自己对作品的理解和感悟。
2. 创意表现要求学生根据《中学序曲》中的某一段文字或者情节，进行创意表现。
可以是绘画、音乐、舞蹈、手工制作等形式，展示学生对作品的理解和想象力。
3. 进修讨论组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的某一主题或者人物形象。
通过互相交流，激发学生的思维，拓展对作品的理解。
4. 知识拓展要求学生根据《中学序曲》中的相关内容，进行一定的知识拓展。
可以是历史背景、文化常识、音乐知识等方面，帮助学生更好地理解作品。
四、作业要求1. 按时完成作业，不得迟交。
2. 作业内容要符合要求，具有一定的独创性和深度。
3. 作业形式可以多样化，但要与《中学序曲》的主题相符合。
4. 作业评分综合思量内容、表现形式和思想深度等方面。
五、评判标准1. 阅读分析：内容准确、深入，思想独到，语言流畅。
2. 创意表现：形式多样，创意奇特，表现力强。
3. 进修讨论：思维活跃，观点明晰，团队合作能力强。
4. 知识拓展：拓展广泛，内容丰富，对作品理解深刻。
六、总结通过以上设计的作业方案，可以有效地帮助学生更好地理解和欣赏《中学序曲》，提高他们的文学鉴赏能力和批判思维能力，拓展他们的知识面，培养他们的文化素养和审美情趣。
希望学生们在完成作业的过程中，能够深入思考，发挥自己的想象力和创造力，体会到文学的魅力和艺术的意义。
七年级上册第1单元第1课 1.1 中学序曲同步练习(II )卷
七年级上册第1单元第1课 1.1 中学序曲同步练习(II )卷一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）脱下稚嫩的童装藏在杨柳河畔，留住灿烂的笑容装进心爱的相册，童年的笑声在小巷的尽头慢慢回荡……一切的一切都在表明我们正在长大，长大的我们面对新同学、新学校，应该（）①努力结交新朋友，创建新友谊②在班级中快乐成长，与朋友结伴而行③怀着美好的心情，尽量适应和体验全新的中学生活④沉浸在小学的熟悉环境中，无比烦劳，难以自拔，难以适应A . ①②③④B . ①②③C . ①③④D . ①②④2. （2分）李薇顺利地考进南开初中，但开学三个月来，她感觉很不开心：初中生活并不是想象的那么美好，学习科目增加了，每天都要写很多作业，还要天天出早操，你认为此时的李薇应该（）A . 为自我的适应能力差而自卑B . 一个人跑到网吧玩游戏，排除烦恼C . 主动寻求自身改变，积极适应新的环境D . 顺其自然，得过且过3. （2分）小张同学说：“在新班级中我熟悉的人少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，觉得心跳加速，两腿发软，声音发抖，结果一句话也说不上。
”请你为他出主意（）①要充满自信，坚持“天生我才必有用”②要不怕同学笑话③加强锻炼④丰富自己的知识⑤转到其他班级或学校A . ①②③④⑤B . ①②⑤C . ①②③④D . ①③④⑤4. （2分）下列观点或者做法中正确的是（）A . 小强是个独来独往的人，他认为主动跟别人打招呼是“低声下气”的表现B . 小王考试时间向小李要答案，小李没给，小王就不与小李交往了C . 我遇到的每个人都有比我优秀的地方，我能向他们学习到很多东西D . 小张来到六年级（1）班这个新集体，觉得自己没有知心朋友，于是与谁都不来往5. （2分）建立友谊，需要持续的行动。
下列做法中可以交到更多的朋友的是（）①总是以自我为中心，要求别人听自己的，为自己服务②与朋友一起做错事时，从不推卸、逃避责任③在他人有困难时总是主动、热情地伸出援助之手④当他人无意中伤害了自己，能做到宽以待人A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④6. （2分）小刚在小学时成绩一直名列前矛，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你觉得正确的办法是（）A . 让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况B . 合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法C . 智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功D . 科目太多就选两个自己喜欢的7. （2分）下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（）A . 遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿B . 争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，与朋友帮腔C . 同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D . 同学之间开开玩笑，热热闹闹8. （2分）走进中学，面对的同学大多数都是陌生的，班上没有几个小学时认识的朋友，让我们蓦然产生孤单的感觉。
七年级上册第1单元第1课1.1中学序曲同步练习B卷
七年级上册第1单元第1课1.1中学序曲同步练习B卷一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）刚走进中学的我们，面对的一切都是新的，有的同学很兴奋、激动，也有的同学彷徨、失落，无论怎样已经进入中学的我们都应该（）A . 积极适应新生活，融入新集体B . 能适应则适应，不能适应则不适应C . 全靠老师和家长，没有自己的努力D . 顺其自然，得过且过2. （2分）《哈佛的校规》这个故事，让我们体会到，校规（）A . 一旦制定，每位同学都要严格遵守，否则就形同虚设B . 有时候显得不讲情面的，没有人情味C . 是用来对付不听话的同学的D . 是最高的行为准则3. （2分）对漫画《中学生活》认识最贴切的是（）A . 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B . 新的课程，引领我们探索新的知识领域C . 丰富多彩的社同活动，给我们提供发展兴趣的平台D . 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门4. （2分）“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，墨墨兴奋雀跃。
据此回答下列小题。
（1）来到新学校，墨墨可能遇到的情景是（）①面对新生活、新环境，他感到陌生②学习科目多，难度大，感到有压力③来到新的班级，不能结交新朋友④自己的自理能力差，面对学习和生活有点不知所措A . ①②③④B . ①②③C . ②③D . ①③（2）面对这种情景，墨墨应采取的正确做法是（）①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到新的班集体中④自暴自弃，整日在烦恼中度过A . ①③④B . ①②④C . ①②③D . ②③④5. （2分）一个人不受欢迎，可能有多方面的原因，而受欢迎的人都具有以下共同的特征（）A . 具有幽默、开朗、贪婪、不真诚等品德B . 具有热情、说谎、粗鲁、不老实等品德C . 具有真诚、友好、善良、负责任等品德D . 具有尖刻、恶毒、冷酷、不真诚等品德6. （2分）七年级（2）班举行了新学期的第一次班会，班会以“中学时代的我们”为主题，同学们纷纷展开讨论。
《中学序曲作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》作业设计方案一、作业目标：通过进修《中学序曲》这部音乐作品，让学生了解音乐的基本观点和音乐作品的结构，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力，同时激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的理解和欣赏水平。
二、作业内容：1. 进修《中学序曲》的背景和创作背景，了解作曲家、作品的产生背景等相关知识；2. 分析《中学序曲》的曲式、主题、旋律、节奏等因素，掌握音乐作品的结构和特点；3. 听取《中学序曲》的录音，感受音乐的魅力，体会音乐的表现力和情感传达；4. 进行音乐表演活动，让学生根据《中学序曲》的风格和主题进行音乐表达，展示自己的音乐才华。
三、作业要求：1. 学生需要认真阅读《中学序曲》的相关资料，了解作品的背景和创作意图；2. 学生需要仔细分析《中学序曲》的曲式、主题等因素，掌握作品的结构和特点；3. 学生需要认真听取《中学序曲》的录音，感受音乐的魅力，体会音乐的表现力；4. 学生需要积极参与音乐表演活动，展示自己的音乐才华，体验音乐的魅力。
四、作业评判：1. 完成作业的学生将根据对《中学序曲》的理解和表现进行评分，评判标准包括对作品的理解深度、表现技巧和音乐表达能力等；2. 学生的作业将分为书面作业和音乐表演两部分进行评判，综合评定学生的音乐素养和表现水平；3. 评判结果将作为学生音乐课程的一部分，对学生的音乐进修和发展起到增进作用。
五、作业安排：1. 第一周：学生阅读《中学序曲》的相关资料，了解作品的背景和创作意图；2. 第二周：学生分析《中学序曲》的曲式、主题等因素，掌握作品的结构和特点；3. 第三周：学生听取《中学序曲》的录音，感受音乐的魅力，体会音乐的表现力；4. 第四周：学生进行音乐表演活动，展示自己的音乐才华，体验音乐的魅力。
六、作业总结：通过进修《中学序曲》这部音乐作品，学生不仅可以了解音乐的基本观点和音乐作品的结构，还可以培养自己的音乐欣赏能力和音乐表达能力，激发对音乐的兴趣，提高自己对音乐的理解和欣赏水平。
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—贵州伟才实验学校— 初一政治 2018.8.29 制
1.1 第一课 中学时代
中学序曲
1.读小学时，学校离你家特别近，每天都可以回家。读中学了，你却要住校了，
你该怎么办（ ）
A.强烈要求学校，要每天回家
B.珍惜睡眠时间，每天不到最后时间不起床，少吃甚至吃早餐
C.无所谓，反正中学有更多的自由
D.养成早睡早起的习惯，按时到教室上课
2.进入初中对我们来说意味着一个新起点，这个“新起点”主要指的是（ ）
A.新环境 B.新同学 C.新老师 D.自身成长的新起点
3.从小学升上中学，意味着我们的人生又迈上了一个新台阶，我们的生活发生了
很大变化，面对新的开始，我们应该（ ）
A.让生活适应自己
B.从内心抵触新的学习生活
C.都是做学生，根本不存在是否适应的问题
D.充分准备，积极体验，可以更早地适应新环境。
4.2017年11月20日，中国科学院院士褚君浩重返上海中学母校，他说：“我在
徐汇中学遇到了很多好的老师，这是我人生起航的地方。”这启发我们：
①中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
②只有中学时代的老师才是我们人生过程中的好老师
③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
④中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.“人生成长是一场马拉松。在中学时代，要像跑马拉松一样，坚持不懈，不断
进步，提高自己的水平。”清华新生庞众望的中学生活启发我们（ ）
①中学生活充满了挑战，毫无希望可言
②中学生活成长的机会，可能需要我们坚持不懈地去把握
③中学生生活有时太过辛苦，要注意劳逸结合
④珍视当下，把握机遇，从点滴做起。
A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④
6.走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有
一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新目标、新挑战，都会让我们激动和兴
奋，都会带给我们不同的感受和体验。中学是我们人生的一段记忆，中学是我们
人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学是我们人生的一种自求。
（1）这个新阶段对我们的成长有什么独特的意义？
（2）你认为中学生活给我们成长带来哪些馈赠？
（请将这两题的答案写在背面）