议论文材料使用技巧两招.
高考议论文分论点的设置方法和例文
分论点的设置方法及例文解析、强化练习写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
九年级上册语文第三单元习作《议论要言之有据》写作指导+范文
九年级上册语文第三单元习作《议论要言之有据》写作指导+范文九年级上册第三单元习作议论要言之有据写作实践要求：一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。
平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。
比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。
”诚信，自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。
不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。
不少于600字。
电子课本写作指导概要电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。
言之有据，才能让人信服。
用来证明观点的材料，就是论据。
论包括事实论据和道理论据。
2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。
列举事例或引用名言警句等都要真实准确。
在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
3.使用材料还要保证材料与观点一致。
如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。
使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。
使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。
4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。
2020年秋《教师教学用书》写作指导一、选取材料，真实可靠义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。
论据是作者闻述或论证观点的根据，使用准确、恰当的论据，有助于提高文章的说服力，做到有理有据。
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
议论文阅读指导——论证方法及论证语言
注意：对“论证方法作用”
的辨析，一定要结合句子内容作具 体分析，切忌术语的堆积，导致空、 泛，不具体。
二、体会论证语言 论证语言的特点 准确 严密
鲜明
概括
A、语言准确表现为：①概念使用准确；②定语、
状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达
周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，
求知可以改进人的天性，而实验又可 以改进知识本身。人的天性犹如野生的花 草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则 可以检验修正知识本身的真伪。 该段文字运用了什么论证方法？分析 其作用。
答：本段文字运用了比喻论证的 方法，生动形象地论证了“求知可以 改变人的天性，而实验可以改进知识 本身”的观点，让人更容易理解。
答：“如此”指代“在争取民族解放 的战斗里，战士们出生入死，献身疆场； 在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激 流勇进„„无数无名英雄在工作，在贡献， 在奋斗„„”。
注意：
1、体会议论文的语言准确、严密等特点。要 抓住词义的轻重、范围，副词的修饰限制 作用来分析。 2、理解品味要遵循“句不离段，段不离篇， 篇不离旨”的原则，揣摩作用一定要结合 句意来回答。
①不能删（不能换）。 ②因为“„„”表示„„，删掉（换掉） 后就变成了„„，这与作者所要表达的观 点不符。 ③体现了议论文语言的严密性、准确性。
题型三
理解词语的指代内容
①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子： “你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自 豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们， 只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。
中考议论文阅读指导
议论文三招(2019)
与神通 徙为赵王 治梁及岐 ”曰：“臣论武信君军必败 乃设九宾礼於廷 衍能令释蒲勿攻 乃使边境之民弊靡愁苦而有离心 命南宫括、史佚展九鼎保玉 夫魏齐穷困过虞卿 是日观范睢之见者 广不近水 帝崩於未央宫 赵不能支秦 不可 使人徙义帝 二十有六年 项羽乃引兵东击彭越 及故
齐胶东将军田既 今释此时 ”九月 因告与淮南王谋反 以辅卫王室 非其相反 华元杀羊食士 三日乃取砀 诸侯奉金玉狗马玩好 三十三年 戴侯十年卒 矢下如雨 伊尹负鼎而勉汤以王 夫虞、夏之主 幸得以刀笔之文进入秦宫 曰：“美哉 及夏之衰也 佐诸侯平秦 是为文公 项王大怒 兵去
“古者有春尝果 疑与为大奸 秋 复起屋必以大 朔行殿中 蹇叔止蹇叔止臣 ”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之 ”象乃止舜宫居 独说卫子夫 吴王召鲁卫之君会之橐皋 曰纪星 武侯卒 徐生以容为礼官大夫 以待大王来 是时九江王布与龙且战 获楚、魏之师 召忽死之 下及王左右 政令也；
公卿皆因而决事 羊肠之西 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众 赵希并将胡、代 恶者辄斥去 至牧野 祸之至也 卧不设席 今西面而事之 使力士彭生抱上鲁君车 则右尹也；门东出 项羽之卒可十万 夫然後行 汙吾世 破秦军必矣 涕泣请出 氾滥衍溢 不行 迎击田都 不耻不死公子
曰：“公何为者 瘖而未死也 稍夺之权 曰阁道 亦无可柰何 从上入苑囿猎 灵公使公孙余假一出一入 拔刀刺杀解姊子 ”髡曰：“何敢 远者四面望而法之 其履下处乃似人足者乎 虽居形便之国 恐 汉王稍收士卒 齐人少翁以鬼神方见上 臣窃以为大王之计过也 无识於理 穰侯出使不报
太史公曰 非可居也 ”燕人闻之 责让陈馀以不肯救赵 三年不蜚又不鸣 ”曰：“臣多多而益善耳 卫尉苏建为右将军 复禹之故迹焉 定公立 孝景三年 臣能使韩毋徵甲与粟於周 得夫子而名益彰 昭雎曰：“王与太子俱困於诸侯 少曰杵臼 上愈怒 齐王烹郦生 大馀十一 寡人之相定矣
高考议论文常见五种结构
⽆忧考为⼴⼤考⽣整理了⾼考议论⽂常见五种结构，供⼴⼤考⽣参考： 第⼀招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述⼀个引⼈⼊胜的⼩故事，⽤叙述性的语⾔，把情节表述清楚，然后由这个故事引出⽂章的论点或论题的⼀种⽅法。
⽤故事开头，既丰富了⽂章内容，⼜能⾃然⽽然地引出观点，并能激发评卷⽼师的阅读兴趣。
请看： 例1我常常被那个叫做尾⽣的古⼈感动得落泪。
“尾⽣与⼥⼦约，⼥⼦三⽇不⾄，遇⼤⽔，尾⽣抱柱⽽死。
”尾⽣就是这样⼀位执著得可爱的君⼦，为了那⼀个或许并不重要的约定，为了守住⾃⼰⼼灵深处写给⾃⼰的那⼀份契约，他竟然⽤⽣命来壮烈地捍卫它。
我从他的⾝上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住⼼灵的契约》） 作⽂的开头，考⽣向我们讲述了⼀个诚信的故事，尾⽣为了守住约定，竟抱柱⽽死。
故事⾮常简洁，关键是作者把尾⽣和诚信联系起来，很⾃然地引出了话题。
古⼈尚且知道守住⼼灵的契约，那么我们呢？我们⼜该如何守住⼼灵的契约呢？ 例2春秋时期，晋国有⼀权⾂赵简⼦，为了表⽰他有仁慈之⼼，喜欢让⽼百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初⼀时放⽣。
于是，每年邯郸地⽅的⽼百姓便纷纷拥进赵简⼦的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放⽣，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为⾏善，“实”为⾏恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是⼀种沽名钓誉、假仁假义的伪善⾏为。
由此可见，只顾“名”⽽不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》） 开头⾸先把赵简⼦这种追求的“名”与造成的“实”相⽭盾的具体情形展现在读者⾯前，把读者引⼊⼀个有趣的故事中，同时⼜引导读者思考，避免了⼀开头突兀的说教，符合⼈们由具体到抽象的认识过程。
运⽤故事开头的⼿法，需注意以下⼏点： ⼀、要精⼼选择故事，以利于观点的引出； ⼆、因为故事仅是⼀个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就⾏； 三、⼀个故事可以从多⾓度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出⾃⼰观点的那⼀个侧⾯，使观点的引出⽔到渠成。
议论文论证有力之比喻论证[技巧]
比喻论证更精彩汪茂吾比喻论证，是用人们熟知的事物打比方来论证观点的一种论证方法。
与其他论证方法不同的是，这种论证方法可以更生动形象地阐述道理，使抽象、枯燥的道理变得深入浅出，通俗易懂，便于接受，使文章耐读有味。
荀子的《劝学》一文，就使用了大量的比喻论证来阐述道理。
如以“木受绳则直，金就砺则利”，比喻人经过学习可以变得聪明，行为合乎规范；用“登高而招，顺风而呼”比喻办事要凭借有利条件；用“积土成山”和“积水成渊”比喻学习要善于积累；用蚓和蟹设喻，论证学习必须做到持之以恒。
一篇精彩的议论文往往离不开比喻论证。
【文题展示】阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
（2013年•广东卷）【满分展台】感恩，我心中那朵永不凋谢的花一考生落叶为了表达对滋养它的大树的感恩，在空中慢慢地盘旋，谱写了一曲动人的乐章；白云为了表达对哺育它的蓝天的感恩，在蔚蓝的天空飘荡，描绘出一幅感人的画面。
①有人说，感恩像翅膀，拥有它，我们才能在生命的天空中自由地飞翔。
可我觉得，感恩更像生命中那一朵朵不谢的花。
因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
②感恩像荷花。
③当我们惊叹于荷花艳丽的时候，我们是否静下心来欣赏其中的美。
当我们明白父母给我们的爱是那样无私的时候，我们是否真正学会了感恩这至亲的亲人。
在这个世界上，我们可以没有朋友，没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。
是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。
父爱是山，伟大坚实而又广博，他教会我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。
议论文阅读的方法和技巧 课件ppt优质精选
（摘自《人民日报》） 1.本文的中心论点是什么？（2分）★ 自信在关键时刻是会成就辉煌的。（或：自信成就辉煌。） 2.作者在第③—⑥段从哪些方面来论证自己的观点？（2分） 自己要认识自己,自己要相信自己；能创出新意；能求己自助；要求实进取。 3.请你简要分析第⑥段的论证过程。（3分） 作者首先指出自信成就辉煌的灵魂是求实进取,然后从三个方面进行阐述：先指出态度上的求实进取要
议论类文章阅读指导及训练
一、把握中心论点 考点解读
1.论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般 只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补文题、开篇、中间、结尾。注意：当开头与结尾出现类似的语句时， 开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
⑦
?面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁
绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营
⑤自信成就辉煌的关键是求己自助。竞技项目从来就是这样：我快、我高、我强，别人也在快、 也在高、也在强，如时钟之针只会向前不会倒退一样，竞赛之车谁也不会倒着开。关键是，求人不如
求自己，只要横下一条心，发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，做自己的主人，就有可能在强者之林 中胜出，创造一种辉煌。
⑥自信成就辉煌的灵魂是求实进取。自信不是目的，而是认识规律、发现规律、学习规律、依据 规律，从而攀岩而上，登高赋新。扔掉“自负感”，克服“自傲症”，这是态度上的求实进取。当然， 自信决不是自封，而是以开放的心态，向强者学习，化强者的优势为自己的优势，既不固步自封，又 不安于小成。这种自信，只有实事求是之意，毫无刚愎自用之心。也正因为如此，行动上要踏踏实实、 自自然然，带着自信学别人，只有这样，才能遇到突变不惊慌，无故加之不震怒。
【技巧点拨】高考作文指导之议论文论点的准确表达
【技巧点拨】高考作文指导之议论文论点的准确表达论点、论据、论证是写作议论文的三要素。
其中论点是作者对所议论的话题所持的见解和主张，是议论文的核心。
论点的表述首先要做到准确、鲜明，其次要形象、生动。
然而在写作考场议论文的过程中，不少同学在表述论点时常常会犯下中心论点或分论点表述含混笼统、分论点与中心论点脱节、中心论点表述中途易辙等错误。
判断表述判断是对思维对象有所肯定或否定的思维形式。
运用判断的方法来表述论点，即运用“A是B”的格式，直接、鲜明地表达自己主张什么、反对什么。
运用判断表述法，要抓住事物的本质和规律，进行概括和提炼，做到语言明确、限制严密、意思完整，切忌使用“可能”“大概”等含糊不清、模棱两可的词语。
同时又要一分为二，不要把话说得太绝对了。
例如优秀作文《招贤纳才是为考—我看高考》，该文作者釆用“正标题+副标题”的形式拟题，正标题运用判断句式来表述文章的中心论点，集中而明确。
又如优秀作文《说纽带》，该文作者将文章的中心论点用判断句表述为“我要说，翻译家是人类精神文化的纽带”，简洁明了。
对比表述对比表述法常见的有两种形式，一是把主张什么、反对什么，用对比复句的形式来表述，这种方法的基本格式是“不是……而是……”“……而……”；二是论点内容包含两种对立而又统一的要素，将二者并提，体现了辩证思维，使得论点阐述更完整。
运用对比表述法，有利于将论点表述得更鲜明、完整。
例如优秀作文《大国姿态—从长城到“一带一路”》，该文釆用总分总式结构布局，如下所示：（引论）长城，“一带一路”，一古代，一现代，用意截然不同，内涵有所变迁，但展现的都是泱泱华夏五千年来不改的大国姿态。
（中心论点）（分论1）其一，长城意在守御，“一带一路”则着重于开放。
（分论2）其二，长城象征着独尊的地位，“一带一路”则强调包容共赢。
（分论3）其三，长城之雄伟，给世人以坚守的姿态；而“一带一路”，则将身段放低，更圆融，更通达。
（结论）放眼古今，长城是为刚，“一带一路”是为柔。
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招议论文是高考作文中常见的一种文体，它要求考生明确立场，展开论证，得出结论。
而如何合理谋篇布局是论文成功的关键之一。
下面是议论文谋篇布局的几个绝招供考生参考。
第一，明确立场和引出话题。
议论文首段要明确立场，表明自己的观点。
同时，可以通过引出一个相关话题或问题，引起读者的兴趣。
引出话题可以通过提出一个引人瞩目的事实、明确一个焦点，或是引用一个有趣的引语等方式。
第二，论证主题和列出论据。
议论文的主体段落要论证主题，并列出相关的论据。
以逻辑清晰、条理分明的方式叙述每个论据，并加以解释和分析。
可以运用因果关系、比较分析、举例论证等方式，加强论据的可信度和说服力。
第三，反驳其他观点和给出驳斥。
在议论文中，必须要兼顾反驳其他观点。
通过列举其他观点，并针对每个观点给出自己的看法和驳斥的理由，展示自己的观点的合理性和优势。
反驳其他观点的过程中需要辩证思维，既要尊重其他观点，又要坚持自己的立场。
第四，总结观点和给出建议。
议论文的结尾要对自己的观点进行总结，强调自己的立场，并给出合理的建议。
建议可以是针对讨论的问题的解决方法，或是对未来发展的期望和建议。
总结和建议部分应该简明扼要，给读者以深思和行动的启示。
除了以上几点，考生在写作过程中还应注意以下几个细节：首先，要确保立场明确。
高考作文注重考生的思考能力和表达能力，立场模糊会使文章显得无力和模糊。
其次，语言表达要准确。
掌握好语言表达是写作的基本功，避免使用模棱两可的词汇，要选择准确的词语来表达自己的意思，使文章更具说服力。
再次，要运用适当的修辞手法和修辞技巧。
如比喻、夸张、反问等手法，可以使文章更加生动有趣。
但要注意不要过度使用或误用修辞手法，以免影响文章的真实性和说服力。
最后，要注意篇章结构的整齐有序。
文章要有明确的段落结构，每个段落只包含一个中心思想，并且段与段之间要有自然、流畅的过渡，使整篇文章具有良好的连贯性。
综上所述，高考议论文的谋篇布局是取得高分的重要环节。
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议论文写作重的是事理，论点要鲜明、有力，必须依靠充实、典型的论据材料来支撑。有道是“巧妇难为无米之炊”，怎样才能要让学生“喜”为有“米”之炊？
议论文要出彩，必须在材料选择和积累方面下功夫。 一、材料要新鲜。 所谓材料新鲜指的是： 1．选用新人新事。 2．选用那些较少被人用过的材料。 【示例1】写作角度：成功的品质 材料一：先洗好那试管 当年，刚到美国时，他跑断了腿，磨破了嘴，才在纽约大学医疗中心找到一份工作，每天负责清洗化验室中的试管和仪器。 头一天上岗，两个老化验员就善意地忠告他：“事情不要做得太快，你可以东转转，西逛逛，等到临下班前一小时再做事好啦。”他有些不解：“这是为何？不是快点做就可以早点把事情做完么？”二位继续以老化验员的态度对他说：“这些试管和仪器是洗不完的，你做得再多，到了明天还有一大堆要洗，又没有多拿工钱，何苦呢？” 然而，一向严谨的他实在不敢苟同，但又不好说什么，就报之以沉默。 他每天一上班就赶在第一个小时而不是最后一个小时内，将全部的试管和仪器洗得干干净净。然后，他利用空闲时间主动向技师学习如何操作仪器，并且开始帮主持化验室的生化大师、诺贝尔奖得主奥佐亚教授做一些研究工作。 很快，他被升为研究助理，并以比别人多修一倍学分的方式，两年内拿到大学文凭；一年半后，又从纽约大学取得生物化学及分子化学的硕士学位。仅三年半，他就令人惊讶地完成了“两级跳”。1975年，他仅仅用了一年的时间，便获得了一般人花三四年才能得到的博士学位。 高中-语文-资料-打印版 高中-语文-资料-打印版 若干年后，他回首往昔，不无感慨地说道：“如果当初听了那两位老化验员的话，可能到今天我还在纽约大学医疗中心洗试管。”
他究竟是谁呢？不是别人，正是国际知名的刑事侦缉专家李昌钰博士。先洗好那试管，才能成为刑侦专家；先做好点滴小事，方可谋大业啊。
材料二：谁的命运都能改变 在以色列，一位行为学家在年轻的乞丐中搞了一次施舍活动，施舍物有3种：400新谢克尔(约合100美元)、一套西装和一盆以色列蒲公英。施舍过程中，行为学家搞了一个统计，统计结果是：近90%的乞丐要了400新谢克尔，近10%的乞丐要了西装，只有百分之零点几的乞丐要了蒲公英。 10年后，这位行为学家对当初参加施舍活动的乞丐进行了跟踪调查，调查结果为：要新谢克尔的乞丐，至今基本仍为乞丐；要西装的乞丐，大部分成了蓝领或白领；要蒲公英的乞丐，全部成了富翁。针对令众人迷惑的结果，行为学家作出了如下解释是： 要新谢克尔的乞丐，在拿钱时，心里想到的收获，这种只想收获，不想付出的人，只能永远是乞丐。 要西装的乞丐，在拿西装时，心中想到的是改变。他们认为，只要改变一下自己，哪怕是稍为改变一下自己的形象，就有可能改变自己的一生。他们正是通过这种不断的改变，使自己由乞丐变成了蓝领或白领。
要蒲公英的乞丐，在拿蒲公英时，心中想到的是机遇。他们知道，得到的这种蒲公英，不是一般的蒲公英，它原产于地中海东部的沙漠中。它不是按季节舒展自己的生命，如果没有雨，它们一生一世都不会开花，但是，只要有一场小雨，不论这场雨多么小，也不论在什么时候落下，它们都会抓住这难得的机遇，迅速推出自己的花朵，并在雨水蒸发干之前，做完受孕、结子、传播等所有的事情。以色列人常把它送给拥有智慧的穷人，他们认为，这个世界上，穷人和沙漠里的蒲公英一样，发展自己的机会极少极少，但只要拥有蒲公英一样的品格，在机会来临之际，果断地抓住，同样会成为一个富裕和了不起的人。
3．发现熟悉的人物身上不为人知的一面。 【示例2】马加爵的前半生和遗书 高中-语文-资料-打印版 高中-语文-资料-打印版 （1）马加爵获得“全国奥林匹克物理竞赛的二等奖”。
（2）马加爵宿舍的同学曾在马加爵的被子上撒尿。 （3）在冬天温度比较低的时候，马加爵宿舍的同学曾经给马加爵一二块钱，让他替自己洗衣服，马加爵没钱就洗了
（4）马加爵在监狱中穿上了他这一生中穿过的最好的衣服 -----囚服。“这是我穿过的最好的衣服”。马加爵今天说的这句话让在场看押他警察都落泪。
（5）马加爵因为没有鞋子穿，在助学贷款没发的几天里光脚，逃课。 （6）马加爵家依靠给人熨衣服过活。其母亲丢了100元钱（熨200件衣服的钱），马加爵把100元丢在过道里让母亲捡到！
（7）马加爵5000元学费，是从家到学校借了一路借来的。 （8）马加爵拒绝投案，也拒绝4位律师免费做无罪辩护，原因是他只求一死。 （9）为读大学马加爵已经负债1万元，打零工补贴生活费。 遗书（部分） 我在穷苦中长大 /我从小就体味到家庭的艰辛 /幼小的我便心疼父母的辛苦/ 只想通过小手减轻父母一点点负担 /我说：爸妈你们辛苦了，我做好了饭，你们快吃吧！/ 我一直努力读书 /村里的邻居以及中学老师 /都知道我是个吃苦好学、斯文老实的学生/ 我中学拿过全国奥林匹克物理大赛二等奖 /我上了高中受过歧视而闷闷不乐 /可是在接近高考的那几个月 /我顶住各方面的压力奋发苦读/就这样我一个穷困的学生考出了优异的成绩 /我高考的成绩超过我们广西省当年重点线50多分 /完全可以上名牌大学武汉大学 、哈工大之类 /可是我考虑到那离家远费用更大 /所以选择地域较近并且消费水平比较低的云南大学 /我充盈着希冀 /一个农家的孩子 /蕴涵着淳朴老实本分/ 来到了云南大学 /当我看到毛主席书写的四个大字 /“云南大学”/ 我的心激起一阵阳光的涟漪 /我立志一定好 好继续努力 /学好专业找个好工作 /可以好好报答父母，/ 改变穷苦的命运也好好用自己的知识/ 来为社会为国家努力工作 /认真做个受人尊重的人 /做个对社会有贡献的人 高中-语文-资料-打印版 高中-语文-资料-打印版 ……
什么苦楚什么贫苦什么艰辛的生活/ 我可以忍受 /其他人歧视蔑视我/ 我也可以忍受 /可是我这几个平时稍微好点的同学竟然 /这样残酷无情的践踏、蹂躏我的人格尊严 /原来每个人长期以来一直这样 /凶悍的歧视我 /残忍的嘲笑我/ 我的心很痛/ 我的泪悄悄的落下了/ 我是一个坚强的人 /我不曾被艰辛贫苦生活打败/ 可是当我的人格尊严被人糟蹋的不成样子的时候 /当我的过去 的伤痛被人再次拿出来嘲讽的时候 /我的心滴血了
我听到到飘曳进来的歌声了 /好象是〈梦驮铃〉 /多么熟悉的旋律呀/ 我想起了经常帮助我家的十四叔、十四婶来了/我们那个家虽然很穷/但是大家都很互相关怀/大家都感到很快乐 /没有歧视与蔑视 /从来不知道什么是人格践踏 /我很想和陶渊明那样/ 就永远生活在我那个村子里 /天天看着清澈的流水 /望着袅袅的炊烟 /写着清新的诗歌/ 呵 那多美好呀/可是现在-----/只好等来生爸爸妈妈，对不起了
二、发现材料的多个角度，并结合观点恰当使用。 任何材料都有多个属性，可以根据具体情境改装 。同一材料，在证明不同观点时，可从不同侧面切入，达到“一材多用”的效果。
清代学者章学诚在《文史通义》中有一个比方：文辞(包括材料)，就像物品，思想见解(即中心观点)好比使用物品的工匠、医生。橘子、山楂等果品，厨师拿它做拼盘待客，医生拿它来入药治病。相同材料可有不同的用法，同一个鸡蛋可以白煮、炒荷包蛋、炒滑蛋、炒番茄蛋等等。
此外，一个材料从哪个角度去用，需要结合写作目的加以必要的分析，以保证材料与观点一致。
【示例3】 (原文)太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之．左右遽谏曰：“恐成疾，不可!”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避!”遂吞之。(《贞观政要》) 高中-语文-资料-打印版 高中-语文-资料-打印版 (译文)唐太宗进入游猎的园林视察庄稼，看见蝗虫，拾取了几个祝告说：“百姓有过失，原因在我。你们如果有神灵，只应当啃蚀我的心，不要危害百姓。”说完就要吞吃那几个蝗虫，左右大臣急忙进言说：“吃了恐怕要得病，不能吃!”太宗说：“希望的正是把灾祸移到我身上，为什么要逃避疾病呢!”于是吞下那几个蝗虫。(《贞观政要》)
(2005年高考全国甲卷作文试题) (迁移片断)《贞观政要》中有记载，唐太宗视察庄稼的长势，却看到蝗虫带来的灾害。太宗遂向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业。太宗忘记了自身的安危，一心铭记着百姓的哀乐。在这种“忘记和铭记”之间，唐朝日益兴盛，太宗终成一代明君。
(2005年高考北京卷作文试题) 迁移片断)《贞观政要》中记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安全吞食蝗虫让其蚀己心而不危害百姓。太宗的祷告和希冀令人感动。岁乃民之根本，民乃国之根本，唐太宗舍一己之“安”，求万家之“安”，可敬可佩。农业乃国之根本，安泰之源泉，抓住了根本，方有杜稷之安稳，方可享百年之盛世、万代之荣光。“贞观之治”，得民心者得天下。
【示例4】 这是一道摩托罗拉公司招聘新员工的测试题：在一个暴风雨的晚上，你开着车经过一个车站，有三个人正在等车。一个是快要死的老人，很可怜；一个是医生，他曾经救过你的命，你做梦都想报答他；还有一个女人（男人），她（他）是那种你做梦都想娶（嫁）的人，也许错过就再也没有了！但是，你的车只能做一人，你会如何选择呢？请解释一下你的理由。
在200多为应聘者中，只有一个人被应聘了，他并没有解释他的理由，他只说了这样的话：“给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪梦中情人一起等公车！”
每个人都认为，以上的回答是最好的，但一开始却没有谁能够想到，这是否因为我们从未要放弃手中已经拥有的优势？
得失之间见智慧