建筑制图与CAD课程标准
《建筑CAD》课标
附件1xxxx学院《建筑CAD》课程标准一、课程定位本课程在专业中属于专业基础课，课程设置的目的在于让学生熟练掌握绘图软件操作，是其他课程与学生从业的基础工具。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义，熟悉建筑CAD制图所需的基本理论知识，培养学生计算机制图的岗位技能，并进一步提高学生的综合职业能力。
（二）具体目标1、能力目标使学生了解并掌握建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
2、知识目标通过本课程的学习，使学生了解建筑CAD设计的一般方法，掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。
3、素质目标培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养掌生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对建筑设计技术的执著追求；培养学生实事求是的科学态度。
四、课程教学内容及学时分配表3 课程结构、主要内容与学时分配表五、考核标准及成绩评定办法（必填）表4 管道工程识图与施工工艺课程考核方式表5 考核框架（与教学内容一致）考核标准（与教学目标一致）表6 项目（综合）实训考核标准六、实施建议（必填）（一）推荐教材：1. 教材： AutoCAD 2007工程绘图与训练，莫章金、周跃生，高等教育出版社2. 教参： AutoCAD 2011中文版，张传记、白春英、陈松焕，人民邮电出版社AutoCAD 2009建筑设计基础入门与范例精通，朱翠红、马进中、黄海力，科学出版社（二）教学方法ppt 加实操示范（三）课程资源的开发与利用各大建筑软件学习网站（四）师资配置建议赵雯，校内专任老师，在本课程中起到主导作用；（五）教学条件要求七、其他必要说明（选填）执笔人：审核人：审定人：制定时间：年月。
cad建筑制图完整教案pdf
旋转视图
使用旋转命令旋转视图角度。
图层创建与命名
在图层管理器中创建新图层，并为其命名。
图层可见性控制
在图层管理器中控制图层的可见性。
图层颜色、线型和线宽设置
在图层管理器中设置图层的颜色、线型和线宽等属性。
03
建筑制图基础知识
建筑制图规范及标准
建筑制图的国家标准和规范
包括《房屋建筑制图统一标准》、《总图制图标准》等，规定了建 筑制图的基本规则和要求。
THANKS
感谢观看
行业前沿动态和未来发展趋势
BIM技术的应用
介绍BIM技术在建筑设计、施工、运维等阶段的应用，提 高学生对新技术的认知。
01
智能化建筑设计
探讨智能化建筑设计理念和实践，如绿 色建筑、智能家居等。
02
03
行业发展趋势
分析建筑行业未来发展趋势，如数字 化、工业化、个性化等方向，引导学 生关注行业动态，拓展职业视野。
标注尺寸
使用CAD中的标注命令对墙体、 门窗等元素进行尺寸标注，注意 选择合适的标注样式和精度。
室内布置及家具设备绘制技巧
室内布置
根据设计需求，在平面图中布置家具、设备、绿化等元素。可以使用CAD中的多段线 命令、圆命令、矩形命令等绘制这些元素的轮廓，并使用填充命令进行填充。
家具设备绘制
对于常见的家具和设备，可以使用CAD中的块命令进行创建和插入，提高绘图效率。 也可以直接在平面图中绘制出家具和设备的轮廓，并进行填充和标注。
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目录
• 课程介绍与目标 • CAD软件基础操作 • 建筑制图基础知识 • 平面图绘制方法与步骤 • 立面图与剖面图绘制技巧 • 三维建模与渲染技术 • 课程总结与拓展延伸
《建筑制图与AUTOCAD应用》教学大纲
《建筑制图与A U TO C AD应用》教学大纲Architectural Drafting and Application of AUTOCAD课程代码：学分：5总学时数：120 理论时数：40 实践时数：80先修课程：设计基础1开课对象：平面设计专业一、课程的性质、目的与任务《建筑制图与AUTOCAD应用》是建筑学专业的一门重要的专业基础课程。
主要目的是学习制图理论知识，训练学生专业图纸的识读能力，熟练运用工具和操作Autocad绘制专业图纸的能力，使他们获得专业绘图和识图方面的初步训练。
主要任务：学习投影的基本知识和制图规范；学习A u t o c a d软件的基本操作；培养阅读建筑专业图纸的能力和良好空间想象能力；训练手工和运用计算机绘制简单建筑图纸的能力；培养认真负责的学习态度和严谨细致的制图作风。
二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分绪论[教学目的和要求]了解工程制图的性质和任务，了解这课程的内容、目的、要求和学习方法。
[教学内容]1．工程制图的地位、性质及任务2．课程的性质、目的要求和学习方法[教学重点与难点]重点：工程制图的性质，课程的目的、要求和学习方法难点：工程制图的任务和特点第1章投影的基本知识和点、直线、平面、平面立体的正投影[教学目的和要求]了解投影的基本知识，以及几何元素点、线、面、体的正投影特点，掌握它们投影图的表示方法。
[教学内容]1．投影图的基本知识2．点的正投影3．直线的正投影4．平面的正投影5．平面立体的正投影[教学重点与难点]重点：正投影图的基本知识，点、特殊直线的正投影特点和投影图表示方法难点：特殊位置平面、基本平面立体的正投影特点和投影图表示方法第2章曲面和曲面立体的投影[教学目的和要求]了解回转曲面、回转体的正投影特点，掌握柱面、锥面、圆柱、圆锥、圆球投影图表示方法。
[教学内容]1．回转曲面的正投影2．回转体的正投影[教学重点与难点]重点：柱面、锥面、圆柱、圆锥、圆球的正投影特点难点：圆柱、圆锥、圆球投影图表示方法第3章投影图[教学目的和要求]了解组合体和视图的基本知识，掌握形体分析法的基本原理和步骤，掌握组合体三视图的绘制和阅读方法。
CAD课程标准
CAD课程标准A u t o C A D课程标准⼀、课程概述AutoCAD（AutoComputerAidedDesign）是公司⾸次于1982年开发的⾃动软件，⽤于⼆维绘图、详细绘制、设计⽂档和基本。
现已经成为国际上⼴为流⾏的绘图⼯具。
AutoCAD具有良好的⽤户界⾯，通过交互菜单或命令⾏⽅式便可以进⾏各种操作。
它的多⽂档设计环境，让⾮计算机专业⼈员也能很快地学会使⽤。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应⽤和开发技巧，从⽽不断提⾼⼯作效率。
AutoCAD具有⼴泛的适应性，它可以在各种操作系统⽀持的和⼯作站上运⾏。
本课程主要讲授AutoCAD软件在建筑制图⽅⾯的知识。
重⼼放在针对制图作这门课程的需要，学⽣在学完这门课程以后能够掌握软件的常⽤命令、掌握图纸的制图规范、掌握图纸的打印输出、具备图纸的识图能⼒、掌握建筑施⼯原理、理解建筑施⼯的组织、掌握室内空间中家具的尺⼨，⼯程图制作的基本操作流程。
使学⽣具备良好的团队合作精神和严谨的⼯作作风。
通过对本课程的上机实训练习，使学⽣熟练使⽤软件并提⾼软件的操作速度，掌握绘制⼯程图的基本⽅法和技巧。
能独⽴完成⼯程图的设计和绘制等⽅⾯的能⼒。
AutoCAD是中职艺术、计算机⽹络技术专业学⽣必须掌握的⼀门实⽤性很强的专业课，该课程主要⽬标是使学⽣掌握施⼯图的设计与制作，对于后续课程的学习奠定⼀定的理论基础、实践应⽤能⼒，有利于拓展学⽣的专业知识、强化专业⽅向，使职业情境训练⽅⾯⽬标更加明确。
本课程主要采⽤理论与实践相结合的教学模式。
教学⽅法上采⽤案例教学法，项⽬教学法、讲授法等，强化实践项⽬作业的考核⼒度，加强学⽣的综合素质的评定，使学⽣的专业能⼒、社会能⼒都符合现代职业标准。
项⽬作业的教学主要以⼯作过程的教学模式展开教学。
以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查。
评估）对每⼀个项⽬进⾏教学实施。
⼆、培养⽬标（⼀）培养能⼒⽬标1、培养学⽣严谨的⼯作学习态度。
2、培养学⽣勤于思考、勤于动⼿操作的习惯。
建筑制图国家标准
建筑制图与建筑CAD
图1.1.6 圆规的使用
建筑制图与建筑CAD
• 分规的形状与圆规相似，只是两腿均装有尖锥形钢针， 既可用它量取线段的长度，也可用它等分直线段或圆 弧，如图1.7所示。
图1.1.7 分规的使用
建筑制图与建筑CAD
5. 曲线板 • 曲线板是绘制非圆曲线的工具之一。 • 单式曲线板一套共十二块，每块都由许多不同曲率的
• 掌握建筑工程制图国家标准的基本规定，能正确 地绘制和阅读专业施工图；
• 能正确地使用绘图工具，并具有一定的绘图速度。
建筑制图与建筑CAD
1.1.1 .2制图的工具、仪器
1. 图板、一字尺、丁字尺和三角板
• 图板：用来安放图纸及配合一字尺、丁字尺、三角板 等进行作图的工具。
• 一字尺：用于画水平线，如图1.1.1所示。
建筑制图与建筑CAD
建筑制图国家标准
1.1制图基本知识 1.1.1 绪论、绘图工具及仪器
建筑制图与建筑CAD
1.1.1.1绪 论
• 一．课程的地位、性质及任务 • 二．课程的主要内容 • 三．学习方法和要求
建筑制图与建筑CAD
一、课程的地位、性质及任务
工程图样是根据投影方法并遵照国家标准规定绘制而成表达 房屋的建筑、结构、设备等内容，是表达设计意图、交流技术 思想的重要手段，是建筑施工中重要的技术依据。 （1）重要技术资料（设计阶段、施工阶段、竣工验收阶段、交流 先进经验、技术革新等），被誉为工程界的“通用语言”。 （2）专业基础课
砂纸可固定在一块薄木板 或硬纸板上，做成如图1.1.14所
示的形状。
(5) 排笔
深图线用。 • 画线时握笔要自然，速度、用力要均匀。
建筑制图与建筑CAD
工程制图与CAD课程标准
《工程制图与CAD》课程标准适用专业：电气专业学时：90学时开课学期:第三学期一、课程性质与作用课程的性质：本课程是自动化、供用电专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。
本课程中各学习情境包括学习正投影的基本理论及其应用，学习、贯彻《技术制图与机械制图》国家标准及其他有关规定，注重深入生产实际，不断丰富自己的感性认识和实践知识，加快树立空间想象能力和空间构想能力。
课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培养方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培养目标所设置的课程体系中处于十分重要的地位。
为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。
二、课程的教育目标本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。
致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力；培养绘制和阅读零、部件等机械图样的能力。
养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。
（一）知识目标1．具有图解空间几何问题的初步能力2．培养手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和技能、技巧3．掌具有查阅有关标准及手册的能力；培养绘制和阅读零、部件等机械图样的能力（二）素质目标1．培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；2．具有良好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；3．能不断积累经验，并从中归纳并找出共性的能力；为以后的设计打下坚实的基础；4．培养学生团队意识和合作能力；5．培养学生展示自己的能力6．培养学生良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风；7．培养学生严谨的学习态度和一丝不苟的工作作风；8．培养学生接受新事物的能力；（三）能力目标1．注意培养独立分析和解决问题的能力2．逐步培养空间逻辑思维与形象思维的能力；3．具备中等复杂零件的绘图与识图能力；4．培养自觉遵守国家标准的习惯和严谨的工作作风；5．具备将理论知识联系于实践环节的运用能力。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准适用专业：建筑工程施工、工程造价、工程监理建议课时数：88学时先修课程：《计算机应用基础》、《建筑制图》与《建筑构造》或《建筑构造与识图》。
后续课程：《建筑工程测量》《建筑施工技术》等在建筑设计行业中，计算机绘图以其无与伦比的优势，早已取代了手工绘图。
能够熟练的使用AUTOCAD专业绘图软件，已经成为建筑工程技术人员必须掌握的专业技能。
建筑工程技术人员岗位要求具有建筑绘图的基础知识，理解和掌握计算机绘图的一般步骤和方法，能够熟练完成建筑平面图、立面图、剖面图和节点详图的绘制，并能进行简单的三维建模。
教学大纲根据施工员、造价员、监理员的岗位去求制定，教学内容按照建筑工程专业群人才规格设置，课程体系注重教学过程与职业过程取向的一致性。
一、课程的性质与任务本课程是建筑工程施工专业、工程造价专业、工程监理专业的专业技能基础课程。
该课程是一门技术应用性很强的课程，课程的任务是通过学习是通过学习使学生掌握应用计算机AutoCAD软件绘制建筑平面图、立面图，剖面图及节点详图的一般方法与步骤，培养学习建筑绘图的实践操作能力，在后续的其他专业课程设计室能够代替传统的图版、图纸等工具，提高设计效率，并为后续专业课程的学习奠定扎实的基础。
二、课程的人才培养目标（一）知识目标掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法。
学会建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤，了解简单三维建模的理论知识和建模过程。
（二）能力目标具有操作AutocCAD软件工具的一般能力，能正确、熟练地选择和应用AutoCAD绘图命令，掌握应用AutocCAD命令绘制建筑剖面图、立面图、剖面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的初步能力。
（三）德育目标在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。
三、课程内容及教学要求（一）AutocCAD基础知识1.教学内容：AutocCAD的软、硬件配置；AutocCAD的显示介面、基本操作、文件管理、坐标知识以及绘图前必须了解的一些辅助知识。
建筑制图与CAD基础 教学大纲2
《建筑制图与CAD基础》课程教学大纲课程编号: 262303（建筑技术专业）课程名称：建筑制图与CAD基础英文名称： Engineering Drawing & Computer Aided Drawing课程类型: 专业核心课总学时：48 讲课学时：38 实验学时：10学分： 2.5分适用对象: 建筑技术专业先修课程：画法几何执笔人：杜泽超、李晋文审定人：崔诗才（教学院长）一、课程性质、目的和任务本课程是建筑工程专业的一门必修的技术基础课。
它主要研究阅读和绘制建筑工程图样的理论和方法以及应用计算机进行图形处理的技术。
使学生掌握图形生成的基本知识，提高计算机操作水平，为今后从事计算机图形学的研究和计算机辅助设计工作打下基础。
由于生产和科学研究对计算机图形技术提出了日益迫切的多方面的要求，本课程在适应这一新形势方面更加成为重要的基础。
二、课程教学和教改基本要求教学要求：学习本课程，主要通过课堂讲授、习题课、模型测绘和作业等教学环节，使学生具有一定的空间想象能力和空间分析能力，培养学生绘制和阅读土木工程图样的基本知识和技能、能阅读绘制较简单的房屋施工图、结构施工图等建筑工程图样，同时培养学生严谨细致的工作作风。
尽量采用"启发式"、"少而精"、"精讲多练"、"举一反三"等教学方法，充分利用演示室、计算机多媒体课件等教学手段，调动学生学习积极性和主动性。
教改要求：采用多媒体教学，以提高教学效率；教学内容上突出理论与实践的结合。
提高了本课程教学质量和教学效果。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一章制图的基本知识教学内容：1、常用制图工具和仪器（图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、曲线板、铅笔）的使用规则以及使用技巧。
2、常用的、基本的制图标准、图纸的大小与格式、图线、字体和尺寸的标注。
3、常用的基本的作图方法－几何作图。
《建筑CAD》课程标准
《建筑CAD》课程标准课程编码：022214 课程类别：必修课适用专业：建筑工程类专业授课单位：工14-1、2班学时：108 学分：2.0第一部分课程性质与作用本课程是建筑工程类专业的专业必修课程，是一门培养综合职业能力与素质的实践课程。
（一）课程的作用随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来越广泛的应用。
随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。
然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。
企业对熟练地计算机绘图人员的需求一直不断。
《建筑CAD》是建筑专业的核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。
（二）课程与前导后续课程的关系。
《建筑CAD》课程是建筑工程类专业专业课程体系中的基础必修课程。
本课程的前导课程是《建筑制图与识图》、《计算机应用基础》，后续课程则为《建筑识图与构造》、《建筑工程预算》等核心课程，本课程对学生职业能力的培养和建筑职业素养的养成起着主要的支撑与促进作用。
第二部分课程设计思路（一）课程设计的理念1、课程内容改革按照基于工作过程的设计思想，打破原有学课体系，以真实工作任务为载体，进行知识结构与重构，采用项目化教学。
在教学过程中，重复的是绘图步骤，不重复的是任务，在不断地重复绘图中，提高学生使用命令能力。
2、课程教学方法改革课程划分为十大项目，设置了工作任务，并对其进行合理设计，以此为载体，程序化教学内容，采用任务驱动、项目教学等行动导向的教学方法对本课程进行了改革与实践。
采用项目教学，真正达到“做中学、学中做、做有悟、悟中通”的学习境界。
3、改革课程考核评价方法改变过去以课程成绩为主评价学生向以能力素质为主评价学生，注重过程考核和能力考核。
建筑制图与建筑CAD课程教案2
《建筑制图与建筑CAD》课程教案一、管理信息课程代码：212203 制订人：所属系部：建筑工程系批准人：制订时间：二、基本信息学分：3学时：46学时，其中理论教学：20学时，实践教学：26学时课程类型：专业基础课适用专业：建筑工程技术专业、建筑工程管理专业、工程造价三、课程定位本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
AutoCAD 2015是由Autodesk公司开发的计算机辅助设计软件。
Autodesk公司在AutoCAD这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事工程技术工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。
本课程主要结合AutoCAD 2015的功能与机械、建筑制图的特点，详细了介绍AutoCAD2015中文版绘制各种建筑图形的方法，其内容涉及AutoCAD的基本操作，图形绘制与编辑，文字与尺寸标注，图块创建和应用，三维图形与渲染，图形的打印与输出等。
这是学习AutoCAD 的入门课程，也是必修课程，学生通过本课程的学习，应当能够初步掌握软件功能和建筑绘图思路。
为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
四、知识能力培养目标掌握AutoCAD 2015的工作界面、文件的管理和绘制图形的流程。
掌握辅助画图手段，例如利用坐标可以精确地定位点、和用捕捉和栅格可控制光标的精确移动等。
掌握“绘图”工具栏提供的绘图工具绘制一些简单的图形，例如点、直线、构造线、圆等。
掌握绘制复杂建筑图形的方法，例如建筑剖面图、平面图等。
掌握利用编辑和修改命令绘制“特殊”图形方法，例如复制、镜像、阵列等；利用编辑和修改命令编辑和修改图形的方法，例如拉伸、修剪、合并等。
掌握文本注释与表格的应用。
掌握尺寸标注的方法。
掌握三维图形的绘制、编辑、标注与渲染。
掌握打印与输出方法。
五、各教学环节学时分配：六、课程内容一、 AutoCAD2015入门学习AutoCAD的方法AutoCAD的应用和启动方法AutoCAD 2015中文版的工作界面；图形文件的管理方法；使用AutoCAD绘制建筑图形的流程；绘图前的准备工作；二、AutoCAD 2008绘图的辅助手段坐标系和坐标；鼠标的使用；捕捉与栅格；正交与极轴追踪；动态输入；6、上机实践-绘制三桩承台大样平面图；三、简单平面图形的绘制1、绘制点；2、绘制直线和构造线；3、绘制矩阵和正多边形；4、绘制圆形和圆弧；5、绘制椭圆和椭圆弧；6、上机实践-绘制门立面图四、复杂平面图形的绘制绘制与编辑多段线；绘制与编辑样条曲线；绘制与编辑多线；创建与编辑面域；创建图案填充；6、上机实践-绘制建筑剖面图；五、编辑与修改二维图形（上）1、图形的初步编辑；2、复制、镜像、偏移和阵列图形对象；3、缩放、移动、旋转、图形对象；4、上机实践-绘制门厅立面图；六、编辑与修改二维图形（下）拉伸、修剪、延伸、打断、合并与分解图形对象；2、倒角、圆角的应用方法；3、利用“特性”面板编辑对象特性；4、上机实践-绘制电视柜立面图；七、提高绘图效率的捷径1、块的生成、使用和存储；2、创建和使用带属性的块；3、创建和使用动态块；4、使用“工具选项板”中的块；5、使用“设计中心”中的块；6、上机实践-创建和使用弱电图块；八、文本注释与表格创建和管理文字样式；为图形添加文本注释；创建表格；编辑表格；5、上机实践-创建标题栏；九、尺寸标注尺寸标注入门；尺寸标注样式；尺寸标注命令；4、编辑尺寸标注；5、上机实践-为图形标注尺寸十、三维模型实体的绘制1、三维绘图基础；2、创建基本实体；3、创建复杂实体；4、上机实践-绘制壁橱；十一、三维实体的编辑、渲染与标注1、实体的编辑；2、三维对象的渲染；3、标注三维对象；4、上机实践-绘制居民小区模型图并标注尺寸十二、图形的输出1、打印样式的设置；2、图形输出与页面设置；3、在模型空间输出图形；4、在布局空间输出图形；七、教学手段与教学方法多媒体、讲授、上机学生考试成绩=平时成绩占60%，操作成绩占40%，若操作成绩0分或缺考,本门课程则为0分。
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1 / 5 《建筑制图和CAD》课程标准 课程代码：0601096 建议课时数：64 学分：5 适用专业：楼宇智能化工程技术专业 先修课程：计算机应用基础 开课单位：楼宇智能化工程技术课程组 一、课程性质 该课程是楼宇智能化工程技术专业必修课,是专业核心课程。目标是让学生获得用电脑绘制建筑图纸和电气工程图纸的技能，具备娴熟、高效和规范地绘制建筑工程图纸和电气工程图纸的实力。它要以计算机应用基础课程的学习为基础，也是进一步学习楼宇安防技术、建筑消防和给排水、通信网络和综合布线、楼宇自动化技术课程的基础。 该课程是依据“楼宇智能化工程技术专业工作任务和职业实力分析表”中的建筑制图和CAD工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以学问传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论学问，发展职业实力。教学情境设计由简洁到困难、由单一到系统，以楼宇弱电工程施工中真实的应用图纸为载体，逐步培育学生空间思维实力和制图技能。要求驾驭工程制图的标准规范、识读安防工程图纸的原理和方法，会运用AutoCAD软件绘制安防工程图纸，能识读建筑图纸、电气图纸和简洁的机械零件图和装配图。该门课程的总学时为64。
二、课程目标 本课程通过项目化教学手段教授绘制和识读工程图样的原理和方法，为培育学生空间思维实力和制图技能打下必要的基础，是一门既有系统理论，又有较强实践性的现代化工程图学课程。本课程的具体目标分为以下三类指标进行描述: 1．专业实力 ➢ 能够识读安防工程图样。 ➢ 能够运用传统方法绘制工程图样。 ➢ 能够利用AutoCAD软件绘制工程图样。 2．方法实力 ➢ 具备较强的学习和操作实力。 ➢ 能通过各种媒体资源查找所需信息和资料。 ➢ 能对某个项目进行分析，指定相应的工作支配。 ➢ 能不断总结阅历，优化工作过程。 3．社会实力 ➢ 具有较强的口头和书面表达实力、人际沟通实力。 ➢ 具有团队精神和协作精神。 ➢ 具有良好的心理素养和克服困难的实力。
➢ 具有严谨、细致的工作看法。 ➢ 具有工作责任感。
三、课程内容和要求
为使学生驾驭工程制图的标准规范、识读弱电工程图纸的原理和方法，会运用AutoCAD软件绘制安防工程图纸，能识读建筑图纸、电气图纸和简洁的机械零件图和装配图，课程通过六个教学单元，接受项目驱动的教学方法，最终依据某一工程实例，绘制出建筑平面图、电气原理图。 序号 典型工作任务 学问要求 技能要求 建议课时
1 绘制安防通用图例 驾驭AutoCAD直线、矩形和多边形叮嘱，圆、圆弧和文字编辑叮嘱 能够绘制安防通用图例 6
2 绘制安防系统原理图 驾驭图线及其画法、图纸幅面及图框尺寸、图层、线型的选择,移动、镜像、修剪、延长叮嘱、文字编辑,创建、插入块叮嘱、圆角、多段线叮嘱
能够绘制安防系统原理图 6
3 绘制消防泵电气原理图 驾驭电气制图规则和表示方法，绘制点，原理图的绘制；偏移、旋转叮嘱，两路电源互投自复电路原理 能够绘制消防泵电气原理图 6 4 绘制探测器外型图 驾驭比例、投影的基本学问、点、直线、平面的投影、基本体的投影、组合体的投影、尺寸标注、绘制探测器外型图
能够绘制探测器外型图 10
5 绘制摄像机安装施工用图 驾驭剖视图的画法、(标注样式〕工具、〔尺寸标注)工具 能够绘制摄像机安装施工用图 12 6 绘制某楼层布防平面图 驾驭房屋建筑工程图的有关规定、建筑平面图的形成、建筑平面图的图示内容、建筑平面图的绘制步骤 能够绘制某楼层布防平面图 14 四、实施建议 （一）教材选用和编写 教材： AutoCAD2005+TArch建筑制图，宋琦编著，机械工业出版社。该教材内容条理性强，学问点全面，文字表述精确，并能适应行动导向教学的要求。 参考书： AUTOCAD进阶教程，章斌全编著，中国宇航出版社 AUTOCAD标准教程(英文版)，AUTODESK公司编著，清华高校出版社 （二）教学建议 2 / 5
1．以任务驱动先导，分学时按部就班地拓展建筑绘图的任务要求。 2．充分激发学生爱好，培育学生的自信念。 3．老师和学生提出问题为各次课程开场，绽开共同探究解决问题的方法。 4．老师讲解演示和学生动手操作交互进行，讲、学、练结合，并留有悬念激发学生课外提高。 5．激励自学和创新实力的培育，接受授之以渔的教学方法。 （三）教学基本条件 1．师资要求 专任专业老师具备本专业或相近专业高校本科以上学历（含本科）； 专任实训老师要具备楼宇智能化工程技术专业中级工以上的资格证书（含中级工）或工程师资格； 本专业专任专业老师“双师”资格（具备相关专业职业资格或企业阅历）； 专任专业老师应接受过职业教化教学方法论的培训，具有开发职业课程的实力。 2．实践教学条件 硬件配置环境：计算机为奔腾级兼容机，内存不小于128M，硬盘的剩余空间不小于200M，VGA彩色显示器，鼠标器。 软件配置环境：本大纲涉及主要软件版本有中文Windows 98/2000/xp、中/英文AutoCAD / 2005、天正建筑软件、AutoCAD Electrical （四）课程资源的开发和利用 参考书： AUTOCAD进阶教程，章斌全编著，中国宇航出版社 AUTOCAD标准教程(英文版)，AUTODESK公司编著，清华高校出版社 教材内容突出动手实力的培育。以学习情境组织教材体系，在由简洁到困难的一系列学习情境的设计过程中，在让学生明确学习日标的状况下，不断增加学习的内容。每个学习情境后增加扩展练习，强调首尾相接，滚动加深理解。 和企业专家共同开发内容丰富的教学包，包括收集图库资料、教学录像、编写课程标准、出版教材、编制实训方案、习题库、网站建设、全新的考核方式和细则、完备的电子教案、收集众多的参考文献等。 网络课程： 今后重点建筑制图和CAD的专业资源库，将涵盖学习任务单、多媒体课件、应用案例、实践练习以及弱电系统设计规范等丰富内容。 五、教学评价 实行以实力考核为中心的教学评价方式创新，情境教学过程中学生成果的考核评价总体上突出工作任务和实践项目的完成过程和效果。（说明依据项目进行考核，如何支配分数） 1．平常基础练习：40% 2．自学探究实力(平常难题作业)：20% 3．期末考试(开卷作图)：30% 4．课堂表现、考勤：10% 六、教学项目设计 一、绘制安防通用图例教学项目设计 项目 工作任务 学问点 训练或工作项目 教学重点 教学情境和教学设计 建议学时 绘制安防通用图例 AUTOCAD的相识 AutoCAD的界面、创建并管理文件、对象捕获、创建并管理图层、限制视图显示、图形的选择 会AutoCAD的基本绘图和编辑工具 AutoCAD的界面、创建并管理文件、对象捕获、创建并管理图层、限制视图显示、图形的选择 用auocad绘制五角星 6 绘制读卡器、黑白摄像机和无线报警发送装置 AutoCAD直线、矩形和多边形叮嘱 能够绘制读卡器、黑白摄像机、无线报警发送装置 AutoCAD直线、矩形和多边形叮嘱；常用安防图形符号 读卡器、黑白摄像机和无线报警发送装置的绘制 绘制探测器、紧急开关、带云台摄像机 圆、圆弧和文字编辑叮嘱 能够绘制探测器、紧急开关、带云台摄像机 圆、圆弧和文字编辑叮嘱，常用安防图形符号 探测器、紧急开关、带云台摄像机的绘制 二、绘制安防系统原理图教学项目设计
项目 工作任务 学问点 训练或工作项目 教学重点 教学情境和教学设计
建议
学时
绘制安防系统原理图 绘图环境的设置 图线及其画法、图纸幅面及图框尺寸、图层、线型的选择 会设置绘图初始环境 图纸的规格和尺寸、图层的设置 以A0、A1、A2、A3标准设置绘图环境 6
规范绘制出入口限制系统原理图 移动、镜像、修剪、延长叮嘱、文字编辑，出入口限制系统原理 在前面工作的基础上，能够规范绘制出入口限制系统原理图 移动、镜像、修剪、延长叮嘱、文字编辑叮嘱、出入口限制系统原理图 基于绘图环境绘制出入口限制系统原理图
规范绘制报警系统原理图 创建、插入块叮嘱、圆角、多段线叮嘱，报警系统原理 在前面工作的基础上，能够规范绘制报警系统原理图
创建、插入块叮嘱、圆角、多段线叮嘱、报警系统原理图 基于绘图环境绘制报警系统原理图
规范绘制视频监控系统原理图 阵列叮嘱、修订云线叮嘱，视频监控系统原理 在前面工作的基础上，能够绘制视频监控系统原理图 阵列叮嘱、修订云线叮嘱、视频监控系统原理图 基于绘图环境绘制视频监控系统原理图
三、绘制消防泵电气原理图教学项目设计 3 / 5
项目 工作任务 学问点 训练或工作项目 教学重点 教学情境和教学设计 建议学时
绘制消防泵电气原理图 绘制消防泵原理图 电气制图规则和表示方法，绘制点，原理图的绘制 能够绘制常闭触点并联的全电压启动的消防泵原理图 电气制图规则和表示方法，点的绘制 常闭触点并联的全电压启动的消防泵原理图的绘制 6 绘制电路原理图 偏移、旋转叮嘱，两路电源互投自复电路原理 能够绘制两路电源互投自复电路原理图 偏移、旋转叮嘱，两路电源互投自复电路原理图 绘制两路电源互投自复电路原理图
绘制消防泵限制电路原理图 表格工具、图案填充，消防按钮串联全电压启动的消防泵限制电路原理 绘制消防按钮串联全电压启动的消防泵限制电路原理图 表格工具、图案填充，消防按钮串联全电压启动的消防泵限制电路原理 绘制消防按钮串联全电压启动的消防泵限制电路原理图
四、绘制探测器外型图教学项目设计 项目 工作任务 学问点 训练或工作项目 教学重点 教学情境和教学设计 建议学时
绘制探测器外型图
绘制主动红外探测器外型图 1.比例 2.投影的基本学问 3.点、直线、平面的投影 4.基本体的投影 5.组合体的投影 6.尺寸标注 7.绘制探测器外型图 能够绘制主动红外探测器外型图
1.比例 2.投影的基本学问 3.点、直线、平面的投影 4.基本体的投影 5.组合体的投影 6.尺寸标注 7.绘制探测器外型图 主动红外探测器外型图三视图的绘制 10
绘制被动红外探测器外型图 组合体的投影、尺寸标注 能够绘制被动红外探测器外型图
绘制被动红外探测器外型图 被动红外探测器外型图
三视图的绘制