开展青春使命主题班会教案5篇
关于青春理想奋斗的主题班会教案
一、教案主题：关于青春理想奋斗的主题班会教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生理解青春的意义，认识到青春是奋斗的最佳时期。
2. 引导学生树立正确的理想，激发学生的奋斗精神。
3. 培养学生勇于担当、积极进取的品质。
四、教学内容：1. 青春的定义与价值2. 青春理想的设定3. 奋斗的意义与方法4. 勇于担当、积极进取的品质5. 青春期的心理变化与应对五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是青春？青春的价值在哪里？2. 青春的定义与价值（5分钟）教师简要介绍青春的定义，强调青春是人生中充满活力、梦想和希望的美好时光。
接着讲解青春的价值，如：青春是塑造人生观、价值观的关键时期，是积累知识、锻炼能力的黄金阶段。
3. 青春理想的设定（5分钟）教师引导学生思考：你的青春理想是什么？如何设定青春理想？讲解设定青春理想的方法，如：结合个人兴趣、特长，关注社会发展趋势，分阶段设定目标等。
4. 奋斗的意义与方法（5分钟）教师讲解奋斗的意义，如：奋斗是实现理想的必经之路，是锻炼意志、培养品格的过程。
接着介绍奋斗的方法，如：制定计划，分解目标，持之以恒，调整心态等。
5. 勇于担当、积极进取的品质（5分钟）教师讲解勇于担当、积极进取的品质对于青春奋斗的重要性，如：勇于担当能使人更加成熟，积极进取能使人不断进步。
引导学生认识到培养这些品质对自己未来的影响。
6. 青春期的心理变化与应对（5分钟）8. 课后作业（课后自主完成）结合自己的青春理想，制定一个奋斗计划，明确目标、步骤和时间节点。
六、教学策略：1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，使学生充分理解青春理想奋斗的重要性。
2. 利用小组合作、角色扮演等形式，增强学生的参与感和实践经验。
3. 结合名人事迹、成功案例，激发学生的奋斗动力和自信心。
七、教学评价：1. 课后收集学生的奋斗计划，评估其明确性和可行性。
2. 观察学生在课堂上的参与程度、讨论热情和表现，评价其对青春理想的认识和奋斗精神的培养。
牢记领袖嘱托,勇担青春使命主题班会教案
牢记领袖嘱托,勇担青春使命主题班会教案一、班会目标：1、通过图文呈现、故事投举等形式，让学生直观的感悟红色精神的内涵。
2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等，让学生深化认识红色精神的时代传承及当下价值、3、通过情景扮演、卡片言语等形式，指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中，如何将红色品质与三好学生标准相结合，从自己做起、从小事做起，用一言一行传承红色精神。
二、活动过程：（一）感受幸福中国年从老师穿着的红色衣服导入，启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意、（二）回顾苦难旧中国PPT呈现多组旧中国苦难的图片，在历史片段的回顾中，让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。
教师择机提问，学生阐发感悟、[教师总结]国家贫穷，外强入侵，民不聊生，中国大地一片生灵涂岌，老百姓过看颠沛流离的生活，没有国之大家，哪有我们的小家啊！（三）铭记红色革命路教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片、分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示、引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。
1、1949年10月1日，中国人民站起来了一国家兴亡、匹夫有责英勇顽强、坚贞不屈。
2、1978年改革开放以来，中国人民富起来一解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。
3、党的十八大以来，中国人民强起来一爱国、敬业、诚信、友善。
（四）争做时代好少年1、魔盒传秘诀通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节从德、智、体三个层面指导学生如何更好地传承红色精神。
2、红色永传承在以上互动的基础上留给学生更多的自我省思的空间用儿童的视角让每个学生以自我的领悟进一步思考，如何用自己的行动去传承红色精神。
（五）教师总结三、课后延伸魔盒留存给该班班主任保管，并约定六年级清明祭扫英烈时开启检视自己是否兑现了诺言。
扬帆起航——关于青春的主题班会教案
扬帆起航——关于青春的主题班会教案青春是美好的，也是快乐的。
青春是一个人最有活力、最有创造力、最有影响力的时期。
青春是人生中一段充满激情与希望的时光，是我们人生中最为珍贵的时光。
因此，在这美好的时刻里，我们应该好好珍惜青春，并带着梦想和希望去迎接未来。
下面，我们就来一起探讨一下如何让我们的青春更加精彩。
一、教学目标1.引导学生了解青春是什么，了解青春期的特点和发展阶段。
2.通过教师与学生交流、思考，激发学生对青春时期自身优势的认识和认识未来的勇气和希望。
3.通过本次班会的讨论等环节，让学生感受到团队的合作与凝聚力，增强学生的归属感和集体荣誉感。
4.引导学生明确未来的人生目标，提高学生的自信和勇气，让他们更加积极地投入到自己的未来规划中。
二、教学过程1.引入环节（1）课前准备：准备课程讲解内容、图片、视频等多种形式的素材。
（2）课堂互动：互动环节包括学生自我介绍、学生分享自己的爱好、课堂热身活动等。
2.主体内容（1）讲解青春期的特点和发展阶段青春期是人生的一个重要时期，它具有如下的特点：a.身体发育速度快，个体差异大b.生理运作的变化c.性别的认同d.判断力提高e.爱情和事业的选择在理解青春期的特点之后，学生们需要认识自己的发展阶段，只有这样才能更加清楚自己在这个时期所处的位置和未来需要走的路。
（2）找出自己的优势青春期是一段自我认识的过程，我们需要找出自己的优势，例如自己在知识和技能方面的特长、兴趣爱好等，让自己有信心地度过青春期。
同时，我们也要尝试树立自己的信心，相信自己，相信自己能有所成就。
（3）未来人生规划的探讨在这个阶段，我们需要从长远的角度看待自己的人生。
每个人都要为未来制定好计划，规划出自己未来需要达到的目标，努力实现它。
因此，学生们需要通过思考自己的职业目标和生活规划，为未来奠定坚实的基础，并明确未来需要努力的方向和目的。
3.总结环节在这个环节中，我们可以总结一下我们班级进行的本次班会所得到的成果和心得体会，彼此分享并带领大家走向更加美好光明的未来。
青春理想主题班会活动教案
青春理想主题班会活动教案理想主题班会是为了培养学生的远大理想，激发学生的学习热情，培养学生的自信心，使学生明确学习目的。
下面是小编整理分享的青春理想主题班会活动教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！理想主题班会1一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。
三、班会形式：Flash动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。
四、班会准备1.召开班干部会议，讨论主题班会形式。
2.提前一周要求学生写“我的理想”的作文。
3.选定主持人，并编写好台词。
4.编写好小品，定好演员，辅导学生编排小品。
5.制作Flash动画。
6.制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。
7.制作主题班会的课件。
8.选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。
五、班会过程1.导入班会主题（约十分钟）1）Flash动画欣赏：通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。
（小猫钓鱼、愚公移山）（1）要求学生思考Flash动画故事的含义。
（2）学生分析和总结影片的教育意义。
（3）主持人导入班会主题。
主持人A点评学生的分析并总结影片的教育意义，具体内容略。
主持人B：精彩的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理——理想可以成就人生。
主持人A：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
——主持人通过名言导入理想的概念，引导学生树立人生的理想。
主持人B：上面所讲的“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。
那么，什么事理想，你的理想是什么？学生就此问题展开讨论，具体内容略。
2.学生畅谈自己的理想（15分钟）（1）主持人请3位同学谈谈自己的理想。
（2）教师点评学生的思想。
（3）教师讲解思想和人生观、世界观的概念。
（4）教师引导学生以正确的人生观和世界观树立人生奋斗的理想。
主持人B：听了这些同学的理想，我觉得我们应该为自己的理想而努力，但如何实现自己的理想呢？我们应该向接下来的小品中的小东学习还是向小明学习呢？请欣赏小品《理想》。
青春·使命·中国梦主题班会
聆听时代的教育
<1>明志，以远大的志向为前进和发展鼓足动能。激情飞扬的青 春活力是推动发展的“正能量”。广大青年大学生要踊跃投身 国家建设，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的“燃 料”。要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改 革创新的生力军。有了坚定的志向和信念，以及坚韧不拔的毅 力，就一定能将志向与目标变为现实； <2>自强，树立坚韧不拔的拼搏精神。青年人最大的优点是：有 拼劲、充满活力和朝气；有激情，始终鼓足创新前行的动力； 有锐气，敢于挑战障碍，不拘一格。广大青年大学生，要学会 独立思考、独立创业、独立奋斗； <3>自立，勇于承担人才强国的重任。在科技和教育迅猛发展， 社会信息化不断推进的背景下，当代青年有较多的机会学习、 运用、创新现代科学技术。广大青年应义不容辞地担当迎接新 技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、 民族振兴的中坚力量。
勇敢的大放飞青春梦想所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡
青春·使命·中国梦
青春是低调的，它毫不起眼地降临在每一个人身 上；青春又是张扬的，它让每一个毫无抵抗力的人 成为俘虏，踏上永久的不归路；青春同样是冷血无 情，它毫不同情那些想尽力挽留住它的人，仿佛只 是一项在人身上该完成的任务，一旦完成后，便潇 洒离去；青春的确也充满激情，它怂恿着胆大好奇 的人去探索，实践一次又一次别人未尝试过的冒险。 那么如果， 要用一种颜色来比喻青春， 你会选择什么颜色？
用青春践行使命
美丽的童话悄然溜走，新鲜的生命日夜涌流， 青春的鼓乐嘹亮地奏响，我们在主旋律里，跃出 了昂扬奋进的声音，站在青春的港湾，我show/id_XNTQ1Nzk4Njg0.html
2023年青春使命班会教案设计(
2023年青春使命班会教案设计(一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五章“青春使命”，具体内容为第1节“青春的理想”。
本节课将详细介绍青春期的特点，探讨青春使命的重要性，并通过实践案例引导学生们树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春使命的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解青春使命，将其与个人成长和国家发展相结合。
教学重点：青春期的特点、青春使命的重要性以及如何树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、案例视频、板书材料。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于青春使命的短视频，引发学生思考青春的意义和价值。
2. 知识讲解：1) 讲解青春期的特点，让学生了解自己在青春期的生理和心理变化。
2) 分析青春使命的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3. 例题讲解：以一道关于青春使命的选择题为例，讲解解题思路和技巧。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。
1) 你是如何理解青春使命的？2) 你认为在青春期，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗？7. 课堂小结：对本节课的重点知识进行回顾，布置作业。
六、板书设计1. 青春期的特点2. 青春使命的重要性3. 树立正确的价值观4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对青春使命的认识。
答案要求：不少于300字，内容要结合自己的实际经历和感悟。
2. 作业题目：为实现中华民族伟大复兴，你打算如何规划自己的青春？答案要求：不少于300字，要有具体的规划和目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解了青春使命的重要性？2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于青春使命的励志文章，观看相关纪录片，进一步加深对青春使命的认识。
青春使命责任策划书3篇
青春使命责任策划书3篇篇一《青春使命责任策划书》一、活动背景二、活动目的1. 增强青年学生的使命感和责任感，让他们认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 激发青年学生的创造力和积极性，鼓励他们积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
3. 培养青年学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质和竞争力。
三、活动主题青春使命，责任担当四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体青年学生七、活动内容1. 主题演讲邀请专家学者或优秀青年代表进行主题演讲，分享他们的成长经历和成功经验，激发青年学生的使命感和责任感。
2. 社会实践组织青年学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研、环保行动等，让他们在实践中了解社会、服务社会，增强社会责任感。
3. 团队拓展通过团队拓展活动，培养青年学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质和竞争力。
4. 主题班会组织青年学生开展主题班会，围绕“青春使命，责任担当”展开讨论，让他们在交流中深化对使命和责任的认识。
5. 成果展示举办成果展示活动，展示青年学生在活动中的收获和成果，激励更多的青年学生积极参与到活动中来。
八、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传视频，在学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。
2. 组织宣传队伍，深入班级、宿舍进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专家学者演讲费用：[X]元3. 社会实践活动费用：[X]元4. 团队拓展活动费用：[X]元5. 主题班会费用：[X]元6. 成果展示活动费用：[X]元7. 宣传费用：[X]元8. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动评估1. 设立评估指标，对活动的效果进行评估，如参与度、满意度、影响力等。
2. 组织青年学生进行反馈调查，了解他们对活动的评价和建议，以便今后改进。
十一、注意事项1. 活动期间要注意安全，确保青年学生的人身安全和财产安全。
踔厉奋发担使命班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为进一步加强班级凝聚力，激发同学们的使命感和责任感，增强同学们的集体荣誉感，培养同学们的奋斗精神，我班于2023年X月X日召开了一次以“踔厉奋发担使命”为主题的班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和互动，让同学们认识到肩负使命的重要性，激发同学们在学习和生活中不断进取的动力。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对同学们在上一学期取得的优异成绩表示肯定，并对同学们在接下来的学习和生活中提出了更高的期望。
班主任强调，作为新时代的青年，我们要牢记习近平总书记的嘱托，踔厉奋发，勇担使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 主题讨论（1）同学们就“什么是使命”展开了热烈的讨论。
有的同学认为，使命是一种责任，是对国家、对民族、对社会的责任；有的同学认为，使命是一种担当，是面对困难和挑战时的坚定信念。
（2）针对“如何担使命”，同学们各抒己见。
有的同学提出，要树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的综合素质；有的同学认为，要关注国家大事，关心社会发展，积极参与社会实践；还有的同学表示，要勇于创新，敢于担当，为实现个人价值和国家富强而努力奋斗。
3. 分享经验（1）优秀学生代表分享了自己的学习心得和成长经历。
他们表示，要珍惜时光，努力学习，不断提高自己，为实现自己的使命而努力。
（2）班干部代表分享了班级管理经验，强调了团结协作、共同进步的重要性。
4. 互动环节同学们积极参与互动环节，通过小组讨论、角色扮演等形式，进一步加深了对“踔厉奋发担使命”的理解。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了高度评价。
她强调，同学们要时刻牢记自己的使命，以更加饱满的热情投入到学习和生活中，为实现自己的人生目标和国家富强而努力奋斗。
三、班会成果1. 同学们对“使命”有了更加深刻的认识，明确了自身肩负的责任。
2. 通过分享经验和互动环节，同学们增强了班级凝聚力，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
以勇担使命绽放青春为主题的班会内容
以勇担使命绽放青春为主题的班会内容标题：以勇担使命绽放青春——班会内容分享亲爱的同学们，大家好！在今天的班会上，我们将围绕着“以勇担使命绽放青春”这一主题展开讨论。
勇担使命是指在面对困难和挑战时，积极地承担起责任和任务，并勇敢地投入其中。
我们尝试探索如何在青春时期以勇担使命的态度去面对生活、学习和未来的发展。
首先，勇担使命体现在积极参与学校活动和社会服务中。
在学校里，我们有许多机会参与各种课程、社团和俱乐部活动。
参与这些活动能够培养我们的领导能力、合作能力和团队合作精神。
此外，积极参与社会服务项目，如志愿者活动或慈善事业，不仅能为社区带来积极的改变，也使我们更加关心他人，懂得尊重和帮助他人。
其次，勇担使命还体现在努力学习和追求卓越的过程中。
我们是青春的代表，我们的学习成绩和知识水平将决定未来的道路和人生的质量。
作为学子，我们要敢于承担学习的责任，主动去充实自己的知识储备，不断追求卓越。
只有勇敢地面对挑战和困难，我们才能在学业上取得更好的成绩，并为未来做好充分的准备。
最后，勇担使命也体现在积极拥抱未来与追逐自己的梦想之中。
青春是生命中最美好的时光，我们应该珍惜这段宝贵的岁月。
勇敢地迎接未来的机遇，敢于追求自己的梦想，无论是在个人生活还是职业道路上，都能够助推我们绽放青春的光芒。
同学们，以勇担使命的态度绽放青春，意味着我们要积极参与社会，努力学习，勇敢面对挑战，并追逐自己的梦想。
这需要我们具备坚定的意志、持之以恒的毅力和不屈不挠的精神。
相信只要我们心怀使命，勇敢面对未来，我们就能在青春的舞台上绽放出灿烂的光芒。
谢谢大家！让我们用勇担使命的态度，共同绽放我们美丽的青春！。
以青春之名,鸣青春之声 教案 高中励志教育主题班会
以青春之名，鸣青春之声——高中励志教育主题班会第一章：青春的认识1.1 教学目标让学生理解青春的含义，认识到青春的重要性。
1.2 教学内容介绍青春的概念，青春的特征。
探讨青春期的生理和心理变化。
分析青春的重要性，青春的价值。
1.3 教学方法讲座式教学，教师讲解青春的概念和重要性。
讨论式教学，学生分组讨论青春期的变化和青春的价值。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成的青春期变化和青春价值的小组报告。
第二章：青春的使命2.1 教学目标让学生理解青春的使命，认识到自己在青春期的责任和使命。
2.2 教学内容介绍青春期的责任和使命。
探讨如何完成青春期的使命。
2.3 教学方法讲座式教学，教师讲解青春期的责任和使命。
引导式教学，教师引导学生思考如何完成青春期的使命。
2.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成的关于如何完成青春使命的思考报告。
第三章：青春的目标3.1 教学目标让学生明确自己的青春目标，学会规划自己的青春路径。
3.2 教学内容介绍如何确定青春目标。
探讨如何规划青春路径。
3.3 教学方法讲座式教学，教师讲解如何确定青春目标和规划青春路径。
实践式教学，学生实际操作，制定自己的青春目标和规划。
3.4 教学评估学生完成的目标和规划的书面报告。
学生分享自己的青春目标和规划的情况。
第四章：青春的努力4.1 教学目标让学生明白努力的意义，学会在青春期付出努力。
4.2 教学内容介绍努力的意义。
探讨如何在青春期付出努力。
4.3 教学方法讲座式教学，教师讲解努力的意义和如何在青春期付出努力。
激励式教学，教师激励学生付出努力，实现自己的青春目标。
4.4 教学评估学生完成的关于努力的意义和如何在青春期付出努力的报告。
学生分享自己的努力经历和成果的情况。
第五章：青春的奋斗5.1 教学目标让学生理解奋斗的意义，学会在青春期进行奋斗。
5.2 教学内容介绍奋斗的意义。
探讨如何在青春期进行奋斗。
5.3 教学方法讲座式教学，教师讲解奋斗的意义和如何在青春期进行奋斗。
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开展青春使命主题班会教案5篇开展青春使命主题班会教案篇1一、班会主题、开展日期及班级主题：我的青春谁做主开展日期：5月17日班级：高一18班二、班会目的目前我们同学所处的时期是高中的关键时期，关系到人生的成败。
但是部分同学没有认识到该时期的重要性。
希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
三、班会过程见习班主任：同学们我们召开本次班会是为了让大家认识到青春的重要性。
现在的我们正处于人生的黄金时期，每一步都关系到人生的成败。
但是，在我们当中还有许多同学没有认识到这一点，在这些方面做得还不够好，希望通过参加这次班会，大家能够强化时间的观念，树立坚定的信念、执着的精神以及坚强的毅力，对青春有一个崭新的认识，珍惜学习机会。
在自己的人生路上，对自己负责，做自己人生的主人!见习班主任：大家都处于青春时期，青春是美好的，青春是绚丽多彩的，青春是多种多样的，请用一个形容词描述你心目中的青春!生：错误、态度、阳光、冲动、美、坎坷、飞扬……见习班主任：在青春期犯错误不可怕，可怕的是犯了错之后却不能正确的认识自己的错误，所以态度很关键。
我上高中时，谢霆锋是最红的时候，所以大家都很喜欢他，同学们买各种各样的卡片和贴纸，来表示对偶像的喜欢，那么大家有没有自己的偶像/他或她做了哪些事或说过哪些话，让你感动请大家自由谈一下!(课件上显示几位时代人物)(学生自由发言)见习班主任：青春是个多梦的年龄段，请大家谈一下各自的理想。
(学生自由发言)见习班主任：我们为了各自的梦想，来到邯郸一中。
我们必须付出更大的努力才能使我们的理想得以实现，否则，理想就会转变成幻想，永远也成不了现实。
每个人的理想都是美好的，在理想的实现过程中，有些同学认真学习，发奋读书，可有些同学却只将理想挂在口头上，没有付诸行动!(课件显示部分同学认真学习的图片和某些同学上课睡觉、看小说的图片) 见习班主任：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。
其实图片中的同学也有自己的苦恼，让我们听听他们的心声。
(欣赏“三句半”注：在网上搜集的材料)见习班主任：看了这个“三句半”，相信大家清楚的看到了我们现在存在的问题，不妨在这我们坦诚的说出来。
(学生自由发言)见习班主任：既然大家已经知道自己存在的问题，那么大家以后该怎么做，如何对自己的青春规划(学生自由发言)见习班主任：刚才同学们的发言很实在，说出了大家的心里话。
现在我们既然正处在人生最美好的时期，就更应该好好把握现在，珍惜时间。
理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个幻想、梦想。
(欣赏歌曲《追梦人》)班主任总结：刚才听了大家的发言，我感到欣慰。
我们班的同学表现得比以前更成熟了，其中有些同学的发言很精彩!这说明大家对青春有了更深一步的认识，真正体会到了青春的实质。
高中生活大家己度过三分之一，剩下的时间尤为紧迫。
我们高一教学楼内写着“花开高三，根系高一”，为了高三的花朵开得更灿烂，希望大家在这段时间内把自己的“根”扎得深深的，充分吸收营养!同时希望大家能以本次班会为契机，改掉自己的不好的生活习惯和学习习惯，端正学习态度，把握住自己的青春年华，做自我青春的主人，“我的地盘我做主”，我的青春我做主!开展青春使命主题班会教案篇2班会背景青春期是人的一生中变化最大的时期，生理和心理都发生很大的变化，有一颗躁动的心。
随着自我意识的觉醒，大学生有一种强烈的成人感和独立意识，情感上失败或者遭受误解很容易产生强烈的挫败感，具有很强的盲从性，不知自己想要得到什么，缺乏远大的理想和高远的追求。
因此有必要让我们大学生树立正确的人生观和价值观。
班会目的让学生认识到青年时代，要树立远大的理想，把握住青春的大好时光，充实自己、锻炼自己、控制自己、完善自己，树立正确的人生观、价值观和世界观。
班会准备1、讨论什么是青春，相互沟通交流心得体会，利用班会时间提出自己的疑问，对青春这一个概念有初步的了解，再进行自由发言，最有由主持人总结概括青春的概念并对学生提出要求。
2、说说自己的座右铭，为什么会选择它作为自己的人生坐标。
利用班会时间自由发言，主持人逐步引导学生发现：人有了理想和追求，才会确定自己的人生目标，并为了这一目标而努力拼搏。
3、讨论人生存的意义，利用班会时间，提出疑问人为什么而活，组织学生对此问题进行讨论，集中自由发言，主持人逐步引导学生发现：人之所以为人，是因为人可以控制自己的行为，有远大的理想和抱负，能够为社会、为他人做出自己的贡献。
4、选择六名学生排练小品《讲义气》(小品大意：几名男同学迷恋看武侠小说，学着书中的内容，称兄道弟，讲哥们义气，其中一个人受了一点委屈，便群起为其报仇，打伤了别人，受到学校处分)5、4名学生配乐朗诵《青春的礼赞》。
班会过程⑴主持人发言，宣布班会主题班会开始。
⑵学生说出自己的座右铭。
⑶小品《讲义气》。
⑷配乐朗诵《青春的礼赞》。
⑸学生发言，谈谈自己的感受。
⑹班主任发言，肯定学生的表现，并进行鼓励，对学生提出自己的期望。
⑺班会结束。
开展青春使命主题班会教案篇3活动主题：“集结青春正能量”主题心理班会一、活动对象：大一、大二学生二、活动目的：1.促进大学生更好的认识自己，认识积极的个人特质;2.激发愉悦和积极的主观体验;3.寻找积极的自我和动力;4.拓展积极人际关系。
三、活动步骤策划：(一)热身活动(准备活动)(可根据需要及实际情况选择一个)1.滚雪球(20分钟)(1)随机分成两组(2)按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自(学院);我喜欢()。
(3)然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自__学院的喜欢某某的后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球;(4)要注意听，不可以动笔，要用脑记;(5)每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。
分组可不断变换，交叉认识。
成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。
最后指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。
2.集体雕塑(20分钟)(1)分成两组(2)每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字(3)展示分享注意：雕塑最后的造型应是静止的。
每个成员都要参与雕塑。
3.团队节奏(10分钟)(1)把大家随机分成若干组，比如1、2月出生的人为a组，3、4月出生的人为b组等。
(2)让每个组用不同的方式发出声音，如a组鼓掌，b组跺脚，c组发出哈哈的声音等。
(3)事先准备些牌子，上面写好各组组名。
正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
(4)注意：a.每组规定各自的`节奏。
b.正式开始前一定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去兴趣。
c.同时可以举好几块牌子，有变化。
(可找人来帮忙)d.事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要。
e.中途找些学员来担任你的角色指挥。
f.有许多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。
4.捉蜻蜓(5分钟)(1)全体学员围成一圈。
(2)每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。
向上顶着他的左手掌心，以此类推。
(3)培训师讲一些话。
当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。
(4)注意：a.试着将你的注意力同时期分配在聆听、动作反应上。
b.你是否在用你自己认为的命令在行动c.此游戏可以起到很好的调节课堂气氛的作用。
(二)工作阶段(可根据需要及主题选择一至两个)1.认识自我活动：我的自画像(20分钟)(1)组长为每一组员预备好图画纸，以及颜色齐全的颜色笔，然后请组员在画纸上用任何自己认为可以代表自己的事物绘画出自己。
(2)小组轮流发言，分享自画像的内容。
(3)小组互相提问，对每幅自画像深入讨论。
(4)分享画自画像的感觉。
目的：透过自我素描，协助小组成员强化对个人的认识。
2.认识自我活动：“印象评价”(15分钟)(1)小组中每个人轮流背其他同学评价。
(2)要求：评价内容必须是积极正面的。
不需要解释。
目的：通过别人的评价认识自己的优点，找到自信。
3.探索生命正能量活动：左手叙事(50分钟)(1)用左手写下你感觉自己曾经做过的让自己觉得最骄傲的事情。
(2)提问：为什么用左手带队者给予解释。
(3)轮流展示自己写下的事情，展现自己最有能量、最积极的一面。
(4)活动分享。
4.积极情绪体验活动：情绪传递(50分钟)(1)准备两组表情词汇，一组欢快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑颜开等。
一组是悲伤的，如嚎啕大哭、愁眉苦脸、垂头丧气等。
如果觉得比较难，可以换成简单点的。
哈哈大笑啥的。
(2)让同学们分成两组传递。
(3)讨论：说说在传递不同表情词汇的感受。
怎样才能获得积极的情绪。
(4)跳出积极的表情词汇，做得好的成员在带领大家一起做一下那些动作。
解释：情绪是可以传染的，习惯的行为方式可能会影响情绪，深入分析，习惯的态度和思维方式也会影响对人生观、世界观的看法。
5.积极情绪体验活动：品位愉悦感(40分钟)(1)请静下心来细细想想并品位本周发生过的可以让你感到愉悦的事情。
自己恭喜自己，不要害怕接受奖励。
对自己说自己是怎样给别人留下深刻印象的，自己期待这一时刻的到来已经很长时间了。
让自己充分的沉浸在喜悦中，不要想其他事情。
(2)与别人分享：在小组内分享自己的愉快体验。
关注经历中的特定细节，并把它们讲给组员们。
6.积极人际关系体验活动：信任之旅(40分钟)(1)结对走楼梯，或是利用一楼的场地设一些障碍。
(2)两人结对，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人帮助他走完设有障碍的路程。
要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助，不能说话。
(3)活动规则：第一次，自由组合。
小组成员自由结对，走完设有障碍的路程，然后两人互换角色，再来一遍。
第二次，陌生人组合。
成员自愿当“盲人”，蒙上眼睛，而不知道谁来帮助自己。
要求自愿帮助的成员悄悄地站在“盲人”身后，辅导者也可以随机为“盲人”安排帮助者。
第三次，性别组合。
成员自愿当“盲人”，而不知道谁来帮助自己，要求自愿帮助者是异性。
(4)活动后交流体会与成员分享。
交流内容：当你被蒙上眼睛的时候，有何感受帮助你的人有没有让你感到安全作为帮助者，你有何感受为了增加伙伴对你的信任，你做了什么你愿意做帮助者还是“盲人”7.探索生命价值活动：我的遗产(40分钟)(1)让每个人想象自己的医生，在纸上写下我的遗产(2)展示讨论分享讨论大纲：1.看完这么多的遗产后，你觉得有哪些人的人生目标吸引你并值得尊重为什么2.哪些人的成就“真正”的成就为什么3.你认为对社会后他人最有贡献者是谁4.假若你需要替自己重写遗产，你会怎样写呢导语：想象一下你生命最后时刻的情形，你是如何评价自己的这一生。