滑 轮 ()精品PPT课件
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初三物理《滑轮》PPT课件
A
F
科学世界
轮轴和斜面 杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
F2
l1 = R
l2 = r
O
F1
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
20公分
20公分
乙
丙
将玩具车升高 20 公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
感谢观赏
单击此处添加文本具体内容
汇报人姓名
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向上
不改变
省力
费距离
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
F1
F
探究动滑轮与定滑轮的特点 探究实验
使用定滑轮有何好处?
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向下
改变
近似相等
相等
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
F
科学世界
轮轴和斜面 杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图:
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。
F2
l1 = R
l2 = r
O
F1
2. 汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图:
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
20公分
20公分
乙
丙
将玩具车升高 20 公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
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汇报人姓名
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用动滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向上
不改变
省力
费距离
动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 (2)能否省力? 动滑轮能省力。 (3)能否省距离? 动滑轮不能省距离。
F1
F
探究动滑轮与定滑轮的特点 探究实验
使用定滑轮有何好处?
拉力的方向
拉力的大小
作用点移 动的距离
观察
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
直接提重物
用定滑轮提重物
结论
测量
重力作用点
拉力作用点
结论
向上
向下
改变
近似相等
相等
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
滑轮_PPT课件
既想改变力的大小，又想改变力的方向， 怎么办？
定滑轮和动滑轮组合：
滑轮组
最简单的滑轮组是（一定一动）
讨论： 两个滑轮组成滑轮组，有几种 绕线方法？
滑轮组
n＝2
n＝3
实验表明
• 使用滑轮组吊重物时，若绳重和绳与轮之 间摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所 用力就是物重＋滑轮重的几分之一
即：F＝(G物＋G动)/n
G F
定滑轮的实验探究
定滑轮的特点
• 不能省力，也不省距离，但可以改变力的 方向。
• 绳端移动的距离等于物体移动的距离。
动滑轮
O.
L1
L2
支点在边缘O处
动滑轮实质是： 动力臂为阻力臂2倍的杠 杆。
动滑轮
O.
L1
L2
动力是阻力的1/2 即：F＝(G物＋G动)/2
动滑轮
O.
L1
L2
拉力的方向与重物的 移动方向相同。
滑轮
1.将等臂杠杆的中间部分加宽 2.使之变成一个绕中心轴转动的圆轮 3.再把圆轮的外缘加工成槽状 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫作滑轮
滑轮：变形的杠杆
讨论
利用一只滑轮来提升物体，你有几种方 法？通过实验，观察滑轮在使用时轴是否 移动。
滑轮分类
在使用时，轴 固定不动
定滑轮
在使用时，轴与 物体一起运动
动滑轮
定滑轮
.
O
L2 L1
G
支点在轴心O处 动力臂L1等于阻力臂L2 定滑轮实质上就是等臂杠杆
F
定滑轮
.
O
L2 L1
G
拉力大小始终等于重物 的重力大小。
F＝G
F
定滑轮
.
滑轮ppt课件
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
滑轮的定义与分类
01
了解滑轮的基本概念，掌握定滑轮和动滑轮的特点及应用场景
。
滑轮的工作原理
02
深入理解滑轮的工作原理，包括力的传递、方向改变以及省力
、费力的原理。
滑轮在生活中的应用
03
掌握生活中常见的滑轮应用实例，如升旗、拉窗帘等，理解其
工作原理。
思考题与讨论环节
摩擦对滑轮的影响
01
02
03
04
摩擦是滑轮工作中不可避免的 因素，它会对滑轮的效率产生
影响。
摩擦会导致滑轮转动时产生阻 力，使得需要更大的力才能克
服摩擦而转动滑轮。
摩擦还会使滑轮的磨损加剧， 缩短其使用寿命。
为了减小摩擦对滑轮的影响， 可以采取一些措施，如使用更 光滑的轮轴和绳索、添加润滑
油等。
滑轮的效率计算
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
思考1
为什么使用滑轮可以省力？请 结合实例说明。
思考2
定滑轮和动滑轮在工作原理上 有何异同？请举例说明。
讨论1
请分享你在生活中发现的滑轮 应用实例，并解释其工作原理
。
讨论2
如何设计一个既省力又方便的 滑轮装置？请提出你的设计方
案。
拓展阅读资料推荐
《基础物理学教程》（第四版）
《生活中的物理》
作用
滑轮是变形杠杆，属于杠杆类简单机械，用途很广。滑轮分 为定滑轮和动滑轮两种，它们的作用不相同。定滑轮能够改 变力的方向，但是不能省力；动滑轮能够省力，但是不能改 变力的方向。
滑轮的分类
定滑轮
使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮不省力，但是可以改变力的方 向。属于滑轮原理的应用，和机械功的讨论。实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆。
滑轮ppt课件
不会因为使用定滑轮而改变。
动滑轮的工作原理
动滑轮
动滑轮是一种可以移动的滑轮，它的轴心位置可以随着拉力的方向改变而移动。当重物被 固定在动滑轮的一侧时，通过拉力作用，重物可以保持静止，而滑轮和拉力会向相反方向 移动。
总结词
省力，改变力的方向。
详细描述
动滑轮可以减少拉力的大小，使得施加在绳子或其他连接装置上的力减小。同时，由于动 滑轮的轴心可以随着拉力的方向改变而移动，因此拉力作用的方向也会随之改变。
建筑行业
在建筑领域，滑轮可用于大型设备的移动 和吊装，提高施工效率，降低劳动强度。
物流运输
随着电商和物流行业的快速发展， 滑轮在物流运输领域的应用将更加 广泛，提高装卸效率和降低成本。
A
B
C
D
娱乐产业
在主题公园、电影院等娱乐场所，滑轮结 构可应用于座椅、游乐设施等方面，提高 游客的舒适度和安全性。
体育器材
机械制造行业
机械制造行业是另一个广泛应用滑轮的领域。在生产线上 ，滑轮被用于各种物料搬运和装配设备中，如流水线、输 送带等。通过使用滑轮，可以轻松地移动和定位各种零部 件和产品，提高生产效率和产品质量。
在机械制造行业中，滑轮还被用于各种测试和测量设备中 ，如平衡测试仪、测力计等。通过使用滑轮，可以精确地 测量和记录各种物理量，保证产品的质量和性能。
ERA
滑轮的定义
滑轮
滑轮是一种可以围绕轴心转动的 轮子，通常由金属、塑料或木材 制成。滑轮在力学中起到传递力 和改变力的方向的作用。
滑轮的种类
根据滑轮的用途和结构，可以分 为定滑轮、动滑轮和滑轮组等类 型。
滑论的分类
定滑轮
滑轮组
定滑轮是一种固定不动的滑轮，只能 改变力的方向，不能省力。定滑轮通 常用于简单的吊装和搬运工作。
滑轮(PPT课件(人教版))共22张
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
GF
F=G
F F
L1 L2
O
L1=L2
相当于一个 等臂杠杆
F=G F
改变拉力方向后，还
是等臂杠杆，所以只
G
使用定滑轮，无论拉
.O l1
l2
F
A:支点在边缘O处
B：实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。
动力F为阻力G的
子段数n有关。动滑轮被几段绳
子吊起，所用力就是物重的几
分之一即
F＝
1 n
G
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝15 G F
讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
F
F
G
G
G
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担 还F可=(以1/2用)G多几个滑轮F=来(1G组/2)成G滑轮组F吗=？(1/试G3)试G 看。
F
F
F
G
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
GF
F=G
F F
L1 L2
O
L1=L2
相当于一个 等臂杠杆
F=G F
改变拉力方向后，还
是等臂杠杆，所以只
G
使用定滑轮，无论拉
.O l1
l2
F
A:支点在边缘O处
B：实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。
动力F为阻力G的
子段数n有关。动滑轮被几段绳
子吊起，所用力就是物重的几
分之一即
F＝
1 n
G
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝15 G F
讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
F
F
G
G
G
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担 还F可=(以1/2用)G多几个滑轮F=来(1G组/2)成G滑轮组F吗=？(1/试G3)试G 看。
F
F
F
G
滑轮PPT课件(人教版)
结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h
猜想：滑轮组用力的大小与何因素有关
使用滑轮组的时候，重物和动滑 轮的总重由几段绳子承担，提起重物 所用的动力就是总重的几分之一，动 力（或绳子自由端）移动的距离s就
是重物升高的距离h的几倍． 即Ｆ
＝Ｇ／n＝（Ｇ物+G动）／n
s＝nh．n为绳子的段数，省了力
就要多移动距离．
于是人们就把定滑轮和动滑 轮组合起来使用，把它们各自 的优点结合起来，这样就组成 了滑轮组。
a．绕成两段绳子承担重物，由铁架台 竖杆上的等距离红线格测定动力作用点 （绳端）移动的距离 s和砝码升高的距 离 h的关系． 结论：可知Ｆ＝Ｇ／２，s ＝2 h
b．绕成三段绳子承担重物，分别用弹 簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计 竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍 由铁架台竖杆上的等距离红线格测定．
ＪY L
定滑轮的定义
动滑轮的定义
表:使用滑轮提升物体
类型
定滑轮
物重（G）
物体上升距离 （h）
拉力方向
拉 力 大 小 （ F）
绳端移动距离 （s）
动滑轮
定滑轮、动滑轮的特点
使用定滑轮不省力也不 费力，但可以改变力的方
向．S =h， F =G．
使用动滑轮可以省一半的力， 但费一倍的距离，不改变力的
方向S = 2h，F = G/2
定滑轮的渊源
l
l
l
l
7、定滑轮的实质
L2 L1
L2
OOF2来自F1L1=L2
F2
L1=L2
动滑轮的渊源
2l l
2l l
8、动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2
《滑轮》PPT[优秀课件资料]
2、滑轮组由( A )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子
3、起重机用（ C ）吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组
4、滑轮组的滑轮个数是（ C ）。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上 10
11
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省力 ）， 又能（ 改变力的方向 ）。 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮组）（ 定滑轮）、（ 动滑轮 ）。
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ 省力 ）。
二、选择题
1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ C ）。
A. 定轮组
B. 动轮组
C. 滑轮组
动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来， 使它们即省力又方便呢？
5
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
6
实验记录表（1）
直接提升重 用滑轮组提 我们的发现 物的力(N) 升重物的力
(N)
2
1
用一个定滑
3
1.5
轮和一个动
滑轮，能省
4
2
一半的力，
1
要把钢材、木料、水泥等运 到楼上通常会怎样做呢？
2
滑轮ppt课件
滑轮的摩擦与润滑
滑轮的摩擦是指滑轮与绳索或其他接触物体之间的相互作用 力，摩擦力的大小与接触表面的粗糙度、材料和润滑状态等 因素有关。
润滑是降低滑轮摩擦的有效方法，通过在接触表面涂抹润滑 剂，可以减小摩擦力，提高滑轮的使用寿命和效率。在实际 应用中，需要根据不同的使用环境和条件选择合适的润滑剂 和润滑方式。
详细描述
绿色环保滑轮采用可再生或可回收材料制成 ，如木质、竹质等天然材料，以及铝、镁等 轻质金属材料。同时，通过优化设计和制造 工艺，实现滑轮的节能减排和资源高效利用 。这种设计与制造理念将有助于推动滑轮行 业的可持续发展，为建设美好的生态环境做
出贡献。
THANKS
感谢观看
03
滑轮的制造与材料
滑轮的制造工艺
铸造法
通过将熔融的金属倒入模具中，冷却凝固后形成滑轮的形状。铸造法 适用于大型滑轮的生产。
锻造法
通过高温加热滑轮材料至塑性状态，然后通过锻压、弯曲等工艺形成 滑轮的形状。锻造法适用于小型滑轮的生产。
焊接法
通过将两个或多个滑轮材料焊接在一起，形成完整的滑轮。焊接法适 用于大型或特殊形状的滑轮生产。
机械加工法
通过车削、铣削、钻孔等机械加工方法，将滑轮材料加工成所需的形 状和尺寸。机械加工法适用于小型、高精度滑轮的生产。
滑轮的材料选择
01
02
03
04
钢
具有较高的强度和耐磨性，适 用于重载、高强度的工作环境
。
铸铁
具有较好的耐磨性和耐冲击性 ，适用于中等载荷、中等速度
的工作环境。
铜
具有较好的耐磨性和耐腐蚀性 ，适用于轻载、低速的工作环
工业制造中的滑轮应用
在工业制造领域，滑轮被广泛应用于 各种生产线和设备中，用于吊装、搬 运和导向等作业。滑轮在工业制造中 可以提高生产效率、降低成本和提高 产品质量。
滑轮-ppt课件
12.2 滑轮
学习目标
• 1.能识别定滑轮和动滑轮。(物理观念) • 2.能通过实验,认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需 要选择合适的滑轮解决实际问题(物理观念、科学探究) • 3.会安装滑轮组,并能根据安装情况分析拉力的大小与物 重的关系。(物理观念、科学思维)
生活中有时我们会看到工人 站在地面上，利用滑轮将 建筑材料提升到楼上。这样 使用滑轮有什么好处? 会省力吗?
实验器材:
钩码两个，滑轮两个,弹簧测力计、铁架台、细绳、刻度尺
设计实验与制定计划
分别使同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使 用动滑轮时匀速运动,记录整个过程需要用力的大 小、物体移动的距离及动力移动的距离、动力的 方向,然后由数据分析得出结论
实验过程
思考
(1)按图甲所示,用弹簧测力计拉钩码匀速上升h=10 cm,记录弹 簧测力计的示数F1,拉力方向及绳子自由端移动的距离s1。 (2)按图乙所示安装定滑轮,让钩码匀速上升的高度h=10 cm,记 录弹簧测力计的示数F2拉力方向及绳子自由端移动的距离s2。 (3)按图丙所示安装动滑轮,让钩码匀速上升的高度h=10 cm,记 录甲弹簧测力计的示数F3拉力方向及绳子自由端移动的距离s3 (4)换用不同数量的钩码，重复上面的步骤.
n=2
这两种绕线方法有什么不同？ 省力情况不同
n为承担物重的绳子段数。
n=3
竖拉滑轮
绳子自由端受到的拉力 绳子自由端移动的距离 绳子自由端移动的速度
F G物 G动
n
物体上升的高度
S=nh
物体上升的速度
v绳=nV物
当堂检测
1.如图所示，用一个动滑轮匀速提升重力为200N的物体， 所用竖直向上的拉力为125N，不计绳重和摩擦，动滑轮 重为_5_0_N，若将物体提升2m，,则绳子自由端上升的距 离是__4____m。
学习目标
• 1.能识别定滑轮和动滑轮。(物理观念) • 2.能通过实验,认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需 要选择合适的滑轮解决实际问题(物理观念、科学探究) • 3.会安装滑轮组,并能根据安装情况分析拉力的大小与物 重的关系。(物理观念、科学思维)
生活中有时我们会看到工人 站在地面上，利用滑轮将 建筑材料提升到楼上。这样 使用滑轮有什么好处? 会省力吗?
实验器材:
钩码两个，滑轮两个,弹簧测力计、铁架台、细绳、刻度尺
设计实验与制定计划
分别使同一物体在不使用滑轮、使用定滑轮、使 用动滑轮时匀速运动,记录整个过程需要用力的大 小、物体移动的距离及动力移动的距离、动力的 方向,然后由数据分析得出结论
实验过程
思考
(1)按图甲所示,用弹簧测力计拉钩码匀速上升h=10 cm,记录弹 簧测力计的示数F1,拉力方向及绳子自由端移动的距离s1。 (2)按图乙所示安装定滑轮,让钩码匀速上升的高度h=10 cm,记 录弹簧测力计的示数F2拉力方向及绳子自由端移动的距离s2。 (3)按图丙所示安装动滑轮,让钩码匀速上升的高度h=10 cm,记 录甲弹簧测力计的示数F3拉力方向及绳子自由端移动的距离s3 (4)换用不同数量的钩码，重复上面的步骤.
n=2
这两种绕线方法有什么不同？ 省力情况不同
n为承担物重的绳子段数。
n=3
竖拉滑轮
绳子自由端受到的拉力 绳子自由端移动的距离 绳子自由端移动的速度
F G物 G动
n
物体上升的高度
S=nh
物体上升的速度
v绳=nV物
当堂检测
1.如图所示，用一个动滑轮匀速提升重力为200N的物体， 所用竖直向上的拉力为125N，不计绳重和摩擦，动滑轮 重为_5_0_N，若将物体提升2m，,则绳子自由端上升的距 离是__4____m。
《滑轮》PPT课件
滑 轮
- .
同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？
滑轮的种类很多，最基本的有两种：
（1）固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”。
（2）和重物一起移动的滑轮叫做“动滑轮”。
实验：研究滑轮的作用点：
用力方向
不省力
改变用力的方向
动滑轮的特点：
用力方向
不改变用力方向
省力
思考题：
1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
改变用力的方向
拓展活动
做个小小起重机观察生活中的轮子与滑轮有什么不同。
拓展活动
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使用时即省力又方便呢？观察生活中的轮子与滑轮有什么不同？
1、先确定，使用的是定滑轮还是动滑轮。 2、利用滑轮吊起重物时，用力的方向是向哪的？ 3、先用测力计竖直提起重物，记录力的大小；再分别测出利用定滑轮与动滑轮时力的大小，做好记录。可以多做几次实验，以减小实验的误差。
滑轮种类
用力方向
用力大小（N)
方便程度
竖直提起重物用的力（N）
定滑轮
3、不用绳子，另一同学用两只手直接拉动两根竹竿，试一试能不能把两根竹竿拉到一起。4、将绳子在竹竿上多绕几圈，再拉动绳子，结果会怎样？思考：其中的奥秘是什么？
游戏结论
第三位同学能够将两根长竿拉到一起。原因是两个长竿起到了动滑轮的作用，而使用动滑轮是省力的，所以第三位同学需用的力就变小了，所以能够比较省力地拉过另两位同学。
- .
同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？
滑轮的种类很多，最基本的有两种：
（1）固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”。
（2）和重物一起移动的滑轮叫做“动滑轮”。
实验：研究滑轮的作用点：
用力方向
不省力
改变用力的方向
动滑轮的特点：
用力方向
不改变用力方向
省力
思考题：
1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
改变用力的方向
拓展活动
做个小小起重机观察生活中的轮子与滑轮有什么不同。
拓展活动
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使用时即省力又方便呢？观察生活中的轮子与滑轮有什么不同？
1、先确定，使用的是定滑轮还是动滑轮。 2、利用滑轮吊起重物时，用力的方向是向哪的？ 3、先用测力计竖直提起重物，记录力的大小；再分别测出利用定滑轮与动滑轮时力的大小，做好记录。可以多做几次实验，以减小实验的误差。
滑轮种类
用力方向
用力大小（N)
方便程度
竖直提起重物用的力（N）
定滑轮
3、不用绳子，另一同学用两只手直接拉动两根竹竿，试一试能不能把两根竹竿拉到一起。4、将绳子在竹竿上多绕几圈，再拉动绳子，结果会怎样？思考：其中的奥秘是什么？
游戏结论
第三位同学能够将两根长竿拉到一起。原因是两个长竿起到了动滑轮的作用，而使用动滑轮是省力的，所以第三位同学需用的力就变小了，所以能够比较省力地拉过另两位同学。
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吊起动滑轮的绳子股 数n
甲
乙
实验表明：使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重 和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小 就是物重的几分之一。
二、滑轮组
现代生活中，几种复杂的机械
起重机
原始吊车
找出它们涉及到的
几种简单的机械
电梯
二、滑轮组
其他简单机械及机械传动
轮轴
科学世界
二、滑轮组
斜面
其他简单机械及机械传动
2、如图所示，绳子与滑轮重不计，
物体处于静止状态，如果M1=5kg， 那么M2应等于____1_0___ kg
随堂练习
3、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同
一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、
F3，比较它们的大小应是（ A ）
A.F1＞F2＞F3
B.F1＜F2＜F3
C.F2＞F1＞F3
二、滑轮组
定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。（既 能省力，又能改变用力方向）
使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股 绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。
随堂练习
1、使用图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，
力（ D）
A.F1最大 C.F3最大
B.F2最大 D.一样大
一、定滑轮和动滑轮
观察与实验
实验结论 使用定滑轮不能省力，也不能省距离，但可以改
变用力方向；使用动滑轮能省力，但要移动更大的距 离，并且不能改变用力的方向。
一、定滑轮和动滑轮 想想议议
现在，你能帮漫画 中的两个人找出解 决方案吗？
二、滑轮组
想想议议
使用定滑轮不省力， 使用动滑轮能省力，但 但能改变用力方向。 不能改变用力方向。
D.F2＜F1＜F3
谢谢大家
再见
科学世界
盘山公路
斜面利用
模拟盘山公路
二、滑轮组
机械传动
其他简单机械及机械传动
科学本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一、定滑轮和动滑轮
（1）定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做 定滑轮。（不省力，但能改变用力方向） （2）动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动 的滑轮叫做动滑轮。（省力，但不能改变用力方向）
一、定滑轮和动滑轮
观察与实验
数据获得与整理
提起钩码的 拉力的大 拉力通过的距 拉力的方向
方式
小
离
直接提起
利用定滑轮 提起
利用动滑轮 提起
一、定滑轮和动滑轮
观察与实验
分析实验数据，思考下列问题：
1、使用定滑轮、动滑轮是否省力（或费力）？ 2、使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更 大的距离）？ 3、提起重物时，使用哪种滑轮可以改变用力的方向？ 4、什么情况下适合使用定滑轮，什么情况下适合使用 动滑轮？
为了结合两者的优点 ，我该怎么做呢？有 没有这种可能呢？
二、滑轮组 定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。
二、滑轮组 观察与实验
滑轮组的安装
1、把定滑轮与动滑轮组合成 滑轮组。
2、改变钩码数量，测出弹簧 测力计的拉力F和钩码重G， 完成下表。
二、滑轮组
观察与实验
实验 钩码重 G/N
弹簧测力计的拉力 F/N
一、定滑轮和动滑轮
在使用时，它的 轴固定不动，这样的 滑轮叫做定滑轮。
一、定滑轮和动滑轮
在使用时，它的 轴会随物体一起运动 ，这样的滑轮叫做动 滑轮。
一、定滑轮和动滑轮
观察与实验
观察滑轮的使用
实验步骤
（1）如图安装定滑轮和动滑轮
（2）测出用弹簧测力计直接提 起钩码、用定滑轮和动滑轮分 别提起钩码时的相关数据，完 成下表。
第九章 简单机械 功
滑轮
PPT教学课件
想想议议 他们遇到了什么问题？
学习目标
（1）认识定滑轮和动滑轮； （2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点； （3）了解滑轮组的结构； （4）知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。
滑轮
观察图片中机械的特点，试着总结滑轮的概念。
滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。