英语中考经验交流总结
初中英语考试总结范文(精选8篇)
初中英语考试总结范文（精选8篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的初中英语考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中英语考试总结篇1当前，随着教育的不断发展，各种教学理念和模式也随之兴起，英语是一门国际的通用语言，英语教学也就成了热门的话题。
英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，如何培养了学生学习英语的兴趣是非常重要，不得不反思自己的教学。
一、课堂教学中存在的问题1、长期以来受应试教育的深刻影响，大部分教师仅把英语作为语言知识来传授，而忽视了语言实际应用能力的培养、老师们往往把精力集中于语法规则的讲解，课文的分析以及进行一些机械操练等模式上，在课堂上很少给学生语言实践的机会、老师在台上"滔滔不绝"地讲，学生在台下"认认真真"地听，"忙忙碌碌"地作笔记、结果老师教得辛苦，学生学得难受，学习英语的兴趣越来越糟糕，大多数学生从小学学到大学毕业，学了十几年英语还是开不了口、2、以往的课堂教学模式，语言失去了交流的功能，"满堂灌"，"填鸭式"的教学模式主宰着大部分课堂，老师统管一切，学生没有自主的空间，不能很好地发展自主学习的能力、学生成了"护士"名下的"病人"，成了被动的"知识接受器"、课堂上缺乏民主，平等，几乎没有交流，没有互动。
3、在实际操作过程中，课堂容量偏小，内容单一；课堂密度要求不够，学生参与的机会少，参与的面不广；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷。
4、课堂教学设计缺乏科学的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，没有认真考虑：课前设计"教学生什么 " ，课堂反馈"学生学到什么 " 和课后反思"学生还想学什么 " 、二、课堂教学的反思1、反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。
初中英语经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在初中英语学习中的经验和心得。
初中的英语学习对我们来说至关重要，它不仅有助于提高我们的语言表达能力，还能拓宽我们的国际视野。
以下是我的一些经验和建议，希望能对大家有所帮助。
一、培养兴趣，激发学习动力1. 观看英文电影、电视剧，了解英语国家的文化背景，提高英语听力水平。
2. 收听英文歌曲，跟唱歌词，提高英语口语表达能力。
3. 阅读英文原著、报刊、杂志，了解时事热点，拓宽知识面。
4. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的英语交际能力。
二、掌握学习方法，提高学习效率1. 制定合理的学习计划，合理分配时间，确保学习效果。
2. 注重基础，打好单词、语法基础，提高阅读和写作能力。
3. 多做练习，巩固所学知识，提高解题技巧。
4. 做好笔记，整理错题，及时复习。
三、积极参与课堂，提高英语口语表达能力1. 课堂上认真听讲，积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
2. 多与同学交流，练习英语口语，提高交际能力。
3. 勇于请教老师，解决学习中遇到的问题。
四、拓展课外知识，提高综合素质1. 学习英语国家的礼仪、风俗习惯，提高自己的文化素养。
2. 关注时事热点，了解国际动态，拓宽视野。
3. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的综合素质。
五、养成良好的学习习惯，提高学习效果1. 养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，提高学习效率。
2. 做事有条理，合理安排时间，提高学习效率。
3. 保持积极的心态，面对困难不气馁，勇往直前。
总之，初中英语学习是一个循序渐进的过程，需要我们付出努力和耐心。
以下是我对大家的一些建议：1. 坚持不懈，相信自己，相信英语学习之路一定会越走越宽广。
2. 学会感恩，感谢老师的辛勤付出，感谢同学的陪伴与支持。
3. 保持自信，相信自己有能力学好英语，实现自己的梦想。
最后，祝愿大家在初中英语学习中取得优异的成绩，为我国的外交事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
【心得体会范文】20XX中考英语经验交流材料
20XX中考英语经验交流材料大家好!很高兴有这样的机会和大家进行交流。
复习是学习中的一个重要环节，为了提高学生的应试能力，在中考中取得好成绩，除了提高平时的教学质量外，搞好毕业班总复习也是关键因素之一。
其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握的好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半，劳而无益。
下面我把我们三马路中学在复习阶段的一些具体做法和后段复习的方法与大家交流一下，还望各位能不吝赐教。
一.制定计划，搜集资料。
我们九年级英语教师认真系统的研究了英语教材和知识能力要求，学习了《课程标准》，认真梳理了《命题说明》重要的知识点、语法知识体系，齐心协力制定好复习计划。
复习分三轮进行，三月中旬到五月中旬为课本基础知识复习，五月中旬到六月中旬为综合复习阶段，六月20号到中考前为回归课本，查漏补缺阶段。
针对每个阶段都制定出了具体的任务。
比如对于第一阶段的复习具体任务是:将课本上已学过的内容逐一进行复习。
复习时可从语法入手，然后将每个单元的语言点、知识点进行归纳、对比、总结，使学生从综合的角度对课本内容更加熟悉，对已学过的知识更透彻的了解，对知识间的联系更熟悉的把握和运用。
达到将课本基础知识转化为系统知识的目的。
通过此阶段的系统复习，使学生在脑海中形成一棵知识树，形成一个网络，为下阶段的复习打好坚实的基础。
二.具体做法1.课本各单元的具体复习每个单元中，重点词汇，短语句型很多，如果做到面面俱到，没有那么多的时间。
所以我们就认真的分析了考试说明、研究教材、做出判断。
(1)选择常见常用的，重复出现率高的、学生选不对，拿不准、不会用、写不准的知识点作为复习要点。
(2)能用口头表达说出的知识点，学生已经非常熟悉的内容，就引导学生进行口头复习;对于学生总结不完整的知识点加以补充;对于学生易错的知识点，反复练习;对于学生模棱两可，含糊不清的知识点，精讲细讲，讲清讲透。
(3)对于每单元知识要点的归纳，通过让学生回忆、再现、联想，将所学知识由点到线，由线到面，使单一的知识点系统起来，做到系统复习，整体把握，综合运用. 在复习过程中，我们把学生所学知识进行分析、归类、综合，形成系统的主体结构，使学生头脑中有个完整的、系统的、全面的知识体系，便于学生记忆、掌握、增加综合运用知识能力和实践能力。
英语中考复习经验交流
英语中考复习经验交流20__ 年英语中考复习经验交流;;西宁十三中初三英语备课组尊敬的各位老师：你们好!首先，我代表西宁十三中教师感谢教研室给我们提供了这么好的一个学习和交流的机会。
中考在即，如何在这有限的时间里提高中考英语复习质量，更有效地提高学生成绩，是摆在我们初三老师面前的一个值得研讨的问题。
在此，结合我所在学校及学生的实际情况，，向大家汇报一下我校在去年中考总复习时的一些做法，恳请在座的老师给我们提出宝贵的意见。
一、认真钻研新课标，研究分析近几年的中考英语试题（进 3 3 年）把握中考命题思路在教学中，首先应认真钻研新课标，吃透精神，以教材为出发点，制定总复习计划; 其次，研究分析近几年的中考英语试题，中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性特点，对中考复习具有重要的指导意义。
研究中考试题，把握中考热点问题，理解中考试题的广度和难度，避免造成复习过难，过偏或知识训练不到位现象，以免造成浪费时间，效果不佳的被动局面。
二、群策群力，充分发挥集体优势我们初三英语组共 5 位教师，周三下午是英语备课组活动时间。
我们 5 位教师一起讨论下一周的复习内容。
包括复习的内容、方法、重点、难点等，全年级统一内容、统一进度、统一检测、统一评卷。
轮流出月考试卷。
让老师和老师之间，学生与学生之间，知己知彼，明确差距。
只有站在别人的肩膀上你才能看的更高、更远。
三、中考复习思路第一轮梳理教材，夯实基础这一阶段，我们主要针对学生对所学基础知识因时间久、部分已遗忘的特点，本着“狠抓基础”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
，背诵单词，总结归纳词组句型，因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。
所以我们课堂上主要以教材为主，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，。
充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
初三英语教学中考经验交流
初三英语教学中考经验交流初三英语教学中考经验交流一份耕耘一份收获在今年的中考中，我们逄山初中取得了优异成绩。
当然，成绩的取得离不开全体教师的共同努力，也离不开领导的大力支持。
尤其是英语学科，成绩比较突出。
因此，在这里，我非常感谢领导和老师们给我这样的机会和大家一起探讨英语教学。
回顾自己这十年来毕业班教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。
总之一句话，成绩和平时心血的付出是成正比的，要想取得好成绩，就要在平日教学中多教、多练、多查和多问。
初三学生经过两年多的英语学习，对教学大纲中的词汇、语法已全部接触，具备了一定的语言知识。
如何进行中考复习、促进学生知识向新力转化、提高学生的英语综合运用能力，是学生是否考上高中的关键，也是我们教师现在面临的主要问题。
以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟：一、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的同学请教。
的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。
4 ．精讲多练，提高课堂效率初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。
新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。
少讲并不意味着粗略讲解，一带而过。
初中生的接受能力还是有限，对于重难点的知识，我会根据学生特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动。
5．灵活教法，降低学习难度英语学科知识点多而杂，致使部分学生因记不住而失去兴趣。
我会经常教学生一些顺口溜来帮助记忆，使学生轻松的掌握知识，提高兴趣。
比如多个形容词修饰名词，我教他们“好美小高状其新，彩色国料特别亲”。
即使编不出顺口溜，我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。
2024年初三英语个人总结范文8篇
2024年初三英语个人总结范文8篇篇1一、背景回顾与学习概况时光荏苒，转眼间我的初三学习生涯已经过半。
在这重要的一年中，我对英语学习付出了更多的精力和时间。
本学期英语学习的重点包括语法知识巩固、阅读理解能力的提升以及写作技能的锻炼。
面对即将到来的中考，我深感责任重大，同时也对自己的英语学习之路充满了信心与期待。
二、具体学习成果与反思1. 词汇积累与语法掌握我在这一年中努力扩展自己的词汇量，除了课堂学习之外，通过大量阅读英文原著、报刊杂志等，有效提升了词汇应用能力。
对于语法知识，我进行了系统的复习和巩固，特别是针对虚拟语气、定语从句等难点进行了深入研究与练习。
通过不断地练习和老师的指导，我的语法应用能力得到了显著提高。
2. 阅读理解能力提升在英语学习中，阅读是非常重要的一环。
为了提升阅读理解能力，我坚持每天阅读英文文章，不仅限于课本和习题，还涉及新闻、故事、科普等不同类型的文本。
通过大量的阅读实践，我不仅提高了阅读速度，还学会了如何捕捉文章的关键信息，理解作者的意图和态度。
3. 听力与口语技能进步除了传统的读写技能外，我还注重锻炼自己的听力和口语能力。
通过参加英语角活动、观看英文电影和新闻，我的英语听力水平得到了明显提升。
在口语方面，我敢于开口说英语，积极参与课堂讨论和演讲活动，不断纠正发音和表达上的不足。
4. 写作技能锤炼英语写作是我英语学习中的重点之一。
我坚持定期写作练习，包括短文、邮件、报告等多种形式的写作。
在写的过程中，我注意文章的结构、逻辑和语法应用，不断寻求老师的指导和建议，使我的写作更加规范和流畅。
三、面临挑战与对策在英语学习过程中，我也面临了一些挑战。
例如，有时在学习繁忙的时候，难以保持英语学习的连续性和稳定性。
对此，我制定了详细的学习计划，合理分配学习时间，确保每天都有固定的英语学习时间。
此外，我还遇到了考试焦虑的问题，但通过心理调整和模拟考试，我逐渐克服了这一难题。
四、未来学习规划与展望面对即将到来的中考和未来的学习生涯，我将继续坚持努力。
中考英语经验交流会发言稿
中考英语经验交流会发言稿第一篇：中考英语经验交流会发言稿中考英语经验交流会发言稿尊敬的领导，各位领导：下午好！今天，很荣幸能有这样的机会与各位老师交流教学心得，谈不上什么经验，班门弄斧讲几句，不足之处请提出宝贵的意见。
一、扎实基础，注重方法教育课堂教学可以灵活把握，不可一概而论，在英语知识的考查范围中，我重点抓单词、完形填空、阅读理解、作文这三大块。
在初一教学过程中，我侧重抓词汇。
为了让学生把单词记牢、记准，我花了不少心思：1、每学期进行几次单词竞赛；2、实行“学王一拖三式”或“学王一拖二式”的学习方法（每三个中选出一个英语出色的或二个中选一个带动帮助其他学生学习英语，互记单词）；3、实行组长负责制（每一横排安排一个大组长/一个小组长负责听写单词，一次没听写出来，第三次听写……直到听写出来为止）；4、最后，为了及时了解学生单词情况，也防止学生包庇，每单元单词短语由我来把关。
为了充分调动学生的英语积极性，我采取了灵活多变的教学方法，活跃英语课堂气氛，比如让学生进行情景对话，适当地给他们小小的物质奖励，如果把初一学生比作是一群幼小的刚上路的鸭子，为了引诱这群鸭子跟上英语老师的步伐，那么必须在他们的前方放置各种各样的美食，他们就会跟着你所指的方向越来越好……初二初三我重点抓完形填空、阅读理解。
对于这种题形，我让学1生先做，错了让学生再改，并教给他们做题的方法与技巧，比如：1、排除法；2、通读全文找答案的方法；3、运用知识点去寻找答案的方法；4、看选项是否相符的方法。
在检查学生作业的过程中，我会把学生经常犯的错误题型归类在一起再来进行集中练习，这样起着强化作用，学生不会犯类似的错误。
功夫不负有心人。
学生掌握做题的方法技能与平时扎实的基础。
我的学生他们在做阅读理解/完形填空的能力方面稍胜一筹，英语作文这一块，我一般是范文引路，在每写一篇作文前，我都会读一篇优秀范文，我主张学生围绕我的范围自由发挥……这样就能写出好的作文。
中考英语经验交流发言稿范文
中考英语经验交流发言稿范文尊敬的各位领导、教师、同学们：大家好！今天，我很荣幸在这里发表我的中考英语经验交流发言。
中考，在我们初中阶段是一个非常重要的节点，而英语是其中必不可少的一科。
下面，我将结合自身的经历，与大家分享我在中考英语备考中的一些经验和体会。
首先，英语听说训练是提高英语成绩的重中之重。
在平时的备考中，我主要通过听VOA慢速英语、BBC英语教学以及英语电影，提高自己的听力和口语能力。
这种方法虽然不易取得立竿见影的效果，但是只要坚持下去，长期积累，一定会产生明显的效果。
其次，我们在考前一定要科学规划复习时间。
我们可以制定一个详细的复习计划表，将所有的知识点进行归类，计算好时间，按照科学的复习安排进行复习。
特别是在前期复习阶段，我们尽量要掌握好语法、基础词汇等知识点，这样对于后期更深入的阅读理解和写作题型会非常有帮助。
此外，我们在考前还要注意做好冲刺准备。
在我们平时复习过程中，应该多网罗一些真题、模拟题进行练习，从而可以及时发现自己的不足之处。
在英语考试前的一两周，我们尽量不要再学习新的知识点，而是重点练习一些应试技巧和考试经验，让自己更加适应考试的环境和规律。
最后，我们要对自己充满信心。
不管考试成绩最终如何，我们都应该对自己的付出和努力有充分的认识和肯定。
英语学习不是一蹴而就的，我们需要不断地努力和坚持，才能走得更远。
总之，中考英语备考不仅仅是为了取得好成绩，更是培养我们的英语学习习惯和方法。
我相信只要我们在学习英语过程中保持良好的心态和积极的态度，加上实实在在的努力，我们一定可以取得优秀的成绩，走向更广阔的世界。
谢谢大家！。
中考英语学科经验交流发言稿
此外，关注学生的个体差异也不可或缺。每个学生的英语基础、学习能力与兴趣点各不相同，对于基础薄弱的学生，我们课后 “开小灶”，从最基本的单词背诵、语法理解入手，制定个性化学习计划，每天督促检查；而学有余力的学生，则鼓励他们参加英语竞赛、阅读英文原著拓展知识面，挑战更高水平。
在备考过程中，还注重营造积极的学习氛围。组织英语角活动，让学生在课余时间有更多机会用英语交流；开展英语单词拼写大赛、演讲比赛等趣味活动，激发学生竞争意识与学习热情，让学生在轻松愉悦中备战中考。
中考英语学科经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！很荣幸能在这里与大家分享中考英语学科的教学经验。在过往的中考备考征程中，我们一路探索、一路积累，有诸多心得与大家共勉。
英语作为中考的重要学科，知识体系繁杂，对学生的综合语言运用能力要求颇高。从初一开始，我们就注重夯实学生的基础知识，从 26 个英文字母的规范书写，到单词的拼读、记忆，再到基本句型的理解运用，一步一个脚印，为后续学习筑牢根基。课堂上，采用多样化的教学方法激发学生兴趣，如情景教学法，创设购物、旅游、聚会等生活场景，让学生在模拟情境中自然运用英语交流，提升口语表达能力；利用英文歌曲、电影片段引入新课，既活跃课堂氛围，又能培养学生语感。
进入初三备考阶段，专项训练成为关键。听力训练方面，我们精选各类贴近中考题型与生活实际的听力材料，每天利用早读或课前 10 分钟进行听力练习，让学生熟悉不同语速、口音的英语，同时指导学生掌握听力技巧，如提前浏览题目、圈划关键词、边听边记录要点等。阅读理解注重培养学生的阅读技巧与思维能力，引导学生学会分析文章结构、主旨大意，识别细节信息，根据上下文猜测词义。每周安排固定的阅读课，提供丰富的阅读素材，包括记叙文、说明文、议论文等不同体裁，体裁训练后组织学生讨论分享阅读心得，加深理解。写作训练则是循序渐进，从简单句、并列句的写作开始，逐步过渡到复合句、复杂句式的运用，教会学生如何搭建文章框架，如开头点明主题、中间展开论述、结尾总结升华。日常教学中，经常开展 “写作互评” 活动，让学生相互批改作文，发现他人优点与自身不足，共同进步。
初中英语中考研讨心得体会
初中英语中考研讨心得体会独山子一中在历年的中考中，英语成绩一直名列前茅，今年的初中英语中考研讨会也因此在此举行，两天的学习交流时间虽短，但使我受益匪浅。
一．独山子印象到达独山子的时候，已经夜幕降临，霓虹灯下的独山子让人感觉亲切，旅途的疲劳顿时烟消云散。
第二天，才有时间欣赏独山子，道路宽阔，交通有序，一眼望去都是绿色，远处可以看见白雪皑皑的雪山，知情人告诉我们这座山就是独山子名字的由来所在。
走进独一中，干净的校园，热情的“导游”、不断向我们问好的学生以及独一中文化展馆，一下子让我们爱上了这个人杰地灵的地方。
二．学习内容英语的教学注重的是:听、说、读、写技能的教学，此次中考研讨会围绕这四项技能展开。
1. 阅读以前的阅读展示课，不外乎就是新颖的活动方式，训练学生的略读，精读，通过各项活动帮助学生理解文章，也同时训练学生的阅读技能。
三中王娜老师的“How to guess the meaning of words？”让我们眼前一亮。
中考有猜词这样的阅读题型，平常我们按部就班，遇见一题讲一题。
相比之下，王娜老师真是一位很有心的优秀老师，她通过一个个小段语篇，让学生归纳总结了很多种猜词的方法，使学生能灵活运用这些阅读技巧。
最后的反馈练习更是充分证明了这是一节高效的课。
很多年后，学生不一定记得我们教给他们的知识，但是掌握良好的学习英语阅读技巧，一定能帮助他们。
2. 听力一中的肖遥老师给我们展示了一节听力课。
她巧妙地通过图片和问题，在学生听之前就已经交代好了听力的背景和主要内容，有了这些铺垫后，学生再做听力练习就容易多了。
英语毕竟吧不是我们的母语，因此对于学生来说，听力是很困难的，老师应该帮助他们清除“拦路虎”，使学生建立起做听力的自信。
3. 写作王珂君老师的写作训练让我们过目难忘。
老师发给每位学生一个信封，学生打开信封，写一封信给未来的自己，这些做法让我触动，一想到有的同学10年后会真的打开写给自己的信，我都替他们高兴，能有这样一位有心的英语老师真的很幸运。
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英语中考经验交流总结
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英语中考经验交流总结
英语中考经验交流总结
众所周知，最容易让学生掉队、厌学的科目是英语，为了让他们
始终保持前进的势头，进而让英语成为他们得分的强项，我校的作法
主要是以下四个方面：
一、领导重视，全力支持，一路绿灯，为英语教学保驾护航。
我校任爱平校长非常重视英语教学工作，他开会提的最多的是英
语的学法问题，平时经常找找英语教师了解教学中遇到的各种问题，
并给予一定的指导意见。他深入课堂最多的是英语课，巡视班级时，
停留时间最长的是上英语的教室。
在学生减少，英语教师相对增多的情况下，任校长安排每个英语
教师只代一个班的英语，把他们从繁重教学中解放出来，让他们有更
多的精力去精心备课，精心批改，此举得到所有英语教师欢迎，他们
的工作热情更高了。
在晚自习之前，上晚自习的老师主动配合，安排20分钟时间让
学生读记英语课文或单词，让学生始终绷紧学习英语的那根弦。
学校分管教学工作的张明浩副校长，每月底亲自主持英语科的备
改检查，并通报检查结果，这极大的推动了英语教学的扎实开展。教
导主任蔡明旭，每月抽学生开展英语单词速记比赛，结果通报学校，
奖励优者，促进庸者。
英语教师所用的教辅书籍、磁带及录音机的购置等，全体领导是
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大力支持，一路绿灯，马上办结，全力为英语教学保驾护航。
二、集体研究，夯实基础，落实考点，让学生始终拥有希望。
我校非常重视同科研究，年轻教师遇到教学中问题，总是诚心向
老教师请教。带普遍性的问题，我们总是聚在一起集体讨论，得出一
个最终结论。
在备课组的牵头下，一周一次集体备课，每人轮流做一次中心发
言人，人人谈教法和学法。努力做到同步授新，同步作业，同步测试。
我们都非常重视基础知识教学，对可考点，在讲解清楚的情况下，
轮流坐庄，剪刀加胶水，立马整出一套高质量的习题，通过反复练习，
落实每个知识点。
每一次考试，都规定基础题至少30%，中档题至少40%，让不同
层次的学生都有题可做，有分可得。这种以考促学，以考带练的方式，
让学生收获点滴成功，感受每次进步。学生对自己有了希望，在学习
上就会大步向前。
三、打破常规，启用新秀，培养新人，让英语团队充满活力。
任校长用人能求新求异，他常说，我不怕你干不好事，就是怕你
不干事。因此，在原初三英语教师年龄结构相对老化的前提下，突破
常规，大胆启用新人，让一些想干事、能干事、干成事的年轻人，找
到适合自己发展的舞台，让他们感受到学校重视，从而激发他们潜在
的活力，通过以老带青、帮扶结对的办法，一批年轻英语教师迅速成
长为青年骨干教师，让郭河二中初三英语教师队伍充满生机与活力。
四、淡泊名利，不计得失，全力奉献，只为圆学生升学的梦。
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因为学校狠抓了师德师风建设，所以我校教师敬业精神较强，即
将退休的教师以及有孕在身的.教师，没有借故请假，工作热情仍如
以前。另外，在学校经费紧张没发补贴的情况下，我校包括英语教师
在内的全体教师，没有怨言，办公扎实，课堂教学井然有序，他们心
中有这样一个信念，每个教师已经或终将为人父母，将心比心，决不
能误人子弟，一定要努力工作，把他们输送到理想的高中，圆他们升
学的梦想。
刚刚过去的一学年，不管我们工作成绩怎样，一切都已过去。如
今新的学年已经开始，我们将一如既往地在市教科院英语教研究员的
指导下，在校委会一班人的领导下，扬长避短，努力使我校的英语教
学水平再上新的台阶，为农村基础教育再谱新的篇章。