教师职业道德考试——教师沟通艺术答案

教师职业道德考试——教师沟通艺术试题

一、单项选择题

1、孔子：“宽则得众。居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟通时要（ A ）

A 宽容

B 平等

C 理解

2、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的（ B ）之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。

A 平等 B友谊 C 真诚

3、（ C ）是教师同事之间良好沟通的基础。

A少争多让，善于倾听 B容忍异己，理解宽容

C坦诚相见，赞美欣赏 D巧用语言，珍惜情谊

4、（A）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。

A积极倾听 B换位思考 C善用表扬 D采用书面形式

5、“我觉得你在了解动物方面真了不起，可以当我的老师。”这是师生沟通中利用语言的沟通方法中的（ B ）

A委以重任法 B肯定语教法 C前车之鉴法 D比较鉴别法

6、教师与同事的沟通要讲究艺术，有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”和“文人相轻”的错误观念，这与（ B ）相违背

A谦虚为怀，自知之明 B相互帮助，通力合作

C严以律已，以诚待人 D学习先进，共同提高

7、心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要（ B ）

A幽默 B委婉 C含蓄 D准确鲜明

8、我们与领导沟通时错误的做法是（A）

A给领导出问答题B任何地点，不要固定在会议室、办公室；C准备好对策或答案，并在要在两个以上D优劣对比，和一切可能的后果；

9、同事之间沟通讲话时的错误做法是（D）

A不要到讲话角落 B不要讲话就关门

C不要压低你的声音 D常常回头看

10、不符合倾听必须注意的细节的是（D）

A专心致志 B保持目光接触

C不要翻报纸、看手表 D补充、纠正对方的话

11、“你”不可以这样做！这是教师与学生沟通时的（A）信息

A命令 B训诫 C中伤 D 讽刺

12、与人沟通非常重要，戴尔·卡耐基说：“一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！研究表明，在教育工作中有（B）的错误是由于教师不善于沟通造成的。

A 50%

B 85 % C70% D 60%

13、一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了（A）

A帮助恢复信心 B有益的对谈 C安慰 D赋予尊严

14、（A）是教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”。

A幽默 B委婉 C含蓄 D反语

15、“你怎么这么懒？！还不快去做作业”属于（C）

A沟通的本意是“想了解学生的心理反应”却变成了“恐吓”

B沟通的本意是“指导”却变成了“命令”

C沟通的本意是“提醒”却变成了“批评”

16、师生沟通中的体态语不恰当的是（D）

A保持善意的目光接触 B不时点头

C时有微笑 D手指指指戳戳

二、多项选择题

1、教师在教育教学中应当（C）对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。

A 耐心??? B个性??? C平等 D个体差异

2、教师与学生沟通的原则是（ABC）

A尊重学生 B理解学生 C真诚对待学生

3、教师与学生家长之间的冲突主要是（ABCD）

A角色差异引起双方冲突 B交往障碍起双方冲突

C态度定势引起双方冲突 D教育观念上的分歧引起的双方冲突

4、教师与家长沟通的误区主要是（ABD）

A排斥家长 B教师一言堂 C家长不负责任 D “告状”家访5、师生关系中常见的沟通错误和障碍（ABC）

A命令、控制、指挥 B 警告、威胁 C训诫 D建议

6、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（ABCD）A垂视 B漠视 C斜视 D怒视

7、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（ABCD）

A曲表观点 B巧避锋芒 C暗示批评 D美化语言

8、我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（ACD）

A表扬学生的行为，不表扬学生的人格 B和班级的优秀学生拿来相互比较

C表扬不能太廉价或过度 D公开与私下表扬双管齐下

9、师生沟通中的口语艺术要注意（ABD）

A幽默 B 委婉 C 准确鲜明 D含蓄

10、教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD）

A加强联系，统一认识 B设身处地，置换角色

C尊重理解，一视同仁 D真诚交流，沟通情感

三、判断题

1、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。（√）

2、真诚是建立良好师生关系的基础。（√）

3、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。（√）

4、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。（×）

5、“主动式倾听”，意思是教师用主动的方式使学生人明白我正在留心倾听。（√）

6、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。（√）

7、教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。（√）

8、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会如水乳交融，并达到教学相长之目的。（√）

9、现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信息。（×）

10、教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。（√）

11、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。（×）

12、师生关系是工作中最主要的一对矛盾关系。（√）

13、现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。（×）

14、我们的教育经常是5＋2＝0，其中的一个重要原因就是家校沟通未能形成合力。（√）

15、有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性这些特点。（√）

16、良好的心情、心态是有效沟通的前提。（√）

17、教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。（×）