浅谈英语谚语在英语学习中的作用
浅谈谚语在英语教学中的妙用
浅谈谚语在英语教学中的妙用谚语是众所周知的简洁格言，它陈述一般真理和给人们建议。
英国著名作家培根说过：“Genius, wit and spirit of a nation are discovered by their proverbs.”从一个民族的谚语中既可以找到他们的历史踪迹，也可领略到他们对生活的体验，对社会、对人间百态的观察以及对事物哲理的精辟总结。
研究英语谚语，品味英语谚语中所浸含的精神营养，学习它们的用法并使之服务于英语教学，是十分必要的。
1.利用谚语语音之美妙，练习发音。
英语谚语有音乐美，读起来铿锵有力、音调和谐、节奏鲜明、朗朗上口，其主要体现在押韵和元音重复，音节尾的辅音重复和压头韵。
英语学习者在练习语音语调，尤其是练习发音时常常感到枯燥无味。
利用谚语的语音之美妙，能增加学习英语的兴趣和乐趣。
以下列举一些可以用于双元音发音训练的英语谚语：/ei/: It takes two to make a quarrel.No pains, no gains./ai/: A good wife is a good prize.Great minds think alike./au/: An ounce of discretion is worth a pound of learning.2.利用谚语内容丰富，扩充词汇。
在教学过程中，通过谚语让学生了解单词的用法，扩充词汇量的朗读。
例如在讲解单词sow时,可通过下列谚语了解其用法:Sow nothing, reap nothing.没有耕耘就没有收获。
As a man sows, so he shall reap.种瓜得瓜，种豆得豆。
学习experience时，可以用以下谚语：Experience is the best teacher.经验是最好的老师。
Experience is the mother of wisdom.经验是智慧之母。
谈英语谚语的作用
谈英语谚语的作用-教师教育论文谈英语谚语的作用文/马歆雅【摘要】谚语是民族文化的结晶，是千百年来语言艺术的精品，浅显且易于接受。
英语教学中谚语不仅能用作素材，还能激发学生的兴趣，谚语在英语教学中具有十分重要的作用。
本文主要结合自身教学实践，谈谈谚语在英语教学中的作用。
关键词谚语；初中英语；作用著名的英国哲学家培根曾说：“一个民族的天才、智慧和精神寓于它的谚语之中。
”这道出了谚语的重要价值，谚语是民族文化的结晶，是一种发达的语言形式，体现着语言艺术的精华。
英语中有丰富的谚语，具有言简意赅、音韵和谐、寓意深刻等特点，易于人们所接受。
英语教学中教师如能恰到好处的运用英语谚语，把谚语作为一种素材，不仅能丰富教学内容，拓展学生视野，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
由此可见，谚语在英语教学中具有十分重要的作用，笔者就此展开初步探讨。
一、巩固语言知识英语语言知识主要包括语音语调、词汇、语法等，这是学好英语的基础和前提。
如果语音语调不准，是不利于听说的；如果不懂语法，即使掌握的英语单词再多，也无法说出完整的、正确的句子。
反之亦然。
英语学习中练习语音语调是非常乏味的，但运用谚语能增强学习的乐趣，调动学生的学习积极性。
英语谚语大都韵律和谐，读起来朗朗上口。
通过朗读或背诵谚语，能使音标练习变得富有趣味，又能培养语感，提高语言应用能力。
如练习音标/i/时，可以用Easy come，easygo(得来容易去得快)。
练习音标/u：/ 时，可以用Children and fools tell the truth（童言无忌，愚人无假话）。
练习音标/p/时，可以用Penny wise，pound foolish（小事聪明，大事糊涂）。
当前随着教学要求的提高，初中生需要掌握的词汇量大大增加，对初中教师来说这是一大挑战。
同时又要注意到初中的英语词汇大都是基本词汇，与生活有着密切关系，这些基本词汇在谚语中也有大量的体现。
英语谚语——教学中的调味剂
英语谚语——教学中的调味剂摘要：英语谚语精辟深邃，是一种优秀的教学资源，恰当的运用会在教学中起催化作用。
本文结合教学实践探讨谚语在词汇，句型，语法，写作，情感教学中的运用。
关键词：谚语；词汇；语法；句型；写作，情感“泉水最清，谚语最精”英语谚语是一种闪光的语言，富有生活气息，是人民群众聪明才智和经验的结晶，也是表达真理最浅显的方式。
正如培根说过“一个民族的天赋智慧和精神都会表现在他们的谚语中”这些谚语含有丰富的词汇，句型以及较为规范的语法和修辞现象，若能在教学中恰当地运用就能丰富教学内容，拓展学生的视野，引发激情，鼓舞志趣，启迪思维。
一、在词汇教学中运用谚语词汇是英语知识大厦的基石，掌握并熟练运用词汇是学好英语的基础。
许多英语不好的学生就是难过单词关。
教师若能在词汇教学中引用一些学生感兴趣的东西，激发他们的兴趣让他们有学习的动力，学起来就会容易很多。
谚语就是很好的资源。
利用谚语记单词，能增强对词汇的理解和记忆效果，在学习谚语的同时能接触更多的单词，有利于扩大词汇量。
例如：学习sweat时可用No sweet without sweat.在学习perfect 时可用Practice makes perfect. 在讲短语in time可用A stitch in time saves nine.短语Keep away 可用An apple a day keep the doctor away. 讲A piece of 用it’s a piece of cake.这些谚语语言简练押韵流畅，读起来琅琅上口，学生乐于记诵，词汇学得快，而且会留下极为深刻的印象。
拥有了一定量的单词在运用英语时就不再会“巧妇难为无米之炊”了。
二、在句型教学中运用谚语奠定了词汇这个基石后接下来就是框架和结构了，句型是大厦的结构和框架，光记单词不懂结构不能说出完整的句子。
掌握好句型然后才能熟练地运用句型。
例如：在讲解there be 句型时引用Where there is a will ，there is a way.There is no end to learning .讲解强调句型it be that时引用It is the first step that is troublesome.否定句all …not All that glitters is not gold.祈使句+and +陈述句Talk of the devil and he will appear.The +比较级，the +比较级The more noble ，the more humble.The higher up ，the greater fall.It be+ no use doing It’s no use crying over the spilt milk.倒装句型讲解时引用As you sow，so shall you reap.Out of the mouth comes evil .省略句型讲解时引用When in Rome ，do as the Romans do.Easier said than done.Well begun，half done.短小精炼的谚语作为例句来讲解常用句型比普通的例句更具趣味性典型性。
英语谚语在教学中的重要性
英语谚语在教学中的重要性摘要：英语谚语在英语教学中扮演着一个很重要的角色。
不论是以新课程改革的要求还是以在历年高考题中出现的频率来说，英语谚语在英语教学中都有举足轻重的作用。
英国作家培根说过：“一个民族的智慧和精神都包含在它的谚语之中。
”换句话说，学好英语谚语，不仅能帮助英语学习者了解西方文化，提高学习英语的兴趣和语言表达能力，也能陶冶情操，促进品德修养。
在高中英语教学中，教师如果能加强英语谚语的教学，无疑可以提高学习的效率。
探讨英语谚语在教学中的作用和重要性。
关键词：英语谚语；兴趣；作用；重要性一、帮助学生了解西方文化学生要想学好一门外语，不止要了解它的词汇结构、语法知识，更重要的是要了解它的文化内涵。
英语是西方文化几千年的沉淀，由于历史背景、文化习俗、地理环境、宗教信仰等等因素的影响，使得英语谚语具有鲜明的民族特色。
比如，西方人很多有养宠物的习惯，尤以狗为甚，所以就有很多与狗有关的谚语。
如，love me, love my dog.字面意思是爱我就爱我的狗，用我们汉语翻译就是爱屋及乌，或者也可以翻译成爱一个人就要包容他的一切。
又如，every dog has its day.（凡人都有得意时。
）let sleeping dogs lie.（别惹麻烦。
）he is a lucky dog.（他是个幸运儿。
）这些谚语都从一个侧面反映出西方人对狗的喜爱。
而与我们汉语不同，我们经常有狗贼、狗汉奸等说法。
又比如 every jack must have hisjill.（人各有偶。
）all play and no work makes jack a dull boy.（只工作不玩，聪明的孩子也会变傻。
）从这些英语谚语中我们就看出jack是西方的一个常见名字。
在英语教学中，教师要不失时宜地把这些中西方文化差异教给学生，帮助他们更好地了解西方文化，从而促进英语的学习。
二、帮助学生巩固语言知识英语谚语是英语这门语言的精髓和智慧。
浅谈英语谚语对英语学习重要性
浅谈英语谚语对英语学习重要性谚语是语言的民族形式和各种手段的集中体现,是一个民族天赋、智慧和精神的体现。
每一门语言都是劳动人民智慧的结晶，英语是世界上最活泼、最富活力、应用人数最多的语言之一，英语中有数万计的谚语和俗语，它的主要特点是言简意赅，用日常生活中具体的事例来说明带有普遍意义的道理，通俗易懂、幽默诙谐、充满活力又有鲜明的时代特色。
若在英语学习中能够恰当地运用谚语，不仅有利于提高学习兴趣，而且有利于表达能力和欣赏能力的提高。
它的作用有以下三个方面：一、丰富词汇，掌握基本句式谚语是扩大词汇、弄清句子结构的良好学习材料，拥有丰富的词汇量和掌握基本的句子结构是学好语言的基础。
二、了解讲英语国家的文化语言是文化的载体，了解讲英语国家的历史背景、风土人情、社会风俗、生活习惯、宗教文化等，吸取它的精华是学校英语你的目的之一。
三、提高表达能力语言的功能在于交际，就是在与别人交流的过程中理解他人和表达自己。
要想学好英语，熟读和记忆大量的英语学习材料很有必要的。
许多英语谚语跟汉语一样也讲求押韵，朗朗上口，非常适合背诵。
易学国际少儿教育《英语启蒙》教材中融入60个英语原版谚语，鲜活地道的语言材料，让孩子学习真实语言的同时，更好的帮助学生提高实际运用英语的能力，并培养他们跨文化交际的能力，提升英语思维能力。
慧和精神的体现。
每一门语言都是劳动人民智慧的结晶，英语是世界上最活泼、最富活力、应用人数最多的语言之一，英语中有数万计的谚语和俗语，它的主要特点是言简意赅，用日常生活中具体的事例来说明带有普遍意义的道理，通俗易懂、幽默诙谐、充满活力又有鲜明的时代特色。
若在英语学习中能够恰当地运用谚语，不仅有利于提高学习兴趣，而且有利于表达能力和欣赏能力的提高。
它的作用有以下三个方面：一、丰富词汇，掌握基本句式谚语是扩大词汇、弄清句子结构的良好学习材料，拥有丰富的词汇量和掌握基本的句子结构是学好语言的基础。
二、了解讲英语国家的文化语言是文化的载体，了解讲英语国家的历史背景、风土人情、社会风俗、生活习惯、宗教文化等，吸取它的精华是学校英语你的目的之一。
英语谚语在中学英语课堂上妙用论文
英语谚语在中学英语课堂上的妙用
摘要：英语谚语凝练，内容丰富，是一种优秀的教学资源，较教师淡然无味的讲解，毫无疑问地能引起学生学习英语的兴趣。
本文着重探讨在中学英语课堂上巧妙运用谚语，让学生爱上英语，进而达到良好的的教学效果。
关键词：谚语中学课堂英语学习
一、英语谚语的重要性
古老的谚语，是文化的沉淀和结晶。
培根说过：“一个民族的天赋、智慧和精神，都会表现在他们的谚语中。
”谚语是人民群众聪明才智和经验的结晶，也是表达真理的浅显方式，如同一则谚语所言: proverbs are the daughters of daily experienee. 英语谚语是英语国家的人们长期生活和实践的总结以及经验和智慧的结晶。
细心阅读不难发现，这些谚语含有丰富的词汇，句型及较为规范的语法和修辞等现象；而且语言凝练，内涵丰富，寓意深刻幽默诙谐蕴藏着高度的智慧和哲理。
谚语能活跃课堂，引起学生的好奇心，从而增强他们学习英语的兴趣。
因此英语谚语在课堂教学上的运用也是提高学生英语综合能力的有效途径。
二、谚语在中学英语课堂上的巧妙应用
1.巧用谚语，活化枯燥词汇。
中学生学好英语的关键是兴趣和词汇，课堂上怎样导入和指导学生学习英语谚语，选择内容和方法是很重要的。
如在教单词wisdom时，写出：love is the wisdom of
the fool, and the folly of the wise. 首先要让学生仔细观察。
浅说谚语在中学英语教学中的作用
语 言知 识 的核 心 是 词 汇 和句 子 结 构 。 拥 有 一 定 量 的 单 词 和 掌
握基本 的句子结构是学好语言 的基础 。如果不懂 得句子结构 ， 即 使 能背诵成千 上万 的英语单 词 ， 也无法说 出完整 、 正确 的英语 句 子 。反 之 ， 懂得句子结构但缺乏足够 的词汇 ， 就会陷入“ 巧妇无米 难 成炊” 的 困境 。句 中学词 、 词句结 合是掌握语 言知识 的有 效途 径， 除 中学英语教材外 ， 谚语是扩大词汇 、 弄清句子结构 的 良好的 学 习材料 。谚语 以句子为单位 ， 简洁精练 ， 所含的道理通俗易懂 ， 句 中的词 义不难 猜测 ， 对于学生巩 固和学 习词汇十分有利 。 例如 ：
Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｍ ａ ｋ ｅ ｓ ｐ ｅ ｒ ｆ ｅ ｃ ｔ ． ｆ 熟 能 生 巧 。） Ｐ ｉ ｒ ｄ ｅ ｇ ｏ ｅ ｓ ｂ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ ａ ｆ ａ ｌ １ ．（ 骄 傲 必
ｓ ｗ ｅ ｅ ｔ ｅ ｓ ｔ 皆源于《 圣经》 中亚 当和夏娃 的故事 ， 两人 由于好 奇心太
表达能 力。在本 文中， 笔者将从 四个方面论述谚语在 中学英语教
学 中 的作 用 。
ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｍ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｏ ｆ Ｓ ｕ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ 两 句 谚 语 ，学 生 在 书 面 表 达 练 习 中终 究 出
现了 Ｄ ｏ ｎ ’ ｔ ｊ ｕ ｄ ｇ ｅ ａ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ｂ ｙ ｈ ｉ ｓ ａ ｐ ｐ ｅ ａ ｒ ａ ｎ ｃ ｅ ／ ｃ ｌ ｏ ｔ ｈ ｓ ／ ｐ ｕ ｒ ｓ ｅ 和Ｎ ｅ ｃ ｅ ｓ ｓ ｉ ｔ ｙ
学 习兴 趣 和语 言 素 养 ， 而 且 有 利 于 培 养 学 生 的 欣 赏 能 力 和表 达 能 力 。谚 语 在 中学 英 语 教 学 中 的作 用 主要 有 以下 几 个 方 面 ：
有趣的英语谚语,丰富小学英语课堂
英语谚语在小学英语课堂中的应用一、引言英语谚语以其简洁、富有哲理的语言特点，一直以来都是语言学习的重要组成部分。
对于小学生来说，这些富有智慧的谚语不仅可以丰富他们的词汇量，提高他们的语言表达能力和理解能力，还可以培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
因此，将英语谚语引入小学英语课堂，无疑是一种有益的教学尝试。
本文将探讨如何在小学英语课堂中应用英语谚语，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和语言应用能力。
二、英语谚语在小学英语课堂中的应用1.导入环节：激发兴趣在英语课堂上，教师可以利用一些有趣的英语谚语来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，“A friend in need is a friend indeed.”（患难见真情）和“Where there is a will, there is a way.”（有志者事竟成）这些谚语既简单易懂，又富有哲理，能够很好地引起学生的共鸣。
在导入环节中，教师可以让学生尝试翻译这些谚语，锻炼他们的词汇和语法能力，同时培养他们的文化意识和跨文化交际能力。
2.新课讲解：加深理解在讲解新课的过程中，教师可以穿插一些与课文内容相关的英语谚语，帮助学生加深对课文的理解。
例如，在讲解“颜色”这一主题时，可以引入“Red means stop, green means go.”（红停绿行）的谚语，帮助学生更好地理解交通标志的含义。
此外，教师还可以引导学生思考这些谚语与课文主题之间的联系，培养他们的思维能力和语言运用能力。
3.拓展环节：丰富知识在拓展环节中，教师可以引导学生学习更多的英语谚语，拓宽他们的知识面。
例如，“It is never too late to learn.”（活到老，学到老）和“Actions speak louder than words.”（行动胜于言语）等。
教师可以通过小组合作的方式，让学生进行讨论、翻译和分享，培养他们的合作意识和语言表达能力。
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浅谈英语谚语在英语学习中的作用
英国哲学家培根说过，" Genius, wit and spirit of a nation are discovered by their proverbs 一个民族的天才、智慧和精神寓于它的谚语之中。
"谚语在英语教学中具有重要的作用。
谚语是成语的一种特殊类型，在结构上是固定的，经过民众之口长期以来的习用，它能以最少的词语表达最丰富的内容，因此英语谚语中的口头语比比皆是。
在英语学习中，若能恰到好处地运用英语谚语，不仅有利于提高同学们的学习兴趣和语言素养，而且有利于培养同学们的欣赏能力和表达能力。
它在英语学习中的作用有以下几个方面：
一、运用谚语对学生进行思想品德教育
英语教学渗透思想品德教育，是中学英语教学大纲的基本要求之一。
接触一些思想向上、勉励性强的英语谚语，日积月累，潜移默化，能促进学生养成良好的行为习惯和思想品质，如：Easier said than done(说起来容易做起来难)。
任何一件事情，下决心去做并不是很难，但如果把决心付诸于实践，则需要相当大的毅力。
像这样具有深刻教育意义的英语谚语比比皆是，如Honesty is the best policy(诚实是上策)；Practice makes perfect(熟能生巧)；Knowledge is power(知识就是力量)；Failure is the mother of success(失败是成功之母)；No pains，no gains(一份耕耘，一份收获)；Pride goes before a fall(骄者必败)??将这样的谚语结合课程具体内容，联系学生的实际和个性特点，自然合理地渗透到课堂教学之中，能使学生在语言学习的同时，也获取了思想教育。
二、借助谚语进行词汇教学
中学的英语单词大多数属于基本词汇，它们表示的都是和人们生活关系最密切的事物，其主要特征是常用性。
基本词汇产生了大量谚语。
在谚语中讲授单词、词汇无疑是帮助学生掌握基本词汇的有效途径之一。
谚语有利于学生对基本词汇的复合式掌握。
例如，He who makes no mistakes，makes nothing．Don't tell tales out of school．这两个谚语中的"make mistakes"和"tell tales"为固定动宾搭配；There's a black sheep in every flock．There is no royal road to learning．The early birds catch the worms．这三个谚语当中的"black sheep" "royal road"和"early bird"分别是带有比喻意义的固定搭配，其意思分别是"害群之马""捷径"和"早到的人"。
通过一些韵律和谐、结构对偶，并体现前后单词音、形、义关系的谚语来让学生学习、记忆单词，更是犹如咏诵口诀，快捷有效、富有情趣。
例如：学习wealth时，引用Health is better than wealth．学习sword时，引用Words cut more than swords．学习．servant时，引用Money is a good servant but a bad master．
三、借助谚语进行语法教学
英语谚语有的简洁凝炼，有的华丽优美，充分体现了英语语言在各个方面的特点。
如果将语法知识通过相应的结构正确、规范严谨、通俗易懂的谚语展现出来，让学生通过谚语掌握语法规则，无疑是一种快捷有效的学习途径。
例如，利用Health is better than wealth学习形容词比较级；利用Actions speak louder than words学习副词比较级；利用The worst wheel of the cart creaks most。
学习形容词和副词最高级。
显而易见，学生若能坚持熟记例中的谚语，对于领会、记忆、巩固语法知识必然大有帮助。
以下是笔者在实际教学中所运用的另外一些例子：
It is better to give than to take．(形容词比较级；形式主语)
Hunger is the best sauce．(形容词最高级)
Seeing is believing．(动名词)
Barking dogs seldom bite．(现在分词)
A burnt child dreads the fire．(过去分词)
To err is human．(动词不定式)
It takes two to make a quarre1．(动词不定式)
All that glitters is not gold.(主谓一致；部分否定；定语从句)
Where there is a will，there is a way．(状语从句)
After a storm comes a calm．(倒装)
复习巩固who/that 引导的定语从句时，可借助下列谚语：
1. The man that suffers much knows much.
2. He who laughs last laughs best.
3. No one is informed but he who inquires.
4. God helps those who help themselves.
当然，借用谚语不是仅限于上面的语法项目，它可以用于任何一个语言点的学习和掌握之中。
如讲授without用法时，可以引用 A man without a smiling face must not open a shop．There is no smoke without fire．讲授as用法时，引用When in Rome do as Romans do．讲授worth用法时，引用If a thing is worth doing，it is worth doing wel1．讲授too．．．to用法时，引用One is never to old to learn．总之，教师在讲授语法和语言点的时候，若能恰当地引用相应的谚语进行知识讲解，并要求学生记住这些谚语，能促进对难点和重点的突破和理解。
四、用谚语进行写作教学
如上所述，教师在语法和词汇的教学过程中辅以谚语，要求学生通过熟记谚语掌握语法和词汇。
日积月累，学生对谚语会有大量的掌握。
教师应不失时机地指导、训练他们对这些谚语由感性、机械的认识上升到理性、灵活的实际运用，充分利用这一宝贵财富，培养学生的书面表达能力。
首先，要训练学生在作文中引用谚语。
英语中许多精辟生动的谚语体现了民族的容智与幽默，是从生活与劳动的实践中总结提炼出来的，是英语语言的巨大财富和宝藏。
在英文写作中如能恰到好处地使用一些精辟生动的谚语，会增加文章的亮点，升华文章的主题。
其次，可以训练学生利用大量积累的谚语，模仿、套用和改写，会收到生动活泼、幽默风趣等特定的语言表达效果，使英文写作水平得到提升。
例如，根据Actions speak louder than words造出Marks speak louder than words．根据Don't judge a book by its cover造出Don't judge a man by his car．
另外，可以运用谚语进行命题作文训练。
许多英语谚语短小精悍、音韵和谐、通俗易懂、寓意深刻，非常适合用于文章的题目。
综览英语国家报刊文章的题目，以谚语或谚语的部分为题目的例子随处可见。
教师可以用一个谚语为题目，要求学生就一个主题展开作文，或让学生自由发挥，通过人体会、切身经历、随意想象等模式，写出内容多样、风格各异的文章。
总而言之，数以万计的谚语是英语语言中的一大瑰宝。
在英语教学中恰当而适宜地运用谚语不仅能取得良好的教学效果，而且会激发学习兴趣、巩固英语知识、提高英语欣赏和表达能力、开拓视野和思维空问。
我们若能每天坚持熟记两三句谚语，长此以往，对于巩固语言基础知识必然大有益处。
高二外语组
2015.1。