同伴教育小组过程记录

同伴教育小组过程记录

1、工作者名称：洪伟强、钟丽容

2、小组名称：闪亮亮儿发组

3、小组特征：组员活泼，乐于成立、接受小组，遵守秩序，积极参与小组活动，分享小组经验，相互支持，共同成长。

4、人员总数：

5、集会时间：2012年2月29日16：00——17：10

6、活动次数：1次

7、持续时间：70分钟

8、活动地点：福建省儿童发展学院

9、实到人员和缺席人员：

实到人员：全体都到

缺席人员：无

10、活动目的：

（1）营造彼此信任与轻松的小组氛围，引导组员积极参与。

（2）帮助组员理顺青春期人际关系，巩固友谊。

（3）了解到如何表达尊重及谨慎做出决定的方法与技巧。

（4）协助组员了解与爱情、性与艾滋病等相关的知识，正确认识爱情、性及艾滋病，提高他们的自我保护意识与能力。

11、活动前的联系/准备：

（1）事先与儿发院相关负责人取得联系并确定能参加活动的人员及场地中能使用的道具（能滑动的黑板）

（2）两名主持人熟悉并排练活动内容、程序，由其他主持人帮助指出并改进不恰当的环节。

（3）准备活动所需的材料、道具、小礼物等。

（4）到活动场地对活动场地进行一定的布置。

12、活动内容：

（1）热身游戏——抓拇指游戏。

（2）确立小组原则。帮助小组活动有序顺利地进行。

（3）游戏——我来表演你来猜。巩固好朋友之间的友谊。

（5）爱情大讨论。通过价值投票让组员能树立正确的恋爱观，掌握与异性交往及自我保护的技巧。

（6）对性的理解。消除大家对性的神秘感，帮助大家对性有一个比较全面正确的理解，并介绍3C模式让大家学会选择。

（7）艾滋病的预防。通过签名游戏帮助组员生动形象地认识艾滋病的传播速度，分发与艾滋病有关的材料，加强组员对艾滋病的认识与预防意识。

13、小组过程重要事件：

（1）抓拇指游戏用的是淘汰制，结果出乎意料的是很多同学既没有抓到别人，也没有被别人抓到，等到话念完的时候，还有很多人在场，最后没办法只好让大家都下场，把事先准备的糖果发给大家吃，才算过渡过去。

（2）在确立小组原则的时候，伟强习惯性地想到要用“天黑黑静悄悄”的约定，但是被组员说幼稚，有点囧。

（3）在“我来表演你来猜”环节中，有两组胜出，可是我们的小熊饼干只有一

份。

（4）在爱情投票这个环节给忘记做了。

（5）在进行关于大学生发生性行为的案例讨论时，让大家分组共同完成一张问卷，收到比较好的结果，大家在这个环节都比较踊跃的发表自己的观点，还要求我们主持人做了一些分享。

（6）在进行艾滋病传播速度的签名游戏时，组员对代表艾滋病毒携带者的同学表示惊讶，对艾滋病的传播速度之快都有一个感官上的认识，对所有同学都站起来的情景都哄堂大笑。

成员的表现和互动：

（1）在活动开始前，我们和先到的组员聊天，增加跟组员之间的熟悉程度；（2）抓拇指游戏最后没有决出胜者，组员感到我们的活动不严谨，但是一定程度上也达到了热场的效果；

（3）在进行关于大学生发生性行为的案例讨论时，组员根据分组进行讨论，共同完成一份问卷，并且在分享的时候都比较自愿；

（4）在进行艾滋病传播速度的签名游戏时，组员都很兴奋，对于我们给出的答案都很震惊；

工作者的介入：

（1）在进行抓拇指游戏时伟强已经有察觉到可能会没有很多人被淘汰，没法决出胜者的情况，他就在心里想着要怎么应对这种突发情况，最后通过奖励大家所有人的方式把这个环节给对付过去了；

（2）小熊饼干只有一份的情况下，把包里面带的两本小本子送给了另外一个组；（3）在组员要求主持人分享自己对于大学生发生性行为的看法时，主持人都积极地把自己的一些感受分享给大家，同时也说明我们并不是制造一种舆论倾向——鼓励大家不要发生婚前性行为，避免大家误解；

环境因素：无

14、总体印象和评语:

（1）总体感觉这场活动还是可以的，我们应对突发情况的反应把遇到的一些问题“掩饰”过去了，但是还是要做好前期的准备工作才能有备无患。

（2）但是根据我们自己主持人的感觉和回收的评估问卷，这场活动有以下细节还是需要完善的。

①抓拇指游戏采取的是淘汰的形式以期逐出胜者给予奖励，可是最后的结果差强人意，在这个游戏上面还是采取抓到拇指最多者为胜的方式逐出胜者比较合适。

②爱情投票的环节给漏了，在这个环节中如果我们主持人能够背一两句关于爱情的经典语录，相信一定能给组员更多思考和感悟。

③我来表演你来猜这一环节是比较成功的，组员都很HIGH，活动的气氛不断被推高。

④艾滋病签名游戏做的是比较成功的，组员在得知纸片背面画×代表的是艾滋病毒携带者时，都很惊讶，很诧异；另外，组员唰唰一片一片地站起来也很好地反映了艾滋病传播速度之快，还有后面的纸片画圈的同学代表采取安全措施也能很好的引导大家要对不合理的要求说不。

⑥我们俩都急于把活动做完，发完材料后都没有总结就结束活动了。

15、后续活动：让组员填写评估表；对桌椅进行归置。