守护生命ppt优秀课件7 人教版PPT课件

教师预设问题
问题1：守护生命要注意什么？ 问题2：守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？ 问题3：我们精神发育和物质支持的关系是怎样的? 问题4：我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？
问题1：守护生命要注意什么？
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况， 养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
学习新知
爱护身体
问题1：守护生命要注意Leabharlann Baidu么？
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的 状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负 责任的态度。
探究与分享
活动探究一：健康的生活方式有哪些
请同学们结合自身实际，探讨有哪些健康的生活方 式，健康生活方式有什么作用；不良的生活习惯及 危害有哪些？
合理膳食
界的充盈中发扬民族精神
生命是宝贵的，守住生命， 我们才能感受四季的冷暖变换， 体验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
健 康
四
大
基
石
健康生活方式的重要性
• 健康的生活方式不仅可以帮助抵御传染性疾 病，更是预防和控制心脑血管病、恶性肿 瘤 、呼吸系统疾病、糖尿病等慢性非传染性疾 病的基础。
全球6种最不健康生活方式
• 吸烟 • 酗酒 • 营养不平衡（多糖、多盐、多油、少果菜） • 运动不足 • 应激能力下降 • 交通事故
发生地震
活动二小结：我们需要增强安全意识、自我保护意识，
提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
学习新知
养护精神
问题3：我们精神发育和物质支持的关系是怎样的?
探究与分享
思考：
1在集中营里，
女画家费利德为
什么要教孩子们
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳 画花卉、人物和
粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷 地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被 关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用 画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她 教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束
和选择。 知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。 【重点难点】 重点：知道爱护身体的重要性。
守护精神更需关注精神养护。 难点：掌握一些基本的自救自护方法和常识，提高自我保护意识和
能力。 守护精神更需关注精神养护。
预习评价：
请同学们对预习情况进行交流，生成问题。
学生生成问题
请同学们对生成问题进行探讨后，帮助解决生成的问题。
学习新知
养护精神
问题4：我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？
守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的
精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉， 离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文 化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
“人类文化皇冠上的钻石”。
探究与分享
像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
学习新知 养护精神
问题3：精神发育与物质生活条件和外部环境 的关系
我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方 面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们 丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财 富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰 苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。
不健康的生活方式的危害
• 不健康的生活方式直接或间接与多种慢性非传染性 疾病有关，如高血压、冠心病、肥胖、糖尿病、恶 性肿瘤等。原来以老年患者为主的高血压、冠心病 、肥胖、糖尿病、恶性肿瘤等慢性疾病，现在已经 有“年轻化”的趋势。
活动一小结:我们要关注自己的身体状况，改变自 己的不良生活习惯，养成健康的生活方式，对生命 负责任。
学习新知 爱护身体
问题2：守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？
守护生命要提高安全意识，掌 握一些基本的自救自护方法， 在生活中，我们会面对—些客 观存在的、非人力可抗拒的 自然灾害，或一些人为灾难。 我们需要增强安全意识、自我 保护意识，提高安全防范能力， 掌握—些基本的自救自护方法。
探究与分享
活动探究二：发生灾害或灾难时的自救自护方法 小组讨论、探究发生灾害或灾难时的自救自护方法 有哪些？
发生火灾
1、要镇定，要了解一点，大部 分在火灾中丧生的人都不是烧死 的，而是被烟熏死的。 2、尽快找到毛巾，用水打湿了 捂住口鼻，如果有时间，可以打 湿一条床单，可以遮在身上逃生 ，以免灼伤。 3、不要乘电梯。判别火势在你 楼下，还是楼上，如果在楼上， 马上到楼梯口（尽量低着身子） ，闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆 ，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如 果在楼下，就往高处逃生，或在 有窗户的地方等待救援。
窗外的风景？ 2人们为什么将 这些儿童的绘画 作品称为“人类 文化皇冠上的钻 石”？
后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并
被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，
很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营
中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，
现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为
独具特色语言文字
课后小结
1守护生命
爱护身体 养护精神
1守护生命首先要关注自己的身体 2守护生命要关注自己的内在感受 3守护生命要提高安全意识，掌握一
些基本的自救自护方法
1.守护生命需要关注并养护我们的精神 2精神发育与物质生命条件和外部环境的关系 3守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
【学习目标】 情感态度价值观： 珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。 爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。 认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。 能力目标： 提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。 学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，做出正确的道德判断