四年级语文第一单元
部编四年级上册第一单元

部编四年级上册第一单元
部编四年级上册第一单元包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》、《繁星》四篇课文,以及语文园地一。
以下是详细内容:
1. 《观潮》介绍了钱塘江大潮的奇特、雄伟和壮观,表达了作者对大自然的热爱和赞美。
2. 《走月亮》通过描绘“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情景,展现了一幅温馨、祥和、美丽的画面,表达了作者对家乡的思念和对亲人的深深眷恋。
3. 《现代诗二首》包括《秋晚的江上》和《花牛歌》。
这两首诗通过丰富的想象和生动的描绘,展现了秋天美丽的景色和花牛在草地上的快乐生活。
4. 《繁星》通过描绘作者在不同时间和地点观看繁星的情景,表达了作者对大自然的热爱和对童年的回忆。
5. 语文园地一包括“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”四个部分,旨在提高学生的语言运用能力和文化素养。
以上是部编四年级上册第一单元的内容,希望能对您有所帮助。
四年级语文第一单元知识点

四年级语文第一单元知识点(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编版四年级上册语文第一单元生字表组词

部编版四年级上册语文第一单元生字表组词部编版四年级上册语文第一单元生字表第1课《观潮》潮 cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据 jù(据守、据说、据为己有)堤 dī(河堤、大堤、千里之堤)阔 kuò(广阔、宽阔、高谈阔论)笼 lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)罩 zhào(罩住、口罩、罩起来)盼 pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚 gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿 dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐 zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐 jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹 yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩 bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震 zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余 yú(剩余、余波、高兴之余)第2课《走月亮》淘 táo(淘洗、淘米、淘气)牵 qiān(牵挂、牵制、魂牵梦绕)鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)卵 luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)坑 kēng(坑洼、水坑、泥坑)洼 wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)填 tián(填写、填平、义愤填膺)庄 zhuāng(庄稼、庄重、庄严)稼 jià(庄稼、稼穑、庄稼汉)俗 sú(俗语、俗气、庸俗)跃 yuè(跃进、飞跃、龙腾虎跃)葡 pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)萄 táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)稻 dào(水稻、旱稻、稻米)熟 shú(成熟、熟睡、熟悉)部编版四年级上册语文第一单元知识点我会读1.易读错的字盐官镇 yán 屹立yì昂首áng鼎沸 dǐng fèi 横贯 guàn 霎时 shà鹅卵石é luǎn 风俗 sú跳跃 yuè稻穗suì归巢 cháo 霸占 bà zhàn半明半昧 mèi2.多音字我会写1.重点词语奇观农历据说大堤宽阔笼罩顿时逐渐犹如余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说人山人海齐头并进山崩地裂灰白色鹅卵石2.形近字组词词语积累1.近义词宽阔——开阔笼罩——包围逐渐——渐渐柔和——温和纳凉——乘凉静寂——安静奇妙——美妙梦幻——虚幻2.反义词宽阔——狭窄屹立——倒塌昂首——俯首明亮——黑暗新鲜——陈旧静寂——喧闹模糊——清晰梦幻——真实背诵1.背诵《观潮》第3~4自然段。
四年级语文上册第一单元

第一单元:美丽的自然景观一、重点字词1、词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望人声鼎沸闷雷滚滚水天相接风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地笑盈盈茄子跪着凶猛庙门蹲着威武镇静恍惚揉眼睛偏偏2、名词解释天下奇观:天底下罕见的壮丽景象。
若隐若现:好像消失,又好像出现,形容似有似无,不真切,不明朗。
人声鼎沸:这里形容人声喧闹、嘈杂,像水在鼎里沸腾一样。
横贯:横着涌过去。
犹如:好像、如同。
山崩地裂:山岳倒塌,地面崩裂,用于形容巨大的声响。
漫天卷地:形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景天堂:某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。
后来也用来泛指幸福美好的生活环境。
南国:指我国南方。
不可计数:没有办法来计算,形容数量很多。
留恋:舍不得离开。
〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。
繁茂:繁盛、茂盛的意思。
应接不暇:成语。
暇,空闲。
形容来人或事情很多,接待应付不过来。
陆续:先先后后、时断时续的意思。
如:快上课了,同学们陆续回到自己的座位上做上课的准备。
展示:清楚地摆出来,明显地表现出来。
如:参赛的同学,一个个都充分展示了他们的才华。
不禁:抑制不住,禁不住。
如:他爱读诗,读到会心之处常常不禁高声朗读起来。
灿烂:光彩鲜明耀眼。
如:节日的夜晚,满城都是灿烂的彩灯。
茂盛:(植物)生长得多而茁壮。
如:田野里,庄稼长得十分茂盛。
缝隙:裂开或自然露出的狭长的空处。
如:广场上挤满了人,几乎没有缝隙。
颤动:短促而频繁地振动。
逼近:靠近、接近的意思。
如:飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。
霞光:指日出或日落时阳光穿透云雾射出的彩色光芒。
紫檀色:紫檀木的颜色。
色紫红。
红彤彤:形容很红。
恍恍惚惚:课文指由于事物(火烧云)变化快而看不真切、看不清楚。
镇静:神态镇定,情绪平静。
威武:课文指力量强大、很神气的样子。
金灿灿:形容像黄金一样发亮的颜色,鲜明耀眼。
笑盈盈:满脸笑容的样子。
百合:多年生草本植物,鳞茎白色或粉红色,花白色。
百合色,就是百合花那样的颜色。
四年级语文第一单元知识点归纳

四年级语文第一单元知识点归纳一、字词大集合。
1. 易错字音。
- 在这个单元里,有些字的读音可得小心啦。
像“鼎沸”的“鼎”(dǐng),可别读成“tǐng”哦。
还有“稻穗”的“穗”(suì),千万不能读成“huì”。
就像你不能把好朋友的名字叫错一样,读错字音也是很尴尬的呢。
2. 生字字形。
- 有好多生字都很有趣。
比如说“昧”字,左边是个“日”,右边是个“未”,就好像太阳还没有完全出来,有点昏暗不明的感觉,这就是“昧”的意思啦,昧着良心做事就是心里有点阴暗呢。
“坠”字呢,上面是个“队”,下面是个“土”,就像一个东西从队伍里掉到土地上,是坠落的意思。
3. 词语理解。
- “奇观”这个词,奇就是奇特,观就是景观,合起来就是奇特的景观。
像钱塘江大潮就是天下奇观,那场面超级壮观,就像大自然在表演一场超级酷炫的魔术。
- “笼罩”这个词,就像给某个东西盖了一层大被子,把它整个包起来的感觉。
比如说“月光笼罩着大地”,大地就像被月光温柔地抱在怀里啦。
- “人山人海”,这词儿一听就知道人特别多。
就像节假日的景区,到处都是人,人多得像山像海一样,你要是在里面走,都得挤来挤去的。
二、句子妙妙屋。
1. 修辞手法。
- 这个单元里有很多修辞手法的句子呢。
比喻句就像给句子穿上了漂亮的花衣服。
比如“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
”把浪潮比作白色战马,一下子就把浪潮汹涌澎湃的样子生动地表现出来了。
就好像你在描述一个超级英雄出场,说他像一道闪电一样,让人一下就有画面感了。
- 还有拟人句,那是把东西当成人来写。
像“头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
”芦苇怎么会化妆呢?这就是把芦苇当成小姑娘啦,给它赋予了人的行为,这样写让句子变得特别有趣,就像给芦苇施了魔法,让它有了人的情感和动作。
2. 句子排序。
- 有时候会遇到句子排序的题,就像给一群小动物排队一样。
首先要看看这些句子之间的逻辑关系。
一般来说,先找时间顺序的线索,比如先发生了什么,后发生了什么;或者空间顺序,从远到近,从里到外之类的。
四年级语文上册第一单元教案(精选15篇)

四年级语文上册第一单元教案〔精选15篇〕四年级语文上册第一单元教案〔精选15篇〕四年级语文上册第一单元教案篇1[教学目的]1、认识“昧、坠”等3个生字,理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。
2、有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受满天繁星的美妙。
3、仿照课文句式,写下自己的观察和想象。
[教学重难点]有感情地朗读课文,边读边想象画面,感受满天繁星的美妙。
仿照课文句式,写下自己的观察和想象。
[教学课时]1课时一、谈话导入,提醒课题师:〔出示星空图片〕看到这璀璨的星空,你想到了什么?〔生自由发言〕巴金先生也曾屡次看见这满天繁星,于是写下了经典散文——“繁星”。
〔板书课题,学生齐读。
〕二、初读课文,读词正音1、初读课文:〔1〕请同学们翻开语文书小声朗读课文,注意读准字音,读通句子。
〔学生自读课文,师巡视。
〕〔2〕〔指名读课文,相机正音〕请三位同学分别读一读三个自然段。
2、读词正音:〔1〕〔课件出示:密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠〕指名认读词语。
①〔将“昧”字标红〕看这个字,读mèi,是由一个“日”加一个“未”组成,你能猜猜它是什么意思吗?〔出示:金文=“未,没有”+“日,光亮”〕②在字典里,“昧”有四种意思:①糊涂、不明白;②隐藏;③昏暗;④冒犯、冒昧。
在这个成语里,你觉得选择哪个意思最适宜?你怎么理解这个成语的意思?〔明确“半明半昧”词义:形容有时亮堂,有时昏暗。
〕〔2〕师:我们一起再读词语。
〔学生齐读〕我们发现这些词都是描写繁星的。
你还知道哪些描写星星的词语呢?〔出示成语,齐读积累:月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。
〕三、品读课文、想象繁星〔一〕齐读第1自然段,初步感受对繁星的“爱”1、〔出示课文第1自然段,全班齐读〕读到这些句子,你好似看到了什么画面?2、〔标红“我爱……我也爱……我最爱”〕你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗?先说给同桌听一听。
四年级语文下册第一单元作文【6篇】
四年级语文下册第一单元作文【优秀6篇】四年级语文下册第一单元作文篇一今天,我和父亲母亲一起去父亲学校,一到那里,我就兴奋得不得了。
像小猴子一样,一会儿蹦,一会儿跳,开心极了!在父亲学校,我看见了许多花花草草,一看见它们,我就立刻想起一个视屏。
种子就是在花花草草身上,只要留心去观察就一定会发现它们的。
为了证明是不是真的我就看看桂花树上有没有我要找的种子。
因为以前我就特别喜欢桂花的那种香味,很想种一棵。
这次有机会,我就一定要知道它们的种子在哪里,可是我把整棵桂花树查了一遍也没有看见它的种子呀,经过在电脑上查找资料我才知道:原来桂花树没有种子,要养的话就要找桂花树上较粗的树枝,树枝上面还要有新生的小苗才行的。
我和母亲不知到哪儿来的力气,不一会儿就把树枝扯断了。
我们趁着父亲正在上课的时间来到操场上,在路上还听到父亲讲课的声音。
操场旁边我们看见了我最喜欢的植物,只要轻轻一捏,里面的东西就会一蹦一跳地跳走,我突然想:里面的东西会不会就是它的种子呢?我兴奋的给母亲看。
母亲还告诉我桂花用处可大了,可以做茶可以做饼等等等等,真好玩极了!我们又想:我们是不是也可以泡一杯桂花茶,一定很香!我们兴奋的摘了许多桂花准备回家泡茶喝。
我们又到父亲的办公室查找资料,结果才知道我们家里根本没有那些道具,哎,白白高兴了一场!我觉得种子真的是当之无愧的旅行家呀!四年级语文下册第一单元作文篇二春夏秋冬四个季节,我最喜欢其中的夏天,因为夏天是最美的。
夏天慢慢地降临在了人间,有许多人喜爱它,也有人讨厌它,为什么有人喜欢,又有人讨厌呢?因为在夏天最炎热的时候,有很多人为他的热而感到厌恶。
马路上,汽车飞驰着,马达声响着,似乎在说:“好热啊,好热啊。
”这时,你连头都不敢抬起来,因为如同一颗火球的太阳,发出耀眼的光,我带着墨镜才敢抬起头来张望,只见太阳在万里晴空中缓缓移动,旁边也没有一朵云,我估计也是因为天太热了,跑到别的地方乘凉去了。
我从河里拎了一桶水洒在地上,也瞬间被蒸发了。
人教版小学四年级语文上册第一单元作文400字(通用35篇)
人教版小学四年级语文上册第一单元作文400字(通用35篇)小学四年级语文上册第一单元作文400字篇1今天,我就要去云南了。
这是我第一次去云南,也是我第一次坐飞机。
早晨,我六点就已经在飞机上了。
从上飞机,到下飞机,整整花了五个小时的时间。
现在我才知道坐飞机一点也不好玩。
头晕晕的,耳朵痛痛的!下飞机,我们就吃美味的午饭了。
吃好午饭,我们去了昆明的石林景区玩。
石林里面到处都是石头,高的、低的、胖的、瘦的,各种各样,奇形怪状的。
石头上还有很多字,每个字都有一个故事。
接着,我们去了大理,游玩了它们的古镇,其实跟我们杭州的乌镇差不多,所以我去基本上是去买东西的。
我们买好东西,就到了另一个古镇——宿合古镇。
我们逛了一会儿就走了。
今天是行程的第二天。
早晨六点,我们就起床了,七点出发去丽江了!!我们九点多到达丽江。
我们去的第一个地方是丽江的虎跳峡。
那虎跳峡真险啊湖面波涛汹涌的,万一真的有人掉进江面,那该怎么办!游完虎跳峡,我们去了民族村,我拍了几张照片,就赶往香格里拉和原始森林。
第三天晚上,我们在香格里拉的藏民家里玩,他们的人只要会说话,就会唱歌,会走路,就会跳舞。
他们的表演棒极了。
他们藏族有个规矩,在人表演唱歌或跳舞之前都要说呀嗖、呀嗖、呀呀嗖!!今天早上我们就要离开了。
在这次行程中,我认识了很多好朋友,我们在一起玩的很开心,这次云南之游我永远也不会忘记!小学四年级语文上册第一单元作文400字篇2我的暑假是一个快乐的暑假。
因为暑假爸妈带我去学跆拳道了。
一说起跆拳道,我就会想起那美好的时光。
我来到跆拳道馆,里面有好多沙包。
上课了我们排好队,教练说:“立正的时候双脚分开。
”我们分开了双脚。
教练又说:“我们跑几圈吧!这样会四肢活动开来,才好练习有难度的动作。
”我们跑起来了,我们一边跑,一边大声叫着:“一、二、三、四。
”跑完了我们坐在软软的草地上开始练习压腿。
我们把左脚往前伸直,右脚背在后面,头往前压。
教练说:“支持就是胜利。
四年级下册语文第一单元作文(4篇)
四年级下册语文第一单元作文(4篇)四年级语文下册第一单元作文篇一家风是什么?怎样才算是好家风?其实家风就是妈妈的一句唠叨,爸爸的一次嘱咐,是一句温暖人心的话语,是一句可以使人幡然悔悟的叮咛。
自放了暑假,我的心早已沉迷于暑假无穷无尽的魅力中,“懒惰鬼”又占用了我的身体,慢慢的我就形成了一个特别“传统”的概念:早睡晚起。
我懒惰的性质伴随着我的体重快速的增加着。
妈妈意识到事情严重的后果,于是对我说:“不要再懒惰了,你读书的那股劲儿哪里去了?”可我属于那种吃软不吃硬的人,所以自然无动于衷,于是,妈妈给我制定了一份《作息时间安排表》,并要求不得违反其中的规定,如有违反,那就把它抄五百遍。
什么?我心里一震:“妈妈居然软硬兼施?”我不得不向妈妈屈服:“每天六点半起来看书……”整得我叫苦连天,可皇天不负有心人,我每天严格按照上面的来做。
开学后,我立即回到学习中,上课时,我组织好语言回答老师提出的问题,那巧妙而又精彩的语言得到了老师的认可,当同学们向我投来赞许的目光时,甭提我多高兴了。
看,这就是一个好家风的重要性。
我家的家风当然不止这些。
比如:别人说话时不插嘴,自觉干自己的事……好的家风足以改变人的思想,它就如与世长存,必不可少的空气,“教”我生活的道理,自然的哲理,让我们更出色,更健康的在蓝天下慢慢成长。
四年级语文下册第一单元作文篇二我是一棵小树。
当我还是一颗种子的时候,我静静地躺在地下,等待着春风的召唤。
不知过了多久,我突然觉得身旁的泥土渐渐变得松软,由原来的坚硬变得像棉花一样,同时传来一阵阵温暖,越来越热,像被火烧一样。
我开始生根发芽,我奋力扭动着身体,希望能早一点钻出地面。
我终于钻出了地面,看到了一朵娇艳芬芳的玫瑰花。
她说:“你好呀!”我也微笑着说:“你好呀!你真漂亮!”不远处的小草说:“小树,等你长大了,一定要保护我们喔!”我点点头说:“好的!”过了很长的一段时间,我终于长成了一棵大树。
小鸟问我:“我可以在你的身上建巢吗?”我说:“当然可以。
部编本语文四年级上册第一单元教材解读大单元集体备课
部编版语文四上第一单元教材解读亲爱的老师们大家好,我是xxx小学的xxx,今天我们将一起走进统编小学语文教科书四年级上册第一单元,下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动、作业设计、教学建议六个方面来进行本单元的解读。
一、单元整体解读本单元以“自然之美“为主题,选编了4篇课文,精读课文《观潮》《走月亮》,略读课文《现代诗二首》《繁星》。
整个单元就是在带领我们感受自然之美,这里的自然,有震撼人心的天下奇观,也有朴素静谧的月下生活,还有司空见惯的鸟儿花牛和繁星,自然之美有壮观之奇,又有平凡之美。
通过本单元学习,引领学生从不同的文体,多角度,全方位的感受不同样态的自然之美,在用心体会用情想象中发现美感受美,创造美。
单元语文要素之一,边读边想象画面,是一种常用的阅读方法。
读懂文字是前提,在此基础上需要想象思维的参与,学生在三年级下册第一单元,试着一边读一边想象画面中,已具备初步的学习能力,通过本单元学习进一步发展其能力,延展到第三学段,要求学生借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
本单元的语文要素是“边读边想象画面,感受自然之美”。
“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景,帮助读者对文本进行理解,感受文字之美和情境之美。
学生对“边读边想象画面”并不陌生,本单元是在以前学习的基础上,强化对“边读边想象画面”这一能力的培养:《观潮》引导学生通过想象画面,感受钱塘江潮的特点。
不仅可以想象文章中描写的样子,还可以想象描写的声音。
《走月亮》引导学生根据文中的语句想象画面,还可以想象文中描写的气味,让画面更加丰富。
略读课文《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面。
略读课文《繁星》让学生“根据课文的描述想象繁星满天的画面”,继续强化单元的语文要素。
“交流平台”提示学生边读边想象画面时,不仅要能“看”到样子,还要能“听”到声音,“闻”到味道……引导学生调动多种感官,品味文字,想象画面。
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大自然是神秘的,在大自然中成长,会让你学到更多。大自然中有很多值得我们 学习的精神,我在大自然中成长,知道我学会了什么吗? 小草在雨水面前,不放弃,在火烧面前也那么顽强如:“野火烧不尽,春风吹又 生”一样。——这让我学会顽强。” 小河中的水,也是那么的努力,他们想要流到大海中去,它们不怕困难,不怕辛 苦,它们在不懈的努力着,那是因为它们有远大的志向,有抱负,有目标。—— 这让我学会了做人要有目标,有理想,不放弃。 大海就如曹操的诗:“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”。大海吞吐 日月星辰有着宽大的心胸,连太阳和月亮的运行都是从这里开始的。——这让我 学会了大方。 花朵开时,给世界添加了美丽的色彩,花朵儿落后,又化作肥料,给树提供了养 料。花朵开时,让时间鸟语花香。——这让我学会了奉献。 大树在夏天给人一片浓阴,而自己却在烈日中站立着,大树在秋天时把美丽的枫 叶抖落下来,给人们当书签,而不向人们要回报。——这让我学会了无私。 在大自然中成长,我们可以学到顽强,目标,不放弃,大方,奉献,无私这么多。 这将会让我们一生受益无穷。 在大自然中成长,是轻松的,是快乐的,是美丽的,是丰富多彩的。在这里成长, 不会有老师的管教,没有父母的说教,只有美丽的大自然。我在自然中成长,我 热爱大自然,你们呢,你们热爱大自然吗?
• 我们每个人都在大自然中成长。 • 我却是经常与大自然为伴。 • 我在清晨会到树上去守候日出,因此经常采果子吃和听公鸡闹 钟,桃果核掉下去成了一棵小壮苗。 • 也会去田野里躺下来或是去花丛里躺下,双眼望着蓝天,不知 不觉地睡着。 • 醒来中午已经来到,奔回家去吃饭,无味的饭已变甜,顾不上 午睡,也不爱听唠叨,只想和伙伴一起去采花、摘果。 • 男孩成了小偷,摘果被人发现。女孩成了花精灵,活泼地在花 丛中嬉戏。 • 傍晚来到,太阳落山了,来到树上集合,现在,该吹笛的吹笛, 该唱歌的唱歌,小鸟也加入歌声中。 • 回到家,香甜的饭菜送进口中,回味无穷,又再次来到树下, 倾听爷爷那一个个有趣的故事。 • 月光撒在身上,如牛奶般洁白,愿我是一个天使,在天空中飞 翔。井水泼在身上,也是一种幸福! • 把今天采的花挂在床边,把今天摘的果子送给爷爷,顿时乐开 了脸。 • 一天的快乐在梦中整理,问自己今天是否快乐?
风帆 晴朗 蜘蛛网 喇叭
保险 横的 蜘蛛 远航
手艺 竖的 窄叶 浩浩荡荡
近义词 反义词
体面(漂亮) 立即(马上) 光洁(光润) 发现(发觉) 涨潮—落潮 坚硬—柔软 永远(永久) 显示(显露) 围拢(靠拢) 光泽(光亮) 结束—开始 完整—残缺
起伏 咸的 图案
普通 光泽 荣耀 围拢 长虹 漂亮 稀罕
近义词 反义词
紧张(慌张) 严肃(庄严) 紧张—放松 真切—虚假 清凉—炎热 憧憬(向往) 真切(欢快) 严肃—活泼 沉重—轻松
严肃 流光溢彩 无拘无束 绽开 憧憬 率真
抄写汉字真有趣 内容:拼音、汉字、词语的意思。
抄写词语搭配——“童年”开花。 内容:用“童年”跟很多词语搭 配
田园乐
桃红复含宿雨 , 柳绿更带朝烟。 花落花童未扫 , 莺啼山客忧眠。
近义词
感激(感谢) 愉快(快乐) 新奇(新鲜) 着迷(入迷) 感激—责怪 愉快—悲伤 发现—埋设
反义词
汇拢(拢) 陈列(陈设) 广阔(辽阔) 启蒙(入门) 广阔—狭窄 汇拢—分散 创造—模仿
启蒙 搜集 汇拢 土岗 酸枣树 刺伤 记忆
旷野 戒指 陈列
洋溢 乐章 毒酒
近义词 反义词
特别(特殊) 直立(挺立) 渐渐(慢慢) 保险(保证) 故乡(家乡) 常常(经常) 顺手(顺便) 浩浩荡荡(汹涌澎湃) 直立—弯曲 升起—降落 欢送—迎接 晴朗—阴暗 浩浩荡荡—波澜壮阔
要求背诵
秋天,树叶在风中飘落,像一群群 蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着 筢,奔跑着,欢呼着,楼树叶,堆 成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐 下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红 的、金黄的,串成长长的彩色叶链 挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢 乐。那许许多多留走标本的叶子, 成了我们的珍宝:圆形的、条状的、 针状的、蛋形的、叶面带茸毛的 一一陈列开来。