机械创新设计(第二章)

合集下载

2机械创新设计-第二章-创新思维与技法解析

2机械创新设计-第二章-创新思维与技法解析

例:圆珠笔问题,笔 尖磨损导致漏油
维是当纵向思维受阻时大脑急转弯,
即换个角度想。
纵向:解决笔尖磨损
这样可以让人排除优势想法,避开经 横向:水减少,保持
验、常识、逻辑等,它能帮助思维者 与笔 尖同期结束
例:曹丕令曹植吟“七步诗”
Page21
机械创新设计
灵感思维的培养
1. 要有需要创新思维的课题 2. 必须具备一定的经验与知识 3. 要有对问题进行较长时间的思考 4. 要有解决问题的强烈愿望 5. 要在一定时间的紧张思考之后转如身心放松状
态 6. 要有及时抓住灵感的精神准备和及时记录下来
的物质准备
另外,根据多人经验,同人交谈,也会经常能起到触发灵感 的作用。因为每个人的年龄、身份、文化程度、知识结构、 理解能力等各不相同;思考问题的特点、方式和思路也会有 差异。在交谈中,不同的思路、思考方式和特点互相融汇、 交叉,碰撞或冲突,就能打破或改变个人原有思路,使思想 产生某种飞跃和质变,迸发出灵感的火花。我国古语说“石 本无火,拍击而后发光”。
2.要自觉的锻炼思维联想能力。应注重事物之间的联系, 常做一些提高联想能力的训练,可以在两个事物或两个 事件之间进行联想,或按时间顺序及空间顺序进行联想 等。例如达芬奇把铃声和石子投入水中的现象联系在一 起,使他联想到声音是以波的形式传播的;电报发明者 塞谬尔•莫尔斯为不知如何将电报信号从东海岸发送到西 海岸而苦思冥想,一天,他看到疲乏的马在驿站被换掉, 因此就由驿站联想到增强电报信号,使问题得以解决。
Page16
要自觉的锻炼思维想象能力。常选择一些问题展开想象, 例如当你面对一个问题时,应向自己提出,我能用多少 种方式来看待这个问题,我能用多少种方法解决这个问 题;常在头脑中对一些事物进行分解、组合或增添,想 象能生成一个什么样的新事物;经常欣赏艺术作品,并 对结局展开几种可能的想象等。

机械创新设计基础ppt课件

机械创新设计基础ppt课件
29
第三节 影响创造能力的非智力因素
5.组织能力 组织能力是指对杂乱的局面或事物进行
妥善安排,合理调配的指挥运筹能力。
30
第四节 影响创造能力的智力因素
我们要培养自己的创造能力,就应该 注重上述这些非智力训练,除此之外,搞 创造发明还必需具有一定的知识,知识就 是力量,现代社会已经进入了知识经济的 时代,没有知识必将一事无成。
35
第一节 综合创新原理
图3-2为一种小型车、钻、铣三功能机 床。它是适应小型企业、修理服务行业加 工修配小型零件运用综合原理开发设计出 来的小型多功能 机床。安的设计特点是: 以车床为基础,综合钻床、铣床主要箱而 成的。
36
37
第一节 综合创新原理
从大量的创新实践中可知, 综合就是创造。
38
13
第一节 人类的思维
抽象思维是以抽象的概念、判断和推 论为形式的思维方式,概念是客观事物本 质属性的反映,判断是两个概念的联系, 推论则是两个以上判断的联系。
14
第一节 人类的思维
2.发散思维与收敛思维 发散思维又叫分散思维、求异思维、
开放思维等。它是根据提供的信息,多方 位寻求问题的答案的思维方式。
6
第四节 机械创新设计
3.技术方案设计——进行总体设计和结构设 计,完成产品全部生产图纸,编制设计说 明书、工艺卡等 技术文件 总体设计要树立全局观念、首先要考 虑各子系统的分解。按照执行系统、传动 系统、操纵系统、支承形式的顺序找出实 现各功能的作用原理,再考虑实现系统总 功能的要求,将各分功能的作用原理进行 合理的组合,在众多的原理方案中选择几 个,然后进行综合评价,如对可靠性、成 本、寿命、适用性等比较选优。
7
第四节 机械创新设计

机械创新设计课程设计

机械创新设计课程设计
够完成前/后、侧行、转弯、上/下台阶及上斜坡等动作。
图1.8.5HIT-I、HIT-II机器人
北京理工大学于2002年12月研制出仿人机器人BRI-01,是目前国内最先进的两足步行机器人。机器人高1.6米,重80千克,具有32个自由度,步速1千米/时,步距33厘米;能依照自身的平稳状态和地面高度变化,实现未知路面的稳固行走。
步行是人类最差不多的行为方式,双足机器人具备人类的差不多结构,具有类人的步行能力。双足步行机器人在外形上具有人类特点,适合用于人类生活的环境,为人们提供方便,因此具有宽敞的市场前景。双足机器人与其他多足机器人相比具有体积较小、重量轻、动作灵活、迅速,而且更接近于人类步行的特点,因此它们对环境有最好的适应性,在日常生活中更具有广泛的应用前景。
此次要紧研究目标是二足机器人爬楼梯机构的设计,以及对它的步态的规划。
1.2.二足仿生气器人的概念
现时期,机器人的研究应用领域不断拓宽,其中仿人机器人的研究和应用受到普遍的关机器人的研究应用领域不断拓宽,其中仿人机器人的研究和应用受到普遍的关注,并成为智能机器人领域中最活跃的研究热点之一。仿人二足机器人爬楼梯的设计变营运而生。研究与人类外观特点类似,具有人类智能,灵活性,并能够与人交流,不断适应环境的仿人机器人一直是人类的妄图之一。仿人机器人的研究在专门多方面差不多取得了突破,如关键的机械单元,差不多行走能力,整体运动,动态视觉等,然而离我们理想中的要求还相去甚远,还需要在更为具体的某些行动进行研究,仿人二足机器人爬楼梯设计奖机器人的行动具体到爬楼梯动作上,,能够更加适合人类的生活和工作环境,代替人类完成各种作业,能够在专门多方面拓展人类的能力,如下图
1.7设计范畴
一直以来移动型机器人的运动方式大体上包括,轮式,履带式,足式等。履带式爬楼梯的装置原理类似于履带装甲运兵车,原理较为简单,技术也比较成熟,而且传动效率比较高,行走重心波动专门小,运动平稳。然而这类装置重量大,运动不够灵活,爬楼梯时在楼梯边缘会造成庞大的压力,对楼梯有一定的损坏,转弯不方便等问题,有专门大的限制。轮组式,轮组式爬楼梯装置按轮组中使用小轮的个数可分为两轮式,三轮式,以及四轮式。单轮组式结构稳固性较差,在爬楼梯中需要有人协助才能实现。而双轮组式尽管能实现自主爬楼,但由于其体积庞大且偏重,阻碍了她的适用范畴。步行式,其爬楼梯的执行机构由铰链杆件机构组成。上楼梯时,先将负重抬高,在向前移动,如此重复这过程。步行式爬楼梯装置仿照人类爬楼的动作,符合本组研究课题,因此采纳那个方案。步行式爬楼梯装置爬楼梯时运动平稳,适合不同尺寸的楼梯,较为便利。然而他对操作的要求专门高,设计研究专门复杂,运动幅度不大,动作缓慢。

机械装备制造-第二章 机械制造装备设计方法 (重点)

机械装备制造-第二章 机械制造装备设计方法 (重点)
主参数和主要性能指标应最大程度地反 映产品的工作性能和设计要求。
例:普通车床的主参数是在床身上的最大回 转直径,主要性能指标是最大的工件长度。
升降台铣床的主参数是工作台工作面的宽度、 主要性能指标是工作台工作面的长度。
摇臂钻床的主参数是最大钻孔直径,主要性 能指标是主轴中心线至立柱母线的最大距离。
3.分为四个阶段
(1)产品规划阶段 (2)方案设计阶段 (3)技术设计阶段 (4)施工设计阶段 4.缺点:需要较长的开发周期和投入较大的
开发工作量。
二、变型设计(快速满足市场要求 的变化) (重点)
1.概念:在原有产品基础上,基本工作原理和总体 结构保持不变,按一定的规律演变出各种不同的 规格参数,布局和附件的产品,扩大原有产品的 性能和功能。
2.要求:组合产品的设计应先在一定范围内不同性 能、不同规格的产品进行功能分析的基础上,划 分并设计出一系列模块,通过模块的组合,构成 不同类型或相同类型不同性能的产品,以满足市 场的要求。
3.原理:按系列化设计的原理进行。
结论:在机械制造装备产品有一大半属于变型 设计和组合产品,创新设计的产品只占一小 部分。但创新设计的意义不容低估,是企业 在市场竞争中取胜的必要条件。变型设计和 组合设计是在基型和模块系统的基础上进行 的。而基型和模块系统也是采用创新设计方 法完成的。
是在设计的某一类产品中,选择功能、 结构和尺寸等方面较典型的产品为基型, 以它为基础,运用结构典型化、零部件通 用化、标准化的原则,设计出其它各种尺 寸参数的产品,构成产品的基型系列。 2.遵循的原则:零部件通用化、标准化、结 构的典型化、产品系列化。
3. 系列化设计的优缺点
优点:P23 缺点: P23 4. 系列化设计的步骤 (1)主参数和主要性能指标的确定

机械创新设计ppt课件

机械创新设计ppt课件

2018/11/16
第五节
创新能力的构成
创新不需要天才,创新只在于找出新的改进方法。
创新能力的构成元素
•创新基础 •创新智能 •创新意识 •创新方法 •创新环境
2018/11/16
2018/11/16
2018/11/16
第六节
本课程的内容、性质和目的
1.本课程的内容 •机械设计的一般构成和创新人才的构成 •创新思维和技法(常用的创新方法) •机构的创新设计 •机械传动的创新设计 •机械系统创新设计介绍
2018/11/16
• 爱迪生为了找到适用的电灯灯丝材料,用 了6000多种植物纤维,试验了1600多种耐 热材料,终于发明制造出炭化灯丝的电灯 • 法拉第用长达18年的大量实验,发现了电 磁感应现象。 • 居里夫人在发现放射性元素之后,花了5个 多月时间,终于从一吨沥青铀矿中提炼出 了0.1克纯镭。
2018/11/16
2.本课程的性质和目的
2018/11/16
第七节
本课程的教与学
第八节 本课程的结业方式 平时考查成绩 创新作品成绩 创新作品例子
2018/11/16
第二章常用创新方法
第一节 到何处去搜寻题材 1. 向生活索取 • 活动合页
2018/11/16
• 两用拐杖
2018/11/16
• 拉链 • 尼龙搭扣 • 椅子转化为 躺椅、摇椅、转椅
2018/11/16
• 选不同构件为主动件,可得不同的应用。
农村水井打水的手动唧筒
2018/11/16
四杆机构
雨伞
2)引申 有别的东西像这件物品吗?是否可以从这 件物品引申设想出其他东西? • 港口用的起重机(双摇杆机构) • 飞机起落架(双摇杆机构)

机械创新设计智慧树知到答案章节测试2023年上海理工大学

机械创新设计智慧树知到答案章节测试2023年上海理工大学

第一章测试1.国产大飞机的设计为机械创新设计的()。

A:反求设计B:经验设计C:开发设计D:变异设计答案:C2.开发设计具有开创性和探索性,其设计风险较大。

A:错B:对答案:B3.机械的创造发明大多属于机械机构方案的创新设计。

A:错B:对答案:A4.机械创新设计有高低层次之分,这可用创新度来衡量。

A:对B:错答案:A5.机械创新设计的类型主要有,开发设计,变异设计,反求设计。

A:对B:错答案:A6.机械创新设计的特征是,独创性,实用性,多方案优选。

A:错B:对答案:B第二章测试1.从工作机理上来说潜水艇设计采用的思维方式为()。

A:灵感思维B:抽象思维C:逆向思维D:类比思维答案:D2.分割原理包含以下几个部分:()。

A:增加物体相互独立部分的程度B:把物体分成容易组装和拆卸的部分C:都是D:把一个物体分成相互独立的部分答案:C3.被誉为TRIZ之父的阿奇舒勒是()科学家。

A:日本B:英国C:美国D:俄国答案:D4.“网球拍减轻总体重量,增加头部重量,以保持击球力量”体现了()。

A:各性能参数的协调B:结构上的协调C:提高柔性法则D:工作节奏/频率上的协调答案:A5.发明原理1“分割”的效能是()。

A:消除有害作用B:提高系统效率C:提高系统协调性D:改善操作和控制答案:C6.“炮管直径必须足够大以使一个个的炮弹容易射出,但同时又必须是足够小以免火药爆炸推力的泄露”属于()。

A:基于条件的分离B:整体与部分的分离C:时间分离D:空间分离答案:D7.系统分析法包含以下哪几类方法()A:设问探求法B:特性列举法C:形态分析法D:缺点列举法答案:ABCD8. TRIZ理论核心思想,主要有()。

A:冲突B:40条创新原理C:专业理论基础D:技术系统进化法则答案:ABD9.冲突矩阵是由39个()与39个( )构成的矩阵。

A:恶化参数B:负向参数C:正向参数D:改善参数答案:AD10.抽象思维的思维材料侧重于语言、思维推力、数字、符号。

机械创新设计(较完整版)

机械创新设计(较完整版)第一讲1、机械创新设计与现代设计、常规设计有什么差异和关联?创新设计方法:充分发挥设计者的创造力,利用人类现有相关科学技术知识,实现创新构思,获得新颖性、创造性、实用性成果.特点:强调发挥创造性,提出新方案,提供新颖。

独特的设计方法,获得具有创新性、新颖性、实用性的成果。

现代设计:以计算机为工具,运用各类工程应用软件及现代设计理念进行的机械设计。

常规设计:常规设计是以应用公式、图标为先导,已成熟的技术为基础,借助设计经验等常规方法进行设计关联:机械常规设计始终是最基本的机械设计方法,在强调现代设计、创新设计时不可忽视其重要性。

创新设计的基础——常规、现代设计方法的综合、灵活运用。

现代设计方法仅仅借助了先进、高效的计算机应用手段,提高了设计过程的效率,但没有脱离常规设计的思维。

2.现代创新人才应具备那些基本素质?(1) 具备必须的基础知识和专业知识(2) 不断进取与追求的精神(3) 合理的创新思维方式(突破传统定式)(4) 善于捕捉瞬间的灵感(创新的必备条件)(5) 掌握一定的创新技法3.学习机械创新设计的内容有那些?1.机构的创新设计2.机构应用创新设计3.机构组合设计产生新机构系统4.机械结构的创新设计5.利用反求原理进行创新设计6.利用仿生原理进行创新设计第二讲1简述创造性思维四大特性(方法的开放性;过程的自觉性;解决问题的顿悟性;结果的独特性)。

影响创造性思维形成与发展的主要因素包括哪些?(1)天赋能力:与生俱来的所有神经元(2)生活实践:后天实践活动具有的重大意义(3)科学地学习与训练科学、简单易行的专业学习与训练2.了解和阐述创造性思维、创造活动、创造能力三者的关系。

3.理解综合、分离创造原理的特性和基本实施途径。

概念:有目的的将复杂对象分解,提取核心技术,并利用于其他新事物。

特征:1)与综合创造原理对立,但不矛盾;2)冲破事物原有形态的限制,在分离中产生新的技术价值;3)实质上综合法与分离法两者无明显界限,实践中常常相互贯穿,共同促成新事物。

机械创新设计第二章机械创新设计的思维基础


八、创造性思维 创造性思维是一种最高层次的思维活动 其特点是:综合性、跳跃性、新颖性、潜意识 中的自觉性和顿悟性
九、质疑思维 用怀疑和批判的眼光看待一切事物,既敢于 否定。提出疑问,是许多新事物新观念产生的 开端,质疑是人类思维的精髓,也是创新思维 的最基本方式之一。
十、互动思维
互动思维又称为头脑风暴法 ,是与集体 思维互动的思维方式。
力转换为涌动力。的事业心 所以,塑造良好的工作环境和培养强烈的事
业心是出现创新涌动力的最好保证。 潜创造力+创新涌动力+灵感 = 创新成果
第四节 思维方式与创新方法
一、 群体集智法 二、系统分析法 三、联想法 四、类比法 五、仿生法 六、组合创新法 七、反求设计法 八、功能设计法
三、发散思维
发散思维又称辐射思维、扩散思维、开放思 维等。它是以少求多的思维形式,其特点是从 给定的信息输入中产生出众多的信息输出。
四、收敛思维
收敛思维又称集中思维、求同思维等。是 一种寻求某种正确答案的思维形式。它以某种 研究对象为中心,将众多的思路和信息汇集于 这一中心的思维过程。
五、动态思维
二、创造性思维的培养与发展
1、潜创造思维的培养 潜创造思维的基础是知识,人的知识来源与
教育和社会实践。由于受教育的程度和社会实 践经验的不同,人的文化知识、实践经验知识 存在很大差异,即人的知识深度、广度不同, 但人人都有知识,只是知识结构不同。也就说, 人人都有潜创造力。
2、创新涌动力的培养 来源于社会因素或自我因素的影响,潜创造
三、思维的自觉性与创造性
思维的自觉性也称为灵感思维。其最大的特征 是爆发性与瞬间性,只有善于扑捉这一短暂的 灵感思维,才会发生量变到质变的创造成果。

机械创新设计课程教学大纲

《机械创新设计》课程教学大纲课程名称:机械创新设计英文名称:Mach inery Inno vati on Desig n课程代码:11113103一、课程基本情况1.学分:2 学时:32 (理论学时:28 实验学时:4 )2.课程类别:专业限定选修课3•适用专业:机械设计制造及其自动化4•适用对象:本科5•先修课程:机械原理机械设计机械制图6.教材与参考书目教材:《机械创新设计》,高志刘莹编著,清华大学出版社,2009年。

二、课程介绍机械创新设计的目的和任务是帮助学生建立创新设计的思想,从创新的理论出发,重点掌握机械创新设计中有效的创新方法,通过对机械设计中常用的表达方法进行详细介绍,以及创新设计的实例的引入,使学生对创新的方法有了更全面的了解•从而获得掌握机械创新设计问题的初步能力•此外通过创新失误的原因了解,提高从事创新设计的实践成功率•在教学中彩用多媒体辅助教学方法、实物教学等教学手段。

本门课在专业教学计划中起到及其重要的作用,创新是人类文明进化,发展的动力,是科技进步、发展的动力,是人类社会发展的动国力,所以在大学中必须开设创新课程。

三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一章(单元)绪论(共2学时)(一)教学内容:第一节创新的含义知识要点:,创新的实用性和新颖性第二节创新的意义知识要点:创新是一个民族发展的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力第三节创新与设计知识要点:创新是设计的本质属性第四节创新学与创新教育知识要点:创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视,创新实践不再是少数人的行为。

第五节设计理论与教育知识要点:设计是一种创造性的实践活动,设计水平的更是成为国家核心竞争的标志,于是,人们发现了多种设计理论和方法,并创立了各类学科体系。

第六节本课和的教学内容和方法知识要点:本门课程的教学内容是介绍创新机械设计的典型方法和生动的实例。

教学重点:创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视,创新实践不再是少数人的行为的理解。

机械创新设计的课程设计

机械创新设计的课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握机械创新设计的基本概念、原理和方法;2. 了解我国机械行业的发展现状及趋势,理解机械创新设计在产业发展中的重要性;3. 掌握运用CAD软件进行简单的机械零件设计与绘制。

技能目标:1. 能够运用创新思维方法,提出具有创新性的机械设计方案;2. 学会分析机械系统的性能,优化设计方案;3. 能够运用团队协作和沟通技巧,完成创新设计项目的实施。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱机械学科,增强对机械设计的兴趣;2. 培养学生的创新意识,提高创新能力和实践能力;3. 树立正确的价值观,认识到机械创新设计在促进社会进步中的重要作用。

课程性质:本课程为选修课程,旨在提高学生的创新能力和实践能力,培养学生的团队协作精神。

学生特点:学生处于高中阶段,具备一定的机械基础知识,思维活跃,动手能力强,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与讨论和实践,注重培养学生的创新思维和团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际机械创新设计项目中,提高其综合素质。

二、教学内容1. 引言:介绍机械创新设计的概念、意义及其在机械工程领域的应用。

教材章节:第一章 机械创新设计概述2. 创新思维与方法:- 创新思维训练:头脑风暴、六顶思考帽等;- 创新方法介绍:TRIZ、DFMA等。

教材章节:第二章 创新思维与方法3. 机械设计原理:- 机械原理:机构、传动、联接等;- 设计原理:强度、刚度、稳定性、可靠性等。

教材章节:第三章 机械设计原理4. 机械创新设计案例:- 国内外机械创新设计成功案例;- 分析案例中的创新点及设计方法。

教材章节:第四章 机械创新设计案例5. CAD软件应用:- CAD软件操作基础;- 机械零件设计与绘制实践。

教材章节:第五章 CAD软件在机械设计中的应用6. 机械创新设计实践:- 团队协作完成创新设计项目;- 设计方案的分析、优化与实施。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

原动机:三相交流异步电动机、单相交流异步电动机、直流
电动机、步进电动机、(电能→机械能) 柴油机、汽油机、蒸汽机、燃气轮机、原子能发动机 (热能→ 机械能) 水轮机、风力机、潮汐发动机、地热发动机、太阳能 发动机(自然能→ 机械能) 原动机的选择:有电力供应处,优先考虑使用各类电动机 三相交流异步电机常作工、矿、企业等单位设备的原动机 单相交流异步电动机在家用电器上广泛应用; 直流电动机因其可以调速,易于实行自动控制,在机电一 体化设备中广泛应用;
f (l1 , l 2 , l3 , l 4 , )
L1 L2 L3 L4 0
无误差时机构的封闭矢量方程为
有误差时机构的封闭矢量方程为:
L1 L1 L2 L2 L3 L3 L4 L4 0
图2-26 共轭凸轮的摆动滚子从动件
图2-27 曲柄的结构
图2-28 连杆组件
图2-29 转动副的结构示意图
连杆、摇杆:视具体情况设计 (4)块状类构件的结构设计:块状类构件大都作移动,其结 构与运动副的结构有关。 3.机械零件组合成构件的方法 组合方法:螺纹联接、焊接、粘接、过盈配合 常见的例子:较大的蜗轮(铸铁轮毂与青铜轮缘组合) 内燃机连杆 滑动轴承座
第二章 机械创新设计的基础适应
第一节 机械的基础知识
一、机械及其组成
1.机械的概念 1)机械首先必须是执行机械运动的装置 2)机械必须进行物料或信息的变换与传递,并完成 有用的机械功 3)机械中要完成能量的转换 机械的分类:原动机,工作机和信息机 2.机械的组成 原动机,工作机(包括传动装置),控制装置,见 图 2—1、2—2、2—3
二、运动副的结构设计
运动副的结构创新设计对提高机械的性能与寿命有重大帮助 1.转动副的结构设计 滚动轴承:机械效率高 滑动轴承:结构简单,形成动压润滑时也有较高的效率 2.移动副的结构设计 高副式移动副:低副式移动副 重力封闭 : 形封闭
图2-30:a.常见移动副 b.重力封闭 c.重力封闭与形封闭 组合 d.重力封闭点接触式 e.柱面移动副 f.带滑键的柱面 移动副 g. 形封闭点接触式移动副 h. 形封闭结构 i.滚 子与轮轨接触形成的移动副构图 j.滚子与滑槽形成的移动副 3.高副的结构设计 滚子导轨(滚动导轨)代替平面摩擦导轨:滚子直径、宽度、 :密封,润滑 滚子的间距,定位措施等都需进行严格的结构设计。 滚珠丝杠代替普通丝杠也需进行结构设计;
第三节 机械运动简图及其结构设计
1.机构系统的运动简图设计:根据产品的功能目标和动作 要求,设计出机械系统的运动方案,并确定传动机构、执行机 构以及各种控制的参数和尺寸。 2.运动简图 机械的结构设计 机械的结构图(装配图) 一、构件的结构设计 1.构件的结构设计原则 1)选材料;2)选择毛坯;3)确定形状与尺寸;4) 强度、刚度、安全性、可靠性的校核;5)与其它构件的关系; 6)运动空间及运动干涉;6)经济性;8)维修、安装方便。 2.常用构件的结构设计 常用构件:齿轮、凸轮、杆状构件、块状构件、具有复杂形 状的构件
见图2-6、2-7
2.机构的组合:把一些基本机构通过适当的方式连接起来, 从而组成一个机构系统,称之为机构的组合。 在机构的组合系统中,各基本机构都保持原来的结构和 运动特性,都有自己的独立性。
故机构的分析和设计方法仍然适合机构组合系统中的各机构。 串联机构 并联机构 3.组合机构 组合机构与机构的组合有本质不同。组合机构是指若干基本 机构,通过特殊的组合而形成的一种具有新属性的机构。组合 机构中的各基本机构已不能保持各自的独立性,也不能用原基 本机构的分析和设计方法进行组合机构的设计。
1.要考虑创新产品是否有社会效益或经济效益 离开社会效益的创造活动毫无意义,只会浪费宝贵的时间和精力。 某发明家花费大精力研究了椭圆仪,因无经济效益而搁浅;在知 识经济时代,不能转换为经济效益的发明将不被采用。 2.要考查国内外是否存在你要创新设计的产品或专利 进行文献检索与市场调研对创新设计是有帮助的。 3.正确理解创新的含义,提倡在所熟悉的领域内进行发明创造 在工程中经常出现,机械专业人员查阅大量资料设计出来 一种电子线路,自认为是一种发明,而电子工程人员却认为是 很普通的电路,同样,电子技术人员好不容易“创新”设计出 一个机械装置,机械工程人员却认为毫无创新,工程中,出现 自己认为是发明,别人不认为是发明,实际上也不是发明的现 象大都是跨行业的缘故。
(1)齿轮的结构设计 齿轮轴 整体式:圆盘状,腹板式,轮副式
图2-19
图2-19 外齿轮的结构示意图
分体式:齿圈+轮毂 内齿轮的退刀槽
图2-20
图2-20 内齿轮的结构示意图
(2)凸轮类构件的结构设计 ①按尺寸:凸轮轴,盘状凸轮
弹簧锁合 (图2-21) ②按锁合方式
几何锁合
沟槽式(图2-22a) 封闭形状结构 (图2-22b、c
(2)齿轮机构 圆柱齿轮传动机构 圆锥齿轮传动机构 蜗杆传动机构 行星齿轮传动机构 见图2-4
见图2-5
(3)凸轮机构 直动从动件平面凸轮机构 摆动从动件平面凸轮机构 直动从动件圆柱凸轮机构 摆动从动件圆柱凸轮机构 带传动 (4)挠性元件传动 链传动 图2-8 (5)液、气传动基本型 图2-9 (6)螺旋传动机构 图 2-10(a) (7)电磁传动机构的基本型 图2-10(b) (8)间歇运动机构的基本型:外棘轮机构、外槽轮机构 图2-11a
4.创新设计是一个科学的过程,以知识为支撑点 某发明家设计、制造了一种无级变速器,操作灵活简便,但 受载时发热过大,效率过低,难于应用工程实际。因此,创新 设计不是凭空想象,应以知识为支撑点。 5.创新活动是艰苦,长期的工作积累过程 6.环境、压力、事业心、兴趣是创新成功的重要因素 7.善于观察,注意积累 8.正确的思维方法是通向创新成功之路 首先通过发散思维构思出多种方案,比较鉴别后,形成新 的思路与方案,创新活动是一种复杂的思维活动,思维方式存 在很大差异,但总的思维方式还是有条理的。 形象思维与抽象思维 发散思维与收敛思维 逻辑思维与非逻辑思维 直达思维与旁通思维 逆向思维 类比思维
√ √
√ √
√ √
3.机械系统的发展 机械技术与电子技术控制技术的结合,机械系统由刚性机 械向柔性机械系统演化,使机电一体化的机械系统发展很快 刚性机械系统 图2-18a 改进的刚性机械系统 图2-18b 柔性机械系统 图2-18c 直接驱动式的机械系统 图2-18d
图2-18 机械系统的演变过程框图
表2-1 机械系统的基本组成形式
类 型 编 线性 非线性 号 原动机 原动性 原动机 传动机构 执行机构 机械系统 的输出运动
线性 机构
√ √
非线性 机构
线性 机构

非线性 机构
简单 运动

复杂 运动
1 2 3 4
5 6
√ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
√ √ √
√ √
√ √
7 8
√ √
则:
L1 L2 L3 L4 0 n Li 0
i 1
注意:①在保证机构位置精度的前提下精确求解
Li
困难
②现行方法:按经验确定各构件尺寸公差 计算误差最大值与最小值 若超差则重新调整各构件公差
第四节
创新设计过程中的创新思维方法
①创新设计不是简单的模仿或技术改造 ②创新设计应具有突破性、新颖性、创造性、实用性、社会效 益 ③创新活动是一个复杂的思维过程 一、创新活动中的注意事项 1.要考虑创新产品是否有社会效益或经济效益 2.是否存在你要创新设计的产品或专利
所有的运动副结构设计,为了↓相对运动中的摩擦,应考虑:
密封,润滑的方式。
三、机构系统的结构设计 连杆机构设计较难,杆件形状千变万化,也是创新成果最多 的领域 同一机构—可设计出性能、用途、外形完全不同的机械。
连杆机构的杆状变化尚没有找出一定的规律,目前主要凭 坚实的基础知识、丰富的实践经验。
如机构简图为图示的双曲柄机构,既可设计成泵;也可设 计成轴系结构。 连杆机构设计时要注意的问题 1)各构件的运动不能发生干涉 图2-32 2)在机械平衡的基础上,把安装配重与结构设计一并考虑。 3)机构系统的运动精度。
图2-24 圆柱滚子改为圆锥滚子结构示意图 滚子的结构型式 图2-25 滚动轴承、锥面、弧面、球面 共轭凸轮的摆动滚子从动件:可调滚子位置摆杆 图2-26b 可调摆杆臂式从动件 图2-26c (3)杆类构件的结构设计 曲柄:圆盘销轴状、曲轴状、杆件状 图2-27
图2-25 滚子结构
图2-26 共轭凸轮的摆动滚子从动件
将检测到的输出结果与输入指令的误差随时进行修正, 此种控制方式为闭环控制。 将输出结果返回输入端与输入指令比较的过程,称为反馈控制
伺服电动机
模拟伺服控制 数字伺服控制 软件伺服控制
第二节 机械系统及其发展
一、机械系统的基本组成形式 根据原动机、传动机构、执行机构的不同组合以及机械 系统运动输出特性的不同,机械系统的基本组成形式见表2-1所 示。
水轮发电机
二坐标机床的工作台
二、机械运动系统 指机械中的传动机构和工作执行机构,可以是机构的基 本型,也可以是机构组合,或组合机构。 1.机构的基本型:指最基本的、最常用的机构型式 主要有以下几种:
(1)四杆机构 ①全转动副四杆机构的基本型 ②含有一个移动副四杆机构的基本型 ③含有二个移动副四杆机构的基本型
尖底 ③按从动件型式 滚子 平底 滚子的结构型式 图2-25 滚动轴承、锥面、弧面、球面 共轭凸轮的摆动滚子从动件:可调滚子位置摆杆 图2-26b
可调摆杆臂式从动件 图2-26c (3)杆类构件的结构设计 曲柄:圆盘销轴状、曲轴状、杆件状
图2-27
图2-22 形封闭凸轮结构示意图
图2-23 双滚子结构示意图
相关文档
最新文档