课题实验计划
课题研究计划怎么写
课题研究计划怎么写一、课题研究计划的基本结构与内容1. 课题名称- 题目解析：课题名称应准确、简洁地反映研究的核心内容。
例如“初中语文阅读教学中提高学生批判性思维能力的研究”，其中“初中语文阅读教学”明确了研究的学科和教学领域，“提高学生批判性思维能力”则指出了研究的目标。
2. 研究背景与意义- 背景- 阐述课题所涉及问题的现状。
如在上述语文阅读教学的例子中，可以提到当前初中语文阅读教学中，学生往往只是被动接受知识，缺乏对文本深入的批判性思考，这种现象在实际教学观察和相关教育研究报告中都有所体现。
- 分析产生该现状的原因。
可能是传统教学模式的影响、教师教学方法的局限、缺乏相关教学资源等。
- 意义- 理论意义：说明该研究对学科教学理论、教育心理学理论等的补充或完善作用。
例如，该研究可能有助于丰富语文阅读教学理论中关于思维能力培养的部分。
- 实践意义：强调对教育教学实践的指导价值。
如能够为初中语文教师提供新的教学思路和方法，提高学生的阅读素养和思维品质，进而提升语文教学质量。
3. 研究目标- 题目解析：明确、具体、可衡量的研究目标。
继续以语文阅读教学为例，目标可以是“通过一学期的教学实验，使参与实验的班级学生在阅读中能够运用批判性思维技能提出至少三个有深度的问题”。
这个目标明确了研究的时间范围（一学期）、研究对象（参与实验的班级学生）和具体的成果要求（在阅读中提出有深度的问题）。
4. 研究内容- 题目解析：详细列出研究的具体内容。
对于语文阅读教学研究，内容可能包括：- 初中语文阅读教材中适合培养批判性思维的文本分析。
- 教师在阅读教学中培养批判性思维的教学策略研究，如问题引导策略、小组讨论策略等。
- 学生批判性思维能力在阅读中的表现评价指标研究。
5. 研究方法- 题目解析：- 文献研究法：查阅相关的教育教学著作、学术论文、教育政策文件等，了解前人在语文阅读教学和批判性思维培养方面的研究成果，为课题研究提供理论依据。
学校课题研究工作计划8篇
学校课题研究工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究计划 研究课题工作计划通用8篇
课题研究计划研究课题工作计划通用8篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么我们该怎么去写计划呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是细心的小编帮家人们整理的研究课题工作计划通用8篇。
课题研究工作计划篇一一、指导思想坚持课题研究“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教育教学，服务于学校的教育教学，切实解决教师在教育教学中遇到的问题，有效地提高教师的理论水平和科研能力。
力争做到组组有课题，人人参与课题研究。
二、工作内容（一）申报课题1、物理组申报一个市级以上课题；2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。
（二）课题管理目前，我校正在进行研究的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。
每个学期初，科研处要检查课题组的计划，每个月检查课题研究的实施情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题研究工作的正常开展。
（三）课题结题20xx年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组认真总结好经验，力争将成果在教研组里推广。
（四）课题成果推广近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地服务于我校的教育教学。
2022年课题研究年度工作计划篇二研究课题：《读思结合引导学生有效阅读》本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：一、指导思想：当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生基本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。
课题研究的工作计划范文（精选5篇）
课题研究的工作计划范文（精选5篇）课题研究的工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编收集整理的课题研究的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课题研究的工作计划1一、工作计划经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。
但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。
本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。
2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。
3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。
本学期重点训练看图写作。
4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。
继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。
5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。
确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。
二、预期研究成果教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。
课题研究的工作计划2一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。
课题研究计划 五篇
计划一：课题研究计划一、研究思路以绿色教育为指导，以班级文化建设为突破口，开展定班花——解花性——悟花品——学花神系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建绿色班级班风建设的模式。
继续开展绿色家庭、绿色学生、绿色小组的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。
二、研究要求1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建绿色班级班风建设的模式。
2、通过绿色德育的研究与实践，建立绿色小学生、绿色小组、绿色班队的评价体系，进一步完善绿色家庭的评价体系。
三、研究内容1、绿色班队创建的研究。
2、绿色德育校本教材运用的研究。
3、各种评价体系制定与实施的研究。
四、研究措施：1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。
课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。
本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。
通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。
2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。
3、成立德育课题研究中心组。
顾问：xxx组长：xxx副组长：xxx成员：xxxxxx定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥榜样作用、迁移作用、辐射作用。
五、研究方法：积极开展定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验系列研究活动。
1、定。
每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为绿色德育的子课题。
2、学。
结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。
3、联系子课题研究内容与领导、与顾问、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。
苏教版五年级科学(下)实验计划
实验类型 注意点
学生实验
实验器材
齿轮传动装置
实验类型 注意点
学生实验
学习必备
欢迎下载
课题 实验名称 实验目的
实验器材
折形状 折形状 探究筒形差异(竖直放置)与承重力大小的关系及比较不同的纸梁(水平 放置)的支撑力。
图画纸、相同的簿本、透明胶带
课题 实验名称 实验目的
搭支架 搭高塔 1、运用三角形支架不容易变形的知识，动手搭建立体支架，进一步体 会三角形结构的稳定性。
实验类型 注意点
学生实验
课题 实验名称 实验目的
实验器材
拧螺丝钉的学问 轮轴实验 1、组装轮轴。 2、通过分析数据，发现轮轴的作用。
轮轴、细绳、勾码、铁架台、弹簧秤
实验类型 注意点
学生实验
学习必备
欢迎下载
课题 实验名称 实验目的
实验器材
国旗怎样升上去
滑轮组实验 1、会组装滑轮组。 2、通过分析数据，发现多个滑轮组成的滑轮组会省力。
实验器材
吸管、大头针（或纸棒、黏胶）。
实验类型 注意点
学生实验
课题 实验名称 实验目的
实验器材
建桥梁 建桥梁 1、初步学会搭建几种桥梁。 2、通过实验，知道拱形桥承受力最大，是最结实的一种桥
厚纸板、筷子 9（铅笔）、粗线、胶带、木块、小车
实验类型 注意点
学生实验
学习必备
欢迎下载
课题 实验名称 实验目的
定滑轮、动滑轮、细绳、勾码、铁架台、弹簧秤
实验类型 注意点
学生实验
课题 实验名称 实验目的
自行车车轮转动的奥秘 组装皮带传动装置 通过直接组装,体验皮带传动的特点。
课题实验参与人员个人工作计划
课题名称
如何提高“读思练”主体导学模式下的课堂导入效果
参与程度
实验教师
研究阶段
第二阶段
承担任务
搜集导课资料
计
划
内
容
在新课程理念下，继续开展“如何提高‘读思练’主体导学模式下的课堂导入效果”课题研究与实验工作中，通过教学实践、经验交流等形式，使这项活动向纵深发展，全面培养学生的政治素养。及时总结在课改实验中取得的经验，完善、巩固课改实验成果。本学期我拟定了如下计划：
2、根据教学实践所得体会，撰写创新教学及思品教学方面的论文，与圈友多交流。
3、积极参加校、县组织的创新思品教学教研活动，从中学得更多的东西。
4、平时多上网查找有关思品教学方面的资料学习，提高理论水平，运用于导入教学实践。
5、扎实开展校本研修活动。积极参加教研组、备课组集体研讨活动。指导思想：
本学期就课堂导入教学方面，立足创新教学思想的学习与研究，不断实践，总结经验，以学校教务处工作计划为指导，深入开展新课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，切实提高课堂教学效率，深入课堂，及时调研，关注常态思品教学，适时反思和总结，进一步提高思品教学质量。
二、具体工作
1、以实验课题为主阵地，加强学习，争取每周实验不少于两次，在教学中实践、总结，提高自己导课教学水平。
学校课题研究计划范文(精选49篇)
学校课题研究计划范文(精选49篇)课题组要善于随时发现教师的新鲜经验，不能到了学期结束才想起总结。
要努力帮助教师知道自己创造的经验的价值，要帮助教师把经验上升到理论高度，并使之条理化，要鼓励教师在实践中不断地丰富充实。
要鼓励教师解放思想大胆地形成文章，互通课题进展情况。
我们课题组自课题研究以来，教师已积极撰写数篇论文，设计数篇教案，通过实验，教师们尝到了付出辛劳后成功的喜悦；通过总结，教师思考了不少深层次的问题，对不少教育理论也有了新的认识，实施课题的自觉性更加强了。
在这一过程中，我们课题组成员收集资料，撰写论文，并由课题负责人亲自撰写经验论文，这样容易从全菊考虑。
这样的文章在某种意义上是对实验教师工作的评价，收集、整理、核实材料，构思提纲，最终形成文章的过程，实际上成了课题组对工作的回顾和小结。
通过本课题实验研究，我们欣喜地看到：我课题组教师对“培养学生仔细审题习惯的研究” 研究方向正进行深层次的思考，新的模式研究教学正在深入人心，研究课的教学更接近教学实际，己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。
在教学中教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，教他们在读题时怎样抓住关键字词，快速理解题意，传授他们审题的技巧及方法，提高解题的正确率，提高学生的审题能力，达到了预期的教学效果。
好的审题习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。
所以我们再研究中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
而良好的审题习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的宝贵财富。
课题研究是项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题研究计划)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的施工蓝图。
课题实验方案包括哪些内容
课题实验方案包括哪些内容
课题实验方案是科学研究中非常重要的一部分，它帮助研究人员规划、组织和实施实验的具体步骤和方法。
一个完整的课题实验方案通常包括以下几个内容：
1. 研究目的：明确研究的目标和意义，阐述研究要解决的问题或验证的假设。
2. 研究背景与相关文献综述：介绍已有的研究成果和理论基础，回顾相关文献，分析前人研究的不足之处，并指出自己的研究与前人工作的差异和创新点。
3. 研究方法与实验设计：详细描述研究采用的方法和技术，包括实验对象、实验设备和材料的选择，实验条件的设置，以及数据采集和分析的方法。
4. 预期结果与数据处理：对研究结果进行预期和假设，描述数据分析的方法和统计处理的步骤，以及预期结果的解读。
5. 风险评估与控制措施：分析实验中可能遇到的风险和问题，制定相应的风险控制措施，确保实验过程的安全和可靠性。
6. 时间安排与资源预算：制定合理的时间计划，明确每个实验步骤的时间节点和持续时间，同时估计所需的研究经费和资源，确保研究能够按计划进行。
7. 参考文献：列出实验方案中引用的文献和资料，确保研究的可信度和学术性。
课题实验方案的编写需要细致入微，全面考虑各个方面的因素。
只有经过充分的规划和准备，才能确保实验的可行性和有效性。
在编写实验方案时，科研人员应当注重科学性、可操作性和可重复性，以保证研究结果的准确性和科学性。
同时，实验方案的合理性和创新性也是评价一个科研项目优劣的重要标准之一。
因此，科研人员在编写实验方案时，应注重对前人研究的综合分析和总结，结合自身研究目标和条件，设计出切实可行的实验方案，为科学研究的推进提供有力支持。
课题研究工作计划15篇
课题研究工作计划15篇课题研究工作计划1一、研究的目标：1、通过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。
2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。
3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看"小学教学内容选择与重构"优质录相课。
通过研究，提升教师深入解读教材的能力，评课赏课的能力，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的发展。
发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进行评课，帮助广大教师转变教学观念，积极探索，尽快适应时代新的素质教育模式。
4.采取"走出去，请进来"的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进经验，弥补自己的不足。
去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会认识进行广泛宣传，请专家讲座，从感性认识上升到理性认识，进一步加大课堂数学改革的力度。
5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。
二、研究途径：1.广泛收集资料，利用各种参观访问等机会进行分析研究，撰写资料总述，提出课题研究的理论假设。
2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求教师意见，搞好落实衔接。
3.理论学习与培训。
遵循认知规律，把握学生特征。
开阔视野，转变观念，汲取先进理念。
4.以班级为单位进行仔细的研究，包括学科课堂教学模式，教学方法等。
三、主要做法：（一）紧紧围绕这个项目（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个项目（主题）。
1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。
2.结合学习，弄清概念，明确研究方向。
对于研究的教学内容选择与重构两个核心概念，大家要在学习、反思、交流给予较为妥帖的界定。
3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。
我们的研究必须从理论上寻求支撑，在进行大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们研究的理论支撑和我们进行后续研究的依据、原则与方法。
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通过该课题的研究逐步提高学生的学习兴趣、发挥他们学
习的主动性、自主性、积极性；减轻学习上过重、不适当的心
理负担和恐惧心理；创设一定的条件关注学生的差异，满足不
同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展；通过改
变作业的组织形式和呈现方式，让学生富有个性的学习，在丰
富多彩的作业内容和形式中获得自我发展、自我完善，实现完
美人格。 并在实践中转变教师的教育观念，尊重学生的个别差
异，注重学生个性化的作业方式。
一、本课题研究的重点是：
1、充分发挥学生的个性特长，创设利于学生发展的氛围，注
重培养学生的作业兴趣。
2、根据学生的年龄特征，开展他们喜闻乐见的作业形式，让
他们在实践中培养其作业兴趣，让学生在实践中创造、发现，
促进学生思维力、创造力、想象力的发展阶段，学会创造性学
习。
本课题的研究主要经过如下几个阶段：
第一阶段：准备阶段。第二阶段：规划设计阶段。第三阶段：
教学策略的实践操作阶段。第四阶段：结题推广阶段。
通过本课题的研究，我们得出结论：在教学中实行“作业设
计有效性”的研究与实践，对于推动学生的语文学习具有不可
估量的作用。
二、问题的提出
（一）课题研究的意义
该课题的研究，有利于提高教师的理论素养和教学实践经
验，使教师对新课改视眼下语文家庭作业的设计有一个全新的
认识，同时对于学生，好的作业设计对课堂教学的收获是有益
的补充，可以更全面地提高学生的语文素养和语文能力；有利
于更好地做到减轻学生的课业负担，激发学生的好奇心和观察
力，丰富学生的课外学习生活，培养学生发现问题、解决问题
的能力。养成主动积极地学习语文知识的好习惯；有利于学生
运用所学知识解决现实生活中的一些实际问题的能力。促进学
生思维力、创造力、想象力的发展，学会创造性地学习。
（二）课题的提出及背景分析：
优化作业设计，实现作业设计的有效性既能巩固知识又能
发展学生的能力、培养他们的创新精神与意识。《新课程标准》
为小学语文教学的整体深化指明了方向，也引领和提升了语文
作业设计理念。近年来，全国各地对作业设计方面的研究非常
重视。但综观目前作业设计现状：传统作业设计的种种缺陷仍
然有目共睹。虽然，传统的作业设计对学生基础知识，基本技
能方面有一定的优势。但它对学生今后的成长却极为不利的，
如果不加以改变必将使作业陷入机械重复的误区。学生终日陷
于“题海“之中，苦不堪言，身心的发展也必将因此受到抑制。
作业设计有效性是指教师在设计作业时根据学生的实际和
年龄特点，将作业进行最优化设计，让学生对作业产生兴趣，
从而提高他们的语文能力。我将从以下几方面进行研究。
1.调查归因,找准切入点的处理
(1)以优化作业设计为切入点，激发学生对作业的兴趣，设计一
份学生作业问卷调查表，并将调查表加以分析，找出问题现状。
(2)收集资料创设条件让学生参与到优化作业设计的实践活动
中去增强好奇心，兴趣感；克服他们对作业的厌倦、畏难心理。
构建人文交互性作业评价机制（多采取激励性、赞美性语言）
在学生的作业批改中体现作业评价机制。
(3)对学生的作业评价不定时地加以抽查。
2.作业形式体现多样性的处理
对作业形式的多样性进行罗列概括并根据各种形式，对学
生作业进行对应性指导。针对学生的不同需求，设计个性化作
业。
(1)分析理解教材的编排特点，根据课文内容设计“超市型”作
业。确定作业的基础题和选做题让不同水平的学生都能在完成
作业的过程中获得成功的体验。
(2)根据主动性原则，重视学生的个体经历、体验与感悟及交互。
引导学生自己“创造”出习题，教师在初期对他们进行相应的
指导。
(3)与学生一起梳理单元重难点，让学生编一份单元习题。
(4)举办学生的个性化作业展
3.挖掘教材资源，设计实践性作业
(1)布置与学生所学有关联的作业，让学生的思维由具体形象思
维向抽象逻辑思维过渡。将教材与各种补充阅读配合起来，指
导学生有意识地收集与课文相关的信息。即学中求广型作业设
计。
(2)在儿童掌握了课文内容之后，指导学生灵活而创造性地运用
新知识触类旁通的解决相关作业。即学后迁移式作业设计。
(3)在解决学生的疑问时还要让学生学会思考，提出新的问题。
让他们在孜孜不倦的学习过程中激发学习兴趣，磨砺学习意志。
根据以上操作确定由之相关联的课文进行作业设计案例分
析并在初期加强对学生的作业进行相应指导。
4.作业内容突出趣味性的处理
(1)引导学生用绘画的方式巩固、应用所学知识，在实验初期对
他们进行相应的指导。即设计绘画式作业。
(2)在课堂教学中,给枯燥的作业创设一定的情境，调动学生的
积极性。根据课文内容让儿童选择喜欢的角色去模仿、体验情
境。引导学生续编故事、演课本剧等形式的作业开发学生的想
象力和创造力。
(3)加强与学生家长的联系，寻求家长的配合，检察督促。将所
学的知识寓含于游戏中。让学生与学生、学生与家长在课外玩。
5.作业方式力求兼容性的处理
(1)加强作业设计与其他学科的联系。
(2)在作业完成进程中，提倡合作精神，引导学生通过各方面的
力量更出色的完成作业。
(3)设计一次最佳创作业性作业展。
6.作业评价强调多元化的处理
改变传统作业评语教条化的形式引入多种评价方式。在批
改作业时，根据实际情况，采取评语的形式，指出学生存在的
问题，肯定学生作业中的闪光点，激发学生的学习兴趣。主要
有：
(1)学生自评。让孩子对自己的作业做出客观的评价，正确认识
自己的得失，树立自信心。
(2)小伙伴评价。同伴互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
(3)家长评价。让家长参与检查学生的家庭作业，做出激励性的
评价。
(4)初步确定各项评分标准。
(5)创造条件，开展最佳评委奖。
(6)不定时的对实验班学生作业评价进行抽查。