儿科学重点知识点:儿科绪论

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西医儿科学绪论课件

西医儿科学绪论课件

西医儿科学绪论
18
自19世纪至20世纪末,儿科学的重大 贡献主要在于有效地防治传染病和营养不良 方面,两者为当时儿童死亡的首要原因。
• 多种传染病疫苗的研制成功 • 抗生素的不断发展和广泛应用 • 近年来大力提倡母乳喂养 • 代乳食品和配方乳的研究 • 城乡各地建立和完善了儿科的医疗机构、 儿童保健机构以及各种形式的托幼机构
统划分(呼吸、消化、循环等)和儿外科 学 • 特色学科:新生儿医学、儿童保健医学、 边缘学科:围生期医学(与妇产科有交叉)
西医儿科学绪论
4
第二节 儿科学特点
儿童是一个处于不断生长发育的机体
西医儿科学绪论
5
基本特点:
1、个体差异、性别差异和年龄差异 大 2、对疾病创伤的修复能力较强
3、自我防护能力差
围产期
Perinatal Period
孕28周至生后1周
西医儿科学绪论
10
新生儿期
Neonatal Period
出生至生后28天
西医儿科学绪论
11
新生儿死亡率约占婴儿死亡率的1/3至1/2 第一周新生儿的死亡数约占新生儿死亡数的 70%
西医儿科学绪论
•12
婴儿期
Young Infancy
生后至1周岁
西医儿科学绪论
•19
我国婴儿死亡率 (‰)
西医儿科学绪论
•20
我国5岁以下儿童死亡率 (‰)
西医儿科学绪论
•21
2. 展望
疾病谱的变化昭示我国儿科工作者的注意力应 该开始向新的领域发展延伸,儿科学的任务不仅要 着重降低发病率和死亡率,更应该着眼于保障儿童 健康,提高生命质量的远大目标。
20世纪70年代,联合国世界卫生组织(WHO) 对健康做了如下定义:“健康不仅是躯体无病,还 要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力。”

第九版儿科学重点

第九版儿科学重点

儿科学第一章绪论新生儿期:指自胎儿娩出脐带结扎时开始至28天之前,按年龄划分,此期实际包含在婴儿期内。

第二章生长发育第一节生长发育规律生长发育的一般规律:生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律1.体重的增长〔理解〕体重为各器官、系统体液的总重量。

其中骨骼、肌肉、内脏、体脂、体液为主要成分。

因体脂与体液变化较大,体重在体格生长指标中最易波动。

体重易于准确测量,是最易获得的反映儿童生长与营养状况的指标。

儿科临床中多用体重计算药量和静脉输液量。

正常儿童体重、身高估计公式2.头围的增长〔理解〕头围:出生时头围相对大,平均33-34cm。

与体重,身长增长相似,第一年前三个月头围的增长约等于后9个月头围的增长值(6cm),即1岁时头围约为46cm;生后第二年头围增长缓慢,约为2cm,2岁时头围约48cm;2-15岁头围仅增加6-7cm。

头围测量在2岁内最有价值。

3.头颅骨出生时后囟很小或已闭合,最迟约6-8周龄闭合。

前囟出生时约1-2cm,以后随颅骨生长而增大,6月龄左右逐渐骨化而变小,最迟于2岁闭合。

一般1-1.5岁闭合。

4.牙齿〔理解〕牙齿:6个月下中切牙,9个月上中切牙及上侧切牙,12个月下侧切牙,18个月上下第一乳磨牙,2岁上下单尖牙,2岁半上下第二乳磨牙。

大多于三岁前出齐。

(出牙数量=月龄-4~6)出生4-10个月乳牙开始萌出,13个月后未萌出者为乳牙萌出延迟。

小儿神经精神发育进程〔理解〕小儿肥胖症:是指小儿体重超过同性别、同身高儿童体重均值的20%以上第三章儿童保健1.合理喂养6个月以后开始添加辅食,推荐以富含铁的米粉作为首次添加的食品,辅食的添加遵循由少到多、由薄到厚、由一种到多种循序渐进的原则。

2.计划免疫婴儿必须在1岁内完成卡介苗,尽早接种。

第四章儿童疾病诊治原则脱水:是指水分摄入不足或丢失过多所引起的体液总量尤其是细胞外液量的减少,脱水时除丧失水分外,尚有钠、钾和其他电解质的丢失脱水的症状和体征(1)轻度脱水:表示有3%-5%体重或相当于30-50m/kg体液的减少。

儿科学(第九版)第一章-绪论

儿科学(第九版)第一章-绪论

儿科学(第9版)
儿科学的范围和任务
➢ 儿科学的三级学科分支类似内科学,主要以系统划分, 如呼吸、消化、循环、神经、血液、肾脏、内分泌等, 此外,还有传染病和急救医学等特殊专业。
➢ 儿外科学为外科学范畴内的三级学科。 上述学科虽然在分类上与内科学相似, 但是其研究内容及内在规律与成人差别颇大,不能混淆或替代。
儿科学(第9版)
儿科学的范围和任务
儿科学研究内容
➢ 研究儿童生长发育的主要规律及其影响因素 ➢ 研究儿童时期各种疾病的规律及其临床诊治 ➢ 研究儿童各种疾病的预防措施以及科学普及 ➢ 研究儿童疾病的康复方法从而提高生活质量
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重点难点
掌握
儿童年龄分期
熟悉
儿童各年龄期的特点
了解
儿科学的范围及特点
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第一节
儿科学的范围和任务
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儿科学(第9版)
出生前后的造血特点比较
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儿科学(第9版)
出 生 后 迅 速 改 变 的 血 循 环
胎儿循环
婴儿循环
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儿科学(第9版)
adolescence period 11~12yr—17~18yr (female)

儿科学第一章 绪论 PPT课件

儿科学第一章 绪论 PPT课件

儿科学的基础和特点
(一)儿科学基础: 解剖、生理生化、病理、免疫、心理 (二)儿科学临床: 1、疾病的种类: 2、临床表现: 3、诊断: 4、治疗: 5、预后: 6、预防:
各年龄分期
(一)胎儿期:从精子和卵子结合到小儿出生。
特点:依赖母体,器官形成生长快。
(二)新生儿期:自出生后脐带结扎起到刚满28天
儿 科 学 (Pediatrics)
第一章 绪 论
儿科学绪论
课时安排:1节 教学课型:理论课 教学目的要求: 掌握:小儿年龄分期及其特点 。 熟悉:儿科学的范围和任务、儿科学特点。
儿科学绪论
教学重点与教学难点 重点:小儿年龄分期及其特点 。 难点:新生儿期 教学方法:课堂讲授 教学手段:多媒体教学
(最具潜力) 发育儿科学:研究儿童生长发育规律 及其影响因素 临床儿科学:研究疾病发生发展规律及诊断 治疗理论和技术、康复可能性及方 法
儿科学的特点
个体差异、性别差异、年龄差异非常大 对疾病造成损伤的恢复能力较强 自身防护能力较弱,容易发生意外
小儿的生理和临床特点
解剖特点:身长、体重、头围、牙齿 生理生化特点:脉搏、心率、呼吸、血压 免疫特点:IgG IgM 诊断特点:病种特点、体格检查 治疗特点:快、准 预防特点:四病
儿科学绪论
儿科学定义:研究小儿时期生长发育、卫 生保健和疾病防治的综合性学科。 对象:胎儿至青春期儿 童 宗旨:保障儿童健 康,提高生命质量
儿科学的任务
1、了解儿童、提高水平
2、发展科技,治愈儿童
3、做好预防、保护儿童
4、儿童病患、助其康复
儿科学的范围
预防儿科学:研究各种疾病的预防措施
为止4周。

儿科教学课件:1-儿科学绪论

儿科教学课件:1-儿科学绪论
各期之间既有区别又有联系,我们应以整体、 动态的观点来考虑小儿疾病问题和保健措施。
6 2020/3/1
胎儿期(fetal period)
妊娠第9周开始,直到小儿出生称为胎儿期。 预防遗传病和先天畸形 保证孕母营养及良好的生活环境 预防产时感染及重症监护 及时处理围生期疾病 减少妊娠合并症,预防流产、早产、异常产7
✱供给丰富营养 ✱训练独立技能 ✱重视语言交流 ✱培养良好习惯 ✱定期体格检查 ✱防止意外损伤
10 2020/3/1
学龄前期(preschool age) 3周岁后到6~7岁入小学前
◆生长速度较慢 ◆智能更趋完善 ◆性格可塑性大 ◆易患免疫疾病
✱加强学前教育 ✱培养良好素质 ✱增强体质锻炼 ✱预防常见疾病 ✱保证充足营养 ✱防止意外损伤
女孩:11~12岁到17~18岁(第二性征出现, 生殖功能基本成熟、身高停止增长)
男孩:13~14岁到18~20岁
◆生长速度加快 ◆第二性征突出 ◆心理行为不稳
✱加强体育锻炼 ✱供给充足营养 ✱身心状态健康 ✱人生目的明确
Hale Waihona Puke 13 2020/3/111 2020/3/1
学龄期(school age) 6-7岁入学到12-14岁青春期止
◆体格稳步增长 ◆发育趋于成熟 ◆求知能力加强 ◆感染疾病降低
✱培养学习习惯
✱加强素质教育
✱防止龋齿近视
✱端正坐立姿势
✱供给充足营养
✱开展体育锻炼
✱加强法制教育
✱减少意外损伤
12 2020/3/1
青春期(adolescence)
2020/3/1
新生儿期(neonatal period)
自从生后脐带结扎起到刚满28天

儿科学绪论

儿科学绪论

心理
儿童期心理、行为可塑性强, 心理、行为形成的基础阶段。
二、临床医学特点
儿科系统划分 呼吸系统 消化系统 循环系统 血液系统 肾脏系统 神经系统 内分泌系统 新生儿和儿童保健
二、临床医学特点
疾病种类 临床表现 临床诊断 治疗 预后 预防
疾病种类
与成人有很大不同 先天性: 先天性心脏病 遗传性: 血友病 感染性:手足口病 肿瘤: 白血病
心理、行为、精神引导
第四节、儿科学的发展与展望
近代儿科学的建立 1926年协和医院从内科分设了儿科 40年代设立儿科,大城市,部分医院 1943年诸福棠主编的《实用儿科学》出版 1947年第一届全国儿科学术交流会 南京 1950年《中华儿科杂志》 上海 创刊 2000年预防保健,营养指导 2005年基因诊断与治疗。
体重
反映儿童体格发育和营养状况的指标, 计算药量、补液量的依据。 出生体重:男3.3±0.4; 女3.2 ±0.4 kg (3kg) 生理性体重下降<3%~9% 生后头半年(1-6月)最快.
体重
<6月婴儿=出生体重(kg)+月龄×0.7 7~12月婴儿=6(kg)+月龄×0.25
>2岁 小儿体重=年龄×2 + 8(kg)
诸福棠(1899—1994)
中国现代儿科医学奠基人, 中国科学院院士、 学部委员、 北京儿童医院院长、 协和医学院教授, 全国人大代表。 美国纽约州立大学医学院博士。 1942年创建北京市私立儿童医院。 1943年主编《实用儿科学》 1950年在上海创刊《中华儿科杂志》
倡导“公慈勤和”的院训、院风
儿童不是成人的简单缩影 儿童处于不断的生长发育阶段
选择题
胎儿期是指: A.受精后的39周

1、儿科学绪论


儿科学——21世纪挑战
• 感染性疾病的控制
• 儿童精神卫生 • 儿童意外损伤的预防 • 先天畸形的防治 • 成人疾病的儿童期预防
绵阳市中心医院儿科教研室
蜂蛰伤重症,CRRT
21世纪儿科医生的要求
• 掌握循证医学和系统思维
• 掌握环境和基因的关系 • 基于神经科学了解个体发育特点 • 快速从网上获取知识


肾脏系统:肾脏功能不成熟,易发生水电解紊乱
呼吸系统:呼吸功能储备差,易发生呼吸衰竭
绵阳市中心医院儿科教研室
五、儿科学特点
3、病理特点

机体对病原体的反应因年龄而异 如:肺炎链球菌感染 VitD缺乏
绵阳市中心医院儿科教研室
五、儿科学特点
4、免疫特点

特异性和非特异性免疫功能均差
IgG:可维持6月
IgM:不能通过胎盘
sIgA缺乏:易患呼吸道、消化道感染
绵阳市中心医院儿科教研室
五、儿科学特点
5、临床特点

疾病种类:先天性,遗传性和感染性疾病多 临床表现:起病急,来势猛,病情易反复,
变化多端;表达差,定位不明确

诊断:不同年龄疾病的种类、表现不同 治疗:药物按体重、体表面积计算 护理、支持疗法(营养) 预后:治疗及时、预后好、恢复快、后遗症少
5、学龄前期及学龄期特点
学龄前期

自3周岁至6-7岁入小学前 自入小学至青春期前
学龄期

5、学龄前期及学龄期特点

生长较缓慢,速度平稳


神经精神发育如同婴幼儿一样较迅速,中
枢神经系统比幼儿期更趋成熟

免疫系统及消化系统功能基本成熟
绵阳市中心医院儿科教研室

儿科学:绪论

□妊娠早期(first trimester):0-12周,器官形成期 □妊娠中期(second trimester):13-28周(16周 ),器官增大,功能发育
□妊娠后期(third trimester) :29-40周(16周),体重增加迅速,娩出多存活
■特点:胎儿完全依靠母体而生成。胎儿缺氧、感染和理化因素的刺激或孕
图: 我国 总人口与儿童人口(<16岁)(1953–2013年)
图:我国五岁以下儿童死亡率,1991–2013年
资料来自:《中国卫生和计划生育统计年鉴》,2014年
表: 部分国家孕产妇和5岁以下儿童死亡率比较
■ 新生儿保健不断加强; ■ 婴幼儿及学龄前儿童保健深入开展; ■ 免疫规划工作持续开展; ■ 逐步提高农村儿童重大疾病医疗保障工作; ■ 小儿疾病的救治能力提高很快,基础研究
(新生儿 营养不良 免疫 感染 呼吸 循环 消化
肾脏 血液与肿瘤 内分泌 遗传与代谢 神经 重症 ……)
预防儿科学
(preventive pediatrics)
一级预防: 营养 预防接种
健康教育等 二级预防: 定期体检 流行 病学 疾病筛查 三级预防: 疾病的早期 诊断与治疗等
图:儿科学研究的范围和任务
许多疾病都可预防:
□ 注意筛查和发现先天性和遗传性疾病, □ 防止儿童意外(虐待)伤残。 □ 亦要注意成人疾病和老年疾病的儿童期预防。
第三节 小儿年龄分期
胎儿期
Fetal period
新生儿期 Neonatal period
婴儿期
婴儿期infant
period
幼儿期 Toddler age
学龄前期
淋巴细胞%
4 6 8 10 生后岁数

《医学儿科学绪论》课件

定个性化的治疗方案,以控制哮喘的发作和提高孩子的生活质量。
案例三:儿童营养缺乏的预防与干预
总结词
儿童营养缺乏是由于不良饮食习惯、偏食、挑食等原 因引起的,其预防与干预需要从饮食调整、补充营养 素等方面入手。
详细描述
儿童营养缺乏是由于不良饮食习惯、偏食、挑食等原 因引起的,可能导致孩子出现营养不良、生长发育迟 缓等症状。预防和干预儿童营养缺乏需要从饮食调整 、补充营养素等方面入手。家长需要关注孩子的饮食 习惯,合理安排孩子的饮食结构,保证孩子获得足够 的营养素。对于已经出现营养缺乏症状的孩子,需要 在医生的指导下进行补充营养素的治疗。
基础医学为医学儿科学研究提供了理论基础和实验手段 ,有助于深入了解儿童生长发育和疾病发生机制。
预防医学为医学儿科学提供了预防措施和公共卫生策略 ,有助于降低儿童疾病的发生率和复发率。
02
儿童生长发育与疾病特点
儿童生长发育的规律与特点
生长
儿童的生长是一个连续的过程,包括身体各器官和系统的发育,其中 身高和体重是最容易测量的指标。
研究儿童营养需求、膳食搭配及营养相关性 疾病的预防和治疗。
医学儿科学职业发展前景
就业市场需求大
随着社会发展和人们对儿童健康的关注度 提高,医学儿科学专业人才需求量不断增
加,就业市场前景广阔。
职业待遇优厚
医生作为高技术、高风险的行业,其职业 待遇相对较高,且随着经验的积累和技术
的提高,待遇还有提升空间。
职业发展空间大
医学儿科学涉及多个学科领域,医生可根 据个人兴趣和专长选择不同的发展方向, 职业发展空间较大。
社会责任重大
医学儿科学医生肩负着保障儿童健康的神 圣使命,其工作具有重大的社会意义和价 值。

儿科学绪论 (1)

原因:①小儿代谢旺盛,需氧高
②呼吸量有限,只有增加次数,
以满足需要
(4)脉搏次数多:
新生儿:120-140次/分 成人:60-70次/分
呼吸:脉博 小儿=1:3 成人=1:4
(5)血压较低:1岁后动脉收缩压 =年龄×2+80
舒张压=收缩压×2/3 例如:5岁血压为90/60mmHg,±20
mmHg为高或低血压
2、新生儿期:定义、特点(发病率高、死 亡率最高)、围生期定义
3、婴儿期:定义、特点(生长发育最快, 免疫功能不成熟,易发生感染)
4、幼儿期:定义、特点(对危险的识别能 力差,防止意外伤害)
5、学龄前期:定义、特点(体格发育减慢, 智能发育增快,模仿性强,可塑性强)
6、学龄期:定义、特点(保护视力,预防 龋齿,端正体位)
特点:(1)除生殖系统外,各系统器官接近 成人水平
(2)智力更加成熟 保健:注意近视、龋齿,姿势、变态反应性疾
病多。
学龄期
(七)青春期:(少年期)
女11-12岁到17-18岁 男13-14岁到18-20岁 特点:(1)生殖系统迅速发育
(2)生长第二高峰 (3)心理行为不稳定 保健:加强生理卫生教育,营养、锻 炼身体,正确引导。
(3)活动面广
保健:合理喂养 预防接种 开发智力
幼儿期

(五)学龄前期:3周岁后(第4年)到入小 学前(6-7岁)
特点:(1)体格发育稳步增长,智力发 育更快且完善,好奇、好问、 喜模仿
(2)共济运动发育好 保健:重视教育,培养卫生、劳动习
惯,注意意外事故发生。
学龄前期
(六)学龄期:从入小学起(6-7岁)至青春期 (女12岁,男13岁)
(3)肺结核: 小儿原发性、粟粒性 成人浸润性、空洞性
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儿科绪论、儿童保健 【考点】 专业综合-儿科疾病-绪论;专业综合-儿科疾病—儿童保健 一、胎儿期 1. 定义: 从受精卵形成到小儿出生为止,共40周;胎儿的周龄即为胎龄; 2. 特点: 母亲妊娠期间受到的各种不利因素都会影响胎儿的正常生长发育; 3. 保健要点: (1)积极预防遗传病和先天畸形; (2)保证孕母营养及良好的生活环境; (3)预防产时感染及重症监护; (4)及时处理围生期疾病; (5)减少妊娠合并症,预防流产、早产、异常产的发生; *围生期 1. 定义:自胎龄满28周(体重≥1000g)至出生后7足天内; 2. 特点:是生命中最危险的时期,小儿发病率、死亡率在此期最高; 3. 保健要点:与胎儿期基本一致; 二、新生儿期 1. 定义: 自胎儿娩出脐带结扎时开始至28d之前(按照年龄划分,实际应包含在婴儿期内); 2. 特点: (1)发病率高,死亡率高(仅次于围生期); (2)自主呼吸建立; (3)主动摄取营养; (4)能适应比宫内温度低的环境; (5)机体本身的变化:①生理性黄疸;②生理性体重下降;③乳腺肿大及泌乳;④假月经; 3. 保健要点: (1)注意保暖; (2)合理喂养; (3)预防感染; (4)加强早产儿的护理; (5)疾病筛查(PKU、甲低、G-6PD缺乏症等); 三、婴儿期 1. 定义: 自出生到1周岁之前; 2. 特点: (1)生长发育及其旺盛(第一个生长高峰,最快!前半年每mon长700g,后半岁年500g),营养需求量较高; (2)各器官系统发育持续进行,但不够成熟完善,尤其消化吸收功能较弱,易发生营养和消化紊乱; (3)来自母体的抗体减少,自身免疫功能尚未成熟,抗感染能力较弱,已发生各种感染、传染性疾病; 3. 保健要点:☆ (1)提倡母乳喂养; (2)适时添加辅食; (3)按时预防接种; (4)预防呼吸道感染; (5)定期体格检查; (6)重视早期教育; (7)预防意外伤害(窒息、外伤、中毒); 四、幼儿期 1. 定义: 自1岁至满3岁之前; 2. 特点: (1)体格生长发育速度较前稍减慢,智能发育迅速,活动范围渐广,接触社会事务渐多; (2)消化功能仍不完善,营养需求量仍然相对较高,适宜喂奶仍是保证生长发育的重要环节; (3)幼儿对危险识别和自我保护能力有限,意外伤害发生率高,需格外注意防护; 3. 保健要点: (1)平衡膳食,供给丰富营养; (2)重视与幼儿的语言交流,促进幼儿语言发育与大运动能力发展; (3)培养幼儿独立生活能力,安排规律生活,养成良好生活习惯; (4)定期体格检查,预防龋齿; (5)预防意外伤害; 五、学龄前期 1. 定义: 自3周岁至6~7岁入小学前; 2. 特点: (1)生长发育速度减慢,处于稳步增长状态; (2)智能发展更加迅速,知识面扩大; (3)自理能力和初步社交能力得到锻炼; (4)性格可塑性大; (5)易患免疫疾病; 3. 保健要点: (1)加强学前教育; (2)培养良好素质; (3)增强体质锻炼,注意口腔卫生和眼的保护; (4)预防和筛查常见疾病,如龋齿、缺铁性贫血等; (5)保证充足营养; (6)防止意外损伤; 六、学龄期 1. 定义: 自入小学(6~7岁)至青春期前; 2. 特点: (1)体格生长速度相对缓慢,除生殖系统外,各系统器官外形接近成人; (2)智能发育更加成熟,可接受系统的科学文化教育,求知能力加强; (3)感染疾病降低; 3. 保健要点: (1)端正坐立姿势; (2)加强素质教育、品行教育及心理健康; (3)防治龋齿近视; (4)培养学习习惯; (5)供给充足营养; (6)开展体育锻炼; (7)加强法制教育; (8)减少意外损伤; 七、青春期 1. 定义: 从10~20岁,即第二性征开始出现至体格发育完全及性成熟的时期;女孩青春期开始和结束较男孩早2年左右; 2. 特点: (1)生长发育再次加速,出现第二个高峰; (2)生殖系统发育加速并渐趋成熟; (3)第二性征突出; (4)心理行为不稳定; 3. 保健要点: (1)加强体育锻炼; (2)供给充足营养,保证体格发育; (3)身心状态健康,重视生理、心理及卫生教育; (4)人生目标明确; (5)加强法制教育,预防犯罪; 八、儿童保健的具体措施 1. 护理: 小儿的护理是儿童保健、医疗工作的基础内容,年龄愈小的儿童,愈需要合适的护理; 2. 营养: 营养是保证儿童生长发育及健康的先决条件; 3. 计划免疫★ (1)计划免疫:指根据小儿的免疫特点和传染病的发生情况制订的免疫程序,通过有计划地使用生物制品进行预防接种,以提高人群的免疫水平,达到控制和消灭传染病的目的; (2)婴儿1岁内接种的五种疫苗及初种时间: ①卡介苗(出生时); ②脊髓灰质炎三价混合疫苗(出生后2个月); ③百日咳、白喉、破伤风类毒素混合制剂(3个月); ④麻疹减毒疫苗(8个月); ⑤乙型肝炎病毒疫苗(出生、1个月、6个月); (3)接种反应: ①卡介苗:接种2周左右局部红肿浸润,8~12周后结痂;若化脓形成小溃疡,腋下淋巴结肿大,可局部处理,不可切开引流; ②脊髓灰质炎三价混合疫苗:一过性腹泻,不治而愈; ③百白破混合制剂:局部红肿、疼痛或伴低热、疲倦等,偶见过敏性皮疹、血管性水肿; ④麻疹疫苗:局部一般无反应,少数6~10日内出现轻微麻疹; ⑤乙肝疫苗:一般无反应,偶有发热或局部疼痛; 4. 儿童心理卫生 (1)习惯的培养:包括睡眠习惯、进食习惯、排便习惯、卫生习惯; (2)社会适应性的培养:包括独立能力、控制情绪、意志、社交能力、创造能力; (3)父母和家庭对儿童心理健康的作用; 5. 定期健康检查: 0~6岁散居儿童和托幼机构的集体儿童应该进行定期的健康检查; 6. 体格锻炼: 包括:户外活动、皮肤锻炼、体育锻炼等; 7. 意外事故预防: 儿童意外伤害是5岁以下儿童死亡的首位原因,但是可以预防的;包括:窒息与异物吸入、中毒、外伤、溺水与交通事故、教会孩子自救。 儿童生长发育 【考点】专业综合-儿科疾病-生长发育 【概述】 一、小儿生长发育的规律☆ 1. 生长发育是连续的、有阶段性的过程;

2. 各系统器官生长发育不平衡:与在不同年龄器官的生理功能有关; (1)神经系统发育较早,脑在生后2年发育较快,以后逐渐下降; (2)淋巴系统在儿童期迅速生长,于青春期前达高峰,以后逐渐下降; (3)生殖系统发育较晚,青春期达高峰; (4)其它系统如心、肝、肾、肌肉的发育基本与体格生长相平行;

3. 生长发育的个体差异:虽按一定总规律发展,但存在着相当大的个体差异; 4. 生长发育的一般规律:由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂; 二、体格生长常用指标 1. 体重☆: (1)概念:体重为各器官、系统、体液的总重量;

(2)测定意义: ①体重易于准确测量,是最易获得的反映近期儿童生长与营养状况的指标; ②儿科临床中用体重计算药量、静脉输液量; ③新生儿出生体重与胎次、胎龄、性别以及宫内营养状况有关;

(3)出生时体重为3kg,第1年中前3个月增长一半,后6个月增长一半; (4)生理性体重下降:指生后1周由于奶水不足,加之水分丢失、胎粪排出,可出现暂时性体重下降,约在3~4天内达到最低点,范围为3~9%,约7~10天恢复到出生时的体重;

(5)随着年龄增加,儿童体重的增长逐渐减慢;2岁至青春前期体重增长减慢,年增长值约2kg; 2. 身材: (1)身高(长)☆: ①概念:身高指头部、脊柱与下肢长度的总和;3岁以下儿童立位测量不易准确,应仰卧位测量,即身长;立位即为身高; ②立位测量值比卧位少1~2cm; ③规律与身高相似,年龄越小增长越快,也出现婴儿期和青春期两个生长高峰; ④新生儿50cm;1岁身长约为75cm;2岁身长约为87cm; ⑤上部量:从头顶到耻骨联合上缘;下部量:从耻骨联合上缘到足底; ⑥身高(长)的增长受遗传、内分泌、宫内生长水平的影响较明显,短期的疾病与营养波动不易影响身高(长)的生长; ⑦身高反映远期的生长状况;

(2)坐高(顶臀长):头顶到坐骨结节的长度;3岁以下儿童仰卧位测量的值称为顶臀长;代表头颅与脊柱的生长;

(3)指距:为两上肢水平伸展时两中指尖的距离,代表上肢长骨的生长; (4)正常儿童体重、身高估计公式

3. 头围的增长: (1)头围:指绕头部一周的最大长度,即绕眉弓上方最高点至枕后隆突、枕骨结节最高点一周的长度; (2)意义:反映颅骨与脑的生长发育;过大常见于脑积水;过小常见于脑发育不良、头小畸形等; (3)新生儿平均33~34cm,3个月约为40cm,约为1岁时约为46cm,2岁时约为48cm,5岁时约为50cm;

4.胸围的增长: (1)代表肺与胸廓的生长; (2)出生时胸围约32cm,略小于头围1~2cm;1岁左右胸围约等于头围(约46cm),1岁至青春前期胸围大于头围;

5.上臂围的增长: (1)代表肌肉、骨骼、皮下脂肪和皮肤的生长; (2)测量上臂围筛可反映小儿的营养状况:>13.5cm营养良好;12.5~13.5cm营养中等;<12.5cm营养不良;

6.皮下脂肪: (1)常见测量部位:腹壁皮下脂肪、背部皮下脂肪; (2)腹壁皮下脂肪反映营养状况: ①轻度营养不良:皮下脂肪0.4~0.8cm; ②中度营养不良:皮下脂肪0~0.4cm;

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