(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7 操场上 第一课时教案
部编版小学一年级语文下册《识字7：操场上》优质教学设计
《识字7：操场上》优质教学设计教学目标1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。
认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重难点1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。
认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程一、课前导入丁零零……”，下课了，同学们都跑出了教室，来到操场上，我们一起来看看他们都做哪些活动？1、师：出示幻灯片，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育运动？2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。
二、识记生字。
过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。
你们想和它们做朋友吗？（想）1、认识“打、拔、拍”①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片）谁来说说看你是怎样记住这几个字的。
如：“扌”加“丁”打打打。
2、认识“跳、跑、踢”（1）请读用脚的活动那边的词语。
那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读（2）那你们来做做动作看：师出示幻灯片片，全体学生起立做动作。
（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
（4）“足”字旁与“足”字比较四、生字词语我会认。
打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳绳踢毽丢沙包五、我会组词。
打—球—拔—拍—跳—高—跑—足—六．精读课文，熟读儿歌。
1.铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
”这一句，你读懂了什么？2.“跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
”（1）该句又给我们展示了什么体育活动？都与什么有关的活动？七.巩固拓展1.你喜欢什么体育活动？你天天都在做什么活动？.。
人教部编版一年级语文下册《识字7操场上》活动教案教学设计优秀公开课
小学语文部编本教材一年级下册第五单元第7课《操场上》活动设计科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册章节第五单元课名第7课操场上学习目标 1.认识12个生字；会写7个生字；认识“火字旁”。
2.正确朗读课文。
3.有积极参加体育活动的愿望。
具体环节设计教学环节内容1. 教师上课1.1导入新课同学们，老师知道大家都非常喜欢做运动，那么请大家看一看这幅图中的小朋友都在做什么运动呢？小朋友们在操场上跑步、拍球、跳高和拔河，同学们观察得真仔细！1.2教师范读经常参加这样的体育活动，不但可以愉悦我们的心情，还能让我们的身体更加强壮。
今天我们就来学习一篇课文《操场上》。
请同学们看着书，先听老师读一读，然后学着老师的样子大声地读一读。
【点击播放朗读音频】1.3识记生字这些是儿歌中会认字组成的词语，请你借助拼音自己读一读。
【点击播放朗读音频】去掉拼音和同桌一人读一个词语。
请你读一读这三个词语，看看你发现了什么？对，这三个词语第一个字都是“提手旁”，“提手旁”表示和手部动作有关，请你再读一读这三个词语吧！请你读一读这三个词语，看看你有什么发现？对，这三个词语第一个字都是“足字旁”，“足字旁”表示和脚部动作有关，请你再读一读这三个词语吧！刚刚我们了解了很多体育活动项目，请你读一读下面的这首儿歌，注意读准字音。
下面我们来把今天认识的12个生字读一遍，看看你都认识了吗？“锻炼”的“炼”的偏旁是“火字旁”，观察一下“火字旁”和“火”字有什么不同？1.4指导书写同学们，生字都认识了，你们能把它们写好吗？我们一起来学一学。
请你在生字本上认真写一写本课生字，注意笔画和笔顺。
1.5学习小结汉字特别有意思，同学们在生活中要做有心人，利用这种偏旁表意的方法主动识字。
让我们再读一读《操场上》，养成爱运动的好习惯！。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册7 操场上(教材教法分析)
7 操场上（教材教法分析）我所上的这一节课是一年级语文下册第五单元整体教学的识字写字课。
本单元是本册第二个集中识字的单元，识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。
因此，经备课组商讨，我们把教学难点确定为了解形声字的构字规律，感受汉字形声字音、形、义之间的关系，并学习运用这一规律自主识字。
根据认知的一般规律，认字和认人一个道理：一回生，二回熟，识字的最好的办法之一是“复现”，因此，我以《动物儿歌》这一课文为基础，在学生初步感知形声字构字规律后，选取了《操场上》作为本单元教学难点的突破口。
在教学环节上，我是这样安排的。
一、创设情境，激趣导入。
通过创设情境，让学生复习《动物儿歌》里的生字词，回顾虫字旁的生字大多与昆虫有关这一规律。
二、齐读韵文，归类识字。
通过分类学习生字、学生通过动作直接感受与“教师比，学生猜字”等形式，让学生充分认识到，提手旁的字多与手部动作有关，足字旁的字多与脚部动作有关。
借此相机得出“由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音的是形声字”这一结论。
在此基础上，通过口字旁、木字旁、与三点水的生字归类，让学生继续了解形声字的构字规律。
在学习生字的基础上，通过游戏形式送字回文，并以多种方式朗读。
力求在不断复现的过程中让学生识记生字。
在识字教学环节，我以自编的《形声字儿歌》作为本环节教学的尾声，也能让学生在加深形声字记忆的基础上活动修整，为写字环节做好准备。
三、指导写字。
写字是低年级教学的重中之重，在本课生字中，足与足字旁的不同写法也是本课教学的难点。
因此，我在教授生字时，先从难点入手，先让学生了解足字与足字旁在写法上的不同，再通过观察、范写、描红、临摹、评价等步骤让学生学写生字，写好生字。
而提手旁的生字学生早有接触，因此，在教授时我放手让学生同步观察，再行练写。
部编版语文一年级下册7操场上教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册7操场上教案与反思（精选3篇）【部编版语文一年级下册7操场上教案与反思第1篇】一、教材分析：本课是一篇以体育活动为题的文章，既生动又有趣。
文中附有一幅表现操场上热闹的图片、六个词语和一首儿歌。
图片上画的体育活动概括了同学们日常的体育生活。
六个词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带有提手旁;第二行的活动以脚为主，动词都带有足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情境，告诉学生们参加体育运动可以使我们的身体更强壮。
二、学情分析：本课是一篇生动有趣的识字课，与同学们的日常体育活动息息相关，儿歌读起来朗朗上口，因此教学重点应该以玩游戏和诵读为主要的方式，引导学生在玩中学，在读中感知，以乐促学，以学促教。
一年级的学生活泼好动，且集中注意力的时间大概在二十分钟左右，因此，创设一种自由、和谐的氛围，在游戏中融入课文，真切感受到体育的乐趣以及锻炼身体的重要性。
三、教学目标：1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识12个生字和火字旁1个偏旁。
2.认识提手旁和足字旁2个偏旁。
3.在自主拼读中学会汉字，并能够正确、流利地诵读儿歌。
4.培养学生热爱运动，锻炼身体的好习惯，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
四、教学重难点：1.会认会写生字，正确流利的朗读课文。
2.知道体育锻炼的重要性。
五、教学过程：(一)启发谈话，揭示课题。
1.出示体育活动的图片(1)同学们看图片上的小朋友们在做什么呀?谁能说一说?生：跑步，踢足球，跳高，拔河······。
(2)大家说得真好，那同学们知道图片上的小朋友们在哪里吗?生：操场上。
2.板书课题，学生读题。
(1)今天我们一起来学习《操场上》，看看这些小朋友们在操场上做什么体育活动呢?(2)学生大声齐读课题，注意读准字音。
设计意图：同学们对图片上的体育活动印象深刻，且大部分体育活动与文中的相关，易于激发他们的积极性。
新部编版一年级下语文《识字7 操场上》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《识字7 操场上》优质示范公开课教案一、本次示范公开课是为了展示新部编版一年级下语文《识字7 操场上》课程教学的优质方式。
此节课主要通过教学让学生学会认读新词语和提高阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的正确学习态度。
二、教学目标1.知识目标：学生能够识字7、书写7，并掌握词语“操场”、“打”、“运动”等的意思。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写词语，完成相应的阅读理解题目。
3.情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点1.让学生掌握词语“操场”、“打”、“运动”的意思。
2.帮助学生正确书写数字7。
3.引导学生用正确的语音、语调朗读课文。
四、教学准备1.课本：新部编版一年级下语文教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、词语卡片、图片等。
3.材料：课前准备好相关的教学材料和手段。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片或情景引入“操场”这个词语，激发学生对操场的好奇心。
2.引导学生谈论操场上的活动。
第二步：学习目标1.教师大声朗读课文，学生跟读。
2.教师向学生提问：“我们今天要学的字是什么？”，引导学生认识新字7、词语“操场”等。
第三步：学习重点1.教师利用词语卡片进行课文中重点词语的教学。
2.引导学生正确书写数字7，并掌握正确发音。
第四步：合作学习1.将学生分成小组，让他们合作完成相关的任务，如复述课文内容，默写关键词语等。
2.教师巡视指导，鼓励学生互相帮助，达到共同进步。
第五步：课堂反馈1.让学生展示合作成果，相互评价。
2.引导学生总结今天学到的知识和感悟。
六、课堂作业1.复习新字7的书写。
2.用自己的语言描述操场上发生的一个故事。
七、板书设计•识字7•操场•打、运动八、教学反思本节课采用了合作学习的方式，让学生在互相帮助中加深对词语的理解，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但也需要注意在实施过程中更多关注学生个体能力的培养，确保每个学生都能够达到学习目标。
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课 时 教 学 设 计
课 题 识字7 操场上 课 型 新授 主备人 张永霞
做课时间 2017年____月_____日 课时_ 2 _ 第__1_课时
教学内容
学情分析
教学内容：识字7《操场上》第一课时
学情分析：
教学目标
1.认识12个生字和火字旁。
2.正确连贯地读好词语。
3.正确流利有节奏地朗读儿歌。
4.了解课文中的各项体育活动。培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。
教 学
重难点
归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字形旁表示字意的规律。
教学准备 课件 生字卡片
板 书 设 计
审查签字： 年 月 日
教 学 过 程
环 节 与 时间分配 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
与 策 略
一、导入 二、检查预习 二、导学 三、拓展 四、小结 同学们，参加体育活动可以使我们的
身体健壮，我们要积极参加体育活
动，养成热爱运动、锻炼身体的好习
惯。
（一）看图，了解图意
1.出示课文插图，让学生说图意 2.小结：下课的时候，同学们在操场上玩，有的同学跑步，有的同学跳高，有的同学拍皮球，有的同学拔河，同学们玩的可高兴啦。 （二）认读生字 1.开火车读 2.齐读 3.组词 4.认识火字旁 5.分析字形繁杂的字形 （三）认读词语 1.小对子读 2.开火车读 3.齐读 4.用词语说一句话或一段话 5.提问：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球都是什么？打球、拔河、拍皮球跟什么有关？跳高、跑步、踢足球跟什么有关？ 1.小对子读儿歌 2.强调“了、闹”是轻声 3.齐读 4.提问：短文主要讲的是什么？ 5.同学们读了儿歌懂得了什么？ 你喜欢什么体育活动？ 同学们，参加体育活动可以使我们的身体健壮，我们要积极参加体育活动，养成热爱运动、锻炼身体的好习惯。 看课文插图，说说图意
开火车读
齐读
组词
认识火字旁
分析字形繁杂的字形
小对子读
开火车读
齐读
用词语说一句话或一段话
讨论问题
小对子读儿歌
齐读儿歌
说说短文主要讲的是什么
说说读了儿歌懂得了什么
说说自己喜欢什么体育活动
激发学习
兴趣
培养学生
的预习习
惯和自主
学习的能
力
培养爱运
动锻炼身
体的习惯
教学反思