小学美术课飞天畅想评课优点与建议
小学美术_飞天畅想教学设计学情分析教材分析课后反思
《飞天畅想》教学设计一、教材分析本课在教学上选择活动一教学内容，以宇宙科幻为主题，富于想象的特征，属于想象画练习，让学生完成太空旅行、探索为主题的想象创作画。
鼓励学生运用以后的绘画知识和技能，进行绘画创作。
教材中呈现了不同形状的太空飞行器、外星人等，同时还展现了三幅学生作品，他们分别表现了不同的主题，第一幅表现的是太空中，出于失重状态下的宇航员和他们使用的物品呈现悬浮状态的场景；第二幅表现了人们利用各种飞行器穿梭于各太空站之间热闹的场景；最后一幅表现的是人类对外星球资源的开发利用。
二、学情分析小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于想象的特征，进行绘画创作训练，以培养学生丰富的想象力和表现能力。
对于高年级学生来说，他们已经积累了一些航天航空方面的知识，丰富的知识量，开阔他们的眼界，让学生在创作中充分表现他们的奇思妙想。
三、教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象，描绘人类去太空旅行或探索的情景。
2、培养学生丰富的想象力和绘画表现能力。
3、激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。
四、教学重点：培养学生的想象力和表现能力，描绘未来世界人类去太空探索的情景。
教学难点：大胆想象绘画，并有所创新。
五、教学准备制作人类、太空人、太空探索车等例子范画，以配合教学课件一起使用。
六、教学方法：头脑风暴启发法、范例法、问答法等七、教学过程1、情景激趣：课件播放“100秒神舟五号到神舟十号载人航天精彩片段”。
同学们知道刚刚播放的是什么片段吗？载人航天是最令人向往的航天活动，今天，老师就邀请大家来一次最奇妙的飞天畅想。
2、关于太空大家都有哪些见闻呢？（卫星、太空黑洞、飞碟、八大星球）3、课件展示空间站天宫一号、天宫二号空间站图片咱们国家有一个更加雄心勃勃的计划---天宫二号空间站。
目前，核心舱已发射成功，将来还要不断加仓扩展，最终形成一个拥有一个核心舱和两个实验舱的大规模空间站。
到2024年，世界空间站的退役的时候，中国将成为世界上唯一一个拥有空间站的国家！作为中国人，咱们自豪吗？4、现在，就请同学们来建造一个未来的太空城，我有两个想象锦囊要送给大家。
五年级美术下册说课稿《7.飞天畅想5》湘美版
五年级美术下册说课稿《7. 飞天畅想5》湘美版一. 教材分析《7. 飞天畅想5》是湘美版五年级美术下册的一课。
本课以“飞天”为主题，让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对飞天的想象和创意。
教材内容丰富，包括飞天的形象、飞天的起源和发展、飞天的艺术表现等，旨在培养学生对传统文化的认识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力，对传统文化有一定的了解。
但他们对于飞天的具体形象和艺术表现可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解飞天的特点和艺术价值，激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解飞天的起源和发展，掌握飞天的基本形象和特点，通过绘画和手工制作的方式，创作出具有个性和创意的飞天作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过对飞天的学习，增强对传统文化的认识和尊重，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握飞天的基本形象和特点，通过绘画和手工制作的方式，表达自己对飞天的想象和创意。
2.难点：学生能够独立思考，创作出具有个性和创意的飞天作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动观察、分析和思考。
2.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解飞天的形象和特点。
3.实践法：学生通过绘画和手工制作，实践飞天的创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示飞天的图片，引导学生对飞天产生兴趣和好奇心。
2.教学基本形象和特点：教师通过讲解和示范，让学生了解飞天的基本形象和特点。
3.学生创作：学生根据对飞天的理解和想象，进行绘画和手工制作。
4.展示和评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结和指导。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出飞天的基本形象和特点。
可以采用图示、文字和符号等形式，展示飞天的起源、发展和艺术表现。
湘美版美术五年级下册《7.飞天畅想》说课稿1
湘美版美术五年级下册《7. 飞天畅想》说课稿1一. 教材分析《7. 飞天畅想》是湘美版美术五年级下册的一课。
本课以中国的神话故事“仙女下凡”为题材，让学生通过绘画和手工制作的方式，表现仙女的形象和飞翔的场景。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有创意表现的鼓励，旨在提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于神话故事也有一定的了解。
他们在课堂上表现出对于新知识的渴望和对于创作的兴趣。
但同时，学生对于人物形象的表现和飞翔场景的创造还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解“仙女下凡”的故事背景，掌握绘画仙女形象和飞翔场景的基本技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对于中国传统文化的热爱，增强对于美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅仙女下凡的绘画作品。
2.教学难点：学生能够创造性地表现飞翔场景和仙女的形象。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法进行教学。
利用多媒体展示仙女的形象和飞翔的场景，引导学生进行观察和讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述“仙女下凡”的故事，引起学生的兴趣。
2.观察与讨论：学生观察仙女的形象和飞翔的场景，与同学进行讨论，分享自己的看法。
3.示范与讲解：教师进行仙女绘画的示范，讲解绘画技巧。
4.创作与交流：学生进行绘画创作，与同学进行交流和分享。
5.评价与总结：学生进行自评、互评和教师评，总结本课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计包括课题《7. 飞天畅想》、教学重点和难点、教学过程等。
板书设计要求简洁明了，突出重点，有助于学生对教学内容的理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价包括学生自评、互评和教师评。
评价内容主要包括学生的绘画技巧、创意表现和团队合作能力。
小学美术_飞天畅想教学设计学情分析教材分析课后反思
湘版教材五年级下册《飞天畅想》教学设计一、教学目标：1.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2.培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
二、教学重难点教学难点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
教学难点:启发学生展开想像，运用已有绘画知识与技能，进行太空旅行与探索为主题的绘画创作。
设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的画卷。
三、教学与学具准备：1.教师：教学课件，包括宇宙、卫星、外星人、太空城市等的图片和视频资料，和优秀学生作品。
2.学生：铅笔、橡皮、图画本、油画棒、水彩笔等。
四、教学活动：湘版教材五年级下册《飞天畅想》学情分析五年级学生有一定的美术基础，但需要启发联想，激发想象能力。
飞天畅想能扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
湘版教材五年级下册《飞天畅想》效果分析湘版教材五年级下册《飞天畅想》教学反思本课扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
出示神奇美丽的太空图片，视频播放模3D动画神舟十号升空的场景，神舟十号进入浩瀚的星空绕地运行，使学生身临其境，感受无限而遥远的宇宙空间美，激发学生对科学、技术和探索宇宙的梦想。
意在激励儿童的航天梦想，成为未来航空航天事业的设计者和探索者，造福人类。
指导构思，引发构思，畅想在那浩瀚苍天的亿万颗星球上会有其他生命的存在，能找到外星人活动的蛛丝马迹，探索宇宙中人类的知音；畅想宇宙将会出现形状各异、星罗棋布的太空城。
小学美术_飞天畅想教学设计学情分析教材分析课后反思
《飞天畅想》教学设计一、教材分析本课在教学上选择活动一教学内容，以宇宙科幻为主题，富于想象的特征，属于想象画练习，让学生完成太空旅行、探索为主题的想象创作画。
鼓励学生运用以后的绘画知识和技能，进行绘画创作。
教材中呈现了不同形状的太空飞行器、外星人等，同时还展现了三幅学生作品，他们分别表现了不同的主题，第一幅表现的是太空中，出于失重状态下的宇航员和他们使用的物品呈现悬浮状态的场景；第二幅表现了人们利用各种飞行器穿梭于各太空站之间热闹的场景；最后一幅表现的是人类对外星球资源的开发利用。
二、学情分析小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于想象的特征，进行绘画创作训练，以培养学生丰富的想象力和表现能力。
对于高年级学生来说，他们已经积累了一些航天航空方面的知识，丰富的知识量，开阔他们的眼界，让学生在创作中充分表现他们的奇思妙想。
三、教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象，描绘人类去太空旅行或探索的情景。
2、培养学生丰富的想象力和绘画表现能力。
3、激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。
四、教学重点：培养学生的想象力和表现能力，描绘未来世界人类去太空探索的情景。
教学难点：大胆想象绘画，并有所创新。
五、教学准备制作人类、太空人、太空探索车等例子范画，以配合教学课件一起使用。
六、教学方法：头脑风暴启发法、范例法、问答法等七、教学过程1、情景激趣：课件播放“100秒神舟五号到神舟十号载人航天精彩片段”。
同学们知道刚刚播放的是什么片段吗？载人航天是最令人向往的航天活动，今天，老师就邀请大家来一次最奇妙的飞天畅想。
2、关于太空大家都有哪些见闻呢？（卫星、太空黑洞、飞碟、八大星球）3、课件展示空间站天宫一号、天宫二号空间站图片咱们国家有一个更加雄心勃勃的计划---天宫二号空间站。
目前，核心舱已发射成功，将来还要不断加仓扩展，最终形成一个拥有一个核心舱和两个实验舱的大规模空间站。
到2024年，世界空间站的退役的时候，中国将成为世界上唯一一个拥有空间站的国家！作为中国人，咱们自豪吗？4、现在，就请同学们来建造一个未来的太空城，我有两个想象锦囊要送给大家。
小学美术飞天教学反思随笔
小学美术飞天教学反思随笔
在小学美术飞天教学中，我发现了一些可以改进的地方。
首先，在教学中，我发现有些学生对于美术并不感兴趣，可能是因为他们认为美术只是一门“玩”的课程，没有实际的价值。
为了提高学生的参与度，我认为需要改变传统的教学方式，注重培养学生的艺术创造力和表现能力。
可以通过引入更多的游戏和趣味性元素，让学生在玩耍中学习。
其次，在教学过程中，我发现一些学生对于自己的作品并没有很高的自信心，他们经常觉得自己的作品不够好，没有办法与其他同学相比。
为了增强学生的自信心，我觉得需要及时给予他们积极的反馈和鼓励，让他们明白每个人的作品都是独特的和有价值的。
此外，也需要鼓励学生多展示自己的作品，培养他们对自己作品的自豪感。
另外，我发现有些学生在作品完成后，会将它们抛在一边不再关注。
这可能是因为他们没有意识到绘画作品的保存和展示的重要性。
为了解决这个问题，我认为可以引导学生了解绘画作品的保存方法，鼓励他们将作品展示给家人和同学，让他们感受到作品带来的成就感和快乐。
最后，我觉得在美术飞天教学中，必须多角度地引导学生去观察和思考，培养他们对于艺术的独立思考能力。
这样可以帮助他们理解美术作品背后的意义和艺术家的创作理念，进一步提高他们对美术的兴趣和理解。
总之，在小学美术飞天教学中，我们应该注重培养学生的艺术创造力和表现能力，增强他们的自信心和对美术的兴趣，引导他们去观察和思考艺术作品，这样才能更好地激发学生的艺术潜能。
湘美2011版五年级美术下册《飞天畅想》评课稿
湘美2011版五年级美术下册《飞天畅想》评课稿1. 引言本文将对湘美2011版五年级美术下册教材中的《飞天畅想》进行评课。
通过对教材内容、学习目标和教学方法的细化分析，本文将探讨教材的优点、不足之处以及改进意见。
2. 教材概述《飞天畅想》是湘美2011版五年级美术下册的教材单元之一。
本单元主要以飞天为主题，通过学习绘画、剪纸等艺术形式，培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 教材内容分析3.1 主题本单元的主题为“飞天畅想”。
通过创造性的艺术活动，引导学生展开对未来的想象和畅想，培养学生的创造性思维和艺术表达能力。
3.2 内容安排教材内容按照学习的逻辑顺序进行安排，包括以下几个部分：3.2.1 了解飞天文化教材首先引导学生了解飞天在中国传统文化中的地位和象征意义，通过介绍相关故事和传说，激发学生对飞天的兴趣和想象力。
3.2.2 剪纸艺术创作本部分引导学生学习剪纸艺术，通过剪纸的方式创作出与飞天主题相关的作品，培养学生的动手能力和创造力。
3.2.3 绘画创作本部分引导学生学习绘画技巧，通过绘画的方式表达对飞天的畅想和想象，培养学生的艺术表达能力和审美观念。
3.3 学习目标本单元的学习目标主要包括以下几个方面：•了解飞天在中国传统文化中的意义和象征；•培养创造力和想象力；•学习剪纸和绘画技巧；•表达对飞天的畅想和想象。
4. 教学方法分析4.1 激发学生的兴趣和想象力教学方法中应注重激发学生的兴趣和想象力，如通过故事、图片等展示飞天文化的魅力，引导学生积极思考和表达。
4.2 结合实际生活和创作实践在教学过程中，应充分结合学生的实际生活和创作实践，通过学生的亲身体验和实际操作，提升学生的学习兴趣和学习动力。
4.3 鼓励学生的自主探究和创作在教学中，应鼓励学生进行自主探究和创作，提供适当的指导和支持，让学生将自己的想法和创意转化为具体的作品，培养学生的独立思考和表达能力。
5. 教材评价5.1 优点•主题紧扣，紧密结合学生的生活经验和想象力；•教学内容生动有趣，激发学生的创造力和艺术表达能力；•教学方法多样化，注重培养学生的自主学习能力和创造力。
湘美版美术五年级下册《7.飞天畅想》说课稿2
湘美版美术五年级下册《7. 飞天畅想》说课稿2一. 教材分析《7. 飞天畅想》是湘美版美术五年级下册的一课。
本课以中国的神话故事“仙女下凡”为题材，让学生通过绘画和手工制作的方式，表现仙女的形象和飘逸的动感。
教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，旨在培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和手工制作能力，对于神话故事有一定的了解。
但如何将故事情节和美术创作相结合，表现动态的仙女形象，对于学生来说是一个挑战。
三. 说教学目标1.让学生了解“仙女下凡”的故事背景，理解仙女的形象特征。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现仙女动态的能力。
3.培养学生想象力，提高学生审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，表现仙女的形象和动态。
2.教学难点：如何将神话故事和美术创作相结合，表现仙女的飘逸和动感。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解“仙女下凡”的故事背景，引导学生理解仙女的形象特征。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动法：学生之间互相交流，分享创作心得，教师给予评价和指导。
六. 说教学过程1.导入：教师讲述“仙女下凡”的故事，引导学生进入神话世界。
2.讲解：教师讲解仙女的形象特征，如服饰、发型、姿态等。
3.示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解技巧和方法。
4.实践：学生动手绘画和制作，教师巡回指导。
5.交流：学生之间互相交流，分享创作心得。
6.总结：教师总结本课内容，强调绘画和手工制作的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括仙女的形象特征、绘画和手工制作的技巧方法等，以图文并茂的形式展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生绘画和手工制作的完成情况，学生之间的交流和分享，以及对仙女形象的理解和表现。
教师应及时给予评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的一种思考和总结，教师应认真反思教学目标的实现情况，教学重难点的突破情况，教学方法和手段的运用情况，以及学生的学习效果。
湘美版美术五年级下册《7.飞天畅想》教学设计3
湘美版美术五年级下册《7. 飞天畅想》教学设计3一. 教材分析《7. 飞天畅想》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己对神话中飞天的想象和创造。
教材内容丰富，以中国传统的神话故事为背景，引导学生关注飞天的形象特点，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对于神话故事有一定的了解和兴趣。
但是，对于如何将飞天的形象通过绘画和手工制作的方式表现出来，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察飞天的形象特点，并进行适当的示范和指导。
三. 教学目标1.让学生了解飞天的形象特点，能够通过绘画和手工制作的方式表现出来。
2.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.飞天的形象特点的把握。
2.如何将飞天的形象通过绘画和手工制作的方式表现出来。
五. 教学方法采用问题驱动法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践和评价。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.手工制作的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示飞天的图片，引导学生关注飞天的形象特点，激发学生的想象力和创造力。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习任务。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据飞天的形象特点，进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，对学生的作品进行肯定和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更多具有个性化的飞天作品，提高学生的创造力和审美能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调飞天的形象特点，以及如何将飞天的形象通过绘画和手工制作的方式表现出来。
五年级下册美术教案-第七课 飞天畅想 ︳湘美版
五年级下册美术教案-第七课飞天畅想︳湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解飞天的基本知识，激发学生的想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现飞天形象的能力。
3. 培养学生欣赏和创作美术作品的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 让学生掌握飞天的绘画技巧。
2. 培养学生运用想象力创作飞天形象的能力。
教学难点：1. 让学生理解飞天的艺术特点。
2. 引导学生运用恰当的线条和色彩表现飞天形象。
教学过程：一、导入1. 教师出示飞天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：飞天是古代壁画中的一种形象，它具有优美的姿态、飘逸的线条和丰富的想象力。
二、新课讲解1. 教师讲解飞天的基本知识，包括飞天的起源、发展、艺术特点等。
2. 教师示范如何运用线条、色彩表现飞天形象，并讲解绘画技巧。
三、学生练习1. 学生根据教师的讲解和示范，尝试运用线条、色彩表现飞天形象。
2. 教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 教师强调飞天的艺术特点，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，培养想象力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生了解了飞天的基本知识，掌握了绘画技巧，培养了想象力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画能力。
同时，教师还应加强对飞天艺术特点的讲解，让学生更好地理解飞天，培养学生的审美素养。
拓展延伸：1. 组织学生参观博物馆、美术馆，欣赏古代壁画中的飞天形象，提高学生的审美能力。
2. 鼓励学生运用飞天形象进行创作，如制作手抄报、绘画作品等，培养学生的创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术课飞天畅想评课优点与建议
1、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
6、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。
遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。