幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案
春天真美丽小班主题活动教案
一、主题活动名称：春天真美丽——发现春天的踪迹1. 活动目标：让幼儿观察春天的自然环境，发现春天的踪迹，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 活动准备：春天的图片、视频资料，幼儿户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的图片和视频资料，引导幼儿观察春天的特点，如花朵、草地、温暖的阳光等。
b) 带领幼儿走出教室，到户外寻找春天的踪迹，鼓励幼儿用自己的感官去体验春天的美丽。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中发现的春天特点。
d) 教师总结幼儿的发现，强调春天的美丽和生机勃勃的特点。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭附近的春天踪迹，并将所看到的春天景色画下来，增进亲子关系。
二、主题活动名称：春天真美丽——认识春天的植物1. 活动目标：让幼儿认识春天的常见植物，了解它们的特点和生长规律，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 活动准备：春天的植物图片、实物模型、幼儿户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的植物图片和实物模型，引导幼儿观察植物的特点，如花朵、叶子、果实等。
b) 带领幼儿户外活动，观察周围的植物，了解它们的生长环境。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中认识的春天植物。
d) 教师总结幼儿的认识，强调春天植物的生长规律和美丽特点。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗春天的植物，并观察其生长过程，培养幼儿的责任心和观察力。
三、主题活动名称：春天真美丽——感受春天的气候1. 活动目标：让幼儿了解春天的气候特点，感受春天的温暖和舒适，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 活动准备：春天的气候图片、视频资料、户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的气候图片和视频资料，引导幼儿观察春天的气候特点，如温暖、阳光明媚等。
b) 带领幼儿户外活动，让幼儿亲自感受春天的气候，如感受阳光、微风等。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中感受的春天气候。
d) 教师总结幼儿的感受，强调春天气候的温暖和舒适特点。
幼儿园小班教案《春天真美丽》
幼儿园小班教案《春天真美丽》第一章：认识春天1.1 教学目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养幼儿对春天的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：春天的时间：解释春天是在每年的3月至5月之间。
春天的天气：气温逐渐变暖，春雨增多。
春天的植物：植物开始生长，花草树木开花。
春天的动物：动物开始活动，鸟类迁徙回来。
1.3 教学活动：图片展示：展示春天的图片，如花朵、草地等。
故事讲解：讲述一个关于春天的故事，如《春天的小花》。
观察自然：带幼儿去户外观察春天的迹象，如花朵开放、树叶发芽等。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：认识不同种类的春天花朵，如桃花、樱花等。
培养幼儿对花朵的观察力和想象力。
2.2 教学内容：不同种类的春天花朵：介绍桃花、樱花、杏花等。
花的特点：花朵的颜色、形状、香味等。
花的生命周期：花朵的生长、开花、凋谢过程。
2.3 教学活动：图片展示：展示不同种类的春天花朵图片。
观察花朵：带幼儿去户外观察花朵，闻花香等。
手工制作：让幼儿用纸张制作花朵的手工作品。
第三章：春天的颜色3.1 教学目标：认识春天的颜色，如绿色、蓝色、粉色等。
培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3.2 教学内容：春天的颜色：介绍春天的颜色，如绿色代表草地上长满了嫩绿的草，粉色代表樱花的花瓣等。
颜色辨识：让幼儿辨识春天的颜色，并指出对应的物体。
颜色涂鸦：让幼儿用颜料或彩色笔在纸上画出春天的颜色。
3.3 教学活动：图片展示：展示春天的颜色图片，如草地、花朵等。
颜色游戏：玩颜色配对游戏，让幼儿找出相同颜色的卡片。
户外观察：带幼儿去户外观察春天的颜色，并让幼儿用自己的语言表达出来。
第四章：春天的动物4.1 教学目标：认识春天的动物，如蝴蝶、小鸟等。
培养幼儿对动物的观察力和想象力。
4.2 教学内容：春天的动物：介绍蝴蝶、小鸟、青蛙等动物。
动物的特点：动物的外貌、生活习性等。
动物的行为：动物在春天的活动，如迁徙、繁殖等。
4.3 教学活动：图片展示：展示春天的动物图片。
美丽的春天教案6篇
美丽的春天教案6篇漂亮的春天教案篇1活动目标：1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。
2、能用儿歌表达自己对春天的感受。
3、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
4、能使用一些美丽的词句进展创编。
5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
活动重点难点：活动重点：愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。
活动难点：结合生活中所观看到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。
活动预备：“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只活动过程：1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。
2、出示小猴，小猴念儿歌一遍3、教师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。
4、请幼儿跟着教师、小猴一起念儿歌。
5、教师带幼儿边念儿歌边做动作。
活动反思：由于托班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及四周环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么简单发觉了。
通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。
固然活动中还有很多缺乏的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。
因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的实施过于早了；活动中仍旧存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的进展。
漂亮的春天教案篇2活动前言：今日的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清爽与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜爱上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小嬉戏吧！主题活动：漂亮的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。
2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。
活动预备：1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。
幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》及反思
幼儿园小班主题活动教案《春天多美好》及反思一、主题活动背景春天是万物复苏、生机勃勃的季节，大自然的变化给幼儿带来了新鲜的感觉。
为了让小班幼儿更好地认识春天，感受春天的美好，我们设计了《春天多美好》这一主题活动，旨在让幼儿通过观察、体验和互动，了解春天的特征，激发他们对大自然的热爱。
二、主题活动目标1.认知目标：让幼儿知道春天是万物复苏的季节，了解春天的特征，如：春暖花开、绿草茵茵等。
2.技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、主题活动内容1.春天的特征：春暖花开、绿草茵茵、万物复苏。
2.春天的活动：踏春、放风筝、植树等。
3.春天的保护：爱护花草树木，保护环境。
四、主题活动过程1.第一周：春天的特征（1）活动一：观察春天的变化目标：让幼儿观察春天的特征，了解春天的美好。
过程：①教师带领幼儿到户外观察春天的变化，如：树木抽芽、花草盛开等。
②引导幼儿用语言表达春天的美好。
（2）活动二：春天的手工制作目标：培养幼儿的动手能力，让幼儿感受春天的美好。
过程：①教师发放手工材料，引导幼儿制作春天的作品。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
③展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
2.第二周：春天的活动（1）活动一：踏春活动目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力。
过程：①教师带领幼儿到户外踏春，观察春天的景色。
②引导幼儿用语言表达春天的美好。
（2）活动二：放风筝目标：培养幼儿的协调能力，让幼儿感受春天的快乐。
过程：①教师发放风筝，引导幼儿学习放风筝的方法。
②教师巡回指导，帮助幼儿放风筝。
③组织幼儿进行放风筝比赛，评选最佳风筝手。
3.第三周：春天的保护（1）活动一：爱护花草树木目标：让幼儿了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识。
过程：①教师讲解花草树木的重要性。
②引导幼儿讨论如何保护花草树木。
（2）活动二：植树活动目标：让幼儿亲身体验植树的过程，培养他们的环保意识。
春天多美丽教案幼儿园小班
春天多美丽教案幼儿园小班
一、教学目标
1.让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和生存能力。
二、教学内容
1. 春天的变化
在教室中，通过幼儿提供的认知素材，引导幼儿们认识春天的特点和变化，如
气温升高、万物复苏、花草树木长出新枝叶等。
2. 春天的色彩
将幼儿分成若干个小组，给每个小组不同的颜色的彩纸和贴纸，让幼儿自由组合，表达对春天色彩的理解。
3. 春天的美食
利用在家长的帮助下，为每个幼儿准备不同的春季水果。
在教室内摆出各种果类，介绍不同的营养成分和美味特点。
4. 春天的云朵
观看云朵的图片或实地观察云朵，鼓励幼儿们自由发挥，制作属于自己的云朵。
三、教学步骤
1.开始前，教师可以向幼儿了解一些关于春天的知识。
2.教师将幼儿分成若干小组，分发各色彩纸和贴纸让幼儿自由组合表达
对春天色彩的理解。
3.观看云朵的图片或实地观察云朵，鼓励幼儿们自由发挥，制作属于自
己的云朵。
4.安排时间为幼儿品尝不同水果，让幼儿自由交流分享春季水果的美好
与故事。
5.教师可以发放相关手工材料，鼓励幼儿根据自己的想象和创造力制作
属于自己的春天创意玩具。
四、教学体会
本次教学主题涵盖了春天的变化、色彩、美食和云朵等方面。
在实践中可以更好地启发幼儿自然发挥和创造力，不仅在知识的学习中获得不一样的感受和理解，同时也提高了幼儿的生存能力和多方面发展能力。
幼儿园小班主题教案美丽的春天
幼儿园小班主题教案美丽的春天一、主题说明来自于幼儿的日常生活与活动。
通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。
二、环境创设1、墙面布置：春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设：带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）美工区：油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。
指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。
语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。
音乐区：歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。
主题区：在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。
引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
三、活动过程。
（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？2、她们喜欢什么颜色的花？（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
幼儿园小班教案《春天真美丽》
一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的特征：春暖花开、万物复苏、生机勃勃。
2. 春天的变化：植物生长、动物活动增多、天气渐暖。
3. 春天的事物：桃花、樱花、柳树、小草、蝴蝶、小鸟等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天，了解春天的特征和变化。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达春天的美丽。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天的视频或音频资料。
2. 环境：布置一个充满春天的氛围，如贴上春天的图片、摆放春天的实物等。
五、教学过程：1. 导入：唱一首春天的歌曲，如《春天在哪里》，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 观察春天：展示春天的图片和实物，让幼儿观察并说出春天的特征和变化。
3. 体验春天：带幼儿户外活动，观察春天的自然环境，如植物生长、动物活动等。
4. 表达春天：让幼儿用语言描述春天的美丽，鼓励他们表达自己的感受。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作春天的花朵或小动物。
2. 绘画活动：让幼儿画出春天的景色，如桃花、樱花等。
3. 户外活动：组织幼儿去公园或郊外，寻找春天的足迹，观察植物生长和动物活动。
七、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍春天的特征和变化。
2. 家长协助幼儿观察家里的植物，记录其生长变化。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在手工、绘画等活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中对春天的关注和观察。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑教学活动是否具有互动性，能否促进幼儿的合作和交流。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更符合他们的兴趣和需求。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动安排4. 春天的歌曲、故事、诗歌5. 春天的美工活动三、主题活动步骤：1. 春天的季节特征a. 讨论春天的天气变化b. 观察春天的植物生长c. 总结春天的特点2. 春天里的动植物变化a. 观察春天的动物行为b. 探究春天植物的生长变化c. 记录观察结果3. 春天的活动安排a. 设计春天的户外活动b. 安排春天的室内活动c. 展示活动安排结果4. 春天的歌曲、故事、诗歌a. 学唱春天的歌曲b. 听讲春天的故事c. 学习春天的诗歌5. 春天的美工活动a. 制作春天的画作b. 创作春天的手工作品c. 展示春天的美工成果四、教学评价：1. 观察幼儿对春天特征的了解和掌握程度。
2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的能力。
3. 分析幼儿在美工、音乐、故事等方面的表现。
五、教学资源：1. 春天的图片、视频素材2. 春天的歌曲、故事、诗歌资源3. 绘画、手工制作材料4. 观察动植物变化的工具和材料六、主题活动拓展：1. 春天户外探索：组织幼儿进行户外活动，如寻找春天的足迹、观察植物生长等，让幼儿亲身感受春天的美丽。
2. 春天亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作春天的手工作品、学唱春天的歌曲等，增进亲子间的感情。
3. 春天主题运动会：设计适合幼儿的春季运动会项目，让幼儿在游戏中体验春天的活力。
七、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿的自由探索。
2. 注重培养幼儿的观察力、表达能力，鼓励幼儿分享自己的发现。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、主题活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及表达能力。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的美景欣赏4. 春天的活动安排5. 春天里的安全注意事项三、主题活动实施1. 春天的季节特征a. 教学活动：通过图片、实物等展示春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外观察春天的变化，如树木发芽、草地变绿等。
2. 春天里的动植物变化a. 教学活动：通过故事、图片等介绍春天里动植物的变化，如蝴蝶、小鸟增多，花朵盛开等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外观察春天的动植物变化，如寻找春天的蝴蝶、观察树木发芽等。
3. 春天的美景欣赏a. 教学活动：通过图片、视频等展示春天的美景，如花海、瀑布等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外欣赏春天的美景，如公园、郊外等。
4. 春天的活动安排a. 教学活动：介绍春天里的活动安排，如运动会、春游等。
b. 户外活动：组织幼儿参与春天的活动，如举办春季运动会、春游等。
5. 春天里的安全注意事项a. 教学活动：讲解春天里的安全注意事项，如防晒、防过敏等。
b. 户外活动：在户外活动中提醒幼儿注意安全，如不要摘花折枝、不要靠近水域等。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表达。
3. 主题活动总结：对主题活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，为下次主题活动提供参考。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起观察春天的变化，记录下来并与同伴分享。
2. 主题活动延伸活动：组织幼儿进行春季摄影比赛，展示他们眼中春天的美丽。
3. 定期举办主题活动：定期举办类似的主题活动，让幼儿了解更多关于季节的知识。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案第一章：认识春天教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
教学内容：1. 春天的时间：教育幼儿春天是在每年的3月至5月。
2. 春天的天气：教育幼儿春天天气渐暖，冰雪融化，阳光明媚。
3. 春天的植物：教育幼儿春天植物开始生长，花草树木发芽开花。
4. 春天的动物：教育幼儿春天动物开始活跃，小鸟回来，蝴蝶飞舞。
教学活动：1. 图片展示：展示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特点。
2. 故事讲解：讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的美好。
3. 春天歌曲：学唱一首春天的歌曲，让幼儿感受春天的快乐。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 认识春天的常见花朵，如桃花、梨花、樱花等。
2. 培养幼儿对花朵的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 常见春天的花朵：教育幼儿认识桃花、梨花、樱花等春天的常见花朵。
2. 花儿的生长：教育幼儿花儿在春天生长过程，如发芽、开花等。
3. 爱护花朵：教育幼儿要爱护花朵，不采摘、不破坏。
教学活动：1. 图片展示：展示各种春天的花朵图片，让幼儿观察并说出花朵的名称。
2. 故事讲解：讲述一个关于花朵的故事，让幼儿了解花朵的生长过程。
3. 花朵手工：制作花朵手工作品，培养幼儿的动手能力。
第三章：春天的户外活动教学目标：1. 了解春天户外活动的意义，如锻炼身体、增进友谊等。
2. 培养幼儿参与户外活动的兴趣和积极性。
教学内容：1. 春天户外活动的好处：教育幼儿春天户外活动对身体的好处，如增强免疫力、促进生长发育等。
2. 适合春天的户外活动：教育幼儿适合春天的户外活动，如跑步、跳绳、踢足球等。
3. 户外活动安全：教育幼儿在户外活动中要注意安全，如遵守规则、不追逐打闹等。
教学活动：1. 图片展示：展示春天户外活动的图片，让幼儿观察并说出活动的名称。
2. 故事讲解：讲述一个关于春天户外活动的故事，让幼儿了解户外活动的重要性。
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幼儿园小班《美丽的春天》主题活动
教案
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案（精选5篇）
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇1
第一部分：主题由来
幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
第二部分：主题目标
1.理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2.感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3.加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分：活动设计
活动一：语言活动《花路》
设计意图：
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。
《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。
活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备：
1.《幼儿画册》每人一本。
2. 故事录音。
活动过程：
一、直接导入
师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路
观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？
小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。
二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1. 展示故事第一页
（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？
幼：小羊和小熊。
师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？
幼：（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇2
活动目标：
1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。
对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？
老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？
春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的`花朵；3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。
（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？
老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。
（让幼儿学习从下往上画草的方法）
4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。
师巡回观察，适时的加以指导。
5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇3
活动目标：
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
2、能使用一些优美的词句进行创编。
活动准备：
1、音乐带《春天在哪里》
2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
活动过程：
1、激发幼儿的活动兴趣。
播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。
2、欣赏配乐朗诵诗歌。
1）教师有表情的朗诵。
提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？
2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。
分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
3）集体朗诵诗歌
3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。
教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。
4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
活动延伸：
1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
3、集体制作一本图画书《春天的故事》。
4、结合动作进行朗诵表演。
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇4
设计思路：
现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。
因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。
所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。
活动目标：
1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。
2、初步了解汉字中也有表示数量的字。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等
活动过程：
1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）
2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。
3、师生共同检验：填上数字。
4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、210，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）
5、再次检验：
（1）纠正错误
（2）整理区分大小写汉字。
6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。
活动反思：
这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。
在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。
在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。
在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。
体验到学习的快乐，学习到了知识。
相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。
幼儿园小班《美丽的春天》主题活动教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备：
纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画
活动过程：
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。
找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。
说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：
组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》。