科学九年级滑轮重要知识点
九年级物理滑轮组笔记
九年级物理滑轮组笔记
以下是关于九年级物理“滑轮组”的相关笔记：
一、定义
滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械。
二、特点
1. 可以改变力的方向。
2. 使用滑轮组时，提起重物所用的力由动滑轮和定滑轮共同承担，即承担物重的绳子有几段，提起重物所用的力就是物重的几分之一。
三、省力情况
1. 在不计摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，有几股绳子承担物重，所用的拉力就是物重的几分之一。
2. 绳子的自由端移动的距离为s，则物体上升的高度为s/n（n 为承担物重的绳子的股数）。
3. 使用滑轮组时，拉力做的功为总功，克服物体重力做的功为有用功，克服动滑轮重力做的功为额外功。
四、组装方法
1. 确定承担物重的绳子的股数n，根据n=（G 物+G 动）/F，求出F=（G 物+G 动）/n。
2. 根据“奇动偶定”的原则，确定绳子的固定端。
九年级科学上册 滑轮与滑轮组课件 浙教版
s1 = s2
l2
(∵F2 = f )
F1==f
F1 s1
s2 F2
G
O
F2=G
F2 ==f
四、滑轮与滑轮组 (摩擦统统不计）
2、动滑轮： 工作时,位置与重物一起移动的滑轮。 (1)特点： 能省力一半，但不能改变力的方向。 (2)实质： 动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 (费距离)
1 F2 2
F1
l1
S2
F2 = G总
思考：定滑轮与动滑轮各自 的优缺点是什么？
第五课时
有没有即可改变力的方向，有能省力的机械？
F
F
G
G
3、滑轮组： (1)特点：既可以省力，又可以改变力的方向。
(2)省力原理：使用滑轮组时，动滑轮和重物的总重由几 段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一； G总 G物 + G动
复习笔记
巩 固 练 习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 100 匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
F 图(a) 图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 100 50 承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N （动滑轮自重不计）
2、 如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮 组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由 端的拉力G甲=G乙=G丙=60牛顿。则： (1)不计动滑轮重和绳与 滑轮之间摩擦时，提升的 60牛 物重分别是：F甲=______ 牛；F乙=_______牛；F丙 30牛 =______牛。 20牛 (2)动滑轮重6牛，不计 绳与滑轮之间摩擦，提升 的物重分别是：F甲 =______牛；F乙=______ 60牛 33牛 牛；F丙=______牛。 22牛
浙教版科学九年级上册第4节简单机械滑轮(共21张PPT)
F
O
.
l2
l1
A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的1/2倍 F＝ 1 2 G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍 的杠杆。
2：在上述情况下，动力是阻力的1/2
即 F＝ 1 2 G
G
3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施 省力 方向 距离 。 力的＿＿＿，而且费 _______
(b) (c) 3、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿ (d) (a) ＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
按照要求画出绳子
F = ¼ G F=1/3 G
F = 1/5 G F= ¼ G
第4节
简单机械
1 如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿ 2 G。
复习
F
A O G B
想一想
民工要把钢材、木料、 水泥等运到楼上通常 会怎样做呢？
认识常见滑轮
一、滑轮：
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有
几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑 轮有什么特点？
一、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 不能省力，但可改变了力的方向。 1、特点：
2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。 能省力一半，但不能改变力的方向。 1、特点： 2、实质： 动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
改变用力的方向 1、使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。 省力 2、使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
定 滑 轮
动 滑 轮
二、滑轮的探究做一做Fra bibliotek1、对定滑轮的探究实验
苏教版初三物理上册滑轮核心知识点
苏教版初三物理上册滑轮中心知识点初中大家学习了好多物理知识，在课下要实时的进行巩固复习，这样才能坚固掌握学习过的物理知识，下边为大家带来苏教版初三物理上册滑轮中心知识点，希望对大家掌握物理知识有帮助。
(1)定滑轮特色：不省力，但能改改动力的方向。
(本质是个等臂杠杆 )。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②本质：定滑轮的本质是：等臂杠杆③特色：使用定滑轮不可以省力可是能改改动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳索自由端挪动距离 S(F)( 或速度 v(F))= 重物挪动的距离S(G)( 或速度 V(G))(2)动滑轮特色：省一半力，但不可以改改动力方向，要费距离。
(本质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆 )①定义：和重物一同挪动的滑轮。
(可上下挪动，也可左右挪动 )②本质：动滑轮的本质是：动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。
③特色：使用动滑轮能省一半的力，但不可以改改动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G 只忽视轮轴间的摩擦则拉力F=(G( 物)+G( 动 ))/2 绳子自由端挪动距离S(F)(或 V(F)=2 倍的重物挪动的距离S(G)(或 V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳索吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮般配而成。
2、特色：能够省力，也能够改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳索吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力挪动的距离s 和重物挪动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳索吊着物体，提起物体所用的力挪动的距离就是物体挪动距离的n 倍，即 s=nh。
以下列图所示。
(n 表示肩负物重绳索的段数)以上就是查词典物理网为大家带来的苏教版初三物理上册滑轮中心知识点，希望我们能够重视物理知识点的掌握，进而在考试中取的好的物理成绩。
九年级物理上册《滑轮》知识点汇总苏教版
九年级物理上册《滑轮》知识点汇总苏教
版
九年级物理上册《滑轮》知识点汇总苏教版
(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(实质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动
的距离S(G)(或速度V(G))
(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)
①定义：和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动，也可左右移动)
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的
省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动
力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：
F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦则拉力
F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))
(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
如下图所示。
(n表示承担物重绳子的段数)。
初中物理滑轮知识点
初中物理滑轮知识点 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
滑轮分动滑轮和定滑轮, 1、定滑轮：
①定义：中间的轴固定不动的滑轮.
②实质：定滑轮的实质是：相当于等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向.
④说明：对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G
绳子自由端移动距离S(或速度vF) = 重物移动的距离h(或速度vG)
2、动滑轮：
①定义：轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮.
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.
③特点：使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向.
说明：理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 / 2G ；s = 2h
3、滑轮组
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组.
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1/ n
G ；s = nh
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F= 1/n (G物 G动) ；s = nh 说明：组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物 G动) / F求出绳子的股数.然后根据“奇动偶定”的原则.结合题目的具体要求组装滑轮.。
苏科版九年级物理上册《滑轮》课件
感悟新知
知2－练
导引：该滑轮组是用来水平移动物体的，克服的是
物体和地面间的摩擦力，由图可知拉动滑轮
的绳子股数是3股，根据滑轮组的省力情况即 可求出摩擦力。所以绳子末端的拉力F＝1 f，
n 物体和地面之间的摩擦力f＝nF＝3×60 N＝ 180 N。
知1－练
感悟新知
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
实验：研究使用动滑轮提升 物体时，分别在用力 大小、方向以及移动 距离方面的特点。
知1－讲
感悟新知
动滑轮的实质
L1
O
L2 F2
知1－讲
F1
L1 =2L2，F1 = F2 /2
感悟新知
动滑轮
A:支点在边缘O处。
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的1/2倍，F=G/2。
下，你能设计出几种组合方式？
F
知2－讲
F
F
G G
G
感悟新知
知2－讲
不
F
计
动
滑
轮
F
G
F
重
2段绳子承担 F=(1/2)G
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
G 3段绳子承担
F=(1/3)G
感悟新知
F 知2－讲
F
F
G
G
G
承担物体重力的绳子段数：与
动滑轮接触的绳子的段数
感悟新知
实验结论
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动
感悟新知
总结
知2－讲
判断滑轮组用来克服物重(或摩擦力)绳子的段 数，可采用隔离法，即将动滑轮与定滑轮隔离开， 看与动滑轮相连的绳子有几段，则n就等于多少。
九年级物理上册《滑轮》知识点汇总苏教版
九年级物理上册《滑轮》知识点汇总苏
教版
定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮F=G
绳子自由端移动距离S)=重物移动的距离S)
动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离。
①定义：和重物一起移动的滑轮。
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮则：F=G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=+G)/2绳子自由端移动距离S=2倍的重物移动的距离S) 滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。
如下图所示。
滑轮(上课课件)苏科版物理九年级上册
动滑轮的实质
省力杠杆
· L1
O
L2
F1
L1 =2L2
F2
2.使用动滑轮的特点
（1）、不改变拉力的方向
（2）、能省一半力
1
不计摩擦和动滑轮及绳子重
F= 2 G
1
不计摩擦和绳子重，但要计动滑轮重 F=
（3）、费一倍距离 S=2h
2 （G+G动）
（4）、实质：L1=2L2 的省力杠杆
提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。
6、一根绳子最多能承受的拉力为500N，一个人站 在地上，想用这根绳子提起1800N的重物，请设计
出需要的滑轮组并画出绳子的绕法。
F
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
F
图(a)
巩固练习
左图中A是_动___滑轮。如果物体重为50牛，不计绳 重、滑轮重和摩擦，所用拉力应为 25N 。若要使物 体上升2米，应将绳的自由端拉动___4_米。
右图中物体重G=50N拉力，F应
F
为 _1_0_0_N__(不计滑轮重和摩擦）,如
果滑轮重5N， F应为_1_0_5_N
G
(不计摩擦）
2、下面两图中，用滑轮匀速拉力A物体， 拉力各是多少？
11条件是什么？
F1l1=F2l2
2.杠杆可分为哪几种?特点是什么?
省力杠杆
省力,但费距离
费力杠杆
费力,但省距离
等臂杠杆
不省力,也不费力 不费距离,也不省距离
生
活
中
窗帘轨道上的滑轮 的
塔 吊
苏科版九年级物理上册杠杆知识点
苏科版九年级物理上册杠杆知识点滑轮是一个周边有槽，可以绕轴转动的小轮。
查字典物理网为大家整理了滑轮知识点，供大家参考阅读。
知识点一、滑轮定义周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
如右图所示。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是可以连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
二、三种滑轮定义及特点(1)定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
(本质是个等臂杠杆)。
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②本质：定滑轮的本质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G绳子自由端挪动间隔 S(F)(或速度v(F))=重物挪动的间隔S(G)(或速度V(G))(2)动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费间隔。
(本质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)①定义：和重物一起挪动的滑轮。
(可上下挪动，也可左右挪动)②本质：动滑轮的本质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)那么：F=(1/2)G只忽略轮轴间的摩擦那么拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端挪动间隔 S(F)(或V(F)=2倍的重物挪动的间隔S(G)(或V(G))(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1、定义：由假设干个定滑轮和动滑轮匹配而成。
2、特点：可以省力，也可以改变力的方向。
使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
3、动力挪动的间隔 s和重物挪动的间隔 h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力挪动的间隔就是物体挪动间隔的n倍，即s=nh。
如以下图所示。
(n表示承担物重绳子的段数)三、滑轮组的组装：(1)根据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;(2)确定动滑轮的个数;(3)根据施力方向的要求，确定定滑轮个数。
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科学九年级滑轮重要知识点
滑轮是一种简单机械，它被广泛应用于各个领域，如起重、运输、机械设备等。
作为科学九年级的学习内容之一，了解滑轮的
重要知识点对于学生来说是必不可少的。
本文将详细介绍滑轮的
一些基本概念、原理以及应用。
一、滑轮的定义和分类
滑轮是由一个圆筒形的轮子和支撑它的轴构成的机械装置。
根
据滑轮的数量，可以将其分为单轮滑轮、复合滑轮和连续滑轮。
单轮滑轮只包含一个轮子和一个支撑轴，复合滑轮则由多个滑轮
组成，而连续滑轮由多个复合滑轮连接而成。
二、滑轮的工作原理
滑轮的工作原理基于力的平衡和力的传递。
当一个物体被悬挂
在单轮滑轮上时，该物体的重力通过滑轮的支撑轴传递给支撑物，同时支撑物也会产生一个等大反向的支撑力。
通过增加滑轮数量，可以减小悬挂物体所需的力的大小，从而实现力的放大。
三、滑轮的力的计算
滑轮可以改变力的大小，但不能改变力的方向。
在计算滑轮系统中的力时，需要注意以下几个重要点：
1. 单轮滑轮：当只有一个滑轮时，拉力等于悬挂物体的重力。
2. 复合滑轮：当复合滑轮有多个分支时，拉力等于悬挂物体的重力除以分支的数量。
3. 连续滑轮：连续滑轮是由多个复合滑轮连接而成，拉力等于悬挂物体的重力除以滑轮系统中滑轮的数量。
四、滑轮的应用
滑轮的应用非常广泛，以下是一些常见的应用领域：
1. 起重机械：滑轮被用于起重机械中，通过合理配置滑轮系统可以减小起重物体所需的力，提高起重效率。
2. 运输机械：运输机械中常用滑轮来实现物体的拉动和推动，如输送带、滑车等。
3. 机械设备：滑轮也广泛应用于各种机械设备中，如汽车引擎的正时皮带、绳锯等。
五、滑轮的优缺点
滑轮的优点在于可以实现力的放大，减小所需的力。
同时，滑
轮还能够改变力的方向，使得某些工作更加便利。
然而，滑轮也
存在一些缺点，如滑轮系统越复杂，摩擦损失也会增加。
在学习滑轮的知识点时，我们还需注意以下几个方面：
1. 熟悉滑轮的定义和分类，理解不同类型滑轮的特点和应用场景。
2. 理解滑轮的工作原理，明确力的平衡和传递原理。
3. 学习滑轮力的计算方法，掌握单轮滑轮、复合滑轮和连续滑
轮中力的计算规律。
4. 关注滑轮的应用领域，了解它在现实生活中的作用和重要性。
5. 总结滑轮的优缺点，客观认识滑轮的局限性和不足之处。
通过学习和理解滑轮的重要知识点，我们可以更好地应用滑轮
的原理和方法解决实际问题，提高我们的科学素养和解决问题的
能力。
希望本文对你的学习有所帮助。