《培训教材开发》PPT课件
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OPL培训教材课件
关系运算符
介绍在OPL中使用的关系运算符 ，用于比较两个值的大小关系。
逻辑运算符
介绍在OPL中使用的逻辑运算符， 包括与、或、非等。
OPL程序流程控制
if语句
介绍在OPL中使用的if语句，其用于 根据条件执行不同的操作。
case语句
介绍在OPL中使用的case语句，其 用于根据不同的情况执行不同的操 作。
OPL支持多种通信协议，能够 适配不同的工业现场，同时支 持多种开发语言和平台，具有 很高的灵活性和开放性。
OPL还提供了丰富的数据分析 工具，帮助企业更好地理解和 优化生产过程。
OPL在物流管理中的应用
总结词：智能化、可视化、高效化
OPL能够实现智能化管理，自动分配最优的配送路线 和配送资源，提高物流运作效率。
介绍数据库的基本概念，包括表、记录、索引等。
OPL数据库编程基础
讲解如何使用OPL进行数据库编程，包括数据库的连接、查询、数据操作等。
OPL数据库编程进阶
深入探讨OPL数据库编程的高级用，如事务处理、并发控制、数据安全等。
OPL多媒体编程
01
多媒体基础
介绍多媒体的基本概念，包括音频、 视频、图像等。
02
OPL编程语言基础
OPL语言基础
OPL语言概述
01
OPL是日本开发的一种编程语言，主要用于工业自动化领域，
具有易于理解和掌握的特点。
OPL语言的发展
02
介绍OPL语言的历史和发展，以及其在工业自动化领域的应用
和贡献。
OPL语言的语法
03
详细介绍OPL语言的语法规则，包括变量声明、数据类型、表
OPL还支持高效的金融交易处理，帮助企业快速完成 交易，提高业务处理能力。
人教版小学数学二年级下册教材培训材料PPT课件
内容结构
万以内 数的认 识
表内除 法
图形与 变化
找规律
内容结构
4、知识与技能的立体式整合
用7、8、9的 乘法口诀求
商 用2～6的乘
法口诀求商
解决问题
综合运用
横向整合
第三层次
延伸
螺旋上升 第二层次
小数、分数除法 五六年级上册
除数是两位数除法
四年级上册
有余数除法 除数是一 位数除法
三年级上下册
表内除法 二年级下册
现实的、具有探 索性的学习活动， 激发学生对数学 的兴趣，发展学
成应用意识。
生的数学思维能 力和创新意识。
编写体例
理念:以学生为本 基本体例：生活情境图引入情景——发现提出数 学问题——自主合作探究问题——解决问题应用 与拓展
现在看戏 的有多少
人？
生活情境图引入情 解决问题应用与拓展
发现提出数学问题 自主合作探究问题
会、家庭方
面的资源
课程资源的 开发和利用
立足于课本
开发教材中的主题图 资源
利用课后习题资源
立足于课堂
1.利用学生的课堂 生成资源
2.利用教师反馈资源
立足于信息时代
开发利用多媒体网络资源
开发利用社会、家庭方面的资源
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正
确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
GTDP培训教材ppt课件
4
1.1 GTDP的重要作用
GTDP流程是指导和规范公司新产品开发的基本准则，同时也将成为公司 产品发展中心最核心、最基本管理模式，纳入公司“四合一”管理体系； 符合ISO/TS16949质量管理体系要求，与GPDP相匹配更好地与GM、 SMPV等整车企业实施同步开发； GTDP与公司现有的开发流程相比，在规范上更加详细，在工作职责上更 加明确，在各节点交付物上更加清楚，有利于提高新产品开发效率，提升开 发质量，减少资源浪费； GTDP流程能方便公司高层领导在每个项目的里程碑节点处对该项目情况 有清晰的了解，便于项目管理和实施；
GTDP 培训报告
1
目录
1、GTDP流程介绍
1.1 何谓GTDP及主要作用 1.2 GTDP里程牌节点 1.3 GTDP主要内容 1.4 APQP与GTDP的差异
2、GTDP实施计划 3、GTDP关键内容概述 4、各里程碑节点交付物
2
1.1 何谓GTDP ?（1）
背景： • 1992年GM 开始实施VDP流程，用于规范和指导新车型开发，2001年正式 发布了GVDP （Global Vehicle Development Process）流程，它整合了 整车产品研发和制造体系内各功能资源从事的主要工作，是一个引领整车从预 研究到推向市场整个过程的全球整车开发流程。 • 为更好地配合GVDP的实施，2001年GM等几家知名汽车公司同步制定了 GPDP（Global Powertrain Development Process）流程，规定了汽车动 力总成（包括：发动机和变速箱）从预研究到推向市场整个过程的全球动力总 成开发流程并实施。 • SMPV结合企业自身的特点也于2007年底发布实施SMPV的GPDP。
7
1.4 APQP与GTDP的差异(1)
1.1 GTDP的重要作用
GTDP流程是指导和规范公司新产品开发的基本准则，同时也将成为公司 产品发展中心最核心、最基本管理模式，纳入公司“四合一”管理体系； 符合ISO/TS16949质量管理体系要求，与GPDP相匹配更好地与GM、 SMPV等整车企业实施同步开发； GTDP与公司现有的开发流程相比，在规范上更加详细，在工作职责上更 加明确，在各节点交付物上更加清楚，有利于提高新产品开发效率，提升开 发质量，减少资源浪费； GTDP流程能方便公司高层领导在每个项目的里程碑节点处对该项目情况 有清晰的了解，便于项目管理和实施；
GTDP 培训报告
1
目录
1、GTDP流程介绍
1.1 何谓GTDP及主要作用 1.2 GTDP里程牌节点 1.3 GTDP主要内容 1.4 APQP与GTDP的差异
2、GTDP实施计划 3、GTDP关键内容概述 4、各里程碑节点交付物
2
1.1 何谓GTDP ?（1）
背景： • 1992年GM 开始实施VDP流程，用于规范和指导新车型开发，2001年正式 发布了GVDP （Global Vehicle Development Process）流程，它整合了 整车产品研发和制造体系内各功能资源从事的主要工作，是一个引领整车从预 研究到推向市场整个过程的全球整车开发流程。 • 为更好地配合GVDP的实施，2001年GM等几家知名汽车公司同步制定了 GPDP（Global Powertrain Development Process）流程，规定了汽车动 力总成（包括：发动机和变速箱）从预研究到推向市场整个过程的全球动力总 成开发流程并实施。 • SMPV结合企业自身的特点也于2007年底发布实施SMPV的GPDP。
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1.4 APQP与GTDP的差异(1)
VDA6.3培训教材PPT课件
过程审核之审核员
内部
外部
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
13
➢ 审核员行为准则
守法+诚实+正直 提升专业水平 行为不影响组织形象及声誉 不得有利益冲突 审核中涉及到的商业机密、技术机密加以保密
14
.
14
15
.
15
➢ 过程审核流程
以过程为导向的审核
审核
审核
准备
具体
评
结果
后续
委托
工作
落实
价
计划 × × × × × × × × ×
× ×
临时
× × × ×
内部
×
× × × × × × × × × × × ×
外部 × × × × ×
× × × × × × × × ×
过程 审核
× × × × × × × × × × × ×
× ×
审核类型
潜力 分析
特殊 审核
×
×
×
×
×
× × × × × ×
18
品和过程设计开发的策划、产品和过程设计开发的 实现 ✓ 批量生产阶段由原先的4个子要素变更为6个子要素 ✓ 风险较高的问题加带*号，修改了评分等级（改为仅 有A、B、C等级）与扩展降级方法 ✓ 建议创建知识储备库
9
.
9
➢ 过程审核应用范围
时间：整个产品寿命周期内 空间：内部与外部 企业规模：大型、中型、小型
SPC表格 事件日志 纠正措施
7
➢ VDA6与审核的关系
德国汽车工业质量标准(VDA6)
供应商管理与开发培训教材模板ppt
一.对资源市场进行调查
◆资源市场调查的内容
①资源市场的规模、容量、性质 ②资源市场的环境 ③资源市场中各个供应商的情况
◆资源市场调查的目的
①确定资源市场是紧缺型市场还是富余型市场？是垄断性市场还是竞 争性市场？对于垄断性市场，企业应当采用垄断性采购策略；对于竞争性 市场，企业应当采用竞争性采购策略。
供应商管理与开发
任务一 供应商开发 任务二 供应商管理 任务三 采购价格管理
任务四 采购成本管理
学习目标
1.掌握对供应商进行调查与开发的方法 ； 2.熟悉供应商管理的指标体系 ； 3.掌握各种采购价格的形成： 4.掌握采购成本的控制方法。
核心能力
1.通过价格控制成本； 2.以共赢观念指导供应商的选择与管理。
六.选择供应商应避免的问题
◆应避免选择独家供应商 ◆避免缺乏科学的选择方法
S汽车制造公司的供应商选择与管理流程 ： 第一步：潜在供应商评审 第二步：选定供应商 第三步：产品质量先期策划和控制计划 第四步：投产前会议 第五步：样件审批或工装样品认可（OTS）样件审批 第六步：正式生产件评审程序 第七步：按预定能力生产 第八步：初期生产次品遏制 第九步：持续改进 第十步：成效监控 第十一步：问题通报与解决（PRR） 第十二：发货控制，一级控制 第十三步：发货控制，二级控制 第十四步：质量研讨 第十五步：供应商质量改进会议
②确定资源市场是成长型市场还是没落型市场？如果是没落型市场， 要趁早准备替换产品。
③确定资源市场总的水平，并根据整个市场水平来选择合适的供应商。
（一）对供应商进行初步调查
◆含义 所谓供应商初步调查，是对供应商基本情况的调查，主要是
了解供应商的名称、地址、生产能力、能提供什么产品、能提供多少、价 格如何、质量如何，市场份额有多大，运输进货条件如何。
《PFMEA培训教材》课件
PFMEA团队
通常由跨职能团队组成，包括生产、设计、工艺、质量等部门的人员，以确保全面、客观 地分析产品和过程的潜在失效模式。
PFMEA的目的和意义
识别潜在的失效模式
评估失效影响
通过PFMEA分析，可以全面地识别出产品 和过程中可能出现的各种失效模式，从而 为预防和控制失效提供依据。
PFMEA分析可以评估失效模式对产品性能 、安全性、可靠性和符合性等方面的影响 ，为制定相应的控制措施提供依据。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《PFMEA培训教材 》PPT课件
目录
CONTENTS
• PFMEA概述 • PFMEA的基本原理 • PFMEA的实施步骤 • PFMEA的应用实例 • PFMEA的持续改进
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
REPORT
CATALOG
DATE
பைடு நூலகம்
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
PFMEA的应用实例
汽车制造业的PFMEA应用实例
总结词
汽车制造业是PFMEA应用的重要领域，通过PFMEA分析，可以识别潜在的失效模式和 风险，提高产品质量和安全性。
详细描述
在汽车制造业中，PFMEA的应用主要集中在产品设计、生产制造和供应链管理等方面 。通过分析汽车零部件的潜在失效模式和影响，可以提前发现和解决潜在问题，提高产
01
PFMEA概述
PFMEA的定义
过程潜在失效模式及影响分析（PFMEA）
是一种预防性的质量工具，用于识别、评估和优先处理产品和过程的潜在失效模式及其对 系统的影响。
通常由跨职能团队组成，包括生产、设计、工艺、质量等部门的人员，以确保全面、客观 地分析产品和过程的潜在失效模式。
PFMEA的目的和意义
识别潜在的失效模式
评估失效影响
通过PFMEA分析，可以全面地识别出产品 和过程中可能出现的各种失效模式，从而 为预防和控制失效提供依据。
PFMEA分析可以评估失效模式对产品性能 、安全性、可靠性和符合性等方面的影响 ，为制定相应的控制措施提供依据。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《PFMEA培训教材 》PPT课件
目录
CONTENTS
• PFMEA概述 • PFMEA的基本原理 • PFMEA的实施步骤 • PFMEA的应用实例 • PFMEA的持续改进
REPORT
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ANALYSIS
SUMMAR Y
REPORT
CATALOG
DATE
பைடு நூலகம்
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
PFMEA的应用实例
汽车制造业的PFMEA应用实例
总结词
汽车制造业是PFMEA应用的重要领域，通过PFMEA分析，可以识别潜在的失效模式和 风险，提高产品质量和安全性。
详细描述
在汽车制造业中，PFMEA的应用主要集中在产品设计、生产制造和供应链管理等方面 。通过分析汽车零部件的潜在失效模式和影响，可以提前发现和解决潜在问题，提高产
01
PFMEA概述
PFMEA的定义
过程潜在失效模式及影响分析（PFMEA）
是一种预防性的质量工具，用于识别、评估和优先处理产品和过程的潜在失效模式及其对 系统的影响。
《EHS培训教材》课件
采用多种独特的教学手 段，融合先进的信息技 术，灵活多样化、生动 活泼地进行教育。
培训方法
项目制
专业课程设计
• 根据企业真实案例开 发教学设计。
• 深入了解企业现状与 诉求，量身制定课件。
师生互动
情景模拟演练
• 结合真实场景演练， 让学员直接参与。
• 利用互动交流引导学 员深入思考，形成独 特的思考模式。
课程目标
理解EHS核心概念
掌握EHS的基本定义、理论、 法规和常用术语，牢固树立安 全文化。
学会预防和应对危险
掌握EHS的风险识别和评估方 法，掌握预防性措施和事故紧 急处理。
关注健康与环境
了解环境污染和健康危害，提 升对健康、安全、环保的关注 度和意识。
课程内容概述
1
第一章
认识EHS，了解危险源、危害和风险
第二章
2
评估。Leabharlann 制定和贯彻安全计划，管理事故和紧
急事件。
3
第三章
职业健康管理，防范职业病。
课程特点与优势
1 系统性
遵循EHS核心理念和课 程体系，以情境培训、 案例分析为主线，让学 员深刻理解知识点。
2 实用性
3 创新性
内容将结合具体实际案 例， 给予学员必要的操 作、技能和方法，为工 作实践提供有效帮助。
期末考试
期末考试为闭卷形式，即对学员对EHS知识的掌握程度进行考核，针对各模块的知识点进行 综合测试。
总结与展望
完成本课程
学员将掌握基础的EHS知识体 系，提高自己在工作中的安全 防范和应对风险能力。
职场发展
根据短期目标和长期规划，结 合自身的实际情况，做出更加 明智的决策和选择。
未来展望
沃尔沃培训内训教材 ppt课件
Nominal Buck(TPC),相当于大众的Cubing,也就是整车AUDIT,将我们的零件装 到标准车身上（按照数据加工出来的，精度很高），校验零件尺寸和零件 之间的匹配；
DCP(沃尔沃尺寸测量计划)，规定各阶段需要全部或者部分测量的零件数量
六、GEO 尺寸测量
MP图纸和量产后每月提交DMO文件
九、8D报告培训
十、Escalation process供应商问题升级流程
新 业 务 暂 停， 停 止 合 作
量产产品要求 Cpk＞1.33，有防错 Cpk＞1.33 有防错
[1]或者CC,指的是严重度1级：对乘客生命和肢体有风险，不符合法律或 政府要求
[3]或者SC，指的是严重度3级，对重要的零件功能又阻碍的风险
PTC指的是传递特性，也就是二级供应商处的特殊特性，在我司不会识别， 但是会在主机厂识别或者生效；
包装方案认可， IMDS提交
TE5 PRR
一、 GPDS , SEP, Phased PPAP
GPDS各阶段要求：
VP：正式模具 TT：PH0+ PSW签订后才能交付，尺寸合格，CPK≥1.67 PP：PH1 PSW签订后才能交付 MP： PH3 PSW签订后才能交付
Phased PPAP各阶段要求和输出
详见现场操作
四、光板件外观认可，皮纹件外观认可，PV实 验 OKTG,AAR,PV
开始完成时间见之前介绍
表单介绍
OKTG
ARR
TR
PV
五、SCA 特殊特性
VP前完成SCA项目，ph0+到Ph1统计结果
特性类别
[1]或者CC [3]或者SC PTC传递特 性
批准PSW条件 Cpk＞1.67，有防错 Cpk＞1.67 有防错
DCP(沃尔沃尺寸测量计划)，规定各阶段需要全部或者部分测量的零件数量
六、GEO 尺寸测量
MP图纸和量产后每月提交DMO文件
九、8D报告培训
十、Escalation process供应商问题升级流程
新 业 务 暂 停， 停 止 合 作
量产产品要求 Cpk＞1.33，有防错 Cpk＞1.33 有防错
[1]或者CC,指的是严重度1级：对乘客生命和肢体有风险，不符合法律或 政府要求
[3]或者SC，指的是严重度3级，对重要的零件功能又阻碍的风险
PTC指的是传递特性，也就是二级供应商处的特殊特性，在我司不会识别， 但是会在主机厂识别或者生效；
包装方案认可， IMDS提交
TE5 PRR
一、 GPDS , SEP, Phased PPAP
GPDS各阶段要求：
VP：正式模具 TT：PH0+ PSW签订后才能交付，尺寸合格，CPK≥1.67 PP：PH1 PSW签订后才能交付 MP： PH3 PSW签订后才能交付
Phased PPAP各阶段要求和输出
详见现场操作
四、光板件外观认可，皮纹件外观认可，PV实 验 OKTG,AAR,PV
开始完成时间见之前介绍
表单介绍
OKTG
ARR
TR
PV
五、SCA 特殊特性
VP前完成SCA项目，ph0+到Ph1统计结果
特性类别
[1]或者CC [3]或者SC PTC传递特 性
批准PSW条件 Cpk＞1.67，有防错 Cpk＞1.67 有防错
培训师培训Train The Trainer (TTT) PPT课件
4、培训内容收集
就是通过不同的途径，把所有 与培训课程相关的内容收集起来， 并进行筛选、提取有用资料。
购买专 业书籍
网络 查询
参加相 关内容 的培训
2020/10/10
5、确定培训方法
良好的培训方式是促进培训效果良好达成的 有效催化剂，一个好的培训方法能够促进学员对 培训内容的理解、吸收及掌握。
一目了然 视觉化
• 内容尽可能少 • 字体大小
• 颜色运用 • 图片与内容的融合
2020/10/10
■ PPT设计的5小原则
1.尽量用1种字体，最好不要超过3种﹔ 2.PPT的灵魂——逻辑性﹔ 3.PPT的恶心——错别字等于苍蝇﹔ 4.三色原则——不要超过3种色系﹔ 5.能用图，不用表，能用表，不用字原则。
• 大学 • 高中 • 高中以下
2020/10/10
2、培训需求调研
岗位知识
岗位所需态度
岗位技能
培训需求调研方向
2020/10/10
2、培训需求调研（续）
• 观察法 • 问卷法 • 访谈法 • 测验法 • 记录报告法
调查过程中应对不同的岗位，调查范围应该进行 综合考虑，否则将会导致调查的结果2没020有/10/代10 表性。
8、邀请同盟军 9、确认是否认同回答 10、如何对待不够水准的问题？ 11、如何对待无法回答的问题？
2020/10/10
五、如何面对不同状况的学员
爱开玩笑者
毫无兴趣
爱找麻烦学员 活跃的学员
害羞的学员
昏昏欲睡
2020/10/10
1、爱开玩笑者
特征
“√”
“×”
• 吸引注意力 • 有参与意识
• 关注他们
2020/10/10
SQE工程师培训教材ppt课件
SQ E
供应商品质管理
工作内容分解（例）
• 对于异常协辅,也许很多行外人觉得SQE的技术能力真的有 那么专业吗?能协辅供应商进行改善? 诚然SQE是技术和管理共存的一个特殊的岗位；
• 相信没有一定的技术能力是很难让供应商诚服的,也的确 SQE没有供应商的PE在技术上的专长,但一般来讲,公司现在 很少找单一资源供应商, 所以SQE有更多的机会去借鉴不同 的经验,各公司一定都有他的长处,要习惯将各供应商长处相 联结,同时也要让供应商习惯自己的管理方式. 之所以说SQE 能给供应商异常辅导,是因为各岗位人员看待问题不一样,PE 可能想到了改善的方向,但出于成本的考虑,还是无法进行有 效的动作.甚至一些品质问题的轻微改善,一些治工具的设计 有可能,等等类似的问题. 总之,SQE会取长补短,集合自己的经验能有效的给出供应商 改善的方向.
SQ E
供应商品质管理
工作内容分解（例）
品质制程审核的频率： 目前很多公司已经没有强制的定义,只要公司 一出现比较大的问题, SQE就驻厂,针对相关 工序进行审核。事实上，这样做起来，的确 很有效果,SQE第一时间了解到不良品,然后 又第一时间内去供应商处审核相关制程,相信 很大程度上能很快解决问题,使公司顺利生产, 让供应商及时改善.
SQ E
供应商品质管理
S Q E角 色
现实中
SQE角色:
•消防队员
•工程人员 •审核员,
供
•辅导员
应
•协调员
商
•检验员
•项目工程师
•供应商开发
桥梁 SQE
工 厂 内
客 户 投 诉
SQ E
供应商品质管理
SQE产生背景
• 企业间竞争已成为整个供应链的竞争已是不争的 现实，面对供应商管理诸多因素中，供应商品质 管理的任务是解决供应链上最主要的综合风险因 素，传统的面向企业内部产品品质或品质系统的 方法,已经不能满足复杂多变的外部供应关系所要 求的效率和效果,企业纷纷建立新的管理机构和专 业团队来应对新的需求. 新的环境下供应商管理 角色越来越多地由专门化的职能人员来承担，一 个标志性的职能就是供应商品质管理工程师-SQE。
供应商品质管理
工作内容分解（例）
• 对于异常协辅,也许很多行外人觉得SQE的技术能力真的有 那么专业吗?能协辅供应商进行改善? 诚然SQE是技术和管理共存的一个特殊的岗位；
• 相信没有一定的技术能力是很难让供应商诚服的,也的确 SQE没有供应商的PE在技术上的专长,但一般来讲,公司现在 很少找单一资源供应商, 所以SQE有更多的机会去借鉴不同 的经验,各公司一定都有他的长处,要习惯将各供应商长处相 联结,同时也要让供应商习惯自己的管理方式. 之所以说SQE 能给供应商异常辅导,是因为各岗位人员看待问题不一样,PE 可能想到了改善的方向,但出于成本的考虑,还是无法进行有 效的动作.甚至一些品质问题的轻微改善,一些治工具的设计 有可能,等等类似的问题. 总之,SQE会取长补短,集合自己的经验能有效的给出供应商 改善的方向.
SQ E
供应商品质管理
工作内容分解（例）
品质制程审核的频率： 目前很多公司已经没有强制的定义,只要公司 一出现比较大的问题, SQE就驻厂,针对相关 工序进行审核。事实上，这样做起来，的确 很有效果,SQE第一时间了解到不良品,然后 又第一时间内去供应商处审核相关制程,相信 很大程度上能很快解决问题,使公司顺利生产, 让供应商及时改善.
SQ E
供应商品质管理
S Q E角 色
现实中
SQE角色:
•消防队员
•工程人员 •审核员,
供
•辅导员
应
•协调员
商
•检验员
•项目工程师
•供应商开发
桥梁 SQE
工 厂 内
客 户 投 诉
SQ E
供应商品质管理
SQE产生背景
• 企业间竞争已成为整个供应链的竞争已是不争的 现实，面对供应商管理诸多因素中，供应商品质 管理的任务是解决供应链上最主要的综合风险因 素，传统的面向企业内部产品品质或品质系统的 方法,已经不能满足复杂多变的外部供应关系所要 求的效率和效果,企业纷纷建立新的管理机构和专 业团队来应对新的需求. 新的环境下供应商管理 角色越来越多地由专门化的职能人员来承担，一 个标志性的职能就是供应商品质管理工程师-SQE。
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明确总体开发程序 、环节 建立工作组织、明确经费预算 明确工作人员职责
根据培训目标和课程内容确定教材内容框架 根据教材内容寻找并确定合适的编写人员
2、教材开发实施工作计划
确定教材开发的总体时间、进度
提出教材编写工作的相关要求
.
5
培训教材开发人选的确定及工作分配
• 主管部门：负责教材开发的组织工作（确定主 编、副主编和参编人员），负责筹集经费，对 计划进行审定和控制。
5、审定教材编写计划，监督落实。
.
8
第二模块 内容概要
1、案例
2、案例分析
3、培训教材的开发方法
4、培训教材开发的步骤和要求
5、教材的编辑方法
6、教材编辑的基本原则和意义
7、培训教材的选择方法
8、教材开发与选用的原则和依据
.
9
培训教材框架设计
分析培训课程
分析培训对象
培训目标
确定教材开发的内容提要 分析确立教材的层次、结构
9、在教材开发工作中，（ 作。P315
B）负责具体章节的编写工
A、主编 B、参编人员 C、主管部门 D、协办单位
10、教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教 学内容精心开发的。以下对培训教材表述全面的一项
是（ B ）P288
A、培训教材是文字性教材 B、培训教材指一切用于 教学的材料C、教学材料D、多媒体教材
分列篇目提纲，确定重点内容
形成编写方案
.
10
培训教材的开发方法
五种方法： • 培训者自编自制教材（例如课件） • 集体合编 • 补充或充实现有教材 • 借用现有素材 • 选用其他相关教材
.
11
培训教材开发的步骤
• 搜集素材 • 设计信息存储和输出形式（如音像、图片
等） • 根据教材存储形式设计、开发相应传输形
A、理论的前卫性
B、内容结构的合理性
C、与教学模式的关联性 D、技能培训的操作性
E、教育成本的经济性
5、编辑培训教材需坚持的原则是（ABCD ） P327
A、针对性与实用性原则 B、系统性与科学性原则
C、创新性与新颖性原则 D、反映新科技成果原则
E、学以致用的原则
6、文字教材开发的基本方法（ABCD ） P318
C、创新性与新颖性原则 D、注重学科体系原则
3、列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到
教材的核心内容与当代科技保持同步，这是教材编辑的
（ D）原则。P328
A、实用性 B、系统性C、创新性 D、反映最新科技
成果 E、新颖性
.
21
4、为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十
分重要，为此，应把握好（ BCDE）等问题 仅供参考
A、培训者自编自制教材 B、集体合编
C、补充或充实现有教材 D、借用现有素材
.
22
7、培训教材的选用原则：（ ABCD ）。 P322
A、理论联系实际原则 B、经济实用原则
C、教材新颖性原则 D、系统性原则
8、好的培训教材具有以下哪些作用（ABCD） 仅供 参考 A、 指导作用 B、导向作用C、师生双方的良师益友 D、 传承优秀技能、知识
式的教材（以听觉为主的教材，如录音教 材、广播教材；以视觉为主的教材，如书 本教材、图片等；以视听觉为主的教材， 如电视片教材、录像带教材等）
.
12
讲授法
书籍
形式
其他方案资料
常用篇章节
教
表格、挂图
材
幻灯
编 辑
多媒体教学法
的 方 角色扮演法
电影音像材料 多媒体教材
剧本式教材
法
案例法
美国哈弗大学首创
成套系统培训法
.
13
培训教材的选择方法
•
就地取材法
•
照章实施法
•
拼接法
•
移花接木法
•
原汁原味法
•案例Leabharlann 集法.14培训教材开发与选用的原则
• 与培训目标相适相符原则 • 理论联系实际原则 • 经济实用原则 • 系统性原则 • 教材形式的多样性原则 • 新颖性原则 • 开放性原则
.
15
培训教材的选用与开发依据
• 依据岗位培训目标确定培训教材 • 依据培训层次水平确定教材 • 依据行业标准规范确定教材 • 依据国家有关法律法规确定教材 • 依据国际职业资格标准确定教材
• 协调配合原则：做到责任分工明确，任务 落实到人，搞好协调，主动沟通
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教材开发组织工作的主体内容
1、确定教材选题，即开发什么类型、什么内容的 教材
2、确定教材开发组织工作的基本任务，落实人员 经费
3、选定编写人员或专家，并确定组织负责人或主 编，也可以先指定主编，由主编组织编写人员
4、编写人员根据课程目标或选题目标，提出编写 计划及教材内容提纲
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小结
1、教材开发：方法、步骤和要求 2、教材编辑：方法、原则和意义 3、教材选择：方法、原则和依据
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练习题
选择题：
1、教材开发的基本方法是（ A ） P318
A、自编自制教材 B、学员提供
C、拼接法
D、移花接木法
2、编辑培训教材要遵循以下哪项原则（ C ）P327
A、突出理论性原则 B、固定性原则
• 进行总体的组织筹划：建立工作组织，明确人员 工作职责，明确教材编写的具体方案，落实人员、 经费及相应保障措施。
• 确定教材内容和编写人员
• 确定具体的编写计划：要有领头人，建立一个组 织，制定工作计划，计划实施过程要有执行的标 准和具体的要求
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教材开发工作总体计划的内容
1、教材开发组织工作计划
• 协办单位：协助主管部门做好相关工作
• 主编、副主编：由业务能力强，经验丰富，有 一定理论水平的人担任。负责指导、协调、督 办
• 参编人员：根据教材各章节的特点确定参编人 员。负责具体章节的编写工作
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6
培训教材开发的组织原则
• 统筹计划原则：做到统筹考虑、周密计划
• 三落实原则：（人员落实、任务落实、经 费及保障落实）
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培训教材开发的要求
根本要求： 与时俱进，不断发展，不断出新。
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教材编辑的意义
• 贯彻落实教学指导思想和教学目标 • 记载传承社会最新科技知识 • 保证培训顺利进行、提高培训质量的
重要措施
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教材编辑的基本原则
四项原则：
• 针对性与实用性原则 • 系统性与科学性原则 • 创新性与新颖性原则 • 反映最新科技成果原则
培训教材开发
企业培训师部分
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1
第一模块
培训教材开发的组织工作
第二模块
培训教材的开发与选用
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第一模块 内容概要
1、案例 2、案例分析 3、确定教材开发总体计划 4、教材开发人选的确定及工作分配 5、培训教材开发工作的组织原则 6、培训教材开发组织工作的主体
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教材开发的几项主要工作
通过案例分析，可以发现：