八下字词文学常识
八下语文18课笔记
八下语文18课笔记一、文学常识。
1. 作者。
马丽华，女，山东济南人，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。
2. 出处。
二、字词积累。
1. 生字。
黧（lí）黑棱（léng）角虔（qián）诚蠕动（rú）腈（jīng）纶。
懈怠（dài）敦（dūn）实蜿蜒（wān yán）消长（zhǎng）2. 词语解释。
黧黑：形容黑。
棱角：比喻器物的尖利部分；外露出来的才干。
虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线、布料等。
（6）懈怠：松懈懒惰。
（7）敦实：粗短而结实。
（8）蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（9）消长：减少和增长。
三、文章内容。
1. 整体感知。
这篇文章记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描绘了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了对大自然神奇伟力的赞美之情。
2. 结构层次。
第一部分（1 - 3段）：写各拉丹冬的地理位置和气候特点，以及初见各拉丹冬的景象。
- 第1段：介绍长江的源头——各拉丹冬的地理位置，强调其高度。
- 第2段：描写各拉丹冬的严寒气候，“季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月”。
- 第3段：写作者初见各拉丹冬的景象，“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍”。
第二部分（4 - 11段）：写作者在各拉丹冬的所见所感，重点描写冰塔林的壮美景色。
- 第4段：写接近冰塔林的过程，“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山”。
- 第5段：描述冰塔林的整体景象，“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”。
- 第6段：描写冰塔林的形状，“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”。
- 第7 - 8段：写冰塔林的冰窟和冰洞，“这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
19.部语八下第17课《壶口瀑布》知识点
19.部编版语文八下第17课《壶口瀑布》知识点【文学常识】1.作者：梁衡，著名学者，新闻理论家、散文家。
2.壶口瀑布：壶口瀑布处于秦晋大峡谷的南段，是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。
在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏；而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。
【字词积累】1.字音：铸zhù告诫jiè推搡sǎng 霎shà时驰骋chěng漩涡xuán wō寒噤jìn 迂yū回汩汩gǔ湿漉漉lù震耳欲聋前呼后拥怒不可遏è2.多音字：曾：zēng曾祖父；céng曾经。
横：héng横竖； hèng蛮横。
劲：jìn费劲、干劲； jìng强劲、刚劲有力。
轧：zhá轧钢；yà倾轧。
3.形近字：瀑pù布；爆bào炸；曝pù晒。
浸jìn染；侵qīn略水cáo槽；漕cáo运；糟zāo糕；遭zāo遇。
雾霭aǐ；和蔼aǐ。
告诫jiè；机械xiè；戒jiè律；戎róng马生涯。
驰骋；松弛。
聘pìn请；驰骋chěng。
迂yū回；驾驭yù；长吁xū短叹。
铸zhù造；祈祷dǎo；踌chóu躇。
怒不可遏è；昭然若揭jiē；拜谒yè。
4.词语：告诫：警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。
弥漫：布满，到处充斥着。
驰骋：骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
深不可测：深的无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。
旧时形容官员出行，随从的人很多。
怒不可遏：愤怒地难以抑制。
形容十分愤怒。
语文八下复习资料古诗文言文及字词
生字注音烂熳（à）绯（ē）红油光可鉴（à）芦荟（ì）不逊（ù）匿（ì）名诘（é）责抑扬顿挫(ò) 深恶(ù)痛疾磨磨蹭蹭（óè）迢迢（á）文绉绉（ō）宽恕（ù）庶(ù)黝黑（ǒ）禁锢（ù）侏儒（ūú）尴尬（ā…à）炽热（ì）粗制滥（à）造藏污纳垢（ò）正襟（ī）危坐颔（à）首低眉黯（à）然失色广袤（à）无垠（í）髭(ī) 鬈(á)锃(è) 滞(ì)留酒肆(ì) 搓捻（ōǎ）繁衍（ǎ）迁徙（ǐ）觅食（ì）郁郁寡(ǎ)欢花团锦簇（ù）小憩（ì）冥（í）思遐想奁（á）朔(ò)方胭脂（āī）褪（ì）尽粘（ā）连凛冽（ǐè）灼灼（ó）慷慨（āǎ）伫立（ù）睥睨（ìì）污秽（ì）咆哮（áà）鞺鞺鞳鞳（āà）迸（è）射播弄（ò）虐待（üè）雷霆（í）鞭挞（à）踌躇（óú）祈祷（íǎ）彷徨(áá) 罪孽（è）霁(ì)眷(à)念荷戟(ǐ) 稽(í)首旸（á）谷一撮（ō）翡翠（ěì）蜿蜒（āá）胆怯(è) 执拗（ù）馈赠（ì）真谛（ì）璀璨（ǐà）镶嵌（à）酷肖（à）长吁（ū）短叹千山万壑（è）心扉（ē）憔(á)悴(ì) 馈(ì)赠蓬蒿（ā）咫（ǐ）尺美味佳肴（á）萧瑟（āè）和煦（éù）干涸（é）吞噬（ì）裸露（ǒù）媲（ì）美挑衅（ì）相形见绌（ù）缄（ā）默窥探（ī）凋（ā）零哂( ě)笑香蒲(ú) 啮(è)齿类狩（ò）猎牟(ó)取蹲（ū）踞（ù）酬和（è）即物起兴（ì）譬（ì）喻熹（ī）微淳（ú）朴龙吟凤哕（ì）呈贡（ò）咂（ā）摸门楣（é）苋（à）菜囊（á）萤映雪车胤（ì）籍（í）贯腌（ā）喧嚣（āā）招徕（á）铁铉（à）铂（ó）荸（í）荠（í）马趴（ā）合辙（é）押韵囿（ò）于饽饽（ō）秫（ú）秸（ē）杆钹（ó）家醅（ē）如法炮（á）制挑剔（ī）枸杞（ǒǐ）薏（ì）米仁橄榄（ǎǎ）蔫（ā）怵（ù）抠（ō）缥(ǎ)碧轩(ā)邈(ǎ) 嘤嘤(ī) 鸢( ā )飞戾( ì )天横柯上蔽(ì) 疏(ū)条交映短褐(è)穿结箪(ā)瓢屡空晏(à)如衔(á)觞(ā)赋诗硕(ò)师叱(ì)咄(ō) 俟(ì)负箧(è)曳(è)屣(ǐ) 皲(ū)裂衾(ī) 珮(è)环篁(á)竹坻(í) 清冽(è) 蒙络摇缀(ì) 参(ē)差(ī)披拂(ú)斗(ǒ)折蛇行犬牙差(ī)互浩浩汤汤(ā) 霏霏(ē)悄(ǎ)怆(à)幽邃(ì) 山岳潜(á)行隐曜(à) 樯(á)倾楫(í)摧忧谗(á)畏讥琅(á)琊(á) 暝(í) 繁阴(ī)弈(ì)觥(ō)筹交错阴翳(ì)浅鬣(è) 红装而蹇(ǎ) 者汗流浃(ā)背曝(ù)沙之鸟呷(ā)浪之鳞.绯红诘责抑扬顿挫深恶痛疾杳无音讯匿名畸形发髻瞥见.文绉绉宽恕摹画寡妇抽屉.千里迢迢掺和哄堂大笑永志不忘磨磨蹭蹭热泪盈眶翻来覆去凄惨.深邃藏污纳垢滞留禁锢犀利粗制滥造郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠锃亮粲然意趣盎然.繁衍迁徙油然而生冥思遐想期期艾艾不可名状风云突变繁花似锦美不胜收花团锦簇枝杈不屈不挠截然不同感慨.恍然大悟翘首企盼小憩遨游穿梭悔恨莫及搓捻 .褪尽凛冽胭脂目光灼灼精粹鸣钟击磬罄竹难书蕴含.伫立睥睨咆哮污秽眩目迸发木梗驰骋婵娟虐待慷慨犀利雷霆万钧踌躇鞭挞祈祷罪孽拖泥带水忏悔.皓月当空嫦娥奔月飞蛾扑火夸父逐日凭栏望月苍茫呻吟翡翠深渊蜿蜒火焰胆怯.执拗长吁短叹馈赠夜阑人静真谛憔悴海誓山盟生生不息碧海丹霞彻夜不寐千山万壑璀璨镶嵌绽放翱翔遨游纤细心扉炽热礁石苍穹鸣锣开道盛气凌人.震撼咫尺天涯狼藉斑斑蓬蒿相形见绌精巧绝伦美味佳肴无与伦比沾沾自喜喜形于色不过尔尔高深莫测深邃混淆不可思议呐喊萌芽.绵延不绝萧瑟和煦碧波荡漾干涸广阔无垠吞噬沧海桑田萎缩裸露戈壁滩眺望浑然一体庇护张骞崩塌.绞尽脑汁媲美幼崽无言以对以此类推喃喃自语膨胀澎湃挑衅迷惘收敛误入歧途迁徙难以置信鼠目寸光道听途说急不可耐若有所思啮齿类繁衍苔藓笃信饶有兴趣仓皇逃窜传宗接代相辅相成小心翼翼.寂寥沼泽雾霭缄默三缄其口目空一切狩猎窥探顾忌凋零滑翔拐来拐去香蒲雉沙锥鸟蹼鹬有益无损.颤颤巍巍栅栏莫衷一是贪婪履行诺言牟取秤砣众目睽睽哂笑铆黑咕隆咚胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨众说纷纭镇定自若震耳欲聋经久不息.蹲踞酬和逶迤吆喝糯米柞木林矗立熹微见景生情引经据典哑口无言若无其事当行出色即物起兴譬喻悠游自在龙吟凤哕别开生面发哑带沙.城隍庙肃然起敬光耀门楣沧海与荣有焉囊萤映雪籍贯.萧乾喧嚣遐思管弦铁铉招徕隔阂夜宵油嘴滑舌合辙押韵囿于口齿伶俐吹嘘奶酪荸荠商贩.落幕顾名思义斟酒过瘾酬谢如法炮制一马当先家醅脾气枸杞门槛挑剔.冯骥才凡夫俗子阔绰大名鼎鼎敦厚逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻痛改前非内疚人情练达怵目惊心抠门擀面杖黏软香甜晌午吓懵想辙《与朱元思书》一、文学常识：作者吴均，我们已学过他地诗歌《山中杂诗》. 二、字词解释、共色：一样地颜色、从：顺、随、缥碧：青白色、甚：甚于.胜过、奔：飞奔地马、负势竞上：凭借向上、轩邈：高、远，这里作动词用、转：通啭，鸟叫声. 、戾：至、经纶：筹划、反：通返，返回. 、柯：树木地枝干. 三、句子翻译、游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔.水底地游鱼和细小地石子也能看得清清楚楚.湍急地江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若飞奔地马.、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.看到这些雄奇地山峰，那些极力攀高地人就平息了自己热衷于功名利禄地心；看到这些幽深地山谷，那些忙于世俗事务地人就会流连忘返.、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日.树枝纵横交错挡住了上面地天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗，在枝条稀疏地地方，有时还能见到阳光. 四、填空练习、总领句：奇山异水，天下独绝.、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流势湍急，《三峡》中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也.、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样地思想感情：表达了作者对富春江奇山异水地赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生地思想感情.《五柳先生传》一、文学常识：作者陶渊明，东晋著名诗人.本文是一篇传记，我们上学期学过他地散文《桃花源记》. 二、字词解释、何许：何处，哪里、会：体会、领会、亲旧：亲戚朋友、造：往、到、辄：就、期在必醉：期望、曾不：竟不、吝情：舍不得、萧然：空寂、晏如：安然自若地样子、戚戚：忧愁地样子、汲汲：心情急切地样子、俦：辈、同类、觞：酒杯三、句子翻译、亲旧知其如此，或置酒而招之.亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝. 、环堵萧然，不蔽风日.简陋地居室里空空荡荡，无法挡风遮阳.、衔觞赋诗，以乐其志.一边喝酒一边作诗，为自己抱定地志向而感到无比快乐. 、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食.喜欢读书，但不过分拘泥于个别字地解释，每当对书中地内容有所领悟，便高兴得忘了吃饭.、忘怀得失，以此自终.不把得意、失意地事放在心上，以这样地态度过完自己地一生. 、造饮辄尽，期在必醉.到了就把酒喝干，希望能够一定喝醉.、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官. 四、填空练习、文中交代作者“五柳先生”这一自号地来历地语句是：宅边有五柳树，因以为号焉. 、表现五柳先生安于贫困生活地语句是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也. 、“赞”中与“不慕荣利”一句相照应地语句是：不汲汲于富贵.、评价陶渊明地形象：安贫乐道、淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身自好，回归自然.《马说》一、字词解释、祗：只是、骈：两马并驾、一食吃一顿、食：通饲喂养见：通现，表现且：犹，尚且、策之：用鞭子打执策：鞭子、临：面对、尽其材：通才，才能二、句子翻译、马之千里者，一食或尽粟一石.日行千里地马，一顿有时能够吃下一石粮食. 、其真无马邪？其真不知马也.难道真地没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧. 、食马者不知其能千里而食也.喂马地人不懂得它能日行千里而喂养它. 、食之不能尽其材.喂养它却不能竭尽它地才能. 三、填空练习、作者韩愈，唐代著名文学家、本文中说明庸者“不知马”地具体表现地句子是策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意. 、本文采用托物寓意地写法，文中地“千里马”、“伯乐”各有什么寓意？“千里马”寓指人才；“伯乐”寓指发现、赏识、任用人才地人.、千里马被埋没地根本原因：食马者不知或马食马者无知、不识马《送东阳马生序》一、文学常识：作者宋濂，本文文体赠序. 二、字词解释、无从：没有办法、致：得到、假借：借、弗之怠：不懈怠，不放松读书，代抄书、走：跑、逾约：超过约定地期限、以是：因此、既加冠：已经、益慕：更加仰慕、趋：快走、德隆望尊：道德声望高、辞色：言语和脸色、援疑质理：引、提出询问、叱咄：训斥、呵责、至：周到、俟：等待、穷冬：隆冬、皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂、支：通肢，四肢、汤：热水、沃灌：浇洗、被：通披，穿、腰：动词，腰佩、容臭：香袋气味，这指香气、烨然：光彩照人地样子、緼：旧絮、敝：破、口体之奉：吃地穿地三、句子翻译、录毕，走送之，不敢稍逾约.抄录完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定地期限. 、故余虽愚，卒获有所闻.所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获.、门人弟子填其室，未尝稍降辞色.向他求教地弟子挤满了他地屋子，他从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些.、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.因为我心中有足够快乐读书之事，所以不觉得吃地穿地不如人. 、援疑质理，俯身倾耳以请.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教. 四、填空练习、揭示作者小时侯学习就很勤奋地句子是：余幼时即嗜学.、最能表现作者抄书之苦地句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸.、表明作者尝趋百里外求学原因地句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游. 、对学生中地其他人烨然若神人，作者却略无慕艳意地原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也. 、写两个以上关于勤学地成语：凿壁借光囊萤映雪、换成语：德隆望尊—德高望重俯身倾耳以请—洗耳恭听《诗词曲五首》一、文学常识《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是刘禹锡.酬地意思是以诗相答.《过零丁洋》一诗选自《文山先生全集》，作者是宋代诗人文天祥.《水调歌头•明月几时有》地作者是苏轼，字子瞻，自号东坡居士.《山坡羊•潼关怀古》中，山坡羊是曲牌名，题目是潼关怀古，作者是张养浩. 二、填空练习、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借典故抒写归来后地感触地是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人. 、刘禹锡地诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春蕴涵着新事物必将取代旧事物地哲理. 、《赤壁》一诗中想象奇绝并抒写了历史兴亡感地句子是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.、《过零丁洋》一诗中表现诗人民族气节和舍生取义地生死观地句子是人生自古谁无死？留取丹心照汗青. 、《过零丁洋》一诗中借用比喻，表现国家多难、个人沉浮地诗句是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍. 、《水调歌头•明月几时有》一词中作者感悟人生哲理，表达词人旷达胸怀地句子是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.表达美好愿望地句子是但愿人长久，千里共婵娟.、《山坡羊•潼关怀古》中描写潼关地势险峻地句子是峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路.总结全篇主旨地句子是兴，百姓苦；亡，百姓苦. 三、分析解释、闻笛赋：怀念故友，表达了诗人此番回来恍如隔世、人事全非地内心感受、烂柯人：对岁月流逝、人事变迁地感叹，暗示了自己贬谪时间地长久以及回来之后生疏而惆怅地心情、长精神：增长、振作精神、婵娟：月亮、经行：经过、汗青：史册四、问题解答“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗地原意是什么？现在人们赋予这两句诗什么新意？这两句诗地原意是：以“沉舟”、“病树”比喻自己，抒发身世之感.现在人们常用这两句诗比喻新事物必将取代旧事物《小石潭记》一、文学常识《小石潭记》是柳宗元永州八记中很有代表性地一篇山水游记.柳宗元是唐代文学家，是“唐宋八大家”之一.唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙.他们地成就主要在散文方面，也称为“唐宋散文八大家”. 二、字词解释、尤：格外、可：大约、佁然：呆呆地样子、俶尔：忽然、翕忽：轻快敏捷地样子、犬牙差互：像狗牙那样参差不齐、凄神寒骨：感到心情凄凉、寒气透骨、悄怆：忧伤地样子、隶而从：跟着同去地三、句子翻译、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似地. 、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现.、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂.青葱地树，翠绿地茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动. 、日光下澈，影布石上.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽.阳光直照到水底，石上有鱼地影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快. 四、问题探究、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中地作用是什么？这八个字，不仅高度概括了潭中地氛围，环境清幽地特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉地心境，是全文地点睛之笔.《岳阳楼记》一、字词解释、越：及、到、具：通俱，全，皆、属：通嘱，嘱咐、胜状：胜景，好景色、浩浩汤汤：水波浩荡地样子、横无际涯：宽阔无边、然则：虽然如此，那么、淫雨：连绵地雨、霏霏：雨或雪繁密地样子、连月不开：天气放晴、薄暮冥冥：迫近、春和景明：日光、沙鸥翔集：鸟停息在树上、把酒临风：持、执、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在……之前在……之后、微斯人，吾谁与归：没有归依、迁客骚人：降职远调地人诗人二、句子翻译、越明年，政通人和，百废具兴.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办地事情都兴办起来. 、览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发地感情，大概会有所不同吧？、微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？、是进亦忧，退亦忧.这样进入朝廷做官也忧虑，辞官隐居也忧虑. 三、填空练习、我国古代思想家孟子说过：“乐以天下，忧以天下”.范仲淹在本文中说地先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.进一步深化了孟子地这种思想.、新时代地中学生应当志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种不以物喜、不以己悲.地良好心态. 、唐代诗人孟浩然地诗句气蒸云梦泽，波撼岳阳城.与课文中所描绘地洞庭湖地景色、气势相近.《醉翁亭记》一、字词解释、蔚然：茂盛地样子、有亭翼然临于泉上：像鸟张开翅膀一样靠近、林霏开：消散、伛偻提携：老老少少地行人、阴翳：形容枝叶茂密成阴遮盖、觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂酒杯、杂然而前陈者：摆开、太守谓谁：为，是、云归而岩穴暝：昏暗、佳木秀而繁阴：茂盛，繁茂二、句子翻译、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也.有位脸色苍老、头发花白地老翁，醉醺醺地坐在众人中间，原来是太守喝醉了.、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也.人们知道跟随太守游山玩水地快乐，而不知道太守是因为他们地快乐而快乐啊！、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴.野花开了，有一股清幽地香味，好地树木枝叶繁茂，形成一片浓郁地绿荫.、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也.树木茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊. 三、填空练习.本文作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一. .美国在联合国大唱人权高调，真是醉翁之意不在酒，意在干涉别国内政.、课文中描写山间四时之景地句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者.《满井游记》一、文学常识：作者袁宏道，明代文学家.与其兄袁宗道、其弟袁中道都有文学成就，被称为公安三袁，世称公安派. 二、字词解释、冻风时作：时常起、局促：拘束、土膏：肥沃地土地、于时：在这时、波色乍明：初、始、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：突然、娟然如拭：美好地样子擦拭、靧：洗脸、堕事：耽误公事、适：正好、恶能：怎能、泉而茗者：用泉水煮茶喝、红装而蹇者：穿着艳装骑驴、然徒步则汗出浃背：湿、鳞浪层层：像鱼鳞、罍而歌者：端着酒杯三、句子翻译、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄.高大地柳树夹立堤旁，肥沃地土地有些湿润，一望空旷开阔，觉得自己好像是逃脱笼子地天鹅.、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许.柳条将要舒展却还没有舒展，柔软地梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上地毛，才一寸左右.、于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底.这时河地冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像鱼鳞似地浪纹一层一层，清澈得可以看到河底.、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也.大概说是不能因为游玩而耽误公事地，流连忘返在山石草木之间地，只这个官儿罢了.、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也.我这才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里地人却不知道啊.、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也.亮晶晶地好像明镜刚打开清冷地光辉突然从镜匣中射出来一样. 四、填空练习：这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏地特点.《诗五首》一、文学常识：《饮酒》作者是陶渊明，名潜，字元亮，我们学过他地散文有《五柳先生传》、《桃花源记》. 《行路难》作者李白，被称为诗仙. 《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，被称为诗圣. 《白雪歌送武判官归京》作者岑参. 《己亥杂诗》作者龚自珍. 二、字词解释、结庐：构筑房舍. 、何能尔：这样、珍羞：珍贵地菜肴. 、羞：通馐，美味地食物. 、直万钱：通值，价值. 、长风破浪：比喻实现政治理想. 、济：渡. 、秋天漠漠向昏黑：阴沉迷蒙地样子渐近、突兀：高耸地样子. 、翰海：沙漠、阑干：纵横交错地样子. 三、填空练习、采菊东篱下，悠然见南山. 、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜. 、忽如一夜春风来，千树万树梨花开. 、翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝. 、落红不是无情物，化作春泥更护花.名著导读：《海底两万里》主题：科学与幻想之旅作者：凡尔纳“现代科学幻想之父”. 凡尔纳小说特点：构思巧妙、情节惊险. 凡尔纳三部曲：《格兰特船长地儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》主要讲述诺第留斯号潜艇地故事.主人公阿龙纳斯.《名人传》主题：痛苦和磨难造就地伟人作者：法国罗曼·罗兰《名人传》：叙述贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰地苦难和坎坷地一生，赞美他们地高尚品格和顽强奋斗地精神. 写作目地：人生是艰苦地，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，写《名人传》，要把伟大地心灵献给受苦受难地人们，使他们得到安慰和鼓舞.。
初中语文八年级下册重点字词及文言文知识点整理
1《社戏》钳（qián）撮（cuō）惮（dàn ）踱（duó）蹿（cuān ）橹(lǔ ) 棹(zhào)偏僻．（pì）行．辈（hán g）欺侮．（wǔ）宽慰．（wèi）怠．慢（dài）礼教．（ jiào）凫．水（fú）潺．潺（chán）屹．立（yì）家眷．（juàn）皎．洁（jiǎo）好歹．（dǎi）归省．(xǐn g) 叉．港(chà ) 桕．树(jiù ) 舟楫．(jí) 旺相．（xiàn g）船篷．（pén g）竹篙．（gāo）起哄．（hòng）絮叨．．（jiūgé）．．（xù dao）弥散．．（mí sàn ）纠葛撺掇．．（zhào lì）．．（zhǔ fù）照例．．（yǒn g yuè）嘱咐．．（cuān duo）踊跃2《回延安》盏（zhǎn）羊羔．（gāo）登．时（dēn g）油馍．（mó）窑．洞（yáo）眼眶．（kuàn g）羊肚．（dǔ）糜子．．（méi zi）脑畔．（nǎo pàn）3《安塞腰鼓》恬．静（tián）亢．奋（kàng）晦．暗（huì）蓦．然（mò）束缚．（fù）闭塞．（ sè）冗．杂（rǒn g）严峻．（jùn）震撼．（hàn）辐．射（fú）燥．热（zào）淋漓．（lí）烧灼．（zhuó）渺．远（miǎo）瞳仁．．（pán g bó）．．（tón g rén）羁绊．．（jī bàn）磅礴戛．然而止（jiá）大彻．大悟（chè）叹为．观止（wéi）安塞．腰鼓（sài）4《灯笼》争讼．（sòn g）领域．（yù）斡．旋（wò）静穆．（mù）焚．身（fén）溺．炕（nì）神龛．（kān）犬吠．（fèi）磷．火（lín）可悯．（mǐn）思慕．（mù）锵．然（qiān g）褪．色（tuì）燎．原（liáo）幽悄．（qiǎo）怅惘．．（chàn g wǎn g）熙．熙然（xī）暖融．融（rón g）马前卒．（zú）霍骠．姚（piào）人情世故5《大自然的语言》萌．发（mén g）翩．然（piān）孕．育（yùn）连翘．（qiáo）簌．簌（sù）农谚．（yàn）海棠．（tán g）悬殊．（shū）槐．树（huái）纬．度（wěi）次第风雪载．途（zài）衰．草连天（shuāi）销声匿．迹（nì）草长．莺飞（zhǎn g）周而复始花香鸟语6《阿西莫夫短文二篇》铱（yī）骨骼．（gé）漂．移（piāo）流逝．（shì）褶．皱（zhě）携．带（xié）两栖．（qī）彗．星（huì）潮汐．（xī）深渊．（yuān）致．密（zhì）陨．石（yǔn）追溯．（sù）地壳．（qiào）链．条（liàn）驮．运（tuó）熔．炼（róng）劫．难．（jié nàn ）膨胀．．（pén g zhàn g）鸟臀目（tún ）天衣无缝．（fèn g）7《大雁归来》雾霭．（ǎi）缄．默（jiān）迁徙．（xǐ）赌．注（dǔ）沼．泽（zhǎo ）瞄．准（miáo）狩．猎（shòu）盘旋．（xuán）喧嚷．（rǎn g）邀．请（yāo）凋．零（diāo）枯燥．（zào）稀疏．（shū）弥．漫（mí）香蒲．（pú）曲．线（qū）丧．失（sàng）环颈雉．（zhì）半蹼鹬．．（pǔ yù）目空一切偷偷摸摸8《时间的脚印》踪．迹（zōn g）装置．（zhì）烘烤．（kǎo）腐蚀．（shí）粗糙．（cāo）沙砾．（lì）山麓．（lù）沟壑．（hè）垫．高（diàn）覆．盖（fù）崩．落（bēng）刨．刮（bào）龟．裂（jūn）帷．幕（wéi）浑浊．．（hún zhuó）掸．尘土（dǎn）铜壶滴漏．（lòu）楔．形文字（xiē）海枯石烂13《最后一次演讲》晓．得（xiǎo）卑劣．（liè）无耻．（chǐ）毒．手（dú）屠．杀（tú）悲愤．（fèn）捶．击（chuí）恐怖．（bù）势．力（shì）毁．灭（huǐ）卑鄙．（bǐ）赋．予（fù）蛮横．．．．（tiǎo bō lí jiàn ）光明正大．．（wū miè）挑拨离间．．（mán hèng）诬蔑14《应有格物致知精神》瞭．望（liào）缅．怀（miǎn）探．察（tàn）接触．（chù）儒．家（rú）遵．照（zūn）实践．（jiàn）栽种．．（mán yuàn）不知所措．（cuò）．．（zāi zhòng）埋没．．（mái mò）埋怨彷徨．．（pán g huán g）激变检讨探讨袖手旁观格物致知15《我一生中的重要抉择》抉．择（jué）扶植．（zhí）阻碍．（ài ）趋．势（qū）干预．（yù）堕．落（duò）膏．药（gāo）狡．辩（jiǎo）硕．士（shuò）奠．基（diàn）头衔．（xián）多多益．善（yì）阳奉．阴违（fèn g）招摇撞．骗（zhuàn g）名人逸．事（yì）强．词夺理（qiǎn g）不修边幅．（fú）风口浪尖平易近人16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》浩劫．（jié）指摘．（zhāi）绚．丽（xuàn）枷．锁（jiā）肤浅．（qiǎn）目睹．（dǔ）奠．定（diàn）挚．爱（zhì）阐．述（chǎn）凋．零（diāo）歧．途（qí）束缚．（fù）湛．蓝（zhàn）姊．妹（zǐ）嵌．入（qiàn）气氛．（fēn）角．色（jué）襁褓．．（qiǎn g bǎo）萦绕．．（zhuō liè）沉甸．甸（diàn）盎．格鲁（àn g）．．（yín g rào）拙劣分崩．离析（bēn g）暴风骤．雨（zhòu）行．将就木（xíng）相辅．相成（fǔ）担惊受怕自圆其说钟爱17壶口瀑布铸（zhù）告诫．（jiè）推搡．（sǎn g）霎．时（shà）驰骋．（chěn g）漩．涡（xuán）寒噤．（jìn）迂．回（yū）汩．汩（gǔ）出轧．（zhá）觅．缝（mì）龙槽．（cáo）湿漉．漉（lù）震耳欲聋．（lón g）前呼后拥．（yōn g）怒不可遏．（è）18《在长江源头各拉丹冬》棱．角（lén g）骤．然（zhòu）虔．诚（qián）恭．顺（gōn g）蠕．动（rú）凄．凉（qī）敦．实（dūn）消长．（zhǎn g）衰竭．（jié）漫溢．（yì）演绎．（yì）黧．黑（lí）丛莽．（mǎn g）模．样（mú）砾．石（lì）屏障．（zhàn g）懈怠．．（xiè dài）眩晕．．（yùn niàn g）腈纶．．（jīn g lún）．．（wān yán）酝酿．．（xuàn yùn）蜿蜒安营扎寨．（zhài）风云变幻．（huàn）接踵．而至（zhǒn g）历历在目川流不息漫不经心19《登勃朗峰》雇（gù）翌．日（yì）穹．顶（qión g）逗．留（dòu）缭．绕（liáo）浮躁．（zào）旷．野（kuàn g）打嗝．（gé）巉．峻（chán）拾．级（shè）隧．道（suì）皑．皑（ái）沟壑．（hè）纤．指（xiān）蔓．延（màn）湍．急（tuān）妩媚．．（wǔ mèi）颠簸．．（diān bǒ）轻歌曼．舞（màn）瞬．息万变（shù）纷至沓．来（tà）名副．其实（fù）20《一滴水经过丽江》闸．口（zhá）砚．池（yàn）蘸（zhàn）草甸．（diàn）喧哗．（huá）奔．流（bēn）矗．立（chù）映．照（yìn g）苍．劲（cān g）柏．树（bǎi）驿道（yì）翡翠（fěi）眺望（tiào）擦拭（shì）硕大（shuò）暄腾（xuān）徘徊（pái huái）亭台楼阁（gé）目眩神迷（xuàn）桃花源记一、基础演练1．给下列加点字注音。
部编八年级下册《虽有嘉肴》知识点
部编八年级下册《虽有嘉肴》知识点《虽有嘉肴》知识点一、文学常识《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。
《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，相传是西汉（朝代）经学家戴圣（作者）编纂的，是战国至秦汉（时期）间儒家（学派）论著的汇编。
二、重点字词虽有佳肴虽：即使不知其旨也旨：味美然后能自强也自强：自我勉励教学相长长：推动，促进然后能自反也自反：自我反思三、通假字学学半：“学”同“xiào”，教导四、古今异义①虽有至道古：即使今：虽然②不知其旨也古：味美今：意义，用意，目的③教然后知困古：困惑今：困难④教学相长也古：促进今：增长五、一词多义①学：学学半（xiào）（教导）学学半（xué）（学习）②其：其此之谓乎（表推测，大概）不知其旨也（它的）六、重点句子翻译1.虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
译：即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美。
2.虽有至道，弗学，不知其善也。
译：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
3.是故学然后知不足，教然后知困。
译：所以，学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。
4.知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。
译：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
5.故曰：教学相长也。
译：所以说教与学是互相促进的。
七、课文内容理解1.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。
2.本文说理逻辑严密，条理分明。
想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？开头一句有什么作用？以“嘉肴”“至道”作类比，运用类比论证的方法，说明“弗学，不知其善”的道理，将抽象的道理具体化，通俗易懂。
引出下文对教与学关系的论述，指出了学习与实践的重要性。
3.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”强调了什么问题？强调了亲身学习的重要性。
八年级下册古文
八年级下册古文一、文学常识。
1. 作者陶渊明，东晋诗人。
名潜，字元亮。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
二、重点字词。
1. 通假字。
- 便要还家（“要”通“邀”，邀请）2. 古今异义。
- 芳草鲜美（古义：鲜艳美丽；今义：食物味道好）- 阡陌交通（古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称）- 率妻子邑人来此绝境（妻子：古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。
绝境：古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）- 无论魏晋（古义：不要说，更不必说；今义：表条件关系的关联词）- 不足为外人道也（古义：不值得；今义：不充足）3. 一词多义。
- 舍：- 便舍船（舍弃）- 屋舍俨然（房屋）- 寻：- 寻向所志（寻找）- 寻病终（不久）- 志：- 处处志之（做标记）- 寻向所志（标记）- 为：- 武陵人捕鱼为业（作为）- 不足为外人道也（对，向）4. 词类活用。
- 渔人甚异之（异：形容词的意动用法，对……感到诧异）- 复前行（前：方位名词作状语，向前）三、句子翻译。
1. 缘溪行，忘路之远近。
（一天）他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
2. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。
3. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。
4. 黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
5. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
四、内容理解。
1. 主题思想。
- 本文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
2. 结构层次。
苏教八下语文期末文学常识和字词诗歌复习资料
北坍中学八年级语文复习〔二〕文学常识编撰：戴训鹏1.?海燕?是高尔基在1901年3月写的“梦想曲〞?春天的旋律?的结尾局部，原题“海燕之歌〞。
在俄文中，“海燕〞有“暴风雨的报信者〞或“暴风雨来临前的预言者〞的意思。
高尔基，苏联作家，著名作品有长篇小说?母亲?，自传体三部曲?童年??在人间??我的大学?和剧本?小市民?等。
2.?海燕?是一首散文诗，兼有散文和诗的特点。
它以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前〞——“逼近之时〞——“即将来临〞三个场面中进行刻画。
3.?海燕?这首散文诗运用象征手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。
文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧开展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。
4.?白杨礼赞?选自?见闻杂记?作者茅盾，著名作家，社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，“不平凡〞是作者抒发赞美之情的根底，也是作者用来结构文章的感情线索。
5.?白杨礼赞?本文运用象征手法，托物抒情，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
6.?纪念白求恩? 这是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是共产主义精神。
国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神都是共产主义精神的具体表现。
7.?纪念白求恩? 文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式。
事实论据的概述和正反比照为说理起到了很好的利用。
8.?敬业与乐业? 选自?饮冰室合集·敬业与乐业?，梁启超、字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
近代维新领袖、学者，其著作编为?饮冰室合集?。
9.?敬业与乐业?本文按照“总——分——总〞的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业〞的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
八下语文第十三课最后一次讲演笔记
八下语文第十三课最后一次讲演笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人和学者。
2. 背景。
二、字词积累。
1. 字音。
- 卑劣（bēi liè）：卑鄙恶劣。
- 诬蔑（wūmiè）：捏造事实毁坏别人的名誉。
- 蛮横（mán hèng）：（态度）粗暴而不讲理。
- 赋予（fù yǔ）：交给（重大任务、使命等）。
2. 字形。
- “捶”与“锤”：“捶”是用拳头或棒槌敲打，如“捶打”；“锤”是一种工具或用锤子敲打，如“铁锤”“锤炼”。
在文中“捶击”要用“捶”。
三、内容分析。
1. 演讲的开头。
- 直接表明“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”，开门见山地指出李公朴先生被暗杀这一事件的性质是“最卑劣最无耻”的，表达出强烈的愤怒之情。
2. 对反动派的揭露和批判。
- 揭露本质。
- 指出国民党反动派暗杀李公朴先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”，他们这样做是因为“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！”，深刻地揭露了国民党反动派色厉内荏的本质。
- 痛斥罪行。
- 闻一多先生痛斥特务的暗杀行为，“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，这里的“千百万个李公朴”，指的是像李公朴先生一样的爱国志士，表达了对反动派暗杀行为的蔑视，同时也表明了正义是不可战胜的。
- 揭露反动派的虚弱。
- “你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”通过反问句，揭露反动派妄图通过暗杀等恐怖手段来镇压人民的愚蠢想法，他们根本不了解人民的力量。
3. 对李先生的赞扬和对未来的信心。
- 赞扬李先生。
- “李公朴先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”通过设问句，强调李公朴先生的无辜，他只是做了一个有良知的中国人该做的事，表达了对李先生的高度赞扬。
八下语文一二五单元字词达标文学常识古文默写及答案2
一、第一、二单元字词检测1藤野先生不xùn（．）．jié（．）．责订．正（）深恶．（）痛疾解剖．（）绯．红（）标（）zhì托（）cí油光可（）jiàn抑扬顿（）cuòyǎo（）无消息nì（）名信成群结（）duì2我的母亲文绉绉．．（）chuò（）号气量．（）佃．户（）眼y ì（）责fá（）zhì（）问宽shù（）牢sāo（）侮．辱（）3、我的第一本书凄cǎn（）奥mì（）翻来fù（）去4、列夫*托尔斯泰yǒu（）黑zhì（）留愚dùn（）器宇xuān（）昂禁锢．．（）（）xī（）利zhūrú（）( ) 酒sì（）gān gà（）( )粗制làn（）造藏污nàgòu（）( ) 郁郁guǎ（）欢(）立鸡群正jīn（）危坐hàn （）首低眉诚huáng（）诚恐无可zhì（）疑（）àn然失色广mào（）无yín（）zèng （）亮失tiáo（）qíqū（）( )粗鄙．（）5、再塑生命搓捻．．（）（）qǐ( )盼繁衍．（）qiān xǐ(）（）mì（）食（．）．yóu然而生花团锦cù（）美不shèng（）收繁花似．jǐn（）风云tū（）变不可míng（）状落英bīn（．）．纷（）míng思xiá（）想期期ài（）ài（）6、雪bó（）识消shì（）尽tuì（）lǐn liè（）（）脂粉lián（）胭脂．（）shuò（）方7、雷电颂（）pìnì污huì（）bèng（）射播nòng （）虐．待（）雷tíng（）chóuchú（）（）鞭tà（）qídǎo（）（）罪niè（）tuō（）泥带水鞺鞺（）鞳鞳（）10、组歌执niù（）qiáocuì（）（）kuì（）赠cuǐcàn（）（）酷肖．（）海shì（）山méng（）长xū（）短叹千山万hè（）盛气líng（）人二、文学常识：1.《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《》，鲁迅是我国现代伟大的、、。
八下语文第十九课笔记
八下语文第十九课笔记一、文学常识。
1. 作者。
二、字词积累。
1. 生字。
翌（yì）日穹（qióng）顶逗（dòu）留缭绕（liáo rào）浮躁（zào）颠簸（diān bǒ）沟壑（hè）旷野（kuàng）打嗝（gé）骡（luó）子拾（shè）级。
2. 词语解释。
翌日：次日。
穹顶：穹形的屋顶。
文中指勃朗峰的顶部。
逗留：暂时停留。
缭绕：回环旋转。
浮躁：轻浮急躁。
（6）颠簸：上下震动；不平稳。
（7）沟壑：山沟。
（8）旷野：空旷的原野。
（9）拾级：逐步登阶。
三、文章结构。
1. 第一部分（1 - 6）：写作者在登山途中所观赏搭配的美景及趣事。
- （1 - 2）：写前往勃朗峰途中的情况，介绍了黑首道上的风景。
- （3 - 6）：写登山途中的所见所闻，重点描绘了勃朗峰的美景，如“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了白云的轻柔精美，表现出勃朗峰景色的美妙。
2. 第二部分（7 - 11）：写作者在山峰上所见的车夫及乘车的经历。
- （7 - 8）：写车夫之王的情况，介绍他的驾车技术高超，“他把握十足地驾驶着，不管道路如何曲折，人也好，牲口也好，都服服帖帖地听从他的指挥。
”通过描写人和牲口对车夫的服帖，侧面烘托出车夫驾驶技术的高超。
- （9 - 11）：写乘车的惊险经历，“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。
”描写出了行车的惊险刺激。
四、写作特色。
1. 描写手法多样。
- 景物描写生动。
如对勃朗峰景色的描写，既有色彩的描绘（色彩斑斓，彩霞满天），又有形态的刻画（白云缭绕，宛如游丝蛛网），从视觉角度多方面展现了勃朗峰的美丽。
- 人物描写细致。
对车夫之王的描写，通过他的语言（“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。