幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思
幼儿园消防安全教育教案
幼儿园消防安全教育教案幼儿园消防安全教育教案1设计思路：一、选材贴近幼儿日常生活：一年一度的.11月9日消防日来了。
每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。
活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。
《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。
内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。
通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。
二、目标关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。
在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。
三、设计挑战幼儿表达能力：活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。
在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。
在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。
活动目标：1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一、观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。
二、欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。
幼儿园中班安全教案《消防》含反思
幼儿园中班安全教案《消防》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解消防的基本知识，知道消防工具的名称和用途。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识，能够冷静应对。
3. 通过活动，增强幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同解决问题。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解消防的基本知识和消防工具的用途。
难点：培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、消防工具实物或模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引起幼儿对消防的兴趣，询问幼儿对消防的了解。
2. 基本知识讲解：介绍消防的基本知识，如消防员的职责、消防车的特点等。
3. 消防工具认知：展示消防工具实物或模型，让幼儿了解各种工具的名称和用途。
4. 情景模拟：设置火灾情境，让幼儿模拟使用消防工具进行灭火，培养幼儿的实操能力。
5. 遇到火灾如何应对：教授幼儿遇到火灾时的自我保护方法，如低头、捂鼻、靠墙等。
6. 团队协作：进行团队协作游戏，让幼儿学会与同伴共同解决问题。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对消防知识的掌握程度如何？2. 幼儿在遇到火灾时的自我保护意识是否有所提高？3. 团队协作游戏中，幼儿的表现如何？是否存在依赖现象？4. 针对本次教学，如何改进教学方法和策略，以提高教学效果？5. 在今后的教学中，如何将消防知识与生活实际相结合，让幼儿更好地理解和运用？六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对消防知识的掌握程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对遇到火灾时自我保护意识的认知。
3. 通过团队协作游戏的观察，评估幼儿在实际操作中的团队协作能力。
七、教学延伸：1. 邀请消防员来园进行消防知识讲座，让幼儿更直观地了解消防工作。
2. 组织幼儿参观消防站，亲身体验消防车的设备和使用。
3. 开展家庭消防演练，让幼儿与家人共同学习火灾应对措施。
八、教学总结：通过本次教学，幼儿对消防知识有了基本的了解，能够在遇到火灾时做出正确的自我保护。
消防安全教案中班反思
消防安全教案中班反思消防安全教案中班反思(精选7篇)作为一名教育工作者，关于如何开展一场消防安全的活动班会,需要策划好教案的教学内容。
现在,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由小编给大家带来的消防安全教案中班反思7篇，让我们一起来看看！消防安全教案中班反思篇1设计思路："培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。
在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。
于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。
活动目标：1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。
2．培养幼儿解决问题的意识和能力。
3．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4．培养幼儿对事物的判断能力。
5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1．经验准备：(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2．物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程：1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2．模拟防火演习体验。
(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。
中班安全教案及教学反思《消防》3篇
中班安全教案及教学反思《消防》中班安全教案及教学反思《消防》精选3篇（一）中班安全教案《消防》教学目标：1.了解并掌握消防知识，知道如何避免火灾发生。
2.培养孩子的自我保护意识和应急处理能力。
3.通过参观和实践活动，激发孩子对消防员的兴趣和尊重。
教学准备：消防图册、消防设备模型、画纸、画笔、粘土、消防员服装道具等。
教学过程：1.引入活动（10分钟）：向孩子们展示消防图册和消防设备模型，引导他们描述并猜测这些设备的功能和用途。
教师可以问：“大家见过这些设备吗？你们知道它们是用来干什么的吗？”帮助孩子们逐渐进入主题。
2.教授知识（10分钟）：通过图册和模型，向孩子们介绍消防车、灭火器等消防设备的用途和作用，并简单讲解火灾的危害和防火常识，例如不乱玩火柴、不乱拔插座等。
3.游戏体验（20分钟）：a.模拟火警发生，教师扮演消防员，身着消防员服装道具，讲解火警发生时的正确逃生方式，如贴身躲低、用湿毛巾捂住口鼻等，并让孩子模仿练习。
b.使用画纸和画笔，让孩子们画出自己逃生的平面图，并和他们一起进行讨论和分享。
c.制作消防设备模型，引导孩子们用粘土或纸板制作消防车或灭火器等模型，加强对消防设备的认识和记忆。
4.亲身参观（10分钟）：安排参观学校或附近的消防站，让孩子们近距离观察和接触实际的消防车、器材等，了解消防员的工作和训练。
5.教学总结（5分钟）：回到教室，向孩子们复习本节课学到的内容，总结消防知识和逃生技巧，鼓励他们将这些知识应用到日常生活中。
教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，让孩子们了解并掌握了消防知识，培养了自我保护意识。
参观消防站的活动使孩子们切实感受到了消防员的辛勤工作和责任，激发了他们对消防员的尊重和敬佩之情。
活动过程中，教师要经常与孩子们进行互动和提问，引导他们思考和表达，增强了课堂活动的积极性和趣味性。
需要注意的是，教师在进行模拟火警逃生训练时，要注意安全，确保孩子们的身体安全。
中班安全教案及教学反思《消防》精选3篇（二）教案《防溺水》教学目标：1. 能够认识到水的危险性，预防水中溺水事故的发生。
幼儿园中班安全教案《消防》含反思
幼儿园中班安全教案《消防》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学习消防知识，掌握火灾逃生的方法。
二、教学重点：1. 让幼儿了解火灾的危害。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学习消防知识，掌握火灾逃生的方法。
四、教学准备：1. 图片素材：火灾现场图片、消防员图片、安全标志图片等。
2. 教学PPT。
3. 消防安全教育视频。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对火灾的了解，引导幼儿关注火灾的危害。
2. 基本知识：通过图片和PPT，向幼儿介绍火灾的危害，如烟雾、高温等。
教育幼儿遇到火灾要保持冷静，寻找安全出口。
3. 消防知识：向幼儿讲解消防安全标志的含义，如紧急出口、灭火器等。
教育幼儿遇到火灾时如何使用灭火器，如何报警。
4. 火灾逃生：通过消防安全教育视频，让幼儿了解火灾逃生的方法。
如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等。
组织幼儿进行火灾逃生演练。
5. 总结与反思：让幼儿谈论自己在火灾逃生过程中的表现，引导幼儿认识到火灾逃生的重要性。
教师总结火灾逃生的方法和注意事项，强调在日常生活中要时刻注意防火。
六、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对火灾危害的认识、防火意识的提高以及火灾逃生方法的掌握程度。
在火灾逃生演练中，观察幼儿的实际操作能力和安全意识。
七、教学反思：在教学过程中，是否让幼儿充分了解火灾的危害？是否培养了幼儿的防火意识？幼儿在火灾逃生演练中是否能够熟练掌握逃生方法？针对这些问题，进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
八、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。
了解家庭的火灾逃生路线，与家长一起进行火灾逃生演练。
九、教学拓展：组织幼儿参观消防站，了解消防员的日常工作，体验消防装备，增加幼儿对消防的认识。
十、教学资源：1. 消防安全教育视频。
消防安全知识儿歌教案反思
消防安全知识儿歌教案反思教案反思：消防安全知识儿歌教案一、教学准备1. 教具准备：- PPT幻灯片- 消防安全知识儿歌歌词- 录音设备- 实体消防器材模型2. 学生准备：- 提前开展消防安全知识学习- 小白老师页面二、教学过程1. 热身导入- 教师播放一段消防安全知识的视频短片，引起学生的兴趣和注意力。
- 教师释放声音：大家好，今天我们要学习有关消防安全的知识，为了让你们更好地了解并记住这些重要的知识，我们要一起来唱一首有关消防安全的儿歌。
2. 儿歌教学- 教师向学生展示消防安全儿歌的歌词，要求学生跟读，并强调重点词汇和句子。
- 教师播放歌曲录音，并带领学生一起唱歌。
3. 概念解释- 教师使用图片或实物模型，向学生展示消防器材的种类和用途，并解释其作用。
- 教师引导学生讨论与消防安全相关的概念，如火源、燃烧原理、火灾原因等。
4. 情景模拟- 教师设置几个消防安全情景，如厨房起火、家中有浓烟等，让学生分组进行模拟演练。
- 教师带领学生学习如何正确拨打火警电话，并分配角色进行演练。
5. 检测与评价- 教师设计情境题，要求学生回答与消防安全相关的问题。
- 教师观察学生的学习情况，并进行评价和反馈。
三、教学反思本次消防安全知识儿歌教案的设计主要是通过儿歌的形式，将消防安全知识生动形象地呈现给学生，以激发学生的兴趣和注意力，并通过情景模拟和概念解释的方式加深学生对消防安全知识的理解和记忆。
教学过程中，学生能够积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。
然而，在教学中还存在一些问题和不足之处。
首先，教学准备方面有待加强，本次教案中应当更详细地列出需要用到的教具和学生需要提前准备的内容，以确保教学过程的顺利进行。
其次，在儿歌教学环节中，教师应在播放歌曲录音之前，先带领学生熟悉歌曲的旋律和歌词，以提高学生的参与度和主动性。
另外，在情景模拟环节中，教师应提前准备好相关的道具和材料，以增加情景的真实性和学生的参与度。
对于学生的反应和学习情况，需要教师在教学过程中随时观察和记录，以及及时给予反馈和指导。
幼儿园中班安全教案《消防》及教学反思中班教案及反思_0
1 幼儿园中班安全教案《消防》及教学反思中班教案及反思 下面是“幼儿园中班安全教案《消防》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，！ 中班安全教案《消防》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，培养初步的自我保护意识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力，快来看看幼儿园中班安全《消防》含反思教案吧。 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火。 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
2 ⑤认识“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。!出自:老.师!应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。 看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思 这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是
中班音乐课教案及教学反思《防火儿歌》
一、教案背景1. 主题：《防火儿歌》2. 年龄段：中班幼儿3. 教学目标：通过学习《防火儿歌》，让幼儿了解防火知识，提高防火意识，培养幼儿的安全素养。
二、教学内容1. 歌曲名称：《防火儿歌》2. 歌曲内容：歌词包含防火的基本知识，如用电安全、燃气安全、火源管理等。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲教学（5分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《防火儿歌》，并播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教唱歌曲，注意讲解歌词中的防火知识，让幼儿理解并掌握。
（3）分组进行歌曲练习，鼓励幼儿积极参与，提高歌唱能力。
3. 实践活动（5分钟）：（1）组织幼儿进行防火情景模拟，如遇到火灾如何报警、如何逃生等。
（2）邀请幼儿分享自己了解的防火知识，增进幼儿之间的交流。
4. 总结与反思（2分钟）：回顾本节课学习的防火知识，让幼儿谈谈自己的收获，并对教学过程进行简单反思。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对防火知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用防火知识的情况。
3. 定期进行防火演练，检验幼儿的防火意识和自救能力。
五、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学方法，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
4. 定期更新防火教育内容，紧跟社会热点，提高幼儿的防火意识。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等Multimedia resources，帮助幼儿形象地理解防火知识。
3. 通过情景模拟和实践活动，让幼儿亲身参与，提高他们的实践能力。
七、教学资源1. 防火图片、视频等教学素材。
2. 歌曲《防火儿歌》音频。
3. 防火知识问答卡片。
八、教学拓展1. 邀请消防队员来园进行防火安全教育讲座。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防设备。
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幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思
中班教案《消防安全歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动
当中，让幼儿感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚
地朗诵儿歌，学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的
自我保护方法，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动目标：
1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保
护方法。
2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗
诵儿歌。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点：
尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌
活动准备：
前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习
活动
物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个
活动过程：
一．观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾
发生时情景
1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什
么？心里是什么感觉？
小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里
会很害怕。
二．欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋
友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣
1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿
歌，我们一起来看看
2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？
3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很
有节奏。
三．借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，
帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌
1．再次欣赏儿歌
2．重点提问：
（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图
谱）
（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）
3．分析每张标志含义
4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不
能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。
有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。
4．看着图谱念儿歌：
（1）集体一起边看图谱边念儿歌
（2）分男女念儿歌，比比谁念得好
5．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后
一句：消防员救火真勇敢）
小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首
儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了
四．挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在
冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌
1.挑战第一关
关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟
着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮
忙拍手打节奏。
2．挑战第二关
关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟
着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮
忙拍手打节奏。
3．挑战第三关
关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）
念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
4．集体游戏
幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。
附儿歌：
你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警电话119。
你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。
活动反思：
由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼
儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到
这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表
达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认
识并记住了。
通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌
的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单
调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将
语言活动较好地进行呈现。
小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们
在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），
当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。