小学语文骨干教师培训心得体会(十篇)
2024年小学语文教师培训心得体会（五篇）
2024年小学语文教师培训心得体会我们的言行和示范作用对于塑造和教育学生具有至关重要的意义。
其中，“育人”是教师职业道德的终极目标。
孩子们是国家的未来和希望，我们不仅要向他们传授知识和技能，更要塑造他们的人格，引导他们成为积极向上、符合时代要求的新人。
教师这一职业具有其特殊性，我们不仅要用自己的语言传授知识，更要通过自身的榜样作用去影响、感化、引导学生。
在当今社会，孩子们接触到的社会环境日益复杂多样，而他们正处于人格塑造的关键时期。
作为教师，我们对学生具有深远的影响。
如果我们能在各个方面以身作则，将会给学生带来巨大的启迪和激励，甚至可能在他们心中留下终生难忘的印象。
正如苏联教育家加里宁所言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。
”例如，鲁迅先生之所以能够成为一位笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受到藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则难以忽视那位给她留下阴影的教师的责任。
教师是一个被赋予光辉责任的工作者，我们的角色示范性是无法忽视和替代的。
因此，我们必须展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和日常生活中做一个正直、富有爱心的人。
我们要从内心深处关爱学生，平等对待每一位学生，真正做到为人师表。
我们要用知识去传授、用言行去引导、感化学生，努力像陶行知先生那样为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、深入钻研，打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，也是教育教学工作中的一个重要环节。
课堂效率直接关系到教学的质量和效果。
为了打造高效课堂，我们必须深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学环节。
只有这样，我们才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏等方面入手。
作为教师，我们应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子进行教学设计。
我们要坚持以学生为主体，全方位、多渠道地为学生创造学习条件、营造氛围，努力使课堂充满活力。
骨干教师教学观摩心得体会(共6篇)
骨干老师教学观摩心得体会〔共6篇〕第1篇：小学骨干老师培训教学观摩心得体会小学骨干老师培训教学观摩心得体会范文XX年七月，我有幸被学校选派到进校参加景东县第四期县级小学语文骨干老师班培训学习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。
xx年初中毕业踏上这三尺讲台以后，到xx年思茅师范中函授班开班至今，我已记不清参加了多少次自修、培训学习了。
可以说，我的这一切，是在不断的培训学习中成长起来的！XX年10月14日至20日又参加了第四期骨干老师培训教学观摩理论活动，在县孝民小聆听了18节精彩的课堂教学及欣赏了一些课外活动，课堂每一位老师的精心展示不仅令学生如痴如醉，也让我们这些山区一线老师留下了深入的印象和启迪。
县级两所顶尖小学的教学理论观摩，让我们有时机置身于他们的课堂教学之中，欣赏他们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件。
杨成金老师娴熟的课堂组织才能、罗娅琼老师那务实求真的精神、孙灵梅老师那富有儿童化的语言……至今都似历历在目，都是值得我们好好去学习、去研究的。
两所学校的一至六年级班级观摩学习后，为他们培养学生良好学习习惯之细而惊叹，为他们透彻把握教材、注重引导学生朗读而喝彩……。
总之，通过这次教学课堂观摩理论学习，使我更深入地体会第1页/共2页到学习的重要性与紧迫感。
我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己应拥有不断的长流水。
特别是我们如今处于突飞猛进的信息时代，这就更需要我们老师不断地学习、提升我们的语文素养。
在今后的教学理论中，我会放开手脚，大胆探究，不断反思、不断感悟，使自己有足够的知识和才能去胜任自己的小学语文教学。
第2页/共2页第2篇：小学骨干老师培训教学观摩心得体会小学骨干老师培训教学观摩心得体会范文XX年七月，我有幸被学校选派到进校参加景东县第四期县级小学语文骨干老师班培训学习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。
2022年小学语文骨干教师培训心得体会6篇【精选推荐】
2022年小学语文骨干教师培训心得体会6篇【精选推荐】小学语文骨干教师培训心得体会篇一我很荣幸地参加了嘉鱼县小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢校领导给我这个培训学习的机会！感谢各位专家教授传授给了我很多宝贵知识与经验。
因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的机会我十分珍惜。
从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每一次学习活动，4天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。
骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。
也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。
因此，这4天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的4天，也是促进我教学上不断成长的4天。
我真的真的受益匪浅。
4天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。
这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
期间，我听了湖北省第二师范学院教育学院、湖北省教育干部培训中心副主任汪丞博士的讲座《教师职业倦怠的缓解和职业幸福感的提升》，聆听了湖北第二师范学院、湖北省教学研究室刘合荣博士的讲座《略谈基础教育研究》，听了嘉鱼县教育局刘红玉有关介绍香港教育的《以人为镜可以明得失》，听了湖北大学教授李鸿科所讲的《信息技术应用于教学的技术与技巧》，听了汪力讲的《小学语文课堂教学有效问题情境创设》和《小学语文文本解读与运用》。
专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。
因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。
参加这次活动，我深有感触：1、教师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，如果能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。
2024语文教师全员培训心得体会8篇
2024语文教师全员培训心得体会8篇心得体会是我们在实践中获得的宝贵启示，写心得体会是一种对自己学习成果的展示和分享，可以为他人提供学习的参考和借鉴，以下是网作者精心为您推荐的2024语文教师全员培训心得体会8篇，供大家参考。
2024语文教师全员培训心得体会篇1“学然后知不足，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得许多感悟，深有体会，现总结如下：一、进一步明确了语文课程的性质新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一是语文新课程的基本特点。
这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
二、进一步明确了学生的主体地位，教师的主导作用让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。
在已往的教学中，我们只是将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。
而则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。
因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。
让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。
三、语文学习乐园进一步提高了对新课程课堂的认识，让语文课堂成为学生的乐园。
四、创造和改进课堂教学研究本校本地的实际情况和文化生活氛围，争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验。
五、处理好继承和创新的关系课改是在以往教学的基础上酝酿产生的，不是对以往教学方式的简单否定，而是对以往教学方式的继承和发展。
我们只有扬长避短，才能真正让语文教学焕发生命活力。
关于语文教师培训心得体会【10篇】
关于语文教师培训心得体会【10篇】语文教师培训心得体会篇120__年7月20日，我有幸参加了由教育局组织的初中骨干教师培训班活动。
本次培训和以往有所不同。
以往都是外地的教授或是专家授课，他们更注重的是理论，有些技巧和方法也不是很适合我们农村的孩子。
这次培训的授课老师是我们县实验中学的何征副校长。
何校长结合我们山区的实际，把她在10多年的教学生涯中总结出来的经验和感悟倾囊相授，既有理论，但更注重于技巧和方法。
这些技巧和方法在我们乡镇中的教学中操作性还是较强的。
在这六天的学习中，让我收获甚多，也让我在语文教学这条路上有了更大的信心。
下面谈谈这六天学习的收获和感悟。
本次培训的主题是“提升教师素养，成就精彩语文”。
主要针对在面临中招考试时作为语文老师该如何指导学生复习迎考，让学生考出理想的成绩。
我也曾多年教初三,每次在教学中都会遇到不少的问题，如：复习时间不够，古诗文和文言文内容多，复习起来累而且效果不佳，修改病句很多学生都是采用死记硬背等等。
在“中考试卷质量分析及应考策略”这一讲的学习中，我明白了导致复习时间不够的原因是没有合理处理教材。
每次我都是在第二学期的五、六周才授完新课，剩下的时间就很少，而且还把所有的知识点都放到剩余的一段时间去复习，那样时间就更不够了。
在同行间的分享中，我发现他们的不少方法是值得我去借鉴的，如古诗文、名著阅读、和文言文课内阅读可以在第一学期时利用早读和晚修的时间开始慢慢复习，那样就解决了不够时间复习这个问题了。
在这一讲中受益更大的是何校长的讲授和分享。
何校长具体分析了各种题型及评分标准，每种题型她都会分享自己在教学中的复习方法，如：古诗文复习教师要学会筛选，最近几年考了的，一带而过，考较久的或新增未考，利用早读课默写，对成绩较差的学生告诉他们默写的内容，那样就解决了差生默写不出来和不喜欢默写古诗文的问题。
对于病句题，要学会修改病句必须掌握中文语法，现在教材没有要求讲语法，但教师在平时的课堂教学中要加入中文语法的讲授。
语文教师培训学习心得体会14篇
语文教师培训学习心得体会14篇语文教师培训学习心得体会精选篇1信息化社会，知识更新日新月异。
开学在即，我们聚集在市四小这块人文宝地进行部编教材培训学习，为新学期开学充电加油，收获颇丰。
一、深入解说教材，教学清晰有度。
杨娜教师主要从教材的编排，纵向横向分析解说，让老师全新认识教材，了解编写意图。
从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面细致独到的分析，以及具体的要求穿插教学方法的指导。
特别是口语交际教学建议，细化口语交际的学段目标，明确每次活动的交际目标。
例如“我说你做”的活动，这是口语交际的起步阶段，培养孩子在口语交际时“听清楚、说清楚”“听清楚、说明白”的习惯，一年级训练重点是：吐字清晰，按顺序说，说想说的话，商量的口气;二年级是：听明白，有礼貌得问，记内容，收集信息等由易到难螺旋上升。
两个年级同样培养目标，但是两个侧重点不同，在之后的交际活动中，既传承之前的活动目标又有所发展。
在口语交际中中知道彼此尊重是人际交往的基本前提。
杨老师的解说明晰了今后的语文教学方向，教材各板块如何合理有度的教学，让师生教学之间轻松愉快!二、活用教材教好学生。
教研室赵飞燕老师提出：从用教材教，灵活运用教材“让静态的文字动态化，让无声的教材有声化，让分数的情景整体化”这个高度有诗意的观点概括了语文教学的魅力。
赵老师又从识字写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面解说，从大语文观高屋建瓴的像我们传递语文教学的新方法，特别是口语交际中“商量”的教学设计，几个话题有梯度的训练，既有做值日时商量的方法介绍，又有看电视时引入弟子规等传统文化的礼仪渗透和教育。
可见语文课堂教学他包罗生活万象的学习，从而让我感到作为语文老师责任重大，要不断学习，才能教好书，育好人。
书常读常新，教材解说培训常学常新，这次培训我惊异于教学内容读的融合贯通，知识传递、实践融合国文化教育、人文教育……作为语文老师，要有丰富的知识储备，读书行走，才能做好人类灵魂的工程师。
骨干教师培训心得体会（通用8篇）
骨干教师培训心得体会（通用8篇）针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。
每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。
如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编为此仔细地整理了以下内容《骨干教师培训心得体会（通用8篇）》，希望能为您提供更多的参考。
骨干教师培训心得体会【篇一】今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。
我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。
在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，___教师的“爱职责艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自我“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”;期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度;经过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。
下头就听取的报告浅谈几点自我的感悟。
一、加强自身师德修养展现教师人格魅力教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最基本的要求。
师德是教育的灵魂。
有爱心的教师才能培养出有职责心的学生。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
2024年小学骨干教师培训心得体会（六篇）
2024年小学骨干教师培训心得体会本次培训为我提供了全面深入了解小学教育的机会。
以往的教学实践中，我更多地关注于个人班级和学科的教学，而对整个教育系统的认知相对有限。
此次培训中，我深入了解了小学阶段的教学目标、重点，并对各科目的教学内容和教材进行了详尽的学习，使我得以更好地将个人的教学工作融入整个小学教育的体系中，提高了对学生学习进程的把控能力。
培训中传授的多种教学技巧和方法，对我的教学实践产生了深远的影响。
我们学习了包括合作学习、问题解决学习、主题式学习等在内的多种创新教学方法，这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的合作精神和创新思维。
我在课堂上开始更加注重学生的主动参与和互动，引导学生独立思考并解决问题，显著提高了学生的学习热情和积极性，同时使他们对知识的掌握更为深入和扎实。
培训还强调了学生心理健康发展的重要性，并提供了相应的指导方法。
作为小学教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的健康成长。
在培训中，我们学习了如何营造和谐的班级氛围，如何帮助学生妥善处理情绪问题和解决生活困扰。
我深刻认识到，学生的情绪稳定和心理健康对于他们的学习和生活具有至关重要的作用。
因此，我在教学实践中开始注重与学生的情感沟通，关心他们的需求和困扰，积极引导他们树立正确的价值观和积极的人生态度。
本次培训使我深刻认识到教师专业成长的重要性。
教育是一门不断发展的科学，作为骨干教师，我们应当不断更新教育观念和方法，不断积累并分享经验。
此次培训为我提供了一个与其他骨干教师交流学习的平台，我从其他老师那里获得了许多宝贵的经验和启示。
培训也鼓励我们深入研究教育理论和最新的教育研究成果，不断提高自身的教育素养和能力。
____年小学骨干教师培训为我带来了极为丰富的收获。
我不仅掌握了新的教学技巧和知识，还深刻改变了自己对教育的认知和理解。
我坚信，将这些学习成果和实践经验融入我的教学工作中，将能够更好地促进学生的全面发展，培养出具有思想深度和社会责任感的优秀人才。
骨干教师培训心得体会范文(30篇)
骨干教师培训心得体会范文（30篇）骨干教师培训心得体会精选范文（精选30篇）骨干教师培训心得体会精选范文篇120__年4月，我有幸参加了在电大举行的“__县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。
这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。
在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：一、师生关系与有效的课堂教学现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢？首先是理解老师与学生的关系。
老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习；学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。
这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。
其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。
只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。
只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。
有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。
为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。
有效教学的策略有如下几点：1、关注学生生活中的经验；2、在游戏中提供教育契机。
通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣；3、充分利用教学资源；4、让学生亲身体验；5、创设有效情境；6、变式教学，包括概念性变式和过程性变式；7、课堂提问中预设与生成的应对策略；8、关注知识背后的思想；9、哲学思辨；10、各学科之间的整合策略；11、综合运用不同学习方式。
在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。
小学语文学科培训心得体会14篇
小学语文学科培训心得体会14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文骨干教师培训心得体会
风格，永恒的追寻听成所长报告后感太仓市科教新城南郊小学 陆
丽琴风格，这是艺术家所能祈求的最高境界。风格是打开未来之门的
钥匙。没有风格，你可以获得一时的成果，获得掌声、热闹、锣鼓、
花冠、众人陶醉的欢呼，可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真
正的桂冠。坐在苏州实验小学的报告厅里，听着全国知名教育专家、
国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣先生的关于教师专业
成长中要逐步形成自己的教学风格的报告，心潮澎湃，思绪万千。是
啊，风格是一个人整体的教学风貌，是一个教师逐渐走向成熟的标
志，教了二十多年书，我有自己的风格吗?夜深人静时，静下心来，不
禁思索起自己的走过的教学之路，思索起自己在教学过程中是否有属
于自己的教学风格。仔细想来，二十多年来，朝着做一名优秀教师的
目标迈进的过程中，从一名普通教师成长为太仓市学科带头人，付出
过艰辛和努力。至于教学风格好像从未正儿八经的制定过，也从未要
想形成风格执着的实践过。但前行二十多年来，总归有属于自己的一
些教学个性或者特点吧。对照成所关于风格的四个特征独特性、 稳定
性、艺术性、思想性，慢慢思忖自己的教学中是否有这样的特征，虽
没有达到艺术性和思想性，但还真有些自我的、稳定的教学特性，权
且成为教学风格吧。如果一定要用词语概括的话，想用简约、扎实、
和谐来界定，因为这三个词也是我一直的追求。简约目标精简、问题
简明、环节简洁、手段简单;扎实从学生的基本能力出发，扎扎实实进
行听说读写等的语文能力训练;和谐师生关系民主，课堂氛围融洽，教
与学自然，从而达到工具与人文、情感与智能和谐统一。简约、扎
实、和谐，不是一蹴而就的，也不是刻意追求的，而是在这么多年的
不断学习、反复实践、深入反思中，慢慢摸索、逐步积累的。
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一、学习明简约学，而后知不足，明方向。学习大家。由于对语
文教学的热爱，上至名师专家，下至普通教师，都成了我学习的对
象。几年来，我是现代与经典千课万人新经典等大型观摩研讨活动常
客;我是《小学语文教师》《七彩语文教师论坛》等杂志的忠实读者，
我每天阅读理论书刊和教学杂志，遇到好的观点见解及时摘录或复
印，反复研读学习;经常利用网络收看专家、名师的视频，聆听各语文
论坛百家的声音广泛的阅读、学习，让我对小学语文有了较明确的看
法，小学语文姓语，姓小，我们一定要符合这一铁定规律，简约由此
而生。模仿名家。现代的名师课堂听了几百节，遇到学得像的就忍不
住模仿，在模仿中揣摩意图，获得启迪。曾模仿窦桂梅的《三打白骨
精》，模仿王崧舟的《慈母情深》，模仿孙双金的《二泉映月》，模
仿于永正的《第一次抱母亲》最喜欢模仿的是薛法根老师的课堂，他
的《我应该感到自豪才对》《爱如茉莉》《大江保卫战》等等，发觉
薛老师的课堂是最好模仿，模仿最过瘾的。因为，他的课堂干干净
净，目标清晰，板块分明，训练扎实，内容集中，但仔细回味发现，
简单中蕴藏智慧和匠心。难怪成所长大力扬薛老师精简、厚实、睿智
的教学风格。因此，我喜欢模仿，每次模仿，都是一次洗涤，对自己
原有课堂的洗涤，洗净繁琐，洗去铅华，还原本真;每次模仿，都能体
会到他设计的高明、巧妙，从而告诫自己一定要回到教材，回到学生
上来。几年来，力求通过模仿与简约相约。跟随名师。这两年，有幸
参加了太仓市王晓春名师工作室的学习培训，有幸追寻王特徜徉的精
致语文的道路上。精简是精致语文的课堂表征之一，也是第一个特
征。两年多来，我们跟着王校长，从教学目标、教学内容、课堂问
题、教师语言四方面，不断磨练我们的精简课堂，让我与简约紧紧相
依。
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二、实践知扎实多次的学习，让我知道了，语文，就是要对学生
进行扎扎实实听说读写的训练，夯实基础，积淀底蕴，为孩子一生的
发展奠基。但真正让我对这一观点有深刻体会的是我们的课堂，我们
的学生。最近几年，我由于工作需要，从原来的城区调到了城乡结合
部的南郊小学。工作四年，分别执教于一、三、五、六四个年级。不
管哪个年级，明显感觉到孩子们的语文能力上和城里孩子有差距，多
次让人啼笑皆非。再者，由于工作需要，每学期都会听大量的课。发
现共性现象，大部分的课，教师在方法上动足脑筋，在学习形式上想
尽办法，但就是在最基本的能力培养上，没有清晰的目标和要求，浅
尝辄止，蜻蜓点水，造成学生知识、能力得不到系统地、扎实地训
练，囫囵吞枣就过去了。我们的孩子，这样的教法，六年过去要荒废
多少，浪费多少啊?此时，深深感受到教师的责任重大唯有扎扎实实进
行听说读写的训练，才能逐步提高孩子们的语文能力;唯有自己先行，
做出实际的引领和示范，教师们才会慢慢明白，并且跟上。于是，扎
实地听说读写的训练，成了我课堂最明显的特征。
三、个性显和谐风格即人，文如其人，其实课也如其人。一个人
的个性，也可称之为人格，它指的是一个人的整体精神面貌，即具有
一定倾向性的心理特征的总和。照于漪老师的话就是教师人格就是思
想、道德、行为、举止、气质、风度、知识和能力等众多因素的综
合。我是一个随和的人。课堂上，学生说错了，循循善诱;卡壳了，耐
心等待;顿悟了，大力许;质疑了，积极鼓励;走神了，暗暗提示还不时
开个玩笑，幽默一回。这种随和的特点，为自己带来了亲和的美誉，
也为孩子营造了和谐、民主、融洽的课堂氛围。我是一个感性的人。
我们常说教学需要理性，但这儿我想说的感性是指，我会随时进入文
本语言，随着作者感受喜怒哀乐。此时，我喜欢用自己的真情感染孩
子们，带领他们反复朗读、创境体验、入境想象等，进入角色，喜作
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者所喜，悲作者所悲，让他们动容动情，让情智共生，让工具性人文
性和谐统一。我是一个敢于尝试的人。为了提高课堂效率，激发学生
的学习积极性，我尝试转变教学方式，以学定教，顺学而教，先学后
教;我尝试舍出时间，舍下架子，甘当绿叶，把讲台让给学生;我尝试
把课堂搬到自然、搬进图书室、电脑房一次次尝试，充分发挥学生学
习的主动性，实现教与学的和谐统一。成所的报告引发了关于教学风
格的遐想，不管自己理解是否正确，表达是否明了，
总之，我牢记成所的没有风格成不了名师，走不远，走不长，虽
然离名师还很遥远，但为了自己的路走得更长、更远，我，要永恒追
寻我的教学风格!作文教学的一股春风太仓市城厢第四小学 张强前几
天有幸参加了苏州市骨干教师培训活动，聆听了管建刚老师的作文讲
评课。管老师的课如一股春风，把我从迷茫的作文教学中唤醒，看到
了作文教学的春天。